统部编版语文五年级上册期末复习第七单元重点知识梳理

这是一份统部编版语文五年级上册期末复习第七单元重点知识梳理，共5页。

《山居秋暝》（唐 王维）山间傍晚的景色
《枫桥夜泊》（唐 张继）夜泊枫桥的所见所闻
《长相思》（清 纳兰性德）长途羁旅风光
○ 重点诗词
1．明月松间照，清泉石上流。
（1）诗意：较洁的月光透过松林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过。
（2）诗句前一句是静态描写，后一句是动态描写。
2．竹喧归浣女，莲动下渔舟。
（1）诗意：竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了;莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。
（2）这两句都是动态描写，描绘了一幅十分热闹的场面，以动衬静地出了月夜山村环境的清幽宁静。
3．随意春芳歇，王孙自可留。（尾联：由写景转为抒情）
随意：任凭。 歇：尽。
（1）诗意：任凭春天的花草凋谢，可“我”还是愿意留在这里，长久居于此地。
（2）尾联由写景转为抒情，诗人流露出长久隐居于此地的心愿。
4．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（1）诗意：月亮在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉；江边枫叶摇曳，渔船上灯火点点，我看着这些景象，心中充满愁绪，久久不能入睡。
（2）诗句前一句是动态描写，后一句是静态描写。所见所闻，以动衬静，用乌鸦的啼叫衬托月夜的静谧。
（3）诗中一个“愁”字，表达了诗人孤寂忧愁心情．
5．风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
聒：声音嘈杂，这里指风雪声。
（1）词意：风刮了一更又一更，雪下了一更又一更，诗人被风雪交加的声音吵醒，不禁思念起故乡来。因为故乡是那么温暖、宁静、祥和，哪有这样的寒风朔雪之声。
（2）这句词表达了诗人的思乡之情。
6．思想感情：《山居秋暝》表达了诗人对山间美好景色的喜爱及归隐山林的心愿。
《枫桥夜泊》表达了诗人身处异乡的孤寂忧愁的情怀。
《长相思》表达了词人浓郁的羁旅怀乡之情。
22《四季之美》
时间顺序 （日本 清少纳言） 春天的黎明-夏天的夜晚-秋天的黄昏-冬天的早晨
表达了作者对大自然和生命的热爱之情
○ 重点句段
1．东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
这句话中“泛”“染”“飘”三个动词体现出春天黎明的动态美，“一点儿一点儿”“微微的”等叠词写出了天空颜色的变化过程。
2．即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
这段话运用了动态描写，描写了萤火虫在夜晚的细雨中飞行的情景，用“迷人”一词进行修饰，展现出萤火虫飞行的情态之美。
3．秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
（1）这段话的中心句是：秋天最美是黄昏。
（2）这段话主要描写的景物有：归鸦、大雁、夕阳、风声、虫鸣等。其中其中夕阳斜照是静态描写，乌鸦归巢、大雁比翼、风声、虫鸣是动态描写，动静结合，描绘了秋天黄昏时分的景致，画面具有动态感。
○ 句子练习
1．东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
缩句：天空染上红晕，飘着彩云。
2．火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
改为反问句：火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，难道这不令人有点扫兴吗？
3．夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
改为感叹句：夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来那么叫人心旷神怡啊！
4．那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!
改为双重否定句：不得不说那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!
