2024年山东省济南高新技术产业开发区中考二模语文试题

这是一份2024年山东省济南高新技术产业开发区中考二模语文试题，共8页。试卷主要包含了05，下列选项中，说法不正确的一项是，文中加点成语使用不正确的一项是，下列说法不正确的一项是，乙文画线句有两处需要断句等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。
答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号和考号填写在答题卡规定位置， 并同时将其填写在试题规定的位置。
答选择题时，必须使用2B 铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮 擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5mm 黑色签字笔在答题卡上题号所提
示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。
一 、 (16分)
为拓展学习空间，学校组织同学们参观“中国古文献四大发现展”。参观结束后，同学
们将参观成果集结成册，请大家将其完善。
第一部分展览概述
“中国古文献四大发现展”由国家文物局指导，敦煌研究院、甘肃简牍博物馆、国家图 书馆等单位lián 合主办。展览共分为“殷墟甲骨”“居延汉简”“敦煌遗书”“明清档案” 四个专题。本次展览将分散各处的文献hu1萃一堂，集中了多种类型的珍贵古文献。在这里，
我们可以了解中国典籍发展历程中的各种载体及装帧形式，近距离感受源远流长的中华优秀
传统文化，让人设身处地感受古文献的魅力。
本次展览展出的史料可谓蔚为大观，展现了中华民族不断继承和发展的精神特质，凸显
出典籍文献在文明传承中举足轻重的作用。
1.下列选项中，说法不正确的一项是( ) ( 3 分 )
A. “lián 合”表达的是“共同主办展览”的意思，所以应写为“联合”。
B. “档案”中的“档”是形声字，因其声旁是“当”,所以应读作“dàng”。
C.“huì 萃”表达的是“精美的文献聚集在一起”的意思，所以应写为“会萃”。
D. “载体”指“一切能够承载其他事物的事物”,所以“载”字读作 “zài”。
2.文中加点成语使用不正确的一项是( ) ( 3 分 )
A. 源远流长 B. 设身处地 C.蔚为大观 D. 举足轻重
3.下列关于展览的表述没有语病的一项是( ) ( 3 分 )
A.国家图书馆收藏甲骨35651件，约占存世总量的25%左右，是世界上甲骨藏量最多的单位。 B 为进一步提升宣传效果，通过直播活动、线上展览、VR 技术等多种方式增进与观众的互动。 C. 国家图书馆展览部将选取重要展品，利用多媒体手段生动讲述展品故事，让古籍活起来。
B. 青少年走进美好的展览世界，感受艺术与文化带来的无穷魅力，增强了自己的文化视野。
语文试题 第 1 页 (共、8页)
第二部分体验传承
文明是需要传承的。 一代代学者不懈钻研，努力发掘“四大发现”的学术价值和文化内 涵。他们努力让汉学的话语权亚新回到中国，使中华优秀传统文化在世界舞台大放异彩，从
而增强民族自豪感，坚定文化自信，凝聚中华民族的精神共识。
4.请你根据文段内容，选用下列词语，将对联补充完整。 (只填写字母) ( 4 分 )
A. 典籍 B. 形式 C, 精神家园 D. 中华文脉
上联：聚合文献，徜徉 ① 探寻 ②
下联：拓展 ③ 沉浸光影，共筑 ④
5.请你用上“学习”“坚守”“创新”三个词写一段话，号召大家传承中华优秀传统文化。
(不超过70字) ( 3 分 )
二、 (36分)
(一)课内外文言比较阅读(21分)
【甲】邹忌修八尺有余，而形貌联丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰： “我孰与城北徐公 美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而 复问其妾曰： “吾孰与徐公美?”妾曰： “徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈， 问之客曰： “吾与徐公孰美?”客曰： “徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以 为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我
者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求 于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，
四境之内英不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰： “善。”乃下令： “群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中 赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后， 时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜
于朝廷。
