人教部编版八年级下册自由平等的真谛示范课课件ppt

这是一份人教部编版八年级下册自由平等的真谛示范课课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了自由平等的真谛，总议题，探究自由之路，共研平等之花，自由是法律之内的自由，是否平等，法律面前人人平等等内容，欢迎下载使用。
如果这节课给大家“黄金30分钟”自由支配，你想做什么？
1.思考这“黄金30分钟”想做的事情。2.做一个判断：哪些是可以实现的？3.用一句话来表达你如何看待“自由”。
拥有自由，能增强个人的幸福感（个人），能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣（社会）。 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。
自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？
你最向往的自由是什么？
这两个情景带给我们怎样的启示？
火车有了轨道的限制才能顺利地行使
车辆有了红绿灯的限制才能安全地通行
有人说：网络是一片没有警察、没有政府、没有军人、没有等级、没有贫贱、没有歧视”的美妙境地……网络交往中的“自由”没有限度，这种说法对吗？为什么？
这两个男子在网络辱骂烈士及遗孀、侮辱“南京大屠杀死难者”被刑拘的案例给我们什么启示？
他们有言论自由。但自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。这两男子在网络辱骂烈士及遗孀、侮辱“南京大屠杀死难者”的行为越过了自由的界限，触犯了法律，就应该承担相应的法律责任。 无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；
除了法律的约束，还有道德和纪律。
第35条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
第4条 公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 第5条 集会、游行、示威应当和平地进行，不得携带武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力或者煽动使用暴力。
你是如何理解这些法律规定的？
法治既规范自由又保障自由。
探究话题：任选一个话题探讨是否体现平等。
同等情况同等对待比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；（权利平等、机会平等）
第四十三条　用人单位在招录（聘）过程中，除国家另有规定外，不得实施下列行为:（一）限定为男性或者规定男性优先；（二）除个人基本信息外，进一步询问或者调查女性求职者的婚育情况；（三）将妊娠测试作为入职体检项目；（四）将限制结婚、生育或者婚姻、生育状况作为录（聘）用条件；（五）其他以性别为由拒绝录（聘）用妇女或者差别化地提高对妇女录（聘）用标准的行为。
第四十一条　国家保障妇女享有与男子平等的劳动权利和社会保障权利。
思考：结合上图谈谈你对平等的认识。
平等是同等情况同等对待。比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
老人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照
保障残疾人平等参与社会生活、共享社会物质文化成果
对家庭经济困难的学生实行生活补贴，保障其受教育权
平等是不同情况差别对待(结果平等)。因为老人、儿童、孕妇、残疾人是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护。
比如男女同工同酬、一次选举一人一票等
比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
注意：平等不是完全的平等，相同或平均，没有绝对的平等。
案件心得：1.古代的刑罚有“刑不上大夫”一说，视频中案件审理的过程中有没有因为任华的特殊身份给予她特殊的对待？
任何人，不论其地位多高、贡献多大，只要触犯了法律，都要依法予以追究，不得有超越宪法和法律的特权，不允许有任何不受法律约束的特殊公民
“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”
多部法律关于平等的规定
任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰，教育程度，财产状况，居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务；
(1)法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。（2）公民一律平等地享有宪法和法律赋予的各项权利。公民一律平等地履行宪法和法律规定的各项义务。（3）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
法律面前人人平等的内涵？