2024年山东省枣庄台儿庄区中考一模语文试题（原卷版+解析版）

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第一篇章：沐享龙年，研学古城
一、积累与运用（22分）
班级拟开展“龙年游古城”研学活动，下面文字是“材料组”同学们搜集的，请你认真阅读，参与活动并完成相关任务。
材料一：
鱼龙开河·炫舞祈福体验
“二月二·开河大典”是台儿庄古城每年的传统习俗，在参将署码头进行开河祈福活动，象征着新的一年运河两岸一帆风顺、吉祥安康、五谷丰登。“鱼龙舞”者们翩翩起舞，他们以舞的方式祝福人们幸福美满。
材料二：
剃龙头·传统民俗体验
“二月二”还有一项独特的传统民俗——剃龙头。这一天，蛰龙升天，剃去头发的é角，寓意来年吉祥如意。剃头匠们挑着担子，背着木箱，夹着布包，汇集台儿庄古城。他们走街串巷，让游客体验爷爷辈的剃头感受。
材料三：
节日美食·传统美食体验
小时候，每到“二月二”这一天，人们喜欢给孩子们准备糖果，尤其是五彩bān lán的糖豆。小朋友和玩伴交换不同的糖豆吃，这是相互祝福的一种方式。
材料四：
最美古城·拍摄绘画体验
台儿庄古城景点多多，有船型街、清真寺、古码头、步云桥、参将署、石板路、古牌坊和众多商埠、名吃摊位，等等。游客即拍客，走走看看停停拍拍，美景尽收眼中心中手机相机里。更有丹青妙手，展开画布，着色上墨，乐亦在其中矣。
【任务一】研读材料，文字闯关
1. 给两个加点的字注音，根据拼音写出三个汉字，正确的一项（ ）
A. shǔ bù 额 斑斓B. sǔ bù 峨 斑斓
C. shǔ pù 额 斑澜D. sǔ pù 俄 班斓
【任务二】依句意结构，判单句复句
2. 研读材料时，同学们对有些句子是“单句”还是“复句”争执不下，语文老师随机指导，挑选了下列四个句子，属于“单句”的一项是（ ）
A. “鱼龙舞”者们翩翩起舞，他们以舞的方式祝福人们幸福美满。
B. 剃头匠们挑着担子，背着木箱，夹着布包，汇集台儿庄古城。
C. 小朋友和玩伴交换不同的糖豆吃，这是相互祝福的一种方式。
D. 更有丹青妙手，展开画布，着色上墨，乐亦在其中矣。
【任务三】论龙年热词，享文化自信
3. 龙年伊始，“龙年龘龘（dá dá），前程朤朤（lǎng lǎng），生活䲜䲜（yè yè），事业燚燚（yì yì）”一组祝福语，尤为闪亮，备受青睐，争相转发。但有人提出反对意见，说其生僻难懂，文雅过度，不如“新年快乐、万事如意”简单明快、通俗易懂。对此，你持怎样的主张？请阐明理由。
【任务三】龙年话龙湾，运河寓运气
4. 大运河纵贯南北，给人们带来福祉运气。流经台儿庄古城的这一段内河（月河），人们赋予它“龙湾”的美称，蕴含怎样的寓意？请结合下图，依照提示，写出你的理解。
月河龙湾，犹如大运河的精灵，游弋于鲁南大地，人们赋予它“龙湾”的美称，寄寓着的美好心愿。
【任务四】自拍心动瞬间 巧拟作品下联
5. 学校举办“最美古城点亮我心”主题摄影大赛活动，捕捉最美瞬间，定格古城亮点，并以对联的形式突出作品主题。
小鲁同学拍摄一幅“船型街”作品，他已写好上联，根据提示，请你为他补全下联。
上联：诺亚方舟龙年展新姿
下联：运河古城
【答案】1. A 2. C
3. 示例1：认为“龙行龘龘……”一组好，这组语言，文雅精致，富有文采，展示了汉语言深厚的文化底蕴，用于节日祝福语，尤为典雅、新颖，给节日增添了浓郁的传统文化氛围和喜庆色彩。（紧扣语言的“典雅”之妙，言之有理，意思到即可）
示例2：认为“新年快乐……”一组好，这组语言，通俗易懂，简洁明快，便于人们争相传颂，给节日增添了轻松愉悦的大众文化氛围和喜庆色彩。（紧扣语言的“通俗”之妙，言之有理，意思到即可）
4. 示例：人们希望台儿庄像“龙”一样，飞黄腾达，兴旺发达，吉祥如意（符合“龙”的特征和象征意义，意思到即可）
5. 基本符合对联特点：字数、结构、词性、词意、平仄等方面；与“龙年展新姿”结构基本对应，即“主-谓-宾”的短语结构
【解析】
【1题详解】
本题考查字音、字形。
参将署（cān jiāng shǔ）：参将（一种武官）办理公务的机关。
商埠（shāng bù）：指商业发达的城市。
额角（é jiǎ）：额的两旁。
