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湖南省永州市东安县2023-2024学年七年级下学期期中质量监测语文试卷
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这是一份湖南省永州市东安县2023-2024学年七年级下学期期中质量监测语文试卷，共8页。试卷主要包含了本试卷共8页，如有缺页，请申明，本试卷共三道大题，２２小题等内容，欢迎下载使用。
命题人:树德中学 唐敏 审题人:树德中学 范丽群
温馨提示:
1.本试卷包括试题卷和答题卡，考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
2.考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效，考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。
3.本试卷共8页，如有缺页，请申明。
4.本试卷共三道大题，２２小题。满分120分，考试时量 120分钟。
积累与运用。（共２０分，选择题每小题２分）
鲁迅说："①我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。"【甲】 ②走进七年级下册语文课本，犹如穿梭在英雄人物的历史长廊中。【乙】 ③在这里，有严谨认真、为国鞠躬尽cuì(）的科学家，有为学术lì(）尽心血、一年到头兀兀穷年的文学艺术家；也有粗拙（）而不失可爱的阿长，有穷苦而善良的老王。【丙】 ④我们要尊崇这些亘（）古不变的英雄，也要对这些鲜为人知的普通人心生敬意。【丁】 ⑤我们要传播他们的品质。
1.依次填入文段括号内的字形和加点字的读音，全部正确的一项是（）
A.瘁 沥 zhuō gèn
B.粹 沥 zhuō gèng
C.瘁 历 zhuó gèng
D.粹 历 zhuó gèn
２．文中句子画横线的词语使用不恰当的一项是（）
A.舍身求法 B. 兀兀穷年
C. 亘古不变 D.鲜为人知
３．将“英雄与"小人物"共同装点着色彩斑斓的历史长廊，历史的星空因他们而熠熠生辉。”一句放入文段，衔接最恰当的是（）
A.【甲】处 B. 【乙】处
C. 【丙】处 D.【丁】处
４．下列说法中，不正确的一项是（）
Ａ．句子①运用了排比的修辞手法。
Ｂ．句子⑤没有语病。
C．句子②没有语病。
D．句子③标点符号使用正确。
５．综合性学习（共６分）该试卷源自 每日更新，享更低价下载。 “天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言， 皆曰‘天下国家’。天下之本在国，家之本在身。 ”（《孟子．离娄上》）看来，个人与国家的命运是息息相关的。东安县某校七年级（一）班开展以爱国为主题的综合性学习活动，请你积极参与并帮助下列同学完成活动任务。
小林同学负责设计这次综合性学习活动的形式，他已经想出了两个，请你帮他再想两个。（２分）
形式一： 爱国歌曲合唱比赛
形式二：了解爱国英雄主题班会
形式三：
形式四：
小迪同学在爱国诗词接龙时，由于紧张忘记了诗歌，请你帮他想出一组爱国的诗句。（２分）
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。（唐·杜 甫《闻官军收河南河北》)
， 。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（明·于 谦《石灰吟》)
小洁同学在为爱国人物邓稼先拟写颁奖词的时候，遇到了困难，请根据她已完成的内容，将空白部分补充完整。（２分）
在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。漫漫科研路，十年两弹成。他是先行者，披荆斩棘，把学识造成阶梯；他是领航人， ， 。
他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。他就是两弹元勋——邓稼先。
古诗文默写填空。（共６分）
，关山度若飞。（《木兰诗》）
此夜曲中闻折柳， 。（《春夜洛城闻笛》）
，弹琴复长啸。（《竹里馆》）
人们常用《孙权劝学》中“士别三日， 。”来称赞他人进步显著。
（５）《木兰诗》里通过边塞环境描写侧面烘托木兰勇敢、坚强的对偶句是： ， 。
