初中历史人教部编版九年级上册第13课 西欧经济和社会的发展教案及反思

这是一份初中历史人教部编版九年级上册第13课 西欧经济和社会的发展教案及反思，共9页。教案主要包含了课标要求，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计，当堂演练，课后反思等内容，欢迎下载使用。

通过了解资本主义性质的手工工场和租地农场的出现，初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化。
【教学目标】
时空观念：
了解租地农场和手工工场出现的历史时期。
史料实证：
通过对教材第61页“材料研读”的探究，正确理解马克思关于租地农场的认识，加深学生对历史概念的理解。通过阅读教材第62页“相关史事”，加深对资本主义手工工场生产关系的认识。
历史解释：
知道中世纪晚期欧洲社会结构发生变化，富裕农民和市民阶层逐渐成为新的政治力量。
家国情怀：
奴隶社会的奴隶，亦即“他人之物”，逐渐过渡到中世纪农奴，亦即“他人之人”。到中世纪晚期，演变为农村或城市的“自由人”，这也预示了一种新的社会制度的到来。通过教学使学生感悟人的价值在不断追求自由中体现出来。
【教学重点】
手工工场和租地农场的产生，富裕农民和市民阶层。
【教学难点】
西欧社会经济的重要变化。
【教学过程】
一、导入新课
请同学们欣赏这幅中世纪农民耕种作物的图片。
通过前面的学习，我们知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，封建庄园是在土地的层层受封的基础上形成的，这种土地的受封关系及与此相应的等级制度乃是西欧一切封建关系和整个封建制度的基础。中世纪晚期，欧洲社会正处于一个转型期，原来的封君封臣制度和庄园制度都发生了重大的变化。这些变化表现在哪些方面？对欧洲以后的发展有什么影响呢？
今天让我们一起来学习第13课《西欧经济和社会的发展》。
二、探究新知
(一)新的生产和经营方式
1．阅读材料，思考：公元11世纪以后，欧洲农村发生了什么变化？
材料一 据欧洲经济史学家统计，公元7世纪中叶，欧洲人口为1 800万，11世纪为3 850万，增长到2倍以上，其中，不列颠列岛人口增长到4倍。在这段时期内，第一次出现2万人以上的城市，有巴黎、伦敦，其中，科隆、布拉格等都超过了3万人。
——卡洛·M.奇波拉《欧洲经济史》第一卷
材料二 中世纪农业革命的标志是引入了重犁。以前，农耕一直沿用古罗马时代的小型轻犁，并不适用于北方的土壤。而11世纪以后，大型重犁出现，湿重的土壤得以充分犁耕。
——河原温等《图说中世纪生活史》
提示：自给自足的庄园经济使人口特别是城市人口大幅度增多，粮食等农产品的需求量大大增加。原有的庄园所拥有的土地已不足以供所有人使用，庄园中出现许多无地或少地的人。
教师提问：庄园经济满足不了社会的需求，中世纪的欧洲人将会怎样做？
提示：开展垦殖运动。
教师总结：11世纪以后，各地纷纷开展垦殖运动，大量的林地、荒地、沼泽被开发，土地面积逐渐扩大。有的垦殖由领主组织，多数是农民自发开垦。垦殖者成为这些新开发地区的主人，他们按照自己的方式耕种。这些新开发的地区也仿效自治城市，成为具有独立司法权和行政自治权的地区。
2．学生阅读教材第60页第二段正文内容，思考：随着垦殖运动的开展，西欧庄园经济发生了哪些变化？
提示：农奴可以用货币购买劳役豁免权，以此获得对自己劳动力的自由支配；通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。农奴对领主的人身依附关系越来越弱，农奴的人身自由大大增强。
图示呈现：
3．垦殖运动下，庄园里的农奴和领主之间的关系也发生着变化，先前被束缚的农奴离开了庄园，领主只能出租手里的土地以维持生计，这使土地集中成为一种趋势。在这种情况下，西欧产生了一种什么新生事物？引导学生阅读教材中租地农场的建立相关内容。
学生阅读后，教师引导学生构建租地农场的建立经过：
4．教师出示材料，要求学生阅读并思考：租地农场的富余产品去哪儿了？
劳役的减少和消失，必然导致加洛林时代存在的领地与土地占有之间那种紧密联系的破裂。于是佃户们可以更加自由地处理他们的劳动。他们可以在自己的土地上种植更多作物，并将多余的收成拿到市场上出售，以换取他们需要支付的租税。
——[英]M.M.波斯坦主编，王春法等译《剑桥欧洲经济史》(第一卷)