斑斓（bān lán）：色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。又指生活多姿多彩。
故选A。
【2题详解】
本题考查单句、复句判断。
单句，只有一个主谓语部分。复句是由两个或两个以上单句组成，组成复句的单句叫分句。
A.“‘鱼龙舞’者们翩翩起舞”主谓齐全，“他们以舞的方式祝福人们幸福美满”主谓齐全，因此这个句子是复句；
B.“剃头匠们”是主语，“挑着担子，背着木箱，夹着布包，汇集台儿庄古城”是四个谓语部分，因此为复句；
C.“这”指的是“小朋友和玩伴交换不同的糖豆吃”，句子只有一个主谓部分，因此是单句；
D.“更有丹青妙手，展开画布，着色上墨”“乐亦在其中矣”分别有主谓部分，因此是复句；
故选C。
【3题详解】
本题考查语言表达。
要求对两种说法进行评判，谈谈自己的观点主张。言之有理即可。
示例：我认为“龙行龘龘……”这一组祝福好。这组祝福词文雅别致，能增强人们对汉字的兴趣。用于节日祝福语，显得非常新颖，又富有文化底蕴，给春节这一传统节日增添了浓郁的文化氛围和喜庆色彩。
【4题详解】
本题考查图文转换。
根据图片可知，流经台儿庄古城的这一段内河（月河），人们赋予它“龙湾”的美称。“龙湾”的寓意，可结合“龙”的象征义来阐述，言之有理即可。
示例：人们把这段运河命名为“龙湾”，是希望台儿庄能像“龙”一样，生龙活虎，飞腾在天，寄寓了们希望台儿庄经济腾飞、民众安乐的美好愿望。
【5题详解】
本题考查对联。
根据上联中“龙年展新姿”的语法结构“主语+谓语+宾语”，下联也应主谓宾齐全，内容与上联相关即可，如“凤舞歌盛世”等。
6. 【任务五】勇参古城“飞花令”，争当国学“雅名士”
告别古城，来到“贺敬之文学馆”，语文老师组织“飞花令”活动，请浏览下面链接材料，根据提示，依次接龙吧。
材料：飞花令，是古人行酒令时的文字游戏，得名于唐代诗人韩翃《寒食》中的“春城无处不飞花”。行飞花令时可选用诗词曲中的句子，每句不超过七个字。当作不出诗、背不出诗时，令其喝酒。
第一组：“秋”字飞花令
（1）______________，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（2）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，_______________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（3）身向云山那畔行，北风吹断马蹄声，______________！（纳兰性德《浣溪沙》）
第二组：“花”字飞花令
（4）_______________，秋容如拭。（秋瑾《满江红·小住京华》）
（5）_______________，吹笛到天明。（陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧友》）
（6）忽如一夜春风来，________________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
第三组：“心”字飞花令
（7）人生自古谁无死，_______________。（文天祥《过零丁洋》）
（8）_______________，宫阙万间都做了土。兴百姓苦；亡，百姓苦。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
师：谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）
【答案】 ①. 塞下秋来风景异 ②. 沙场秋点兵 ③. 深秋远塞若为情 ④. 为篱下黄花开遍 ⑤. 杏花疏影里 ⑥. 千树万树梨花开 ⑦. 留取丹心照汗青 ⑧. 伤心秦汉经行处
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“塞、篱、疏、汗青”等字词容易写错。
第二篇章：涵咏诗文经典，提升阅读品质
二、阅读与赏析（48分）
（一）（6分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
春日忆李白·杜甫
白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云。