阅读与理解（共５０分，选择题每小题２分）
现代文阅读（２４分）
阅读议论性文章，完成７－９题。（８分）
合力防范青少年短视频沉迷
崔妍
①近年来，短视频受到互联网用户青睐，青少年上网看短视频也愈发普遍。然而，由于内容特点、算法推荐、心理机制等多方面原因，不少人感觉刷短视频会“上瘾”。如何有效防止未成年人陷入短视频沉迷，成为一道现实课题。
②《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，未成年人互联网普及率达96.8%，触网低龄化趋势明显，而未成年网民中经常在互联网上看短视频的比例为47.6%。武汉大学中国乡村治理研究中心发布的一份报告显示，在调研的中部省份中，有九成农村留守儿童长期使用专属手机或者长辈的手机，其中近七成儿童用手机看短视频。短视频沉迷极易造成青少年视力下降、注意力不集中等后果，一些不良信息还会产生误导，进而影响未成年人身心健康，危害不容小觑。防范短视频沉迷，是保护青少年身心健康的题中应有之义。
③加强监管，营造清朗的网络视听环境，才能更好守护未成年人成长。在制度上，应不断完善相关法律法规，强化网络平台责任。近年来，从出台《网络信息内容生态治理规定》等文件，到新修订的未成年人保护法增设“网络保护”专章，渐趋完备的制度体系为青少年设置起“防护网”。下一步仍须与时俱进，以制度刚性建好“防火墙”。
④帮助未成年人防范沉迷，关键在疏导。应当真正从青少年的视角出发，多供给优质的精神文化产品。就短视频本身而言，平台和创作者有责任瞄准未成年人需求，多发布、传播健康向上的内容。学校应开展丰富多彩的文体活动，引导学生过精神充盈的生活。对于农村地区而言，公共服务供给相对不足，应着力加强公共文化服务体系建设，让图书、文体设施、社区活动等更可及，为未成年人打开更广阔的精神世界。尤其是对于部分留守儿童，在父母无法陪伴的情况下，如何更好满足他们的心理需求，亟待全社会合力破题，给予他们更多关心与关爱。
⑤未成年人是网络建设的重要主体，防止网络沉迷是未成年人网络保护工作的一个重要方面。近年来，从推进专项行动、深化打击针对未成年人的网络违法犯罪，到围绕有关问题进行重点整治、净化未成年人网络环境，一系列务实举措，凝聚起未成年人网络保护合力。也应看到，构建良好网络生态难以毕其功于一役，引导未成年人科学健康用网也需“授之以渔”。譬如，防沉迷的治本之策，就是提升青少年网络素养。标本兼治、久久为功，既针对新形式、新问题推出新举措，又着力提升未成年人网络素养和用网能力，才能建设未成年人友好型网络空间，助力他们健康成长。
⑥网络空间是亿万民众共同的精神家园。当前，网络应用深度融入人们的学习、工作、生活，每个人都是维护网络环境的责任人、受益人。集聚众智、汇聚众力，营造清朗网络空间生态，确保未成年人健康安全用网，互联网必将更好助力青少年成长进步，让他们的生活更多彩。
（选自《人民日报》2023年04月14日）
７．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这篇议论文采用了总－分－总的结构方式。
B．文章首先针对社会现象提出问题，然后多角度分析问题，最后得出结论。
C．集聚众智、汇聚众力，标本兼治，确保未成年人健康安全用网，互联网必将更好助力青少年成长进步。
D．第②段引用相关研究报告，用数据说话，提出了有效防止未成年人陷入短视频沉迷的办法。
８．你认为本文的中心论点是什么？请写出来。（２分）
文中提出，防沉迷的治本之策，就是提升青少年网络素养。请结合你的生活体验，谈谈自己是如何避免沉迷于网络的。（４分）
阅读记叙性文章，完成１０－１３题。（１６分）
稻子熟了，妈妈我想您了
袁隆平
①稻子熟了，妈妈，我来看您了。
②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。
③人事难料啊！您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。
④还记得吗？1957年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”
⑤我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”
⑥没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。