学生得出结论，教师进一步补充：租地农场的产品主要推向市场。因此，租地农场的生产格外关注市场需求。一些商人将在乡村市场收购的产品运到港口或更远的地方，越来越多的农畜产品进入市场，西欧的商品经济不断发展。这也是租地农场与自给自足的庄园经济的不同之处。
5．教师讲述：剩余农产品增多并远销到东方，推动手工业不断发展。手工业者逐渐脱离农业为市场而生产。于是，出现了一种新的组织形式——手工工场。
学生阅读教材第61－62页手工工场的相关内容，思考：手工工场的发展经历了哪几个阶段？手工工场有什么特点？
提示：阶段：
特点：商人(或富裕手工业者)提供原料和统一的生产工具；工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系；雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。
6．新的生产方式下都是雇佣与被雇佣的市场经济资本主义生产关系。这种新的生产方式以其特有的方式影响着社会的发展。结合上述所学知识，思考：新的生产和经营方式有何影响(意义)?
提示：土地关系的变化(租地农场)和手工业的发展(手工工场)，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
(二)富裕农民和市民阶层
1．学生阅读下面一则材料，并结合教材第63页正文第一段及“相关史事”内容，归纳欧洲农村的社会结构变化的时间、原因、表现和特点。
贵族们总是愿意置身于符合他们社会地位的奢侈生活或者至少是舒适的环境中。比如，与11世纪相比，12世纪的骑士在衣、食、住方面的花费增加了。既不能抗拒自己新的需要，也没有足够的资力来满足需要，因此，很多贵族先欠债，再破产。13世纪中叶，桑坦普雷曾说，在他的家乡教区里，骑士的人数就从上世纪末的60个降到只剩下一两个。
——摘自[美]詹姆斯·W.汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》
提示：(1)时间：13、14世纪。
(2)原因：大多数贵族不重视或没有能力经营自己的地产。
(3)表现：富裕农民、骑士等通过各种手段不断集中土地。
(4)特点：以新的经营方式掌握了生产、交换等环节；控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量。
2．教师提问：农村社会结构出现富有生气的阶级力量和农业工人，城市中手工业者和商人的身份发生了什么变化？
提示：手工业者、商人成为城市居民(市民阶层)。
3.学生阅读下列材料及教材第63页正文第二段内容，分析市民阶层出现的影响。
材料一 新兴市民阶级地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观。这些是文艺复兴发源于意大利的基本条件。
——齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》
材料二 正是市民阶级的财富拥有、职业经历、受教育程度和其在城市中已有的政治管理经验和民主理念与实践，使他们成长为可以与贵族相匹敌的显要阶级，加快了近代国家民主政治的形成。
——庞兹《中世纪城市》
提示：城市中，手工业者、商人享有新的契约关系赋予的权利。市民阶层享有新的契约关系赋予的权利，取得特殊的法律地位。富商巨贾与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份，政治权利也不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。
三、课堂小结
11—15世纪欧洲城市经济的兴起与繁荣，大大促进了社会生产力的发展。西欧社会经济发生了深刻的变化，新的生产和经营方式——租地农场和手工工场出现，富裕农民和市民阶层逐渐成为新的政治力量。西欧农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，中世纪欧洲社会的整体面貌开始改变。
【板书设计】
