部编版语文七年级上册综合复习试题（十九）

这是一份部编版语文七年级上册综合复习试题（十九），共7页。试卷主要包含了基础知识综合，综合性学习，诗歌鉴赏，现代文阅读，文言文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识综合
1．请运用所积累的知识，完成小题。
几百年的老屋中的豆油灯的微光下，是老鼠跳梁的世界，飘忽地走着，吱吱地叫着，那态度往往比“名人名教授”还轩áng。猫是饲养着的，然而吃饭不管事。祖母她们虽然常恨鼠子们啮破了箱柜，偷吃了东西，我却以为这也算不得什么大罪，也和我不相干，况且这类坏事大概是大个子的老鼠做的，决不能诬陷到我所爱的小鼠身上去。这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大，也不很畏jù人，我们那里叫它“____________”，与专住在屋上的伟大者是两种。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
轩áng( ) 啮( )破 诬( )陷 畏jù( )
(2)下列词语的词性类别与“拇指”相同的一项是（ ）
A．拨动B．激烈C．初心D．庆祝
(3)请将下面的句子改为反问句。
几百年的老屋中的豆油灯的微光下，是老鼠跳梁的世界。
(4)以上文段节选自散文集《朝花夕拾》的第一篇《 》，作者是 ，原名 ，文段中的横线上应该填写的内容是 。
二、综合性学习
2．阅读下面的文字，完成下列各题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛牦，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全（笼着/罩着）一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得（逼/逗）你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（衬托/烘托）出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀蔬蔬的，在雨里静默着。
（1）下列词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是
A．薄烟（bó） 可别恼 B．黄晕（rūn） 披着蓑
C．静默（mò） 像牛牦 D．戴着笠（lì）稀稀蔬蔬
（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是
A．罩着 逼 衬托 B．笼着 逼 烘托
C．罩着 逗 衬托 D．笼着 逗 烘托
（3）这段文字中没有运用的修辞手法是
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．对比。
三、诗歌鉴赏
3．按要求回答问题。
(1)如图书法作品的内容是一首古诗，请把它用简体字完整地抄写，并加上标点符号。
(2)下列对如图古诗理解和分析不正确的一项是（ ）
A．这是一首抒写戍边将士乡情的诗作，表达了将士们浓烈的思乡之情。
B．诗歌的前两句近镜头写登城所望，描绘了一幅边塞雪夜寒气袭人的独特图景。
C．后两句正面写情，夜风送来的笛声，陡然唤醒了“征人”深重的望乡之情。
D．整首诗将诗情、画意与音乐美熔于一炉，构成了苍凉旷远的意境，含蕴不尽。
四、现代文阅读
阅读下文，完成下面小题。
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了。我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，（挡/坐）在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
4．全文围绕“看花”展开事件，从中表现“我”人生态度的变化。第一次母亲提议去看花时，“我”对人生的态度是（1） ，第二次母亲央求“我”去看花时，“我”对人生的态度是（2） ：第三次妹妹推“我”去看花，看到花后，“我”开始懂得母亲，“我”对人生的态度是（3） 。
5．下面是一位同学为文章设计的部分朗读脚本，请根据提示，帮助他完成设计。
注：重音号“。”，停顿号“^”。
6．文段括号处应选词为（挡/坐），结合上下文说出理由。
母亲进来了，（挡/坐）在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
7．史铁生曾说：“母爱是把苦难的铁磨成幸福的钥匙。”请结合文章内容谈谈你对这句话的理解。（100字左右，3分）
阅读《猫》，完成下面小题。
①我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道：“哥哥，小猫死了！”
②……
③自此，我家好久不养猫。
④冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张坤把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
⑤春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。
⑥这时，要买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
⑦妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”
⑧张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
⑨一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
