统部编版语文五年级上册期末复习第六单元重点知识梳理

这是一份统部编版语文五年级上册期末复习第六单元重点知识梳理，共5页。

体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激。
○ 重点句段
1．正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
“七八十个”“七八十只”强调人多、灯泡多，与上文描写的狭小空间形成对照，强调母亲工作环境的艰苦；“犹如身在蒸笼”运用比喻与夸张的修辞手法，进一步强调厂房里的工作条件恶劣，反衬出母亲的辛苦。
2．背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……（动作描写、神态描写）
这句话运用了反复的修辞手法，连用三个“我的母亲”，起强调作用，通过对母亲动作、神态的描写，刻画了一个辛劳、疲惫的母亲形象，画面十分清晰，表达了“我”看到母亲转过身来时的惊讶、酸楚。
3．母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（动作描写）
这句话是对母亲的动作描写，从“皱皱”“龟裂”等词我们可以感受到母亲的钱攒了很久和母亲挣钱不
易。也可以体现出母亲宁愿劳苦、贫穷，也要让孩子读书的胸襟和远见。
4．母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
这句话运用反复的手法，作者通过连续使用几个“立刻”，反复强调，增强了表达的效果，表明母亲工作时的动作快、节奏快，突出了母亲不辞劳苦、争分夺秒的忙碌工作状态。省略号不仅省略了母亲接下来的辛苦劳作，也省略了“我”当时内心的感受。
5．读下面的语句，说一说这是一位怎样的母亲。
(1)（我）看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。——瘦弱、辛劳的母亲
(2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。——贫苦的母亲
(3)母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”——通情达理的母亲
(4)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……——辛劳的母亲
6．就这样，我有了第一本长篇小说……
交代了事情的结果，还蕴含了作者对母亲难以言尽的感情。
7．我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。（对此句话的理解）
答：①因为钱确实来之不易，已经为给母亲买水果罐头受到责备，不能再乱买其他东西了。
②因为不能再违背母亲对“我”的期望和支持，“我”买书不再单纯是对读书的渴望，更是对母亲的感恩和责任。
○ 句子转换
那天母亲数落了我一顿。（改写成“把”字句和“被”字句）
“把”字句：那天母亲把我数落了一顿。
“被”字句：那天我被母亲数落了一顿。
2．我挺高兴他爱看书的。
改换语序：他爱看书我挺高兴的。
3．母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的！”
改为转述句：母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人，她挺高兴我爱看书的。
4．我的母亲口罩上方一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。
缩句：母亲望着我。
5．不是说买书，妈妈才舍不得给你这么多钱呢？
改成陈述句：不是说买书，妈妈舍不得给你这么多钱。
6．我看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上的妇女。
缩句：我看见妇女。
19《父爱之舟》
回忆性散文 （作者：吴冠中） 写作顺序：时间顺序 结构：总-分-总
表现了父亲对作者无微不至的深沉的爱，字里行间饱含着作者对父亲无限的思念。
○ 重点句段
1．是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！
以梦境的形式引发对往事的回忆，便于抒发感情，组织情节，更好地表达主题。
2．初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，刻感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
从这段作者叙述的场景中可以感受到父亲竭尽全力支持“我”读书的艰难与不易。
画线句中的“新滋味”是一种心酸的感觉，“我”感受到了父亲为供“我”上学凑钱的艰难，感受到了父亲对“我”的关爱。也可看出作者心里对父亲的感激和心疼、对家庭境况的担忧和不能为家庭分忧的愧疚。
3．我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!
(1)句子中“载”一字生动形象地描绘出父爱的深沉。
(2)这个句子充分地表达了作者对父亲的无限感激之情。
4．课文题目“父爱之舟”既指姑爹的小渔船，又指父亲深沉的爱。因为父亲总是借着姑爹的小渔船送“我”离开家乡去报考和上学，这只小船承载着父亲对“我”的期望和深沉的爱，是人生之舟，希望之舟，爱之舟，揭示了文章的主题，也承载着作者对父亲的思念与感怀。
5．……醒来枕边一片湿。
结尾照应文章开头的“我刚刚梦醒”，委婉含蓄地表达了对父亲的感激与怀念。
○ 句子练习
1．钱很紧。 家里愿意把钱都花在我身上。
用恰当的关联词把两个句子连成一句话：虽然钱很紧，但是家里愿意把钱都花在我身上。
2．我年级虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。
缩句：我体会到艰难。
3．父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
缩句：背影挡住了视线。
20《“精彩极了”和“糟糕透了”》
（作者：【美国】巴德·舒尔伯格） 写作顺序：时间顺序
○ 重点句段
1．七点。七点一刻。七点半。
不直接写“我”等了半个小时，这样写更说明时间在“我”看来过得很慢，渲染出“我”盼望父亲回来的急切心情。
2．诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“只有十行”与“觉得”“读了几个小时”的对比，一方面说明父亲对“我”的要求很严格，他认真地读了之后才发表见解；另一方面说明“我”此时的心情很复杂，既想听到父亲的赞扬，又害怕听到父亲的批评。
3．我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。
这一句话写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声的正确认识，那就是父母共同的出发点爱。正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，也就是不会自傲或自卑。有父母时常的提醒，在爱鼓励下，“我”不断前进。
○ 句子练习
1．难道世界上糟糕的诗还不够多吗？
改为陈述句：世界上糟糕的诗够多了。
2．我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
仿照句式写句子，注意用上表示连续动作的词：他拉开椅子，坐了下来，舒服地伸了个懒腰。
3．这首诗写得太糟糕了，父亲只得批评我。
改为双重否定句：这首诗写得太糟糕了，父亲不得不批评我。
改为反问句：这首诗写得太糟糕了，父亲怎能不批评我？
4．妈妈搂住了我，不断赞扬我。
改为比喻句：妈妈搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
5．恐惧时，父爱是一块踏脚石;黑暗时，父爱是一盏照明的灯;枯竭时，父爱是一湾生命之水，努力时，父爱是精神上的支柱;成功时，父爱又是鼓励与警钟。
○ 关联词句：
1．我们（不但）要有来自母亲的爱的力量，（而且）要有来自父亲的严格要求。
2．（虽然）父母对我的评价是那么的不同，（但是）他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。
○ 重点词语：
1．描写心理的词语：失魂落魄
迫不及待 忐忑不安 提心吊胆 心急如焚
2．“一”字开头的词语：一如既往
一表人才 一笔勾销 一刀两断 一丝不苟
落魄（pò） 挣钱（zhèng） 颓败（tuí） 褐色（hè） 疲惫（bèi） 耽误（dān） 龟裂 （jūn）
噪声（zà） 衣兜（dōu） 茧子（jiǎn） 客栈（zhàn） 枉费心机（wǎng） 冤枉（yuān wang）恍惚（hū） 高跷（qiā） 偏僻（pì） 誊写（téng） 慈祥（xiáng） 歧途（qí） 谨慎（jǐn）
失魂落魄 震耳欲聋 恍恍惚惚 人山人海 恋恋不舍 得意扬扬 迫不及待 一如既往 潮湿 压抑 启迪 权利 蚕茧 忙碌 报考 辞退 忙碌 噪音 压抑 脊背 心疼 纸屑 煮饭 糖果 领略
忍心 酸甜 机械 席子