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江西省南昌市二十八中教育集团联盟2023-2024学年八年级下学期4月期中物理试题（原卷版+解析版）
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一、填空题（共20分，每空1分）
1. 英国物理学家______总结了笛卡尔、伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持______或静止状态。
【答案】 ①. 牛顿 ②. 匀速直线运动
【解析】
【详解】[1][2]英国物理学家牛顿总结了前人的研究成果，概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。
2. 如图，射箭时用力将弓拉弯，说明力可以使物体的_____发生改变；放手后，弓弦将箭向前推出，说明力能改变物体的_____。
【答案】 ①. 形状 ②. 运动状态
【解析】
【详解】[1]在力的作用下，弓弦变弯了，所以力可以改变物体的形状（发生形变）。
[2] 放手后，弓弦将箭向前推出，箭由静止变为运动，说明力能改变物体的运动状态。
3. 小强在立定跳远起跳时，用力向后蹬地，就能获得向前的力，这是因为物体间力的作用是__的．离开地面后，由于__，他在空中还能继续向前运动．
【答案】 ①. 相互 ②. 惯性
【解析】
【详解】立定跳远时，脚用力向后蹬地，对地施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，因此地同时对人施加向前的力，人才会向前跳起；
人离开地面后，由于惯性，在空中仍然保持向前的运动状态．
4. 自行车的轮胎上刻有花纹是为了_____ （选填“增大”或“减小”）摩擦。如图所示用重垂线来检查墙壁上的画是否挂正，利用了重力的方向始终是_______ 的。
【答案】 ①. 增大 ②. 竖直向下
【解析】
【详解】[1]自行车的轮胎上刻有花纹，是利用了在压力一定的条件下，增大接触面粗糙程度来增大摩擦。
[2]重力的方向是竖直向下的，可以用来检验因为重力的方向总是竖直向下，如果墙和重锤线的方向是一致的，即墙和重锤线平行，即墙壁就是竖直的，所以用重垂线来检查墙壁上的画是否挂正，原理就是利用重力的方向是竖直向下的。
5. 足球比赛时，越用力踢球，球飞得越远，说明力的作用效果与力的______有关；守门员朝不同的方向扑球，球会沿不同的方向飞出，说明力的作用效果与力的______有关。
【答案】 ①. 大小 ②. 方向
【解析】
【详解】[1]力的作用效果与力的大小有关，所以越用力踢球，球飞得越远。
[2]力的作用效果与力的方向有关，所以守门员朝不同的方向扑球，球会沿不同的方向飞出。
6. 李老师参加了2023年南昌马拉松比赛，在比赛过程中，以李老师为参照物，路边的树是______的（选填“运动”或“静止”），赛后成绩证书上显示其全程平均配速为4min10s/km，则他全程的平均速度为______m/s。
【答案】 ①. 运动 ②. 4
【解析】
【详解】[1]在比赛过程中，以李老师为参照物，站在路旁的啦啦队员相对于李老师的位置发生改变，站在路旁的啦啦队员是运动的。
[2]由赛后成绩证书可知，小华跑马拉松的路程
s=1km=1000m
所用时间
t=4min10s=250s
他全程的平均速度
7. 细心的小玲同学发现，较重的衣服挂在图中甲衣挂上时更不容易变形，这是因为压力一定时，甲衣挂能增大与衣服的____，从而减小了对衣服的____。
【答案】 ①. 受力面积 ②. 压强
【解析】
【详解】[1][2]压强与压力的大小和受力面积的大小有关，压力一定时， 甲衣挂能增大与的与衣服的受力面积，从而减小了对衣服的压强。
8. 杠杆在我国古代早就有了许多巧妙的应用，有时人们使用动力臂比阻力臂长的杠杆是为了省力；有时却要使用费力杠杆，那是为了______；船桨是______杠杆。
【答案】 ①. 省距离 ②. 费力
【解析】
【详解】[1][2]杠杆分为三类：省力杠杆——动力臂大于阻力臂的杠杆，使用过程中省力但费距离；费力杠杆——动力臂小于阻力臂的杠杆，使用过程中费力但省距离；等臂杠杆——动力臂等于阻力臂的杠杆，既不省力也不省距离，通常用于改变力的方向；故人们使用动力臂比阻力臂长的杠杆是为了省力；有时却要使用费力杠杆，那又是为了省距离；船桨的动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆。
9. 如图，AB是能绕B点转动轻质杠杆，在中点C处用绳子悬挂重为100N的物体（不计绳重）．在A端施加竖直向上的拉力使杠杆在水平位置平衡，则拉力F＝_____N．若保持拉力方向始终垂直于杠杆，将A端缓慢向上提升一小段距离，在提升的过程中，拉力F将_____（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
【答案】 ①. 50 ②. 减小
【解析】
【分析】（1）物体的重力为阻力，杠杆在水平位置保持平衡时，BC为阻力臂，BA为动力臂，根据杠杆的平衡条件F1l1＝F2l2求出拉力的大小；（2）利用杠杆平衡条件分析拉力F的大小变化情况．
【详解】由图可知，F2＝G,杠杆在水平位置保持平衡，由F1l1＝F2l2可得，拉力的大小：F1＝F2＝G＝×100N＝50N．若将A端缓慢向上提升一小段距离，则阻力臂l2将变小，阻力不变，即F2l2变小，因为拉力方向始终垂直于杠杆，所以动力臂不变，根据F1l1＝F2l2可知F1变小，即拉力F减小．
10. 如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在15N的水平推力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为______N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使他们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2=______N。
【答案】 ①. 0 ②. 15
【解析】
【分析】此题应利用二力平衡的知识，求出摩擦力，并知道，摩擦力的大小与压力以及接触面的粗糙程度有关，而与接触面积无关。
【详解】[1]在甲图中，木块A、B在15N的水平拉力F1作用下，一起做匀速直线运动，因此，A、B都受到平衡力作用，而B在A上，一起做匀速直线运动，没有发生相对运动或相对运动的趋势，所以B不受摩擦力，即摩擦力为0。