(选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】齐威王召即墨①大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨， 田野辟，人民给，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也!”封之万家。召阿大夫， 语之曰： “自子守阿，誉言日至。吾使人视阿田野不辟人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫 取薛陵，子不知；是子厚币④事吾左右以求誉也!”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群
臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情，齐国大治，强于天下。
(选自《资治通鉴》
【注释】①即墨：古地名，在今山东平度东南。②毁：诽谤，与后文“誉”意思相对。③厚币：丰厚礼品。
6.下列说法不正确的一项是( ) ( 3 分 )
A.徐公何能及君也 及：比得上
B. 臣诚知不如徐公美 诚：确实
C.然吾使人视即墨 使：如采
D.烹阿大夫及左右尝誉者 尝：曾经
7.下列说法不正确的一项是( ) (3分)
A. “吾妻之美我者”与“烹阿大夫及左右尝誉者”中的“者”,都是指“……的原因”。 B. “徐公来，孰视之”中的“之”与“封之万家”中的“之”,用法相同，都是代指人。
C. 齐威王是齐国的君主，齐国是春秋时的一个诸侯国，在今山东一带，泰山以北为齐国。 D.乙文出自司马光的《资治通鉴》,这是一部编年体史书，阙誉为中国史学的不朽巨著。 8.下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是( ) ( 3 分 )
A.甲文主要通过对话描写刻画人物，邹忌是一个有自知之明、善于思考、勇于进谏的贤士。 B. 甲文叙事简洁、详略得当，详细描绘了齐王受蒙蔽的情况，邹忌比美进谏的内容则略写。 C.阅读乙文，我们看到一个为官清廉、 一心为民的即墨大夫，明白了为人做事要刚正务实。
D.甲乙两文极具艺术性，甲文由生活琐事类比治国大事，乙文对比展现两类大臣的不同表现。
9.乙文画线句有两处需要断句。 (请在答题卡上选涂两项，超过两处不得分)(2分)
吾使人囚视阿5田野回不辟日人民贫馁
10.用现代汉语翻译下面的句子。 (6分)
(1)是子不事吾左右以求助也!
(2)于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情。
11. “齐国大治”与齐威王的哪些措施有关?请结合两段选文，提炼概括出两条。(4分)
(二)诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成12～13题。 ( 共 7 分 )
金城北楼①
高 适
北楼西望满晴空，积水连山胜画中。
湍上急流声若箭，城头残月势如弓。
垂竿已美硒溪老?,体道③犹思塞上翁。
为问边庭更④何事，至今羌笛怨无穷。
【注释】①此诗作于作者赴边途中经过金城时。金城，在现今甘肃兰州。②碲(pán)溪老：指姜太公吕尚。 ③体道：指体悟道理。④更：经历。
12.下面对诗歌内容的理解，不正确的一项是( ) ( 3 分 )
A.诗歌首联写了诗人登高所望见的壮丽景色，起句宏伟，呈现出塞外风光的辽阔雄壮。
B. 诗人在颈联追思历史旧事，借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故抒发一展雄才的豪迈之情。 C. “羌笛”出于羌族，因以名之，其曲音调多凄婉，诗中表达了边塞人民内心的凄苦。
D.尾联是诗人对边塞生活凝练的概括，体现了诗人关心国家命运、人民疾苦的深沉情感。
13.诗歌颔联描写“急流”“残月”,从全诗看有什么用意? ( 4 分 )
(三)根据原文默写
14.在学校文化节“校园诗词大会”比赛的带动下，校园里掀起“诵经典，品名句”的热潮
请在横线上填写完整的古诗文名句。(共8分，每空1分)
三、 (7分)
15.班级开展《经典常谈》阅读分享活动，请你参加并完成下面任务。
(1)【任务一：阅读交流】小爱、小语和小文在阅读后展开了讨论交流，请你根据原著内
容完成以下对话。 ( 4 分 )
小爱： 《经典常谈》是① (填作者)先生为中学生撰写的一部介绍传统文化经典
的著作。我阅读了② (篇目名),了解墨、道、法等不同学派的主张。
小语：我阅读了③ (篇目名),可以判断“友”字的造字方法和结构特点。
小文：我阅读了④ (篇目名),对其中的主要表现手法赋、比、兴有了更深理解。
(2)【任务二：艺术品鉴】《经典常谈》可以看作一本精彩的学术散文集。请结合下列文
段内容，分析其语言特色。 ( 3 分 )
《文第十三》中写战国时期的说客：“他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转了。
他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，
不问是非，只图激动人主的心。”
角度
内容
出处
写景
(1) ,佳木秀而繁阴。
欧阳修《醉翁亭记》
(2)杨花榆英无才思，
韩愈《晚春》
抒情
最爱湖东行不足， (3)_ 。
白居易《钱塘湖春行》
中 ,儿女共沾巾
王勃《送杜少府之任蜀州》
言志
“(5)
表达了不辞衰老，不惜残年，忠君之心。
”
韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
“(6)
表达以死明志，为国捐躯的豪情壮志。
”
文天祥《过零丁洋》