何时一樽酒，重与细论文。
注：庾开府：指庾信，世称庾开府，其诗有清新之气。 鲍参军：指鲍照，世称鲍参军，其诗有飘逸之风。
7. 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 首联从诗坛地位、风格情趣两个方面，对李白的诗歌给予高度的赞誉。
B. 颔联以庾信、鲍照对比，反衬李白诗歌风格的清新俊逸，洒脱飘逸。
C. 最后两联以“渭北-江东”空间之隔、“何时”之盼，表达对李白思念之情。
D. “忆”字为题眼，虽全诗无一“忆”字，但“忆”之深情蕴含在字里行间。
8. 有人说，“何时一樽酒，重与细论文”一句中的“细”字，最能体现李白、杜甫情趣之投、友谊之深，请加以赏析。
【答案】7. B 8. “细”字，有细致、精细的意思，李、杜对诗歌深度交流、细细品味、反复斟酌的情形跃然纸上，突出了两人情趣相投、友谊之深。同时流露出不得重晤的怅恨和深切的怀念之情。一“细”字，余意不尽，韵味悠长。（扣文简析，品析出“细中情”、“细中思”即可）
【解析】
【7题详解】
本题考查诗歌内容理解。
B.“清新庾开府，俊逸鲍参军”意为：李白的诗作既有庾信诗作的清新之气，也有鲍照作品那种俊逸之风。将李白的诗歌与古人作比较，突显了李白诗清新俊逸的特点，饱含赞美之情，并不是反衬；
故选B。
【8题详解】
本题考查诗歌炼字。
“何时一樽酒，重与细论文？”句意为：我们什么时候才能同桌饮酒， 再次仔细探讨我们的诗作呢？“细”字的意思是仔细，详细；这句话把杜甫和李白深入探究诗歌的形象写得生动形象，两个诗歌大家推敲诗歌，研究诗歌的投入形象跃然纸上，凸显出了两人志趣相投、友谊深厚。这就使眼前不得再次会晤的怅恨更为悠远，加深了对友人的怀念。把希望早日重聚的愿望表达得更加强烈，使结尾余意不尽。读完全诗后，作者的无限思情仍在心中回荡。
（二）（14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
（节选自《出师表》）
【乙】
信钓于城下，诸母漂①，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀②王孙而进食，岂望报乎！”
淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大③，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死④，刺我；不能死，出我袴下。”于是信孰视之，俛⑤出袴下，蒲伏（同匍匐）。一市人皆笑信，以为怯。
……
韩信曰：“汉王遇⑥我甚厚，载我以其车，衣我以其衣，食我以其食。吾闻之，乘人之车者载⑦人之患，衣人之衣者怀人之忧，食人之食者死人之事，吾岂可以乡⑧利倍义乎！”
……
信至国⑨，召所从食漂母，赐千金。及下乡南昌亭长，赐百钱，曰：“公，小人也，为德不卒。”召辱己之少年令出胯下者以为楚中尉。告诸将相曰：“此壮士也。方辱我时，我宁不能杀之邪？杀之无名，故忍而就⑩于此。”
（节选自《史记·淮阴侯列传》）
注：①漂：洗（衣服）。②哀：可怜。③长大：高大。④能死：不怕死。⑤俛：fǔ，同“俯”。⑥遇：待遇。⑦载：分担。⑧乡：图。⑨国：家乡，指下邳。⑩就：成就。
9. 下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（ ）
A. “先帝不以臣卑鄙”一句中的“卑鄙”，为古今异义词，指社会地位低微、见识短浅。
B. “咨臣以当世之事”和“信钓于城下”，都是倒装句，状语后置。
C. 乙文两个画线句子，运用“岂……乎”句式，反问兼感叹，语气强烈。
D. 甲文为“表”，是古代歌功颂德的一种文体；乙文为“列传”，记载人物事迹。
10. 下列句中加点词的用法，不相同的一项是（ ）
A. 臣本布衣，躬耕于南阳B. 衣我以其衣
C. 有一母见信饥，饭信，竟漂数十日D. 食我以其食
11. 对“召辱己之少年令出胯下者以为楚中尉”一句，三处断句正确的一项是（ ）
A. 召辱己之少年／令出胯下者／以为／楚中尉
B. 召辱己／之少年／令出胯下者／以为楚中尉
C. 召／辱己之少年／令出胯下者／以为楚中尉
D. 召／辱己之少年令／出胯下者／以为楚中尉