[2]甲图中A受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，即摩擦力大小等于拉力的大小，也为15N；在乙图中，若将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，使它们一起匀速运动，因此推力与此时的摩擦力为一对平衡力，推力的大小也为15N。
【点评】本题主要考查摩擦力大小的影响因素，影响因素不变，摩擦力的大小也不变，但是注意摩擦力不能直接测量，都是根据平衡力的知识间接得出，难度不大。
二、选择题（共26分，第11-16每小题只有一个正确选项，每小题3分，第17、18题为不定项选择，每小题有一个或者几个正确选项，全部选择正确得4分，不定项选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分）
11. 下列是某同学对生活中涉及得物理量的估测，你认为最符合实际的是（ ）
A. 手托1只鸡蛋的力约1N
B. 小明步行回家得速度约是5km/h
C. 一本物理教科书重约100N
D. 运动后的李刚脉搏跳动一次需要2s
【答案】B
【解析】
【详解】A．根据生活实际可知，托起两个鸡蛋用力大约为1N，故A不符合题意；
B．根据生活实际可知，中学生正常步行的速度约为1m/s，合3.6km/h，故B符合题意；
C．根据生活实际可知，物理教科书的质量约为300g，受到的重力为
故C不符合题意；
D．根据生活实际可知，运动后的李刚脉搏跳动一次小于1s，故D不符合题意。
故选B。
12. 下列有关力的说法中正确的是（ ）
A. 摩擦力总是阻碍物体运动的
B. 物体所受重力的方向始终竖直向下
C. 两个物体只有接触才能产生力的作用
D. 力是维持物体运动的原因
【答案】B
【解析】
【详解】A．摩擦力总是阻碍物体的相对运动，摩擦力既可以是动力，也可以是阻力，比如皮带传送物体时，物体受到的摩擦力为动力，故A错误；
B．物体受到的重力是由于地球的吸引而产生的，重力的方向始终竖直向下，故B正确；
C．两个物体间产生力的作用不一定接触，比如地球对附近的物体都有引力作用，故C错误；
D．力可以改变物体的运动状态，力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持，故D错误。
故选B。
13. 下列各项措施中，用来减小有害摩擦的是（ ）
A. 在汽车轮胎上装防滑链
B. 黑板上的粉笔字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板
C 向自行车轴承中滴润滑油
D. 了防止传动带打滑，需要把皮带张紧些
【答案】C
【解析】
【详解】A．在汽车轮胎上装上防滑链，是在压力一定时，通过增大了接触面的粗糙程度来增加摩擦，故A不符合题意；
B．黑板上的粉笔字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板，是在接触面粗糙程度相同时，通过增大压力来增大摩擦，故B不符合题意；
C．向自行车轴承中滴润滑油，通过使接触面分离的方法减小摩擦，故C符合题意；
D．为了防止传动带打滑，需要把皮带张紧些，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦，故D不符合题意。
故选C。
14. 一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上，如果水面情形如图所示，则列车的运动状态一可能是（ ）
A. 列车向左匀速运动B. 列车向右匀速运动
C. 列车向左运动时突然刹车D. 列车向右运动时突然刹车
【答案】D
【解析】
【详解】AB．由图可知,水面向右倾斜．水面发生倾斜的原因是由于水具有惯性，说明列车的运动状态一定发生了变化，故A、B错误；
C．列车向左运动时突然刹车，杯子由于受到桌子的摩擦力，会随列车突然停止，水由于惯性还将保持原来的运动状态向左运动，所以此时水面会向左倾斜，与图不符，C不合题意；
D．列车向右运动时突然刹车，水面会向右倾斜，D符合题意．
15. 如图所示，关于游泳过程，下列说法不正确的是（ ）
A. 运动员对水的推力和水对运动员的推力是一对平衡力
B. 运动员与水之间的作用是相互的
C. 使运动员向前运动的力的施力物体是水
D. 力改变了运动员的运动状态
【答案】A
【解析】
【详解】A．运动员对水的推力和水对运动员的推力，作用在两个物体上，是一对相互作用力，不是一对平衡力，故A错误，符合题意；
BC．运动员给水一个向后的力，力的作用是相互的，水同时给运动员一个向前的力，使运动员向前运动的力的施力物体是水，故BC正确，不符合题意；
D．游泳过程中，运动员受到水的作用力改变了自身的运动状态，故D正确，不符合题意。
故选A。
16. 如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用。F的大小与时间关系如图乙所示；物体运动的速度与时间的关系如图丙所示，则下列说法中正确的（ ）
A. 0~2s内物体不受摩擦力的作用
B. 2~4s内物体受到的摩擦力与拉力是一对平衡力
C. 2~4s内物体做匀速直线运动
D. 2~4s内所受摩擦力大小为2N
【答案】AD
【解析】
【分析】由F-t图象可知0～2s内物体受到的拉力，由v-t图象可知0～2s内物体运动的速度，然后判断出所处的状态，利用二力平衡条件判断物体是否受到摩擦力；由v-t图象可知2～4s内是倾斜线，说明速度在变化，即运动状态在变，物体受到了非平衡力；由v-t图象可知4～6s内物体的运动状态，由F-t图象可知拉力的大小，利用二力平衡条件得出滑动摩擦力的大小；滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，与物体运动的速度无关。
【详解】A．由v-t图象可知，0~2s内物体运动的速度为0，处于静止状态，由F- t图象可知，0 ~ 2s内物体受到的拉力为0，因此没有相对运动的趋势，不受摩擦力的作用，故A正确；
BC．由v- t图象可知，2 ~ 4s内物体做匀加速直线运动，处于非平衡状态，受到的摩擦力和拉力不是一对平衡力，故BC错误；
D．由v-t图象可知，4~6s内物体以4m/s的速度做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，由F- t图象可知，4 ~ 6s内物体受到的拉力为2N，则物体受到的滑动摩擦力为2N，因滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，与物体运动的速度无关，所以，2~4s内物体受到的摩擦力也为2N，故D正确。