⑩我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
⑪我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
⑫妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”
⑬张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
⑭于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。
⑮三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
⑯它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“”“味呜！”便逃到屋瓦上了。
⑰我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
⑱隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
⑲我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
⑳我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？
㉑两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
㉒我永无改正我的过失的机会了！
㉓自此，我家永不养猫。
1925年11月7日于上海
8．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．选文以“我”养猫的经历为暗线，“我”的感情变化为明线，双线交织贯串全文。
B．妻子对猫的讨厌与对鸟的关照形成对比，为后文断定猫吃鸟埋下伏笔。
C．文中重复两次“一定是猫”，强化肯定的语气为之后“我”惩戒“罪猫”做了铺垫。
D．本文语言朴素且句式简明，娓娓道来，使作者的感情抒发更为真挚诚恳。
9．依据文中“我”对第三只猫情感的变化过程填空。
→愤怒→
10．说说“想到它的无抵抗的选避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针”表达了作者怎样的情感？
11．前文“自此，我家好久不养猫”和文末“自此，我家永不养猫”两句所包含的情感有何不同？你从作者的养猫故事中获得了哪些启迪？
五、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】昔吴起①出，遇故人而止②之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早令人求故人故人来方与之食。起之不食以俟③者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤④？欲服三军，非信不可也！
（节选自明代宋濂的《吴起守信》）
【注】①吴起：战国时著名的军事家。②止：留住。③俟：等待。④欤（yú）：句末语气词。
12．解释下列加点词语的意思。
（1）相委而去 委：
（2）下车引之 引：
（3）恐其自食其言也 恐：
（4）欲服三军 三军：
13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．明日早/令人求故人/故人来/方与之食。
B．明日早/令人求故人/故人来方/与之食。
C．明日早令/人求故人/故人来/方与之食。
D．明日早令/人求故人/故人来方/与之食。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）过中不至，太丘舍去。
（2）故人至暮不来，起不食待之。
15．友人与吴起在“守信”上有何不同表现？请简要概括。
阅读下面语段，完成下面小题。
《论语》十二章
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
⑧子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
⑪子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
⑫子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”
16．解释下列加点字的词语。
（1）吾日三省吾身 （2）好之者不如乐之者
17．下列加点词语用法和意义与例句相同一项是（ ）
例句：相委而去
A．学而不思则罔B．学而时习之C．博学而笃志D．人不知而不愠
18．把下列句子翻译成现代汉语。
人不知而不愠，不亦君子乎？
19．结合内容，请说说孔子及其弟子在学习方法和学习态度上的观点分别是什么？
六、名著阅读
20．名著阅读。
“哥啊，你晓得，师父可会降妖？我和沙僧复去与战。不知那怪神通广大，将沙僧又捉了。我败阵而走，伏在草中。那怪变做个俊俏文人入朝，与国王认亲，把师父变作老虎。又亏了A夜间现身，去寻师父。师父倒不曾寻见，却遇着那怪在银安殿饮酒。A变一宫娥，与他巡酒、舞刀，欲乘机而砍，反被他用满堂红打伤了腿。就是A教我来请师兄的，说道：‘师兄是个有仁有义的君子。君子不念旧恶，一定肯来救师父一难。’万望哥哥念‘一日为师，终身为父’之情，千万救师父一命！”
(1)以上语段节选自《西游记》，请根据语境判断，“A”是指 ，这段话的叙述者是 。
(2)以上语段出自《西游记》中下列哪个情节之后？（ ）
A．唐僧收服了孙悟空，师徒路遇强盗打劫，孙悟空一怒之下打死强盗，反被唐僧赶走。
B．唐僧师徒路过比丘国，发现国王被妖魔所缠，身染重病。昏庸的国王听信妖言，要用一千多个男孩的心肝做药引。
C．孙悟空三打白骨精后，被唐僧赶走。在宝象国，唐僧被黄袍怪施了法术，不得脱身。