12. 把下面句子翻译成现代汉语。
（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（2）方辱我时，我宁不能杀之邪？
13. 诸葛亮和韩信皆“布衣”出身，是功成名就而不忘本的典范。有人说，诸葛亮最大的特点是一个“忠”字，韩信最大的特点是一个“信”字，你同意这种说法吗？请任选其中一人，从选文中提炼支撑你的理由。
【答案】9. D 10. A 11. C
12. （1）这是我用来报答先帝，效忠陛下的职责本分。
（2）当侮辱我时候，我难道不能杀死他吗？
13.
同意。
诸葛亮的“忠”，体现在他对刘备父子知恩图报、忠心耿耿。“由是感激，遂许先帝以驱驰”表现了他长期追随刘备，鞠躬尽瘁。“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”，体现诸葛亮竭尽全力辅佐后主、完成先帝遗愿以及愿意为国家的兴复承担责任，展现了他的忠心。诸葛亮出师伐魏，来”兴复汉室，还于旧都”，也表现了诸葛亮“报先帝而忠陛下之职分”。
韩信是个知恩图报，遵守信用的人。漂母在韩信落魄的时候，给他饭吃，韩信承诺一定会重重报恩。等到韩信成功之后，赏赐漂母千金。韩信落魄的时候，南昌亭长帮助过他，但是他的妻子变相地赶他出去，韩信成功之后，赏赐他百钱。侮辱自己的少年也被封为楚中尉。“吾岂可以乡利倍义乎”体现了他坚守信义的特点。
【解析】
分析】
【9题详解】
本题考查词句理解。
D.“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体；并非为了“歌功颂德”；
故选D。
【10题详解】
本题考查文言词语用法。
A.句意：我本来是一介平民，在南阳务农亲耕。躬：形容词，亲自；
B.句意：把他的衣裳给我穿，把他的食物给我吃。衣：名词用动词，给……穿；
C.句意：其中一位大娘看见韩信饿了，就给韩信吃饭。几十天都如此，直到漂洗完毕。饭：名词用作动词，给……饭吃；
D.句意：把他的衣裳给我穿，把他的食物给我吃。食：名词用动词，给……吃；
故选A。
11题详解】
本题考查文言断句。
句意：召见曾经侮辱过自己、让自己从他胯下爬过去的年轻人，任用他做了楚中尉。“召”是谓语，前面省略了主语，应断开；“辱己之少年”是宾语，“令出胯下者”是后置定语，中间应断开；“以为楚中尉”是结果。故断为：召／辱己之少年／令出胯下者／以为楚中尉。
故选C。
【12题详解】
本题考查文言句子翻译。注意重点词：
（1）此，这；所以，用来；忠，效忠；职分，职责本分。本句是判断句式，应翻译出“是”；
（2）方，正当；宁，难道；邪，吗。
【13题详解】
本题考查人物形象分析。
有人说，诸葛亮最大的特点是一个“忠”字，韩信最大的特点是一个“信”字，这种说法是正确的。
在甲文中，诸葛亮的忠心主要体现在他对于蜀汉政权和先帝刘备的遗愿的坚守和执行上。文中提到“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”，这里可以看出诸葛亮对先帝的嘱托非常看重，夜以继日地忧虑国家大事，生怕辜负了先帝的信任，这体现了他对蜀汉政权的深厚感情和责任心。此外，他还明确表示“北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”，这是他对完成先帝遗愿的坚定承诺，也是他忠心的直接体现。
乙文中，从“吾必有以重报母”“信至国，召所从食漂母，赐千金”可知，韩信是一个知恩图报，言行一致，讲诚信的一个人，他在成功以后，遵循承诺赏赐给他饭吃的漂母千金。“吾闻之，乘人之车者载人之患，衣人之衣者怀人之忧，食人之食者死人之事，吾岂可以乡利倍义乎”，表现他不图私利，坚守信义的特点。亭长“小人也，为德不卒”，韩信成功后“及下乡南昌亭长，赐百钱”，但这说明他是一个以德报怨的人。
【点睛】参考译文：
【甲】