故选AD。
17. 摩拜单车（Mbike）如图是全球第一个智能共享公共自行车项目，市民使用手机下载APP，用户注册账号并缴纳押金后，即可搜索发现并用智能手机扫码解锁单车，畅行全城。其结构与使用上应用了很多物理知识，下列说法不正确的是（ ）
A. 自行车转弯时受到平衡力的作用
B. 坐垫做得较宽是为了减小压强
C. 安装滚动轴承是为了减小摩擦
D. 下坡时自行车速度越来越大是由于惯性越来越大
【答案】AD
【解析】
【详解】A．自行车转弯时其方向发生了改变，不是平衡状态，所以不是受到平衡力的作用，故A错误，符合题意；
B．增大座垫面积，是在压力一定时，通过增大坐垫面积来减小压强，故B正确，不符合题意；
C．安装滚动轴承，是用滚动代替滑动来减小摩擦，故C正确，不符合题意；
D．下坡时自行车速度越来越大，是因为重力势能转化成了动能，而其惯性是不变的，故D错误，符合题意。
故选AD。
18. 在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 每次实验时，小车从同一斜面的同一高度由静止开始自由下滑
B. 实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态
C. 实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越远，速度减小得越快
D. 在类似甲、乙、丙的实验现象的基础上，经过推理归纳得出牛顿第一定律
【答案】ABD
【解析】
【详解】A．实验中，小车从同一斜面的顶端由静止开始下滑，目地是为了让小车每次到达水平面时的速度都相同，便于比较，故A正确；
B．实验中运动的小车会停下来，其运动状态发生了改变，说明力能改变物体的运动状态故B正确；
C．实验表明：小车在木板表面运动的距离最远，说明小车受到摩擦力越小，运动的距离越远，速度减小得越慢，故C错误；
D．由实验可知，接触面越光滑，摩擦力越小，小车的速度减小得慢；由此推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动，牛顿第一定律是在实验的基础上进一步推理概括出来的，故D正确。
故选ABD。
三、计算题（共26分，第19小题8分，第20、21题各9分；）
19. 如图所示是某同学做俯卧撑时的示意图，他的质量为56kg，身体可视为杠杆，O点为支点，A点为重心，（g取10N/kg），求：
（1）该同学所受重力是多少。
（2）在图中画出该同学所受重力的示意图，并画出重力的力臂l。
（3）双手伸直撑在地面保持静止时，若，地面对双手的支持力为多大。
【答案】（1）；（2）见解析；（3）400N
【解析】
【详解】解：（1）该同学所受重力
（2）重力的方向竖直向下，与水平地面垂直；重力的力臂是支点到重力作用线的距离，如图所示：
（3）根据杠杆平衡条件得
则地面对双手的支持力
答：（1）该同学所受重力是；
（2）见解析；
（3）双手伸直撑在地面保持静止时，地面对双手的支持力为400N。
20. 如图所示，质量为70kg的人，站在质量为12kg的双轮电动平衡车上，沿平直的路面匀速行驶5min，可通过900m，若他们所受的阻力为总重的0.1倍，（g取）求：
（1）平衡车行驶的速度是多少m/s；
（2）平衡车的牵引力是多少；
（3）地面对平衡车的支持力是多少。
【答案】（1）3m/s；（2）；（3）
【解析】
【详解】解：（1）根据题意可知，平衡车的速度为
（2）根据题意可知，平衡车受到的重力为
人受到的重力为
平衡车和人受到的总重力为
平衡车匀速行驶时所受的阻力为车总重的0.1倍，则阻力为
人驾驶平衡车在平直的路面上匀速行驶，所受牵引力和阻力是一对平衡力，则平衡车牵引力
（3）人驾驶平衡车时，车和人所受到的重力与地面对人和车的重力是一对平衡力，则
答：（1）平衡车行驶的速度是3m/s；
（2）平衡车的牵引力是82N；
（3）地面对平衡车的支持力是820N。
21. 小明放学回家看到小朋友在叠放玩具甲乙如图1，物体甲和圆柱体乙置于水平地面。查阅有关资料甲的底面积为40 cm2，圆柱体乙的底面积为30 cm2， 质量为1.8kg。（g＝10N/kg）
（1）求此时乙对地面的压强；
（2）将甲叠放在乙中央如图2，此时乙对地面的压强为8.4×103Pa，求甲的质量；
（3）现从乙的上方切去6cm的厚度如图3，此时乙剩余部分对地面的压强是乙图3原来对地面的压强0.6倍，求乙的密度。
【答案】（1）；（2）0.72kg；（3））4×103kg/m3
【解析】
【详解】解：（1）乙的重力
图1，乙对地面的压力
乙对地面的压强
（2）图2时，乙对地面的压力
甲的质量
（3）由于乙为圆柱体，故其对地面的压强
由题意得
解得
乙的体积
乙的密度
答：（1）此时乙对地面的压强为；
（2）甲的质量为0.72kg；
（3）乙的密度为4×103kg/m3。
四、实验探究题（共28分，每小题7分）
22. 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小聪对实验器材做了一些改进，如图所示，在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验。
（1）实验时，是通过观察______来比较砖块对海绵的压力作用效果，这种实验方法叫______；
（2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以比较图______和图______两次实验（填序号）；
（3）分析比较图中a、b、c三次实验，可得的结论：受力面积一定时，______，压力的作用效果越明显。这种实验方法是______（填控制变量法或理想实验法）；
（4）物理学中我们用______来表示压力的作用效果。
【答案】 ①. 海绵的凹陷程度 ②. 转换法 ③. a ④. d ⑤. 压力越大 ⑥. 控制变量法 ⑦. 压强
【解析】
【详解】（1）[1][2]在探究时，通过海绵的形变大小（或海绵的形变程度）来比较砖块对海绵的压力作用效果，运用的是转换法。
（2）[3][4]影响压力的作用效果的因素有压力的大小和受力面积的大小，要探究压力的作用效果与受力面积的关系，就要保持压力不变，因此可选用a、d两次实验。
（3）[5][6]a、b、c三次实验是在受力面积不变时，改变了压力的大小，在受力面积相同时，压力越大，海绵的形变越大。可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。这种实验方法是控制变量法。