学 校 _ 班 级 姓名 考 号 考场
- - - - - - 线
帮
四、 (31分)
(一)阅读下面文章，完成16～18题。 ( 共 1 2 分 )
【文段一】
①济南位于山东中西部，被鲁中南丘陵与鲁西北冲积平原包央于中间，在经过多次构造 运动和长期溶蚀后，济南的地下形成了丰密的溶孔、溶洞和地下暗河，拥有了能够储存和输 送地下水的脉状网络。加之其南高北低的地势利于地表水和地下水向城区汇集，如此，大量 的地下水便沿着石灰岩地层交错潜流，最终被阻挡于北郊紧密岩浆岩处。在强大液压的作用
下，水顺着条条裂缝和通道，欢快明亮地涌出地面，构成了济南形态各异的泉水。
②济南因泉而生长萌芽，以泉而闻名天下。济南城内百泉争涌，分布着久负盛名的趵突 泉泉群、黑虎泉泉群、五龙潭泉群等， 一处处名泉，历经千百年历史，存留至今。济南泉水 还以质纯味甘著称。泉水来自岩层深处，受气温影响甚微，水温比较稳定，常年保持在17~
18℃,无色无味，清冽甘美，为优质水源。
【文段二】
①济南之泉有丰厚的历史文化积淀。《春秋》中曾记载“公会齐侯于泺”,这里的泺水 即是趵突泉。北魏地理学家郦道元在《水经注》中描述道：“泺水出历(城)县故城西南，泉 源上奋，水涌若轮。”乾隆时期的文人盛百二在其《听泉斋记》中记载：“历下之泉甲海内， 著名者七十二泉，名而不著者五十九，其他无名者奚啻百数。”到了清代，记述泉水的诗词
歌赋，更是数不胜数。曾巩、苏辙、赵孟频、元好问、顾炎武都曾落墨于济南的泉水。
②近代，无比热爱济南的老舍先生，撰写过无数赞美济南泉水的文字。“池边还有小泉 呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像 一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，
碎了。看，又来了一个……”。诸如此类，不胜枚举。
【文段三】
①济南人对泉水的深厚情结，让济南人在爱泉的基础上更懂得保泉、护泉，与泉和谐共
生。
②地铁是现代都市不可缺少的快捷交通工具，作为“堵城”的济南迫切需要地铁缓解交 通压力，然而地铁的修建必将影响济南的泉脉。面对如此艰难的情形，济南人并未因修建地 铁而放弃泉脉，他们不断探索如何在保护四大泉脉不受影响的情况下进行建设，逐步构建出 济南的地下交通网络。此外，为了避免过度开发地下水资源，济南政府也采取了一系列的保 泉措施，包括控制开采地下水，近年来封闭了400多眼深层自备井；在泉水补给区实施生态 修复，环境整治：另外就是将长江水、黄河水以及地表水进行调度，进行补源。正是因为济 南人如此珍惜自家的泉水，才得以造就了持续喷涌、源源不断的“清泉之城”,实现人与泉
的和谐相处。
语文试题 第 5 页 ( 共 8 页 )
16.下列对以上三个文段说法错误的一项是( ) ( 3 分 )
A.【文段一】中第①段从济南的地理位置、地质构造、地势特点入手，介绍泉水的形成原因。 B.【文段二】中第①段主要运用列数字的说明方法，具体详细地说明了济南泉文化底蕴丰厚。
C.【文段二】中第②段“有的像大鱼吐水”“有的像一串明珠”运用比喻修辞表现泉涌景观。 D.【文段三】中第②段的“过度”一词指“超过限度”,起限制作用，删除后与原句意思不符。 17.下列对三个文段理解和推断相符的一项是( ) ( 3 分 )
A. 济南地势西高东低，这利于地表水和地下水向城区汇集，最终被阻挡于北郊紧密岩浆岩处。 B.泉水来自岩层深处，夏季受气温影响很小，水温比较稳定，保持在17～18℃,无色无味。 C.人们常说的“济南七十二名泉”,泛指泉水数量多，实际上济南的泉水数量远远不止这些。
D. 济南地铁的修建会影响济南泉脉，面对拥堵的交通现状，济南人选择了修建地铁放弃泉脉。
18.泉城人民世世代代爱泉、保泉，结合三则材料，谈谈“保泉”原因及如何“保泉”。(6分)
(二)阅读下面文章，完成19～22题。(共19分)
父亲头上的雪
①那年冬天，雪一得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我 就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行 。雪花落在父亲 的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父衰的故事。
②那时，父亲在村小教书，收入微薄。 一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父 亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开 始发愁，可是，他一个师范毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在快过年的时 候，他想到了卖春联。
③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写 了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套 睡去。我早展去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。
④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天 吃饭。可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的 那些眷联，翻山越岭.一个村子一个村子去卖，像一头不知疲倦的牛。
⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋 放下，然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说： “呀，爸爸变成白头 发的老爷爷了。”父亲笑着回应： “那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”他用毛巾拍掉 头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色。
⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一 会儿.又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发， 十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举 两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。
⑦那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发 里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一荏头发里有好几根白发，便兴奋
起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次试验，我找到拔白发的窍门， 比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我 的“战果”g
⑧ 后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了。
⑨一个下雪天，正在我担心如何回家时，父亲骑着那辆破旧的自行车冒着风雪来学校接 我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线， 下雪天路滑。”我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹。抬头发现，雪落得
很慢，他头上的花却开得很快，我暗下了要努力的决心，
⑩如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我 回家，也不用为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪 中那样沉默。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把 帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再 也拍打不掉，那些风霜成了他生命申的一部分。
⑪可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。
(作者李柏林，文章有删改)
19.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) ( 3 分 )
A. 第①段加点词“踉踉跄跄”表现父亲雪天赶路的艰难，“奔行”写出父亲喜悦激动的心情。 B. 第④段画线句运用了比喻，用“不知疲倦”加以修饰，写出了父亲的吃苦耐劳、坚持不懈。 C. 第⑩段加点词语“再也”在朗读时应该重读，起强调作用，表现了父亲的衰老不可逆转。
D. 这篇文章采用倒叙手法，用平淡而饱含深情的笔触写了我与父亲的故事，感情真挚朴实。
20.结合语境，谈谈第⑨段中“慢”与“快”二字的表达效果。(4分)
抬头发现，雪落得很慢，他头上的花却开得很快，我暗下了要努力的决心。
21.雪见证了父亲由年轻到衰老的历程，结合文本，谈谈“父亲头上的雪”的意蕴。(6分)
22.成长是由“不懂 到“懂得”的过程。读完文章，小明将最有感触的句子摘录到阅读笔 记中。请你结合两段文字，分析“后来的我”分别懂得了什么?并谈谈对你的启示。(6分)
摘录一：
如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回 家，也不用为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中 那样沉默。
——李柏林《父亲头上的雪》
摘录二；
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈 而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块 儿，要好好儿活……
——史铁生《秋天的怀念》
五、(60分)
23.按要求作文。
花的足迹处处皆是，有的开在山壁崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上……而 有一些花，如友善之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花， 一旦栖落于心灵的沃土上，就会
生根发芽，抽枝展叶。
请以“开在心中的花”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；
③不得抄袭；
④不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。