改为反问句：那闲逸的心情和这寒冷的冬晨难道不和谐吗？
23《鸟的天堂》 （作者：巴金）
○ 重点句段
1．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
运用比喻的修辞手法，把“桨声”比作“乐曲”，说明四周幽静，没有一点儿声响，只有木桨拍打水面的声音，也反映了“我们”出游时心情十分愉快。
2．我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
“一株大树”强调“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是另一个朋友说的“两株”。“枝于的数目不可计数”形象地说明了枝干数量很多，榕树很大。
3．那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
（1）第一句话抓住绿叶多的特点表现了榕树的茂盛，从“一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”可以体会到。“簇”说明绿叶很多，“堆”写出了绿叶层层叠叠、挨挨挤挤的状态，进一步表现了绿叶的多，可见榕树多么茂盛。
（2）第二句话抓住叶子的颜色表现了榕树旺盛的生命力。榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以翠色欲滴的感觉。
（3）这几句话是静态描写，从绿叶的数量和颜色来写大榕树，赞美了榕树的蓬勃生机。大榕树枝叶的茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。
4．我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
（1）这两句话是动态描写，“大的”“小的”“花的”“黑的”写了鸟的外形和颜色（大小不一、颜色各异）；“有的……有的……有的”写出了鸟儿自由自在、姿态万千；“叫”“飞”“扑”写出了鸟的动作。
（2）从这两句话中，我们了解到这里的鸟种类多、数量多，还感受到鸟生活得自由、快乐。
5．昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
这里第一个“鸟的天堂”加了引号，指的是大榕树，表示特定称谓。第二个“鸟的天堂”没加引号，是因为鸟儿在那里生活得十分自由、幸福，真像在天堂一样，在作者心里，大榕树就是鸟的天堂；大榕树能成为鸟的天堂，和当地农民的保护分不开，体现了人与自然的和谐之美。
6．作者和朋友先后两次经过鸟的天堂，分别是傍晚和早晨，傍晚看到的是静态的大榕树，早晨看到的是动态的群鸟活动的情景。
○ 句子练习
1．三支桨有规律地在水里划，那声音很好听。
改为比喻句：三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
2．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
改为反问句：那“鸟的天堂”难道不是鸟的天堂吗？
改为双重否定句：那“鸟的天堂”不能说不是鸟的天堂。
3．很快，树上变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。
仿写句子：很快，街上变得热闹了，到处是人声，到处是人群。
4．白茫茫的水上没有一点儿波浪。
缩句：水上没有波浪。
5．我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
缩句：我看榕树。
6．在河边大树下，我们发现了几只小船。
缩句：我们发现船。
7．这美丽的南国的树。
改为感叹句：着美丽的南国的树啊！
8．我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。
修改病句：我们的船渐渐逼近榕树了。
24《月迹》
（作者：贾平凹） 盼月亮-寻月亮-议月亮
○ 重点句段：
1．我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
（1）这段话运用了拟人的修辞手法。
（2）这段话属于动态描写，把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。
2．满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
“玉玉”“银银”写月光的白，“粗粗”写桂树的壮，“疏疏”写枝叶的稀，“累累”写花骨朵的多。叠词的运用充满童趣，富有韵味。
○ 句子练习
1．奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。”
改成转述句：奶奶说，月亮是每个人的，它并没有走，让我们去找它。
2．太阳落山了，小鸟儿全都不见了踪影。
改为拟人句：太阳落山了，小鸟儿全都跟我们玩起了捉迷藏。
3．我们又仰起头来看那天上的月亮。
缩句：我们看月亮。
4．我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
缩句：我看见了月亮。
5．三妹说：“月亮是属于我的了!”
改为转述句：三妹说，月亮是属于她的了。
○ 重点词语：
ABB式：白茫茫 亮晶晶 金灿灿 静悄悄 慢吞吞 明晃晃
AABC式：翩翩飞舞 面面相 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(qū),觑) 息息相关 依依不舍 济济一堂
AABB式：急急匆匆 浩浩荡荡 恍恍惚惚 轰轰烈烈 形形色色
含有近义词的成语：成群结队 心旷神怡 和颜悦色 见多识广 三年五载
榆关（yú） 河畔（pàn） 更替（gēng） 聒噪（guō） 心旷神怡（kuàng yí） 凛冽（lǐn liè） 闲逸（yì） 船桨（jiǎng） 木桩（zhuāng） 应接不暇（xiá）
悄没声儿（qiā） 果实累累（léi） 袅袅（niǎ） 嫦娥（cháng é） 嫉妒（jí dù）瓷花盆儿（cí） 黎明 红晕 彩云 漆黑 大雁 夜幕 降临 炭火 火盆 走廊
和谐 未免 扫兴 萤火虫 陆续 榕树 纠正 照耀 涨潮 树梢 画眉 白茫茫
不可计数 满足 踪迹 羡慕 白光光 面面相觑