（4）[7]在物理学中我们用压强来表示压力的作用效果，可以写成公式。
23. 如图所示，是某物理实验小组探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验。
（1）在甲、乙、丙实验中，用弹簧测力计水平匀速直线拉动物体，依据______原理可知，滑动摩擦力的大小______弹簧测力计示数；
（2）通过甲、乙两图中的实验数据，可以得出结论：接触面粗糙程度一定时，压力越______，滑动摩擦力越大；
（3）通过______两图的实验数据可得出，滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。
（4）甲实验中，若把水平拉力增加到3N，则物体A受到的滑动摩擦力是______N；
（5）该实验中，我们用到了控制变量法。下列哪个实验还用到了此实验方法______；
A．测量物质的密度
B．测量平均速度
C．探究固体熔化时温度的变化规律
D．探究影响蒸发快慢的因素
（6）丁实验中是将木块切掉一半后并叠放，通过与甲实验的对比说明滑动摩擦力大小与受力面积大小______（选填“有关”或“无关”）。
【答案】 ①. 二力平衡 ②. 等于 ③. 大 ④. 甲、丙 ⑤. 1.6 ⑥. D ⑦. 无关
【解析】
【详解】（1）[1][2]用弹簧测力计水平拉动物体，使其做匀速直线运动，此时木块在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力的作用，这两个力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计示数（即拉力大小）。
（2）[3]甲、乙两图接触面的粗糙程度相同，但是压力大小不同，滑动摩擦力的大小不同，可以得出结论：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）[4]要得出滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，应该控制压力大小相同，改变接触面的粗糙程度，因此符合条件的是甲、丙两图。
（4）[5]甲实验中物体做匀速直线运动时，摩擦力
若把水平拉力增加到3N，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，则物体所受摩擦力不变，仍为1.6N。
（5）[6]A．测量物质的密度是利用的是多次测量求平均值，没有采用控制变量法，故A不符合题意；
B．测量物体沿斜面下滑的平均速度，只需测量路程和时间，根据可求出平均速度，不需要控制变量法，故B不符合题意；
C．探究固体熔化时温度的变化规律，加热一定质量的固体，记录时间和温度寻找规律即可，没有采用控制变量法，故C不符合题意；
D．探究影响液体蒸发快慢的因素，只改变其中一个因素，需控制其它因素不变，实验探究时应采用控制变量法，故D不符合题意。
故选D。
（6）[7]丁实验中是将木块切掉一半后并叠放，然后匀速拉动时，弹簧测力计示数为1.6N，甲与丁对比，压力大小、接触面的粗糙程度均相同，受力面积不同，拉力相同，滑动摩擦力相同，可得结论：滑动摩擦力大小与受力面积无关。
24. 在“探究滑轮特点“的实验中，过程如下：（不计摩擦和细线的质量）
（1）弹簧测力计校零后，其下方悬挂物体。如图甲所示，匀速向上提升物体时测力计示数__________N；
（2）如图乙所示，细线的一端系上物体，另一端绕过滑轮与竖直倒放并再次校零的弹簧测力计相连，沿F方向______直线拉动测力计可使物体向______运动，这一过程中该滑轮是一个______滑轮，它使用时的优点是可以______。
（3）弹簧测力计分别沿、方向继续匀速直线拉动，_______（填“>、<或=”），由此说明使用定滑轮______省力（填“可以”或“不可以”）．
【答案】 ①. 2 ②. 匀速 ③. 上 ④. 定 ⑤. 改变力方向 ⑥. = ⑦. 不可以
【解析】
【详解】（1）[1]由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，可读出的示数为2N。
（2）[2][3]如图乙所示，细线的一端系上物体，另一端绕过滑轮与竖直倒放并再次校零的弹簧测力计相连，沿F方向匀速拉动测力计可使物体向上运动。
[4]由图可知，该滑轮的轴固定不动，是定滑轮。
[5]根据力F1、F2、F3的不同方向，可以得出定滑轮使用时的优点是可以改变力的方向。
（3）[6][7]弹簧测力计分别沿F2、F3方向继续匀速拉动，对比4次实验，测力计的示数几乎不变，转换不同角度匀速拉动，示数都不变，即F1=F2，说明定滑轮不省力。
25. 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_____，并通过调整_____来改变拉力的大小．小卡片受到拉力的施力物体是_____．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_____（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤目的是为了探究_____．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：_____．
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是_____．
A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转．
【答案】 ①. 相反 ②. 钩码的数量 ③. 绳子 ④. 不能 ⑤. 两个力是否在同一直线上 ⑥. 用剪刀将小纸片一剪为二 ⑦. A
【解析】
【详解】（1）小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大，所以通过调整钩码的数量来改变拉力的大小；
小卡片受到拉力的施力物体是绳子；
（2）小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，以此探究不在同一直线上的两个力能否平衡．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成两个卡片，观察两个更小卡片是否平衡；
