人教部编版五年级上册什么比猎豹的速度更快第三课时巩固练习

这是一份人教部编版五年级上册什么比猎豹的速度更快第三课时巩固练习，共35页。PPT课件主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，说教法学法，说教学过程，说板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文五年级上册第二单元 第三课时《 什么比猎豹的速度更快 》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作业这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
本课是新部编版小学语文五级上册第二单元 第三课时《什么比猎豹的速度更快 》。这是一篇说明文。这篇文章按照由慢到快的顺序，介绍了9种事物的速度，向我们普及了科学知识。
孩子们已经有五年的学习经历，学生已经有较强的独立识字能力，在阅读和习作过程中要继续培养学生写规范字的习惯，具备了朗读课文的能力，能够初步把握文章大意，体会重要词句表情达意的作用；因此，学生们在自学的基础上理解课文应该没问题。
1.会认“隼、瀚”等5个生字，会写“冠、俯”等10个生字，掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。2. 快速阅读课文，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。3.学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。
【教学重点】：学习抓住“关键词句和课文表达特点”提高阅读速度，快速阅读课文，理解课文内容，明白课文的写作顺序。
【教学难点】： 学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。在这篇文章的教学过程中，我通过“激趣导入”这个环节，引起学生兴趣；在授课的时候，我注重对同学们朗读能力的培养，训练他们通过速读，快速把握课文内容，提高阅读效率，我还设置课外拓展这个环节，让学生们把课堂所学应用到实践中，提高他们对新知识的运用能力。
（一）、导入新课（出示课件2）同学们，今天老师让你们猜一个谜语：似虎不是虎，速度快过虎，身披花点衣，羚羊填饱肚。—— 打一南非动物 生猜谜语。 同学们，我们知道，猎豹是动物界非常著名的运动健将，它奔跑的瞬间时速可达一百千米每小时。猎豹厉害吧？可是，还有比猎豹更厉害的呢？它们是谁？让我们走进课文去看看吧。（板书：什么比猎豹的速度更快）
（二）、读文识字。 1.自读课文，画出不认识的字词。2.查阅工具书，理解生字、词语。教师相机指导。3.小组内交流，运用词语造句，借以理解。
（三）、速读检测。（出示课件5）同学们，我们在阅读的时候要能把握文章内容。如果我们能加快阅读的速度，那么阅读的效果是不是就会增强呢？下面，我们就进行速读练习。1.本文共700多字，我的阅读速度为_______分钟。2.讨论、交流：如何才能加快阅读速度？3.速读课文，你有什么体会？生读课文，交流。（预设）生1：我读这篇文章，用了大概5分钟。在阅读的时候，我先根据题目提出了一个问题，然后带着这个问题读，这样读得更快一些。生2：我读这篇文章用了4分钟。在阅读的时候，遇到不明白的词语，我也不纠结，而是直接越过，继续读下去。生3：我读这篇文章用了大概6分钟。我在读课文的时候，用的时间比较多。因为，遇到不理解的词语，我会稍作停留，思索一下，这样就拖慢了阅读速度。
生4：我用了大概四分钟多点，不到五分钟。在阅读的时候，我抓住每段的重点句子，重点读，其他的地方，我会加快速度。师：同学们总结得非常好。那么，速读课文，你有什么感受？生1：速读课文，能尽快把握课文内容。生2：速读课文，能节省阅读的时间，这样，就能把更多的时间用在对课文的理解上。生3：在做题的时候，加快阅读速度，能提高效率。师：同学们说得非常好。我们明白了速读的好处后，要经常练习，这会让我们受益匪浅。【设计意图：设计速读这个环节，有助于帮助学生提高阅读效率。】
（四）、运用方法 拓展练习1.《什么比猎豹的速度更快》是出自书本中的课文，可能你们事先都已经去预习或者对课文有所接触，所以这还不是你们真正的阅读速度。接下来真正挑战的时刻到了。出示《还有什么比象龟更老》。2.汇报阅读速度，请最快的同学说说圈画的关键词句及排序情况；3.同桌合作完成鱼骨图。4.指着板书小结：今天我们学习借助关键词句提高阅读速度的方法，关键词句可以是问题的直接答案，可能是解决问题的一些依据，还有可能是一些过渡词句等等，阅读不同的文章需要我们运用不同的方法，并学会融会贯通，这还需要大家在今后的阅读中不断尝试。
