初中化学人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题2 氧气当堂检测题

这是一份初中化学人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题2 氧气当堂检测题，共8页。试卷主要包含了下列说法错误的是，现有下列五种物质，在氧气中点燃下列物质，做铁丝燃烧实验时，错误的做法是等内容，欢迎下载使用。
知识能力全练
知识点一氧气的性质
1.下列说法错误的是( )
A.利用氦气可制作霓虹灯
B.食品包装中充入氮气用来防腐
C.铁在氧气中燃烧生成氧化铁
D.敞口放置在空气中的饼干变软是因为吸收了空气中的水蒸气
2.为区分一瓶氧气和一瓶空气，下面四个同学分别阐述了自己的观点，其中错误的是( )
3.下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是( )
A.红磷在空气中燃烧，产生大量烟雾，放出热量
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁
C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体
4.现有下列五种物质:二氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷、氧气、氮气。把符合下列题目要求的物质的化学符号写在横线上。
(1)能支持燃烧的气体:________；
(2)白色固体:________；
(3)有刺激性气味的气体:________；
(4)无色无味的气体:________。
知识点二化合反应与氧化反应
5.下列化学反应中既是化合反应，又是氧化反应的是( )
A.氧化汞 eq \(\s\up5(加热),\s\d3(→)) 汞+氧气B.石蜡+氧气 eq \(\s\up5(点燃),\s\d3(→)) 二氧化碳+水
C.铁+氧气 eq \(\s\up5(点燃),\s\d3(→)) 四氧化三铁D.一氧化氮+一氧化碳 eq \(\s\up5(催化剂),\s\d3(→)) 二氧化碳+氮气
6.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。关于图2-2-1所示三个反应的叙述中不正确的是( )
A.都是化合反应B.生成物都是固体C.都需要点燃D.都放出热量
7.如图2-2-2所示，如果A、B两圆分别表示化合反应和氧化反应，请你根据两圆的关系来回答下列问题。
(1)C表示____________________________________________________________。
(2)请你写出一个属于C的反应的文字表达式:________________________________________。
(3)你认为“石蜡+氧气 eq \(\s\up5(点燃),\s\d3(→)) 二氧化碳+水”属于________(填“A”“B”或“C”，下同)；“硫+氧气 eq \(\s\up5(点燃),\s\d3(→)) 二氧化硫”属于________。
8.在氧气中点燃下列物质:
①木炭②细铁丝③红磷④蜡烛
(1)生成黑色固体的是________；
(2)有大量白烟生成的是________；
(3)生成能使澄清石灰水变浑浊的气体的是________________；
(4)必须在集气瓶底部放少量水或沙子的是________________；
(5)涉及的反应属于化合反应的是________________。
三年模拟全练
9.做铁丝燃烧实验时，错误的做法是( )
A.集气瓶内先装少量的水B.铁丝先绕成螺旋状
C.火柴点燃后立即把铁丝伸入集气瓶中D.铁丝应由上往下缓慢伸入集气瓶中
10.在“探究氧气的性质”实验中，李强同学取一段铁丝网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是( )
A.收集到的氧气太少或纯度太低B.铁丝生锈
C.集气瓶底部没有铺一层细沙D.铁丝的一端没有系火柴引燃
11.下列日常生活中的变化现象，属于缓慢氧化的是( )
A.灯泡通电时发光发热B.木炭燃烧
C.铜制品在潮湿环境中生成“铜绿”D.水受热逐渐蒸发
12.硫粉在氧气中燃烧的实验装置如图2-2-3所示。
①硫粉在氧气中燃烧的现象:剧烈燃烧，发出________色的火焰，生成一种有刺激氧气性气味的气体；集气瓶底部有少量水，其作用是________________________。
②该反应的文字表达式________________________________
五年中考全练
13.某物质在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体，该物质是( )
A.木炭B.红磷C.硫D.铁
14.一天一个苹果，医生远离我。刚刚削了皮的青苹果果肉略显浅绿色，当暴露在空气中一段时间后，果肉的颜色由浅绿色变为黄色，这与空气中的哪一种物质有关( )
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体
15.空气中能使食物变质的主要气体是( )
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体
核心素养全练