（4）小明实验用的小车放在水平桌面上，小车和桌面之间存在摩擦力较大，实验要受到摩擦力影响，而小华实验用的小卡片重力小，悬在空中几乎不受摩擦力影响；，所以小华的实验方案好．故选A．
一、填空题（共20分，每空1分）
1. 英国物理学家______总结了笛卡尔、伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持______或静止状态。
【答案】 ①. 牛顿 ②. 匀速直线运动
【解析】
【详解】[1][2]英国物理学家牛顿总结了前人的研究成果，概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。
2. 如图，射箭时用力将弓拉弯，说明力可以使物体的_____发生改变；放手后，弓弦将箭向前推出，说明力能改变物体的_____。
【答案】 ①. 形状 ②. 运动状态
【解析】
【详解】[1]在力的作用下，弓弦变弯了，所以力可以改变物体的形状（发生形变）。
[2] 放手后，弓弦将箭向前推出，箭由静止变为运动，说明力能改变物体的运动状态。
3. 小强在立定跳远起跳时，用力向后蹬地，就能获得向前的力，这是因为物体间力的作用是__的．离开地面后，由于__，他在空中还能继续向前运动．
【答案】 ①. 相互 ②. 惯性
【解析】
【详解】立定跳远时，脚用力向后蹬地，对地施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，因此地同时对人施加向前的力，人才会向前跳起；
人离开地面后，由于惯性，在空中仍然保持向前的运动状态．
4. 自行车的轮胎上刻有花纹是为了_____ （选填“增大”或“减小”）摩擦。如图所示用重垂线来检查墙壁上的画是否挂正，利用了重力的方向始终是_______ 的。
【答案】 ①. 增大 ②. 竖直向下
【解析】
【详解】[1]自行车的轮胎上刻有花纹，是利用了在压力一定的条件下，增大接触面粗糙程度来增大摩擦。
[2]重力的方向是竖直向下的，可以用来检验因为重力的方向总是竖直向下，如果墙和重锤线的方向是一致的，即墙和重锤线平行，即墙壁就是竖直的，所以用重垂线来检查墙壁上的画是否挂正，原理就是利用重力的方向是竖直向下的。
5. 足球比赛时，越用力踢球，球飞得越远，说明力的作用效果与力的______有关；守门员朝不同的方向扑球，球会沿不同的方向飞出，说明力的作用效果与力的______有关。
【答案】 ①. 大小 ②. 方向
【解析】
【详解】[1]力的作用效果与力的大小有关，所以越用力踢球，球飞得越远。
[2]力的作用效果与力的方向有关，所以守门员朝不同的方向扑球，球会沿不同的方向飞出。
6. 李老师参加了2023年南昌马拉松比赛，在比赛过程中，以李老师为参照物，路边的树是______的（选填“运动”或“静止”），赛后成绩证书上显示其全程平均配速为4min10s/km，则他全程的平均速度为______m/s。
【答案】 ①. 运动 ②. 4
【解析】
【详解】[1]在比赛过程中，以李老师为参照物，站在路旁的啦啦队员相对于李老师的位置发生改变，站在路旁的啦啦队员是运动的。
[2]由赛后成绩证书可知，小华跑马拉松的路程
s=1km=1000m
所用时间
t=4min10s=250s
他全程的平均速度
7. 细心的小玲同学发现，较重的衣服挂在图中甲衣挂上时更不容易变形，这是因为压力一定时，甲衣挂能增大与衣服的____，从而减小了对衣服的____。
【答案】 ①. 受力面积 ②. 压强
【解析】
【详解】[1][2]压强与压力的大小和受力面积的大小有关，压力一定时， 甲衣挂能增大与的与衣服的受力面积，从而减小了对衣服的压强。
8. 杠杆在我国古代早就有了许多巧妙的应用，有时人们使用动力臂比阻力臂长的杠杆是为了省力；有时却要使用费力杠杆，那是为了______；船桨是______杠杆。
【答案】 ①. 省距离 ②. 费力
【解析】
【详解】[1][2]杠杆分为三类：省力杠杆——动力臂大于阻力臂的杠杆，使用过程中省力但费距离；费力杠杆——动力臂小于阻力臂的杠杆，使用过程中费力但省距离；等臂杠杆——动力臂等于阻力臂的杠杆，既不省力也不省距离，通常用于改变力的方向；故人们使用动力臂比阻力臂长的杠杆是为了省力；有时却要使用费力杠杆，那又是为了省距离；船桨的动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆。
9. 如图，AB是能绕B点转动轻质杠杆，在中点C处用绳子悬挂重为100N的物体（不计绳重）．在A端施加竖直向上的拉力使杠杆在水平位置平衡，则拉力F＝_____N．若保持拉力方向始终垂直于杠杆，将A端缓慢向上提升一小段距离，在提升的过程中，拉力F将_____（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
【答案】 ①. 50 ②. 减小
【解析】
【分析】（1）物体的重力为阻力，杠杆在水平位置保持平衡时，BC为阻力臂，BA为动力臂，根据杠杆的平衡条件F1l1＝F2l2求出拉力的大小；（2）利用杠杆平衡条件分析拉力F的大小变化情况．
【详解】由图可知，F2＝G,杠杆在水平位置保持平衡，由F1l1＝F2l2可得，拉力的大小：F1＝F2＝G＝×100N＝50N．若将A端缓慢向上提升一小段距离，则阻力臂l2将变小，阻力不变，即F2l2变小，因为拉力方向始终垂直于杠杆，所以动力臂不变，根据F1l1＝F2l2可知F1变小，即拉力F减小．
10. 如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在15N的水平推力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为______N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使他们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2=______N。
【答案】 ①. 0 ②. 15
【解析】
【分析】此题应利用二力平衡的知识，求出摩擦力，并知道，摩擦力的大小与压力以及接触面的粗糙程度有关，而与接触面积无关。
【详解】[1]在甲图中，木块A、B在15N的水平拉力F1作用下，一起做匀速直线运动，因此，A、B都受到平衡力作用，而B在A上，一起做匀速直线运动，没有发生相对运动或相对运动的趋势，所以B不受摩擦力，即摩擦力为0。