我本来是一介平民，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯之中闻名显达。先帝不因为我身份低微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，因此使我感动奋激，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我整天担忧叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这是我用来报答先帝，效忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务交给我，没有成效就治我的罪，从而用来告慰先帝的在天之灵。如果没有发扬圣德的言论，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，询问治国的好方法，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。
【乙】
韩信在城下钓鱼，有几位老大娘漂洗涤丝棉，其中一位大娘看见韩信饿了，就给韩信吃饭。几十天都如此，直到漂洗完毕。韩信很高兴，对那位大娘说：“我一定会有重重地报答您的时候。”大娘生气地说：“大丈夫不能养活自己，我是可怜你这位公子才给你饭吃，难道是希望你报答吗？”
淮阴屠户中有个年轻人侮辱韩信说：“你虽然长得高大，喜欢带刀佩剑，其实是个胆小鬼罢了。”又当众侮辱他说：“你要不怕死，就拿剑刺我；如果怕死，就从我胯下爬过去。”于是韩信仔细地打量了他一番，低下身去，趴在地上，从他的胯下爬了过去。满街的人都笑话韩信，认为他胆小。
……
韩信说：“汉王对待我很优厚，把他的车子给我坐，把他的衣裳给我穿，把他的食物给我吃。我听说，坐人家车子的人，要分担人家的祸患，穿人家衣裳的人，心里要想着人家的忧患，吃人家食物的人，要为人家的事业效死，我怎么能够图谋私利而背信弃义呢！”
……
韩信到了下邳，召见曾经分给他饭吃的那位漂母，赐给她黄金千斤。轮到下乡南昌亭亭长，赐给百钱，说：“您，是小人，做好事有始无终。”召见曾经侮辱过自己、让自己从他胯下爬过去的年轻人，任用他做了楚中尉，并告诉将相们说：“这是位壮士。当侮辱我的时候，我难道不能杀死他吗？杀掉他没有意义，所以我忍受了一时的侮辱而成就了今天的功业。”
（三）（16分）
班级开展“阅读讽刺经典 欣赏儒林百态”《儒林外史》名著阅读展评活动，请你积极参与相关任务。
阅读下面两小说选段，完成下面小题。
[甲]
来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！”胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”一个嘴巴打将去。众人和邻居见这模样，忍不住的笑。不想胡屠户虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打到第二下。范进因这一个嘴巴，却也打晕了，昏倒于地。
众邻居一齐上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，渐渐喘息过来，眼睛明亮，不疯了。众人扶起，借庙门口一个外科郎中的板凳上坐着。胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。自己心里懊恼道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩萨计较起来了。”想一想，更疼的狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。
范进看了众人，说道：“我怎么坐在这里？”又道：“我这半日，昏昏沉沉，如在梦里一般。”众邻居道：“老爷，恭喜高中了。适才欢喜的有些引动了痰，方才吐出几口痰来，好了。快请回家去打发报录人。”范进说道：“是了。我也记得是中的第七名。”范进一面自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。见丈人在跟前，恐怕又要来骂。
胡屠户上前道：“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。”邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”又一个道：“老爹，你这手明日杀不得猪了。”胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的。想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！”说罢，哈哈大笑。众人都笑起来。看着范进洗了脸，郎中又拿茶来吃了，一同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 。