⑦安江是我的一切，我却忘了，对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的，等我闲一点一定好好地陪陪您。
⑧哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……
⑨其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，我还是没能见上妈妈您最后一面。
⑩太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔。妈妈，当时您一定等了我很久，盼了我很长时间，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕……哪怕就一次。
⑪妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！
⑫无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？
⑬他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！
⑭稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？
⑮那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中毕剥作响，水田在夕阳下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。
⑯妈妈，稻子熟了，我想您了！
１０．仔细阅读选文，根据要求补充表格中的内容。（４分）
１１．从人物描写角度赏析第④段画线句子。（３分）
1957年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”
１２．结合文章内容，分析文中母亲的形象特点。（４分）
１３．读完选文，也许你会联想到这些词语：母爱、责任、担当、取舍、家国情怀……结合选文内容，任选一个词语谈谈你的感受。（５分）
古诗文阅读（１８分）
阅读下面的诗歌，完成１４－１５题。（６分）
归嵩山 EQ \\ac(○,１)作
［唐］王维
清川带长薄 EQ \\ac(○,②)，车马去闲闲 EQ \\ac(○,③)。
流水如有意，暮禽相与还。
荒城临古渡，落日满秋山。
迢递嵩高下，归来且闭关。
［注］①嵩山：在登封县（今属河南省）北，为五岳的中岳 诗写于开元中期诗人辞官归隐之后。②长薄：指随山麓延伸的林木丛。薄，草木丛生。③闲闲：从容自得的样子。④荒城：嵩山附近如登封等县，屡有兴废，荒城当为废县。⑤嵩高：即嵩山。⑥闭关：佛家闭门静修。这里有闭户不与人来往之意。
１４．对此诗的理解不恰当的一项是（ ）
Ａ．被誉为"诗佛"的王维在这首五言绝句中，营造了安然闲适、宁静淡泊的意境。
Ｂ．首联扣题目的“归”字，勾勒了一幅“清溪映带绵延丛林、车马行进悠然从容”的图画。
Ｃ．尾联点明辞官归隐的宗旨，"闭关"，不仅指关门的动作，而且含有闭门谢客之意。
Ｄ．从全诗看，诗人的感情经历了由安详从容，到凄清悲，再到恬静淡泊的变化。
诗的颔联颇受世人推崇，请从修辞的角度加以赏析。（４分）
阅读下面文言文，完成１６－２０题。（１２分）
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】汤敦甫在京师，乘车过宣武门大街，有卖菜翁弛担坐，御者误触之，菜倾于地。翁摔①其御者，詈且殴，索偿菜值。公启帘问曰：“值几何？我偿汝。”翁言钱一贯，公揣囊中已空，命同来家中取钱。翁不肯曰：“偿则此地偿耳。”公为之窘。适南城兵马司指挥至，起居②已，曰：“此小人， 由某携回重惩可也。”翁始惶恐，叩首乞哀。公谓指挥曰：“无庸，假贯钱足矣。”指挥如数与之。翁叩谢去。公仍停辔与指挥言良久意翁行已远，乃别指挥，叱驭去。
【注】①摔（zuó)：揪；②起居：问安。
１６．下列各组句子中，画横线词的用法和意义相同的一项是（ ）
Ａ．指挥如数与之／知之者不如好之者（《论语》）
Ｂ．乃取一葫芦置于地／蒙乃始就学（《孙权劝学》）
Ｃ．睨之久而不去／年与时驰，意与日去（《诫子书》）
Ｄ．公为之窘／而两狼之并驱如故（《狼》）
１７．下列对文中划波浪线语段的断句，正确的一项是（ ）
Ａ．公仍停辔／与指挥言良久意／翁行已远
Ｂ．公仍停辔与指挥／言良久／意翁行已远