[2]甲图中A受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，即摩擦力大小等于拉力的大小，也为15N；在乙图中，若将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，使它们一起匀速运动，因此推力与此时的摩擦力为一对平衡力，推力的大小也为15N。
【点评】本题主要考查摩擦力大小的影响因素，影响因素不变，摩擦力的大小也不变，但是注意摩擦力不能直接测量，都是根据平衡力的知识间接得出，难度不大。
二、选择题（共26分，第11-16每小题只有一个正确选项，每小题3分，第17、18题为不定项选择，每小题有一个或者几个正确选项，全部选择正确得4分，不定项选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分）
11. 下列是某同学对生活中涉及得物理量的估测，你认为最符合实际的是（ ）
A. 手托1只鸡蛋的力约1N
B. 小明步行回家得速度约是5km/h
C. 一本物理教科书重约100N
D. 运动后的李刚脉搏跳动一次需要2s
【答案】B
【解析】
【详解】A．根据生活实际可知，托起两个鸡蛋用力大约为1N，故A不符合题意；
B．根据生活实际可知，中学生正常步行的速度约为1m/s，合3.6km/h，故B符合题意；
C．根据生活实际可知，物理教科书的质量约为300g，受到的重力为
故C不符合题意；
D．根据生活实际可知，运动后的李刚脉搏跳动一次小于1s，故D不符合题意。
故选B。
12. 下列有关力的说法中正确的是（ ）
A. 摩擦力总是阻碍物体运动的
B. 物体所受重力的方向始终竖直向下
C. 两个物体只有接触才能产生力的作用
D. 力是维持物体运动的原因
【答案】B
【解析】
【详解】A．摩擦力总是阻碍物体的相对运动，摩擦力既可以是动力，也可以是阻力，比如皮带传送物体时，物体受到的摩擦力为动力，故A错误；
B．物体受到的重力是由于地球的吸引而产生的，重力的方向始终竖直向下，故B正确；
C．两个物体间产生力的作用不一定接触，比如地球对附近的物体都有引力作用，故C错误；
D．力可以改变物体的运动状态，力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持，故D错误。
故选B。
13. 下列各项措施中，用来减小有害摩擦的是（ ）
A. 在汽车轮胎上装防滑链
B. 黑板上的粉笔字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板
C 向自行车轴承中滴润滑油
D. 了防止传动带打滑，需要把皮带张紧些
【答案】C
【解析】
【详解】A．在汽车轮胎上装上防滑链，是在压力一定时，通过增大了接触面的粗糙程度来增加摩擦，故A不符合题意；
B．黑板上的粉笔字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板，是在接触面粗糙程度相同时，通过增大压力来增大摩擦，故B不符合题意；
C．向自行车轴承中滴润滑油，通过使接触面分离的方法减小摩擦，故C符合题意；
D．为了防止传动带打滑，需要把皮带张紧些，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦，故D不符合题意。
故选C。
14. 一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上，如果水面情形如图所示，则列车的运动状态一可能是（ ）
A. 列车向左匀速运动B. 列车向右匀速运动
C. 列车向左运动时突然刹车D. 列车向右运动时突然刹车
【答案】D
【解析】
【详解】AB．由图可知,水面向右倾斜．水面发生倾斜的原因是由于水具有惯性，说明列车的运动状态一定发生了变化，故A、B错误；
C．列车向左运动时突然刹车，杯子由于受到桌子的摩擦力，会随列车突然停止，水由于惯性还将保持原来的运动状态向左运动，所以此时水面会向左倾斜，与图不符，C不合题意；
D．列车向右运动时突然刹车，水面会向右倾斜，D符合题意．
15. 如图所示，关于游泳过程，下列说法不正确的是（ ）
A. 运动员对水的推力和水对运动员的推力是一对平衡力
B. 运动员与水之间的作用是相互的
C. 使运动员向前运动的力的施力物体是水
D. 力改变了运动员的运动状态
【答案】A
【解析】
【详解】A．运动员对水的推力和水对运动员的推力，作用在两个物体上，是一对相互作用力，不是一对平衡力，故A错误，符合题意；
BC．运动员给水一个向后的力，力的作用是相互的，水同时给运动员一个向前的力，使运动员向前运动的力的施力物体是水，故BC正确，不符合题意；
D．游泳过程中，运动员受到水的作用力改变了自身的运动状态，故D正确，不符合题意。
故选A。
16. 如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用。F的大小与时间关系如图乙所示；物体运动的速度与时间的关系如图丙所示，则下列说法中正确的（ ）
A. 0~2s内物体不受摩擦力的作用
B. 2~4s内物体受到的摩擦力与拉力是一对平衡力
C. 2~4s内物体做匀速直线运动
D. 2~4s内所受摩擦力大小为2N
【答案】AD
【解析】
【分析】由F-t图象可知0～2s内物体受到的拉力，由v-t图象可知0～2s内物体运动的速度，然后判断出所处的状态，利用二力平衡条件判断物体是否受到摩擦力；由v-t图象可知2～4s内是倾斜线，说明速度在变化，即运动状态在变，物体受到了非平衡力；由v-t图象可知4～6s内物体的运动状态，由F-t图象可知拉力的大小，利用二力平衡条件得出滑动摩擦力的大小；滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，与物体运动的速度无关。
【详解】A．由v-t图象可知，0~2s内物体运动的速度为0，处于静止状态，由F- t图象可知，0 ~ 2s内物体受到的拉力为0，因此没有相对运动的趋势，不受摩擦力的作用，故A正确；
BC．由v- t图象可知，2 ~ 4s内物体做匀加速直线运动，处于非平衡状态，受到的摩擦力和拉力不是一对平衡力，故BC错误；
D．由v-t图象可知，4~6s内物体以4m/s的速度做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，由F- t图象可知，4 ~ 6s内物体受到的拉力为2N，则物体受到的滑动摩擦力为2N，因滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，与物体运动的速度无关，所以，2~4s内物体受到的摩擦力也为2N，故D正确。
故选AD。