（节选自《范进中举》）
[乙]
自此严监生的病，一日重似一日，毫无起色。诸亲六眷，都来问候，五个侄子，穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医生都不下药了；把管庄的家人，都从乡里叫了来，病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点著一盏灯；严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头；大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱著儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷！别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”只因这一句话，有分教：‘争田夺产，又从骨肉起戈矛；继嗣延宗，齐向官司进词讼。’不知赵氏说出甚么话来，且听下回分解。
（节选自第五回 《王秀才议立偏房 严监生疾终正寝》）
话说严监生临死之时，伸著两个指头，总不肯断气，几个侄儿和些家人，都来讧乱著问。有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，却只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合家大小号哭起来，准备入殓，将灵柩停在第三层中堂内。次早打发几个家人、小斯，满城去报丧。族长严振先，领著合族一班人来吊孝。
（节选自第六回 《乡绅发病闹船家 寡妇含冤控大伯》）
14. 任务一：仿回目，拟篇目
[甲]文节选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报”，但细读发现，选文的情节、内容与第三回的“回目”并不完全一致，请仿照[乙]选文回目的形式特点，参照提示，给[甲]选文拟写一个标题。
提示：范贡生____________ 胡屠户____________
15. 任务二：读“儒林”美文，品讽刺力量
《儒林外史》的讽刺艺术闪耀于人物形象的“细节”里。请就[甲]文画线句子，赏析其语言的讽刺力量。
16. 任务三：放眼儒林之外，探究众生百态
[甲]选文写到“众人和邻居”“众邻居”“众人”，[乙]选文写到“诸亲六眷”“一屋子的人”“合族一班人”。作者多次写到这些无名无姓的众生群体，具有怎样的表达效果？请任选一选文，加以简析。
17. 任务四：探究“章回”结构，拟写“过门”句子
阅读下面链接材料，仿照[乙]选文画虚线“过门”句子，根据[甲]情节内容，在选文横线处写一个“过门句”，不少于30字。
材料：中国古典叙事文学结尾处往往有固定的结束语，叫“扣子”，也称“卖关子”“吊胃口”，说书人（作者）以“且听下回分解”，戛然而止；在下一章节开头，又以“话说”之类开篇，称为“楔子”，承上启下，引起听者或读者注意。这样的“扣子”和“楔子”合起来，有人称之为“过门”。
【答案】14. ①. 示例：中举发疯 ②. 巴掌治病
15. “扯”这一细节动作，以夸张的笔法，写出了胡屠户前倨后恭、阿谀奉承的丑恶行径，可谓一针见血，直击人物卑劣的心灵，具有很强的针砭力量，彰显了《儒林外史》的讽刺艺术。（扣文简析，意思对即可。）
16. “多次”意在强调突出“次数之多”；“无名无姓的众生群体”，突出他们是底层社会，具有典型性、代表性，说明作者揭示的社会丑态弊病，不仅仅在上层社会，而且已经渗透到社会的整个层面，更加增强了作品的现实意义和讽刺力量。（扣文简析，意思对即可）
17. 要知范进中举发疯被胡屠户一巴掌打好之后，是否顺利进入仕途，胡屠户是否能够沾上女婿的光，且听下回分解。
【解析】
【14题详解】