Ｃ．公仍停辔／与指挥言良久／意翁行已远
Ｄ．公仍停辔与指挥／言良久意／翁行已远
１８．对文中加点字词的解读，不正确的一项是（ ）
Ａ．甲文中的“睨”字是斜着眼睛看的意思，这里形容不在意的样子。乙文中的“詈”字由字的构成可知与说话有关，依据前后语境，这里是“辱骂”的意思。
Ｂ．甲文中“尝射于家圃”的“于”和乙文中“菜倾于地”的“于”都是介词，都是“在”的意思。
Ｃ．甲文中“尔安敢轻吾射”的“尔”和乙文中“值几何？我偿汝”的“汝”都是第二人称，这两处都表现出说话者盛气凌人、居高临下的态度。
Ｄ．成语“久假不归”中的“假”是“借”的意思，以此推断，乙文中“假贯钱足矣”的“假”也可以解释为“借”。
１９．用现代汉语翻译文中画横线句子。（３分）
有卖菜翁弛担坐，御者误触之，菜倾于地。
译文：
请结合乙文内容说说汤敦甫是一个怎样的人。（３分）
名著阅读（８分）
阅读下面文本，完成下列各题。
祥子没和她争辩，买一辆就好，只要是自己的车，一天好歹也能拉个六七毛钱，可以够嚼谷。不但没有争辩，他还觉得有些高兴。过去所受的辛苦，无非为是买上车。现在能再买上，那还有什么可说呢？自然，一辆车而供给两个人儿吃，是不会剩下钱的；这辆车有拉旧了的时候，而没有再制买新车的预备，危险！可是，买车既是那么不易，现在能买上也就该满意了，何必想到那么远呢！
（１）以上文段选自《 》，作者是 。（２分）
（２）请结合原著回答：文中的"她"是谁？概括她的性格特点。（３分）
简述祥子外号的由来。（３分）
作文（共５０分）
从下列两题中任选一题，按要求写作。
文题一：在你的成长过程中总会遇到一个让你深受触动的人，他可能是你生活中接触的平凡人，也可能是你了解到的名人、伟人，抑或是文学作品中的经典人物……他们美好的模样珍藏在你的心底，每当想起时，总能感受到一阵温暖……请以“你 的样子真美”为题，写一篇作文。
文题二：“我太难了”是一句网络流行语。面对学业的困难、成长的困惑、生活的烦恼，人人都有觉得“难”的时候。一位青年作家说过：总有一段难熬的日子，让你怀疑自我。不过当你再经历多一点后，会发现，其实并不那么难。请以“其实没那么难”为题，写一篇作文。
要求：①选择文题一须把文题补充完整;②内容具体，有真情实感;③除诗歌外文体不限;④文中不得出现真实的地名、校名、人名;⑤不少于600字内
容
母亲到安江帮“我”带小孩
②
母亲对“我”成长的影响
母亲去世
２１年
情
感
①
亏欠、后悔
③
④
命题人:树德中学 唐敏 审题人:树德中学 范丽群
温馨提示:
1.本试卷包括试题卷和答题卡，考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
2.考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效，考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。
3.本试卷共8页，如有缺页，请申明。
4.本试卷共三道大题，２２小题。满分120分，考试时量 120分钟。
积累与运用。（共２０分，选择题每小题２分）
鲁迅说："①我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。"【甲】 ②走进七年级下册语文课本，犹如穿梭在英雄人物的历史长廊中。【乙】 ③在这里，有严谨认真、为国鞠躬尽cuì(）的科学家，有为学术lì(）尽心血、一年到头兀兀穷年的文学艺术家；也有粗拙（）而不失可爱的阿长，有穷苦而善良的老王。【丙】 ④我们要尊崇这些亘（）古不变的英雄，也要对这些鲜为人知的普通人心生敬意。【丁】 ⑤我们要传播他们的品质。
1.依次填入文段括号内的字形和加点字的读音，全部正确的一项是（）
A.瘁 沥 zhuō gèn
B.粹 沥 zhuō gèng
C.瘁 历 zhuó gèng
D.粹 历 zhuó gèn
２．文中句子画横线的词语使用不恰当的一项是（）
A.舍身求法 B. 兀兀穷年
C. 亘古不变 D.鲜为人知
３．将“英雄与"小人物"共同装点着色彩斑斓的历史长廊，历史的星空因他们而熠熠生辉。”一句放入文段，衔接最恰当的是（）
A.【甲】处 B. 【乙】处
C. 【丙】处 D.【丁】处
４．下列说法中，不正确的一项是（）
Ａ．句子①运用了排比的修辞手法。
Ｂ．句子⑤没有语病。
C．句子②没有语病。
D．句子③标点符号使用正确。