eq \a\vs4\al(西欧经济,和社会的,发展) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(\a\vs4\al(新的生产和,经营方式)\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(农业\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(垦殖运动,封建庄园制度的衰落与瓦解,租地农场的出现)),\a\vs4\al(手工,工场,建立)\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(形式：小型手工作坊→分散的手工工场→集中的, 手工工场,特点：雇佣关系、资本主义化)))),\a\vs4\al(富裕农民和,市民阶层)\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(富裕农民的出现,市民阶层的形成))))
【当堂演练】
一、单项选择题
1.“领主自营地出租方式，有时是在佃户中进行大致的等量分割……在更多的情况下，领主都将自营地整体出租给一两个承租者……承租者身份不一，有乡绅、骑士、管事、庄头和……富裕农民等”。由此可以看出，承租者实际上已经演变为( C )
A.封建地主 B.手工工场主 C.租地农场主 D.市民阶层
2.“一方面，领主以货币地租代替强制劳役吸引移民开辟新垦区；另一方面，许多农民向新垦地转移，也必然影响到旧庄园的社会稳定，出现农奴逃亡斗争……”新垦区的出现反映了( A )
A.西欧封建制度开始瓦解 B.封君封臣制得以巩固
C.封建庄园经济继续盛行 D.教会势力在不断扩大
3.中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料，甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。这说明西欧( C )
A.手工业技术提高 B.商品经济出现 C.资本主义萌芽出现 D.工厂制度确立
4.构建知识结构图能帮助我们整体把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构图，其中“?”处是( D )
A.西欧城市的兴起 B.资本主义制度的确立
C.西欧庄园的出现 D.生产组织形式资本主义化
5.城市中，手工业者、商人成为城市居民，他们与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份。14世纪，英、法等国的市民阶层作为第三等级的代表，取得了参加议会的权利。材料说明城市居民( A )
A.政治地位得到提高 B.居住环境得到改善
C.饮食质量得到保证 D.经济条件得到改善
6.阅读下列材料，回答问题。
材料一 14—17世纪，地中海和大西洋沿岸地区出现了资本主义手工工场和租地农场。手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材料，生产者成为完全出卖劳动力的雇佣工人。最早的租地农场则出现于14世纪下半叶的英国，这是一种具有资本主义性质的农场，它存在的目的就是要牟取利润，以市场为生产的基本目的，主要依靠雇佣少地或无地的农民。
材料二 14、15世纪，在意大利的威尼斯、佛罗伦萨和西北欧的尼德兰等地的一些城市里先后出现了资本主义萌芽。首先，通过商品竞争，手工业者中分化出富裕的手工业作坊主，成为资本家。他们雇用的大批学徒和帮工则成为雇佣劳动者。在欧洲城市中，封建主各等级间的附庸关系逐渐被资本家与工人间的雇佣关系所取代，具有资本主义性质的生产关系逐渐发展起来。商人阶级的出现则加速了资本主义的发展。在一些城市中，商人凭借对市场行情的掌握，向家庭手工业中的小生产者提供原料、收购产品，成为包买主资本家，小生产者则沦为领取计件工资的雇佣工人。
(1)根据材料一，概括手工工场和租地农场的共同之处。它们的出现对欧洲经济产生了什么影响?
共同之处：都使用雇佣劳动力，都出现了资本主义性质的生产关系。影响：促进了资本主义经济的发展，在此基础上产生了资本主义的生产关系。
(2)根据材料二，指出西欧资本主义萌芽产生的两种方式。
第一种方式是从手工业生产领域中发展出资本主义(或手工业者在商品生产中分化为资本家和雇佣工人)；第二种方式是商业资本转化为生产资本(或商人成为包买主资本家，使小生产者丧失独立性变为受其控制的雇佣劳动者)。
【课后反思】
中世纪晚期是欧洲社会的一个转型期，这一时期政治、经济都发生了巨大的变化。在具体教学中，我主要从认识经济方面的变化入手，运用大量史料，引导学生探究庄园制度的变化，了解新的生产方式和经营方式以及这一新的生产方式和经营方式所带来的社会关系的变化，初步探讨了资本主义生产关系的萌芽，取得了较好的教学效果。