（五）、小结这节课，我们了解了课文内容，并且知道了速读的好处，希望在今后的学习中，我们运用速读，提高学习效率。（六）、布置作业。（出示课件7）1.熟记本课的字词，掌握重点词语的意思。2.继续阅读课文，看看课文用了哪些说明方法。
根据五年级的年龄特点，本课采用结构图的形式，清楚明了地展现这篇文章的结构。
《 什么比猎豹的速度更快》板书 陆地上速度最快的---猎豹 喷气式飞机比游隼速度快 什么比猎豹的速度更快 由慢到快的顺序 流星体的速度比火箭快 光是宇宙中速度最快的
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的课堂教学更高效，更精彩。
这是一篇说明文，同学们接触的这类文体较少。因此，我先把教学的重点放在对课文内容的把握上。在课文内容的教学中，我充分发挥学生学习的积极主动性，让他们自己解决生字词，效果较好。在指导同学们充分阅读课文的基础上，我设计了表格，通过让同学们填表格，从而让他们理解课文内容。对于说明方法教学。这篇文章主要使用的说明方法：列数字和作比较。我先告诉学生们关于列数字和作比较的定义，然后，让学生们用小组探讨的方式，让他们自己去探寻。通过自主学习，他们掌握了这两种说明方法，同时还明白了这两种说明方法的作用，达到了预期的效果。 不足之处在于： 这篇文章出现了同学们比较陌生的事物，在教学过程中，我没有充分通过图片、课件等方式让学生更好地认识这些事物。在今后的教学中，我一定要做得更细腻，让学生多了解陌生事物；我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
九、课堂作业新设计。（一）、指出下列句子使用的说明方法。1.人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。（ ）2.不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！（ ）3.火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。 （ ）（ ）
【参考答案】： 1.列数字 2.作比较 3.列数字 作比较
2023-2024年部编小学语文五年级上册第二单元 第三课时 《 什么比猎豹的速度更快 》知识点汇总
知识点：一、我会写：冠guàn（冠军、夺冠、勇冠三军）俯fǔ（俯身、俯视、前俯后仰）喷pēn（喷出、喷泉、喷涌）举méi（枚举、一枚枚、不胜枚举）箭jiàn（火箭、射箭、弓箭）筒tǒng（竹筒、笔筒、万花筒）束shù（一束、束缚、装束）赤chì（赤道、赤膊、赤胆忠心）圈quān（圆圈、铁圈、项圈）置zhì（布置、设置、置之度外）
二、我会认：鸵tuó（鸵鸟、鸵绒、驼铃）赢yíng（输赢、赢取、赢家）瀚hàn（浩瀚、瀚海、浩瀚星空）三、多音字：冠guàn（冠军)guān(桂冠）喷pēn(喷薄） pèn(喷香）转zhuàn（转圈）zhuǎn（转身）
四、近义词：奋力一一努力 移动一一挪动 摆脱一挣脱浩瀚一一广阔 呼啸而过一一风驰电掣五、反义词：俯冲一一直升 摆脱一一依附 浩瀚一一渺小 静止一一运动一难以置信一一确信无疑
六、理解词语：游隼：头部及颈侧羽毛色黑、微蓝。上体其余部分主要为灰蓝色,下体色白而缀有黑斑。性 凶猛,飞行迅速，捕食野鸭等。是国家二级保护动物。俯冲：(飞机等)以高速度和大角度向下飞。难以置信：出乎意料，让人很难相信。摆脱：脱离(牵制、東缚、困难等不利的情况)。树冠：乔木树干的上部及其枝叶。浩瀚：形容广大或繁多。本文形容太空非常广阔。呼啸而过：形容速度极快。流星体：分布在星际空间的细小物体和尘粒。难以置信：很难让人相信。
七、句子解析：1.也许你跑得很快。不过要是你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。说明人奔跑的速度跟猎豹和鸵鸟相比，差得太远了。2.不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！这句话是一个过渡句，起承上启下的作用。八、问题归纳：1.题目是“什么比猎豹的速度更快”，开头两个自然段为什么却先写人和鸵鸟呢？作者运用作比较的说明方法，将大家平时可能不太熟悉的事物与熟悉的事物相比较，点明了猎豹是陆地上跑得最快的动物。能给人留下深刻的印象，同时也激发了读者带着问题继续读下去的兴趣度。
2.气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时。这一段中“大约”一词能否删去？为什么？不能。“大约”表示估计，不是准确的数字，体现了说明文语言的准确性和严谨性。如果删去了，就会与事实不符。3.课文第1至8自然段，每个自然段在结构和内容上有什么共同的特点。结构：每个自然段的开头都为过渡句，起着承上启下的作用。内容：每个自然段都是介绍一种事物要比另一种事物的速度快。