５．综合性学习（共６分）该试卷源自 每日更新，享更低价下载。 “天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言， 皆曰‘天下国家’。天下之本在国，家之本在身。 ”（《孟子．离娄上》）看来，个人与国家的命运是息息相关的。东安县某校七年级（一）班开展以爱国为主题的综合性学习活动，请你积极参与并帮助下列同学完成活动任务。
小林同学负责设计这次综合性学习活动的形式，他已经想出了两个，请你帮他再想两个。（２分）
形式一： 爱国歌曲合唱比赛
形式二：了解爱国英雄主题班会
形式三：
形式四：
小迪同学在爱国诗词接龙时，由于紧张忘记了诗歌，请你帮他想出一组爱国的诗句。（２分）
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。（唐·杜 甫《闻官军收河南河北》)
， 。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（明·于 谦《石灰吟》)
小洁同学在为爱国人物邓稼先拟写颁奖词的时候，遇到了困难，请根据她已完成的内容，将空白部分补充完整。（２分）
在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。漫漫科研路，十年两弹成。他是先行者，披荆斩棘，把学识造成阶梯；他是领航人， ， 。
他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。他就是两弹元勋——邓稼先。
古诗文默写填空。（共６分）
，关山度若飞。（《木兰诗》）
此夜曲中闻折柳， 。（《春夜洛城闻笛》）
，弹琴复长啸。（《竹里馆》）
人们常用《孙权劝学》中“士别三日， 。”来称赞他人进步显著。
（５）《木兰诗》里通过边塞环境描写侧面烘托木兰勇敢、坚强的对偶句是： ， 。
阅读与理解（共５０分，选择题每小题２分）
现代文阅读（２４分）
阅读议论性文章，完成７－９题。（８分）
合力防范青少年短视频沉迷
崔妍
①近年来，短视频受到互联网用户青睐，青少年上网看短视频也愈发普遍。然而，由于内容特点、算法推荐、心理机制等多方面原因，不少人感觉刷短视频会“上瘾”。如何有效防止未成年人陷入短视频沉迷，成为一道现实课题。
②《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，未成年人互联网普及率达96.8%，触网低龄化趋势明显，而未成年网民中经常在互联网上看短视频的比例为47.6%。武汉大学中国乡村治理研究中心发布的一份报告显示，在调研的中部省份中，有九成农村留守儿童长期使用专属手机或者长辈的手机，其中近七成儿童用手机看短视频。短视频沉迷极易造成青少年视力下降、注意力不集中等后果，一些不良信息还会产生误导，进而影响未成年人身心健康，危害不容小觑。防范短视频沉迷，是保护青少年身心健康的题中应有之义。
③加强监管，营造清朗的网络视听环境，才能更好守护未成年人成长。在制度上，应不断完善相关法律法规，强化网络平台责任。近年来，从出台《网络信息内容生态治理规定》等文件，到新修订的未成年人保护法增设“网络保护”专章，渐趋完备的制度体系为青少年设置起“防护网”。下一步仍须与时俱进，以制度刚性建好“防火墙”。
④帮助未成年人防范沉迷，关键在疏导。应当真正从青少年的视角出发，多供给优质的精神文化产品。就短视频本身而言，平台和创作者有责任瞄准未成年人需求，多发布、传播健康向上的内容。学校应开展丰富多彩的文体活动，引导学生过精神充盈的生活。对于农村地区而言，公共服务供给相对不足，应着力加强公共文化服务体系建设，让图书、文体设施、社区活动等更可及，为未成年人打开更广阔的精神世界。尤其是对于部分留守儿童，在父母无法陪伴的情况下，如何更好满足他们的心理需求，亟待全社会合力破题，给予他们更多关心与关爱。
⑤未成年人是网络建设的重要主体，防止网络沉迷是未成年人网络保护工作的一个重要方面。近年来，从推进专项行动、深化打击针对未成年人的网络违法犯罪，到围绕有关问题进行重点整治、净化未成年人网络环境，一系列务实举措，凝聚起未成年人网络保护合力。也应看到，构建良好网络生态难以毕其功于一役，引导未成年人科学健康用网也需“授之以渔”。譬如，防沉迷的治本之策，就是提升青少年网络素养。标本兼治、久久为功，既针对新形式、新问题推出新举措，又着力提升未成年人网络素养和用网能力，才能建设未成年人友好型网络空间，助力他们健康成长。
