2025版高考生物一轮总复习教案必修2第七单元生物的变异育种与进化第三讲生物的进化考点二现代生物进化理论

这是一份2025版高考生物一轮总复习教案必修2第七单元生物的变异育种与进化第三讲生物的进化考点二现代生物进化理论，共6页。

知|识|巩|固
1．种群是生物进化的基本单位
提醒：(1)基因库一般针对种群而言，不是针对物种。
(2)基因库≠基因文库。
2．种群基因频率的变化
(1)可遗传变异的来源eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(基因重组,\b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(基因突变,染色体变异))统称为突变))
(2)可遗传变异提供了生物进化的原材料的原因
①可遗传变异的形成eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(基因突变产生等位基因,通过有性生殖过程中的基因重组，可, 以形成多种多样的基因型))
②可遗传变异的结果：只提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。
提醒：环境改变导致生物变异一般是不能遗传的，不能为生物进化提供原材料。
3．自然选择对种群基因频率变化的影响
4．隔离在物种形成中的作用
(1)物种的概念：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。
(2)隔离
(3)新物种的形成过程
提醒：①种群≠物种。
②物种的形成不一定要经过地理隔离。
5．协同进化
提醒：同种生物之间不存在协同进化。
6．生物多样性的形成
(1)内容：生物多样性主要包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
(2)形成原因：生物的进化。
(3)研究生物进化历程的主要依据：化石。
(4)生物多样性三个层次间的关系
7．生物进化理论在发展
思|维|辨|析
易错整合，判断正误。
(1)一个种群中的雌雄个体可以通过繁殖将各自的基因遗传给后代。( √ )
(2)在一个遗传平衡的群体中，种群个体连续自交多代后，该种群基因频率没有改变，没有进化。( √ )
(3)协同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的。( × )
(4)生物多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性三个层次。( × )
(5)生物进化的过程实际上是生物与无机环境协同进化的过程。( × )
延|伸|探|究
1．自然选择的实质是什么？自然选择作用的直接对象、间接对象、根本对象分别是什么？
提示：自然选择的实质是对控制某特定性状的基因的选择。自然选择作用的直接对象是生物个体的变异性状(表型)；间接对象是相关的基因型；根本对象是与生物个体变异性状相对应的基因。
2．捕食者的存在为什么能够增加物种多样性？
提示：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的生存腾出空间。
剖析难点·考点突破
重|难|精|讲
1．“图解法”把握物种形成的三大模式
2．“列表法”比较物种形成与生物进化的不同
3.协同进化的实例
精|准|命|题
考向一 围绕生物进化与物种形成考查生命观念及科学思维
》例1 (2021·湖南卷)金鱼系野生鲫鱼经长期人工选育而成，是中国古代劳动人民智慧的结晶。现有形态多样、品种繁多的金鱼品系。自然状态下，金鱼能与野生鲫鱼杂交产生可育后代。下列叙述错误的是( B )
A．金鱼与野生鲫鱼属于同一物种
B．人工选择使鲫鱼发生变异，产生多种形态
C．鲫鱼进化成金鱼的过程中，有基因频率的改变
D．人类的喜好影响了金鱼的进化方向
解析：由题干中信息“自然状态下，金鱼能与野生鲫鱼杂交产生可育后代”可知，金鱼与野生鲫鱼属于同一物种，A正确；人工选择可以积累人类喜好的变异，淘汰人类不喜好的变异，只对鲫鱼的变异类型起选择作用，不能使鲫鱼发生变异，B错误；种群进化的实质是种群基因频率的改变，因此，鲫鱼进化成金鱼的过程中，存在基因频率的改变，C正确；人类的喜好可以通过人工选择来实现，使人类喜好的性状得以保留，因此，人类的喜好影响了金鱼的进化方向，D正确。
〔变式训练1〕 (2024·华师一附中调研)黄刺尾守宫是主要分布在非洲西北部的一种蜥蜴，其黄刺颜色鲜艳，当遇到敌害时尾部还能够喷射出难闻的黏液，吓退敌害，这些特征都利于它们很好地适应当地环境。下列叙述正确的是( D )
A．若黄刺尾守宫能与普通蜥蜴交配且产生后代，说明它和普通蜥蜴属于同一物种
B．黄刺尾守宫独特的形态特征是长期不定向自然选择的结果
C．黄刺尾守宫种群基因型频率发生改变就意味着该种群发生了进化
D．不同蜥蜴种群间基因库的差异越来越大最终会导致生殖隔离
解析：黄刺尾守宫能与普通蜥蜴交配且产生后代，后代不一定可育，故不一定属于同一物种，A错误；突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，黄刺尾守宫独特的形态特征是长期定向自然选择的结果，B错误；生物进化的实质是种群基因频率的改变，C错误；不同蜥蜴种群间基因库的差异越来越大，最终会形成生殖隔离，D正确。
考向二 结合协同进化与生物多样性的形成，考查生命观念
》例2 (2022·辽宁卷)下列关于生物进化和生物多样性的叙述，错误的是( B )
A．通过杂交育种技术培育出许多水稻新品种，增加了水稻的遗传多样性
B．人类与黑猩猩基因组序列高度相似，说明人类从黑猩猩进化而来
C．新物种的形成意味着生物类型和适应方式的增多
D．生物之间既相互依存又相互制约，生物多样性是协同进化的结果
解析：通过杂交育种技术培育出许多水稻新品种，增加了水稻的基因型，即增加了水稻的遗传多样性，A正确；黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上，只能表明人类和黑猩猩有较近的亲缘关系，由于客观环境因素的改变，黑猩猩不能进化成人类，B错误；新物种形成意味着生物能够以新的方式适应环境，为其发展奠定了基础，所以意味着生物类型和适应方式的增多，C正确；生物与生物之间有密切联系，自然界中的动物和其他动物长期生存与发展的过程中，形成了相互依赖，相互制约的关系，生物多样性是协同进化的结果，D正确。
〔变式训练2〕 (2024·兰州一中质检)下列有关生物进化的叙述，正确的是( B )
A．自然选择导致的生殖隔离是生物进化的必要条件
B．协同进化中捕食者的存在有利于增加物种多样性
C．某种群中AA个体的比例上升，则A的基因频率会相应增加
D．在自然选择过程中，黑色桦尺蛾与灰色桦尺蛾之间表现为协同进化
解析：自然选择导致种群基因频率的改变是生物进化的必要条件，A错误；某种群中AA个体的比例上升，但A的基因频率不一定会增加，如Aa连续自交n代，在没有自然选择的情况下，AA基因型频率增加，但A基因频率不变，C错误；黑色桦尺蛾与灰色桦尺蛾为同一个物种，不存在协同进化，D错误。项目
物种形成
生物进化
标志
生殖隔离出现
基因频率改变
变化后生物与原生
物的关系
出现生殖隔离，属于不同物种，是质变
基因频率改变，属于同一物种，是量变
二者联系
①只有不同种群的基因库产生了明显差异，出现生殖隔离才形成新物种
②进化不一定产生新物种，但新物种产生一定存在进化
协同进化类型
包含类型
实例
不同物种之间
种间互助
某种兰花和专门给它传粉的蛾
种间
关系
捕食
猎豹和斑马
寄生
黏液瘤病毒和兔子
种间竞争
农作物与杂草
生物与无机
环境之间
生物影响环境，环境影响生物
地球早期无氧环境→厌氧生物→光合生物出现→空气中有氧气→出现好氧生物