16.[科学探究与创新意识]如图2-2-4所示，这是一瓶只能用向上排空气法收集的无色气体。据此，请你推断与这种气体相关的物理性质:
(1)________________________________________________________________________________；
(2)________________________________________________________________________________。
17.[变化观念与平衡思想]某校学习兴趣小组成立了微信群，组长要求在群里讨论当天的学习内容。以下是该小组学完氧气的性质之后的讨论片段截图。
根据以上聊天，回答下列问题:
(1)“超人”说氧气能和所有物质发生反应，这种说法是________(填“正确”或“错误”)的。
(2)请写出“佩奇”说的四个化学反应的文字表达式:
①S燃烧:________________________________________；
②P燃烧:________________________________________；
③Fe燃烧:________________________________________；
④蜡烛燃烧:________________________________________。
(3)总结以上四个文字表达式的规律，其中，前三个反应中反应物有两种，生成物只有一种，而蜡烛燃烧反应物有两种，生成物有________种；四个反应都有氧气参加，所以，蜡烛燃烧属于________反应，前三个反应既属于________反应，又属于________反应。
18.[科学探究与创新意识]科学探究是重要的学习方法，假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴塞入一段螺旋状“铁丝”(可能是纯铁丝或含碳铁丝)末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象:
(1)甲同学只发现“铁丝”红热，没有观察到其他现象，请你分析“铁丝”没有燃烧的可能原因:______________
________________________________________________。(只答一条)
(2)乙同学发现“铁丝”在纯净的氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的文字表达式:________________________________________________。
(3)为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品:细纯铁丝、细含碳铁丝、镁条、用集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，请你提出假设和验证方法。
a.假设1:________________________________________，验证方法是____________________________________；
b.假设2:________________________________________，验证方法是_____________________________________
________________________________________________________________________________。
只要假设合理，验证方法准确，根据实验现象，进行分析判断，就能得出结论。
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《参考答案及解析》
课题2氧气
知识能力全练
1.C属于稀有气体，稀有气体通电时能发出不同颜色的光，故利用氦气可制作霓虹灯；氮气的化学性质不活泼，可用作保护气，填充于食品包装中用来防腐；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁；敞口放置在空气中的饼干变软是因为吸收了空气中的水蒸气。
2.D氧气能使带火星的木条复燃，能使燃着的蜡烛燃烧得更旺，能使烧红的铁丝燃烧，故A、B、C三项皆正确；氧气和空气都不易溶于水，因此无法用水区别氧气与空气，故选D
3.C红磷在空气中燃烧时冒出大量白烟，A错误；生成四氧化三铁是实验结论，B错误；木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，C正确；硫在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰，生成的二氧化硫具有刺激性气味，D错误。
4.【答案】(1)O2(2)P2O5 (3)SO2(4)CO2、O2、N2
【解析】(1)能支持燃烧的气体是氧气，化学符号是O2；
(2)白色固体是五氧化二磷，化学符号是P2O5；
(3)有刺激性气味的气体是二氧化硫，化学符号是SO2；
(4)无色无味的气体有二氧化碳氧气氮气，化学符号分别是 CO2、O2、N2