⑥网络空间是亿万民众共同的精神家园。当前，网络应用深度融入人们的学习、工作、生活，每个人都是维护网络环境的责任人、受益人。集聚众智、汇聚众力，营造清朗网络空间生态，确保未成年人健康安全用网，互联网必将更好助力青少年成长进步，让他们的生活更多彩。
（选自《人民日报》2023年04月14日）
７．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这篇议论文采用了总－分－总的结构方式。
B．文章首先针对社会现象提出问题，然后多角度分析问题，最后得出结论。
C．集聚众智、汇聚众力，标本兼治，确保未成年人健康安全用网，互联网必将更好助力青少年成长进步。
D．第②段引用相关研究报告，用数据说话，提出了有效防止未成年人陷入短视频沉迷的办法。
８．你认为本文的中心论点是什么？请写出来。（２分）
文中提出，防沉迷的治本之策，就是提升青少年网络素养。请结合你的生活体验，谈谈自己是如何避免沉迷于网络的。（４分）
阅读记叙性文章，完成１０－１３题。（１６分）
稻子熟了，妈妈我想您了
袁隆平
①稻子熟了，妈妈，我来看您了。
②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。
③人事难料啊！您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。
④还记得吗？1957年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”
⑤我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”
⑥没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。
⑦安江是我的一切，我却忘了，对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的，等我闲一点一定好好地陪陪您。
⑧哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……
⑨其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，我还是没能见上妈妈您最后一面。
⑩太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔。妈妈，当时您一定等了我很久，盼了我很长时间，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕……哪怕就一次。
⑪妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！
⑫无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？
⑬他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！
⑭稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？
⑮那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中毕剥作响，水田在夕阳下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。
⑯妈妈，稻子熟了，我想您了！
１０．仔细阅读选文，根据要求补充表格中的内容。（４分）
１１．从人物描写角度赏析第④段画线句子。（３分）
1957年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”
１２．结合文章内容，分析文中母亲的形象特点。（４分）
１３．读完选文，也许你会联想到这些词语：母爱、责任、担当、取舍、家国情怀……结合选文内容，任选一个词语谈谈你的感受。（５分）
古诗文阅读（１８分）
阅读下面的诗歌，完成１４－１５题。（６分）
归嵩山 EQ \\ac(○,１)作
［唐］王维
清川带长薄 EQ \\ac(○,②)，车马去闲闲 EQ \\ac(○,③)。
流水如有意，暮禽相与还。
荒城临古渡，落日满秋山。
迢递嵩高下，归来且闭关。