D．唐僧师徒来到五庄观。悟空在师弟怂恿下去偷人参果，被道童辱骂，悟空一怒之下推倒了人参果树。观主返回后将师徒众人囚禁，悟空四处寻访医树之方。
(3)以上语段中提到“师兄是个有仁有义的君子”，“君子”是中国传统文化中提倡的理想人格，“君子”要注重“修身”。下列语句均出自古代典籍，与阐释“君子”的“修身”之德没有关联的一项是（ ）
A．人不知而不愠。（《论语·学而》）
B．逝者如斯夫，不舍昼夜。（《论语·子罕》）
C．静以修身，俭以养德。（《诫子书》）
D．一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。（《论语·雍也》）
七、作文
21．题目：那次，我与________擦肩而过
要求：①首先将题目补充完整，横线上可填“成功”“失败”“荣誉”“批评”等。
②要有恰当的议论和抒情。 ③除诗歌外，文体不限。④600字左右，
朗读设计
表达情感
①“我可活什么劲儿！”（给两个词加重音号）
绝望
她憔悴的脸上现出央求般的神色。
②_________
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
③_________
④“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女……”（填一个停顿号）
担忧
参考答案：
1．(1) 昂 niè wū 惧
(2)C
(3)示例：几百年的老屋中的豆油灯的微光下，难道不是老鼠跳梁的世界吗？
(4) 狗·猫·鼠 鲁迅 周树人 隐鼠
2． A； B； D
3．(1)回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
(2)B
4． 绝望而暴怒无常 产生希望，面对现实 热爱生活，渴望创造美好人生 5．①“活”“劲”加着重号；②急切；③愧疚悲痛；④我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿…… 6．挡。“挡”字挡住了儿子对生活的绝望，写出了母亲对儿子深深的爱和牵挂，表达了母爱的伟大与坚强。 7．母亲把苦难的铁磨成幸福的钥匙，终于开启了残疾儿子封闭的天窗，让儿子感受到了活着的力量，看到了人世间的美丽风景，创造了一个奇迹的世界。这一切都源自伟大的母爱。
8．A 9． 讨厌（漠视） 悔恨（内疚、伤痛、后悔） 10．将猫的无抵抗的逃避与“我”的暴怒作对比，把“我”对猫的暴怒与虐待比作针，并进行强调，生动形象地写出了“我”内心的刺痛，表现了“我”冤枉了猫后内疚、自责、痛悔的心情。 11．“好久不养猫”的情感是，养猫固然快乐，但亡失的失落更让人难受；“永不养猫”的情感是，强烈的负罪感无法消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，觉得永远愧对这类生灵。
启迪：要善待每一个生命（关爱弱小生命）；无论做任何事，千万不能凭个人好恶、私心、偏见加以处置，否则可能会出差错，甚至造成无法补救的过失。
12． 舍弃 拉、牵拉 担心、恐怕 军队 13．A 14．（1）过了正午（朋友）还没到，太丘丢下（他）自己离开了。（2）老朋友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。 15．友人：和陈太丘约定中午出行，过了中午却还没到。吴起：吴起怕自己说了话不算数，不吃饭而等候老友。
16． 反省（检查） 以……为乐（把……当做快乐） 17．B 18．人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是君子作风吗？ 19．例：学习方法：按时复习，学思结合。学而时习之、温故而知新、学而不思则罔，思而不学则殆；
学习态度：保持学习兴趣，谦虚好学。知之者不如好之者，好之者不如乐之者；三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
20．(1) 白龙马（或小白龙） 猪八戒（或八戒、猪悟能）
(2)C
(3)B
21．那次，我与成功擦肩而过
没有人不渴望成功，没有人不追求成功，但往往大多数人都无法获得成功——成功者是少数的。 小学六年级时，我就有一次与成功擦肩而过的经历。 那次，我们学校参加了一个关于“八荣八耻”的演讲比赛。学校领导让我和另一个同学参加了比赛。为此我放弃午睡，头两天闷在房间里写演讲稿，确定了题目。
之后，我每天中午在家不停的面对镜子中的自己演讲，做手势，摆道具，可以说做得非常卖力。虽然参加过几次演讲比赛，但多是班级，校级的。区级以上的还是第一次。 在一切准备停当后，在预赛当天下午，叶老师带着我和我们学校参加比赛的另一名选手，来到了我们所属的赛区。 上台演讲的顺序是抽签决定的，我抽到了倒数第二上台的签。比赛十分激烈，各个学校的选手拿出看家本领，尤其是东道主水田小学，他们的两名选手还化了妆，换上了礼服。
当然，比赛中也有准备不足的学校，没有背好演讲稿，上台照着稿直念的也有。 轮到我上台了。我拿上道具——一条横幅，迈着坚定的步伐走上台，按照平时练习的过程，在评委面前演讲了一遍。
讲完后，我坐回座位，等待最后一名选手演讲完后的总评分。再等了几乎一个世纪后，主持人终于念出了我的分数。“13号选手，去掉一个最高分10分，”听到这，老师和我兴奋极了，这是前12个选手中唯一的满分，“一个最低分8。95分，”主持人站在台上继续宣布，“最终得分：9。45分。” 如果说，前一句话让我飞上了天堂，那么后一句话，就让我从天堂掉下来，摔进了地狱。在我之前的12名选手中，前两名是水田小学的选手，一个9。72分，一个9。67分。还有一个其他小学的选手是9。53分！而想参加复赛在预赛中必须是前3名——我与比赛无缘了。 最后，我以第4名的成绩，离开了赛场，而获得前3名的选手则留下来，听老师讲下一轮比赛的要求。 虽然付出了许多努力，但那次，我与成功擦肩而过