5.C化合反应是指由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，特点是“多变”；氧化反应是物质与氧的反应。当物质与氧气发生反应时，若生成物只有一种，这样的反应既是化合反应，又是氧化反应，故选C6.BA项，铁燃烧生成四氧化三铁，硫燃烧生成二氧化硫，磷燃烧生成五氧化二磷，都属于化合反应；B项，四氧化三铁和五氧化二磷是固体，二氧化硫是气体；C项，反应条件都是点燃；D项，三种物质燃烧时都能够放出大量的热。故选B
7.【答案】(1)既是化合反应，又是氧化反应
(2)碳+氧气 eq \(\s\up5(点燃),\s\d3(→)) 二氧化碳(合理即可)
(3)BC
【解析】有些化学反应是氧化反应但不是化合反应，如石蜡燃烧的反应；有些反应是化合反应但不是氧化反应，如二氧化碳和水的反应；有些反应既是化合反应又是氧化反应，如碳、硫、磷、铁与氧气的反应。
8.【答案】(1)②(2)③(3)①④(4)②(5)①②③
【解析】(1)细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；
(2)红磷燃烧生成白色固体，产生大量白烟
(3)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，木炭与蜡烛在氧气中燃烧都能生成二氧化碳；
(4)细铁丝在氧气中燃烧时，必须在集气瓶底部放少量的水或沙子；
(5)化合反应的产物只有一种，木炭、细铁丝红磷与氧气的反应都属于化合反应。
三年模拟全练
9.C集气瓶内先装少量的水，可以防止生成的熔融物溅落炸裂瓶底，A正确；铁丝绕成螺旋状，可以使铁丝受热面积增大，使铁丝更容易燃烧，B正确；火柴点燃后应等火柴梗快要燃尽时，再把铁丝伸入集气瓶中，C错误；为了防止铁丝燃烧时放热使氧气从集气瓶口逸出，铁丝应由上向下缓慢伸入集气瓶中，D正确。
10.C收集到的氧气太少或纯度太低铁丝都不燃烧；铁丝生锈，应先用砂纸打磨掉铁丝表面锈迹，再进行实验，否则铁丝不燃烧集气瓶底没有铺一层细沙，可能会使集气瓶底炸裂；铁丝没有系火柴引燃，铁丝不燃烧，故选C。
11.CA、D项是物理变化，木炭燃烧是剧烈的氧化反应，铜制品在潮湿环境中生成“铜绿”属于缓慢氧化，故选C。
12.【答案】①蓝紫吸收二氧化硫，防止污染空气
②硫+氧气 eq \(\s\up5(点燃),\s\d3(→)) 二氧化硫
【解析】①硫在氧气中剧烈燃烧，放出大量的热，发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体。二氧化硫是一种空气污染物，预先在集气瓶里放少量的水，可吸收二氧化硫，防止其污染空气。②硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，反应的文字表达式为硫+氧气 eq \(\s\up5(点燃),\s\d3(→)) 二氧化硫。
五年中考全练
13.C木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成白色固体；硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生具有刺激性气味的气体；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。
14.B刚刚削了皮的青苹果果肉略显浅绿色，当暴露在空气中一段时间后，果肉的颜色由浅绿色变为黄色，是因为青苹果中的物质被氧化了，与空气中的氧气有关，故选B。
15.B食物的变质往往是因为食物发生了缓慢氧化，这一过程需要氧气参与，故选B。
16.【答案】
(1)能溶于水
(2)密度比空气大
[解析]“只能用向上排空气法收集”说明该气体能溶于水，密度比空气大。
17.【答案】(1)错误
(2)①硫+氧气 eq \(\s\up5(点燃),\s\d3(→)) 二氧化硫②磷+氧气 eq \(\s\up5(点燃),\s\d3(→)) 五氧化二磷
③铁+氧气 eq \(\s\up5(点燃),\s\d3(→)) 四氧化三铁④石蜡+氧气 eq \(\s\up5(点燃),\s\d3(→)) 二氧化碳+水
(3)两氧化化合氧化
【解析】(1)氧气的化学性质比较活泼，可以和许多物质发生化学反应，并不是与所有物质都能发生化学反应，故“超人”说法错误。
(2)一般，燃烧是物质与氧气的反应，书写文字表达式时注意标注反应条件“点燃”。
(3)在化学反应中，由两种或两种以上物质生成一种物质的反应叫做化合反应，物质与氧的反应叫做氧化反应，因此，硫、磷、铁与氧气发生的反应既是氧化反应，又是化合反应；石蜡燃烧生成了两种物质，是氧化反应。
18.【答案】
(1)没等到火柴快要燃尽的时候就将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入(或集气瓶中氧气不足等)
(2)铁+氧气 eq \(\s\up5(点燃),\s\d3(→)) 四氧化三铁
(3)a.铁丝中含碳取长短、粗细均相同的细含碳铁丝和细纯铁丝，用砂纸打磨后，分别在足量的纯氧中燃烧，观察实验现象b所有金属丝在纯氧中燃烧都会火星四射取粗细、长短均相同的镁条和细纯铁丝，用砂纸打磨后，分别在足量的纯氧中燃烧，观察现象
【解析】
(1)“铁丝”只红热，没燃烧，可能是因为没等火柴快燃尽时就插入集气瓶中或氧气不足等。
(2)铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁。
(3)设计实验时为了得出准确可靠的结论，应注意控制变量。