［注］①嵩山：在登封县（今属河南省）北，为五岳的中岳 诗写于开元中期诗人辞官归隐之后。②长薄：指随山麓延伸的林木丛。薄，草木丛生。③闲闲：从容自得的样子。④荒城：嵩山附近如登封等县，屡有兴废，荒城当为废县。⑤嵩高：即嵩山。⑥闭关：佛家闭门静修。这里有闭户不与人来往之意。
１４．对此诗的理解不恰当的一项是（ ）
Ａ．被誉为"诗佛"的王维在这首五言绝句中，营造了安然闲适、宁静淡泊的意境。
Ｂ．首联扣题目的“归”字，勾勒了一幅“清溪映带绵延丛林、车马行进悠然从容”的图画。
Ｃ．尾联点明辞官归隐的宗旨，"闭关"，不仅指关门的动作，而且含有闭门谢客之意。
Ｄ．从全诗看，诗人的感情经历了由安详从容，到凄清悲，再到恬静淡泊的变化。
诗的颔联颇受世人推崇，请从修辞的角度加以赏析。（４分）
阅读下面文言文，完成１６－２０题。（１２分）
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】汤敦甫在京师，乘车过宣武门大街，有卖菜翁弛担坐，御者误触之，菜倾于地。翁摔①其御者，詈且殴，索偿菜值。公启帘问曰：“值几何？我偿汝。”翁言钱一贯，公揣囊中已空，命同来家中取钱。翁不肯曰：“偿则此地偿耳。”公为之窘。适南城兵马司指挥至，起居②已，曰：“此小人， 由某携回重惩可也。”翁始惶恐，叩首乞哀。公谓指挥曰：“无庸，假贯钱足矣。”指挥如数与之。翁叩谢去。公仍停辔与指挥言良久意翁行已远，乃别指挥，叱驭去。
【注】①摔（zuó)：揪；②起居：问安。
１６．下列各组句子中，画横线词的用法和意义相同的一项是（ ）
Ａ．指挥如数与之／知之者不如好之者（《论语》）
Ｂ．乃取一葫芦置于地／蒙乃始就学（《孙权劝学》）
Ｃ．睨之久而不去／年与时驰，意与日去（《诫子书》）
Ｄ．公为之窘／而两狼之并驱如故（《狼》）
１７．下列对文中划波浪线语段的断句，正确的一项是（ ）
Ａ．公仍停辔／与指挥言良久意／翁行已远
Ｂ．公仍停辔与指挥／言良久／意翁行已远
Ｃ．公仍停辔／与指挥言良久／意翁行已远
Ｄ．公仍停辔与指挥／言良久意／翁行已远
１８．对文中加点字词的解读，不正确的一项是（ ）
Ａ．甲文中的“睨”字是斜着眼睛看的意思，这里形容不在意的样子。乙文中的“詈”字由字的构成可知与说话有关，依据前后语境，这里是“辱骂”的意思。
Ｂ．甲文中“尝射于家圃”的“于”和乙文中“菜倾于地”的“于”都是介词，都是“在”的意思。
Ｃ．甲文中“尔安敢轻吾射”的“尔”和乙文中“值几何？我偿汝”的“汝”都是第二人称，这两处都表现出说话者盛气凌人、居高临下的态度。
Ｄ．成语“久假不归”中的“假”是“借”的意思，以此推断，乙文中“假贯钱足矣”的“假”也可以解释为“借”。
１９．用现代汉语翻译文中画横线句子。（３分）
有卖菜翁弛担坐，御者误触之，菜倾于地。
译文：
请结合乙文内容说说汤敦甫是一个怎样的人。（３分）
名著阅读（８分）
阅读下面文本，完成下列各题。
祥子没和她争辩，买一辆就好，只要是自己的车，一天好歹也能拉个六七毛钱，可以够嚼谷。不但没有争辩，他还觉得有些高兴。过去所受的辛苦，无非为是买上车。现在能再买上，那还有什么可说呢？自然，一辆车而供给两个人儿吃，是不会剩下钱的；这辆车有拉旧了的时候，而没有再制买新车的预备，危险！可是，买车既是那么不易，现在能买上也就该满意了，何必想到那么远呢！
（１）以上文段选自《 》，作者是 。（２分）
（２）请结合原著回答：文中的"她"是谁？概括她的性格特点。（３分）
简述祥子外号的由来。（３分）
作文（共５０分）
从下列两题中任选一题，按要求写作。
文题一：在你的成长过程中总会遇到一个让你深受触动的人，他可能是你生活中接触的平凡人，也可能是你了解到的名人、伟人，抑或是文学作品中的经典人物……他们美好的模样珍藏在你的心底，每当想起时，总能感受到一阵温暖……请以“你 的样子真美”为题，写一篇作文。
文题二：“我太难了”是一句网络流行语。面对学业的困难、成长的困惑、生活的烦恼，人人都有觉得“难”的时候。一位青年作家说过：总有一段难熬的日子，让你怀疑自我。不过当你再经历多一点后，会发现，其实并不那么难。请以“其实没那么难”为题，写一篇作文。
要求：①选择文题一须把文题补充完整;②内容具体，有真情实感;③除诗歌外文体不限;④文中不得出现真实的地名、校名、人名;⑤不少于600字内
容
母亲到安江帮“我”带小孩
②
母亲对“我”成长的影响
母亲去世
２１年
情
感
①
亏欠、后悔
③
④
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