17. 摩拜单车（Mbike）如图是全球第一个智能共享公共自行车项目，市民使用手机下载APP，用户注册账号并缴纳押金后，即可搜索发现并用智能手机扫码解锁单车，畅行全城。其结构与使用上应用了很多物理知识，下列说法不正确的是（ ）
A. 自行车转弯时受到平衡力的作用
B. 坐垫做得较宽是为了减小压强
C. 安装滚动轴承是为了减小摩擦
D. 下坡时自行车速度越来越大是由于惯性越来越大
【答案】AD
【解析】
【详解】A．自行车转弯时其方向发生了改变，不是平衡状态，所以不是受到平衡力的作用，故A错误，符合题意；
B．增大座垫面积，是在压力一定时，通过增大坐垫面积来减小压强，故B正确，不符合题意；
C．安装滚动轴承，是用滚动代替滑动来减小摩擦，故C正确，不符合题意；
D．下坡时自行车速度越来越大，是因为重力势能转化成了动能，而其惯性是不变的，故D错误，符合题意。
故选AD。
18. 在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 每次实验时，小车从同一斜面的同一高度由静止开始自由下滑
B. 实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态
C. 实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越远，速度减小得越快
D. 在类似甲、乙、丙的实验现象的基础上，经过推理归纳得出牛顿第一定律
【答案】ABD
【解析】
【详解】A．实验中，小车从同一斜面的顶端由静止开始下滑，目地是为了让小车每次到达水平面时的速度都相同，便于比较，故A正确；
B．实验中运动的小车会停下来，其运动状态发生了改变，说明力能改变物体的运动状态故B正确；
C．实验表明：小车在木板表面运动的距离最远，说明小车受到摩擦力越小，运动的距离越远，速度减小得越慢，故C错误；
D．由实验可知，接触面越光滑，摩擦力越小，小车的速度减小得慢；由此推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动，牛顿第一定律是在实验的基础上进一步推理概括出来的，故D正确。
故选ABD。
三、计算题（共26分，第19小题8分，第20、21题各9分；）
19. 如图所示是某同学做俯卧撑时的示意图，他的质量为56kg，身体可视为杠杆，O点为支点，A点为重心，（g取10N/kg），求：
（1）该同学所受重力是多少。
（2）在图中画出该同学所受重力的示意图，并画出重力的力臂l。
（3）双手伸直撑在地面保持静止时，若，地面对双手的支持力为多大。
【答案】（1）；（2）见解析；（3）400N
【解析】
【详解】解：（1）该同学所受重力
（2）重力的方向竖直向下，与水平地面垂直；重力的力臂是支点到重力作用线的距离，如图所示：
（3）根据杠杆平衡条件得
则地面对双手的支持力
答：（1）该同学所受重力是；
（2）见解析；
（3）双手伸直撑在地面保持静止时，地面对双手的支持力为400N。
20. 如图所示，质量为70kg的人，站在质量为12kg的双轮电动平衡车上，沿平直的路面匀速行驶5min，可通过900m，若他们所受的阻力为总重的0.1倍，（g取）求：
（1）平衡车行驶的速度是多少m/s；
（2）平衡车的牵引力是多少；
（3）地面对平衡车的支持力是多少。
【答案】（1）3m/s；（2）；（3）
【解析】
【详解】解：（1）根据题意可知，平衡车的速度为
（2）根据题意可知，平衡车受到的重力为
人受到的重力为
平衡车和人受到的总重力为
平衡车匀速行驶时所受的阻力为车总重的0.1倍，则阻力为
人驾驶平衡车在平直的路面上匀速行驶，所受牵引力和阻力是一对平衡力，则平衡车牵引力
（3）人驾驶平衡车时，车和人所受到的重力与地面对人和车的重力是一对平衡力，则
答：（1）平衡车行驶的速度是3m/s；
（2）平衡车的牵引力是82N；
（3）地面对平衡车的支持力是820N。
21. 小明放学回家看到小朋友在叠放玩具甲乙如图1，物体甲和圆柱体乙置于水平地面。查阅有关资料甲的底面积为40 cm2，圆柱体乙的底面积为30 cm2， 质量为1.8kg。（g＝10N/kg）
（1）求此时乙对地面的压强；
（2）将甲叠放在乙中央如图2，此时乙对地面的压强为8.4×103Pa，求甲的质量；
（3）现从乙的上方切去6cm的厚度如图3，此时乙剩余部分对地面的压强是乙图3原来对地面的压强0.6倍，求乙的密度。
【答案】（1）；（2）0.72kg；（3））4×103kg/m3
【解析】
【详解】解：（1）乙的重力
图1，乙对地面的压力
乙对地面的压强
（2）图2时，乙对地面的压力
甲的质量
（3）由于乙为圆柱体，故其对地面的压强
由题意得
解得
乙的体积
乙的密度
答：（1）此时乙对地面的压强为；
（2）甲的质量为0.72kg；
（3）乙的密度为4×103kg/m3。
四、实验探究题（共28分，每小题7分）
22. 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小聪对实验器材做了一些改进，如图所示，在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验。
（1）实验时，是通过观察______来比较砖块对海绵的压力作用效果，这种实验方法叫______；
（2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以比较图______和图______两次实验（填序号）；
（3）分析比较图中a、b、c三次实验，可得的结论：受力面积一定时，______，压力的作用效果越明显。这种实验方法是______（填控制变量法或理想实验法）；
（4）物理学中我们用______来表示压力的作用效果。
【答案】 ①. 海绵的凹陷程度 ②. 转换法 ③. a ④. d ⑤. 压力越大 ⑥. 控制变量法 ⑦. 压强
【解析】
【详解】（1）[1][2]在探究时，通过海绵的形变大小（或海绵的形变程度）来比较砖块对海绵的压力作用效果，运用的是转换法。
（2）[3][4]影响压力的作用效果的因素有压力的大小和受力面积的大小，要探究压力的作用效果与受力面积的关系，就要保持压力不变，因此可选用a、d两次实验。
（3）[5][6]a、b、c三次实验是在受力面积不变时，改变了压力的大小，在受力面积相同时，压力越大，海绵的形变越大。可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。这种实验方法是控制变量法。
（4）[7]在物理学中我们用压强来表示压力的作用效果，可以写成公式。
23. 如图所示，是某物理实验小组探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验。
（1）在甲、乙、丙实验中，用弹簧测力计水平匀速直线拉动物体，依据______原理可知，滑动摩擦力的大小______弹簧测力计示数；
（2）通过甲、乙两图中的实验数据，可以得出结论：接触面粗糙程度一定时，压力越______，滑动摩擦力越大；
（3）通过______两图的实验数据可得出，滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。
（4）甲实验中，若把水平拉力增加到3N，则物体A受到的滑动摩擦力是______N；
（5）该实验中，我们用到了控制变量法。下列哪个实验还用到了此实验方法______；
A．测量物质的密度
B．测量平均速度
C．探究固体熔化时温度的变化规律
D．探究影响蒸发快慢的因素
（6）丁实验中是将木块切掉一半后并叠放，通过与甲实验的对比说明滑动摩擦力大小与受力面积大小______（选填“有关”或“无关”）。
【答案】 ①. 二力平衡 ②. 等于 ③. 大 ④. 甲、丙 ⑤. 1.6 ⑥. D ⑦. 无关
【解析】
【详解】（1）[1][2]用弹簧测力计水平拉动物体，使其做匀速直线运动，此时木块在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力的作用，这两个力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计示数（即拉力大小）。
（2）[3]甲、乙两图接触面的粗糙程度相同，但是压力大小不同，滑动摩擦力的大小不同，可以得出结论：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）[4]要得出滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，应该控制压力大小相同，改变接触面的粗糙程度，因此符合条件的是甲、丙两图。
（4）[5]甲实验中物体做匀速直线运动时，摩擦力
若把水平拉力增加到3N，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，则物体所受摩擦力不变，仍为1.6N。
（5）[6]A．测量物质的密度是利用的是多次测量求平均值，没有采用控制变量法，故A不符合题意；
B．测量物体沿斜面下滑的平均速度，只需测量路程和时间，根据可求出平均速度，不需要控制变量法，故B不符合题意；
C．探究固体熔化时温度的变化规律，加热一定质量的固体，记录时间和温度寻找规律即可，没有采用控制变量法，故C不符合题意；
D．探究影响液体蒸发快慢的因素，只改变其中一个因素，需控制其它因素不变，实验探究时应采用控制变量法，故D不符合题意。
故选D。
（6）[7]丁实验中是将木块切掉一半后并叠放，然后匀速拉动时，弹簧测力计示数为1.6N，甲与丁对比，压力大小、接触面的粗糙程度均相同，受力面积不同，拉力相同，滑动摩擦力相同，可得结论：滑动摩擦力大小与受力面积无关。
24. 在“探究滑轮特点“的实验中，过程如下：（不计摩擦和细线的质量）
（1）弹簧测力计校零后，其下方悬挂物体。如图甲所示，匀速向上提升物体时测力计示数__________N；
（2）如图乙所示，细线的一端系上物体，另一端绕过滑轮与竖直倒放并再次校零的弹簧测力计相连，沿F方向______直线拉动测力计可使物体向______运动，这一过程中该滑轮是一个______滑轮，它使用时的优点是可以______。
（3）弹簧测力计分别沿、方向继续匀速直线拉动，_______（填“>、<或=”），由此说明使用定滑轮______省力（填“可以”或“不可以”）．
【答案】 ①. 2 ②. 匀速 ③. 上 ④. 定 ⑤. 改变力方向 ⑥. = ⑦. 不可以
【解析】
【详解】（1）[1]由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，可读出的示数为2N。
（2）[2][3]如图乙所示，细线的一端系上物体，另一端绕过滑轮与竖直倒放并再次校零的弹簧测力计相连，沿F方向匀速拉动测力计可使物体向上运动。
[4]由图可知，该滑轮的轴固定不动，是定滑轮。
[5]根据力F1、F2、F3的不同方向，可以得出定滑轮使用时的优点是可以改变力的方向。
（3）[6][7]弹簧测力计分别沿F2、F3方向继续匀速拉动，对比4次实验，测力计的示数几乎不变，转换不同角度匀速拉动，示数都不变，即F1=F2，说明定滑轮不省力。
25. 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_____，并通过调整_____来改变拉力的大小．小卡片受到拉力的施力物体是_____．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_____（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤目的是为了探究_____．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：_____．
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是_____．
A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转．
【答案】 ①. 相反 ②. 钩码的数量 ③. 绳子 ④. 不能 ⑤. 两个力是否在同一直线上 ⑥. 用剪刀将小纸片一剪为二 ⑦. A
【解析】
【详解】（1）小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大，所以通过调整钩码的数量来改变拉力的大小；
小卡片受到拉力的施力物体是绳子；
（2）小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，以此探究不在同一直线上的两个力能否平衡．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成两个卡片，观察两个更小卡片是否平衡；
（4）小明实验用的小车放在水平桌面上，小车和桌面之间存在摩擦力较大，实验要受到摩擦力影响，而小华实验用的小卡片重力小，悬在空中几乎不受摩擦力影响；，所以小华的实验方案好．故选A．
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