本题考查内容概括。要求为甲文选段拟写一标题。根据乙文第五、六回的回目可知，补写的内容应为四字短语。
根据提示，先写范进的行为。第一空，选段写的是范进因中举而喜极发疯，可概括为“中举发疯”“喜极发疯”等。
第二空，写胡屠户的行为，结合“‘该死的畜生！你中了甚么？’一个嘴巴打将去”“渐渐喘息过来，眼睛明亮，不疯了”，可概括为“巴掌治病”“打脸治病”等。
【15题详解】
本题考查句子赏析。
这个句子是细节描写。从“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”中的“低着头”“扯了几十回”可知，这里通过对人物动作的漫画式写法来进行讽刺，表现了范进中举后，屠户阿谀奉承、极力讨好的丑态，强化了讽刺效果，突出了胡屠户趋炎附势、巴结女婿的丑恶嘴脸，讽刺了世态炎凉的社会风气。
【16题详解】
本题考查分析人物作用。
[甲]选文写到“众人和邻居”“众邻居”“众人”，[乙]选文写到“诸亲六眷”“一屋子的人”“合族一班人”，这是一些生活在社会底层的群体，具有广泛的社会代表性。
范进中举前，众乡邻对范母饿得两眼看不见也不理睬；范进中举后，众乡邻纷纷拿鸡蛋、背斗米、搬桌凳来，这种强烈的反差只因为范进以前是贫穷的老童生、秀才，而今中举了。 科举制毒害了整个社会，扭曲了人们的灵魂，他们对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。读书人一旦及第，便会飞黄腾达，经济地位、社会地位随之发生巨大的变化。这也正是范进几十年追求功名，一旦中举却发疯的社会原因。
严监生病重，“诸亲六眷”“一屋子的人”“合族一班人”都是他家族中的人，这些人只所以如此关心严监生，完全是因为严监的丰厚家产，都想在严监生死后分一杯羹。
因此这些无名无姓的众生群体的言行，反映了整个社会的病态，不仅上层腐朽不堪，下层人群也见利忘义。对这些人物的描写，增强了小说的现实意义和讽刺力量。
【17题详解】
本题考查句子补写。
根据材料可知，所谓“过门”句子，即承上启下的过渡句，在章回结尾，一般以“且请下回分解”结束。
甲文段，可以总结范进中举当日发生的事后，为后面的情节做一预测，言之有理即可。
如：要知范进被胡屠户一巴掌治好疯病后，又有怎样的人生喜剧，胡屠户是否能够如愿以偿享女婿的福，且听下回分解。
（四）（12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
母亲的厨房
李秀萍
①冬日，乡下人家的厨房，烧火做饭的热气和寒气交融在一起，雾气缭绕。清晨，我在睡眼惺忪之时听到锅碗瓢盆相互触碰之声，知道母亲已经在厨房的一片雾气中准备早饭了。
②我们家的厨房是母亲的厨房。母亲似乎永远都精力充沛地在厨房里忙碌着，为全家人准备一日三餐。她的厨艺谈不上精湛，但她总是力所能及地满足着全家人的口腹之欲。我品尝过天南海北的许多美食，但偏偏钟情于寻常食物——母亲蒸的馒头，烙的油饼。
③母亲蒸的白面馒头特别好吃，尤其是刚出锅的。母亲迅捷地揭开锅盖，馒头便赫然呈现在眼前，白白胖胖，热气腾腾。她捡出热馒头，双手来回倒换着放在小篮筐里。我忍不住抓起一个放到嘴里，嚼起来面香浓郁。一些馒头下面没有屉布，面团膨胀时直接穿过蒸笼的小孔，出锅后馒头下面便有了很多小凸起。我就喜欢吃小凸起，挨个揪着吃。
④母亲烙饼时我爱到厨房帮忙——帮着往灶膛里添柴。柴不能随便添，玉米秸秆或是稻草秸秆要轮换着添，还要控制好数量，以保证大铁锅温度适宜。母亲烙饼我添柴，我配合得恰到好处。新出锅的油饼让我垂涎，油汪汪，香喷喷，既酥脆又松软。母亲烙饼的手艺在亲戚中是出了名的，但她还是会问我好不好吃，我嘴巴忙着吞咽，顾不上说话，只能点头。
⑤小时候最喜欢除夕那天厨房里煎炒烹炸、热气腾腾的景象。平时不下厨的父亲登台亮相，一展身手。香气透过门缝飘出来，我和弟弟悄悄溜进厨房，看见父亲手拿一把勺子，动作夸张地翻炒着，锅里腾起一股油烟。母亲在灶下添柴，不时地递酱油，递白糖，递醋，递盐……两人呼来唤去，又转来转去，厨房里仿佛有千军万马的喧嚣。弟弟馋得厉害，不时询问什么时候开饭。
⑥雏鸟终会长大，在广阔的天地间独自飞翔。我和弟弟也有了自己的家，自己的生活。从此，母亲的厨房沉寂了许多。只有节假日时，全家齐聚一堂，厨房里才会重现昔日生机勃勃的景象：大铁锅里炖着肉，电磁炉上煨着汤，煤气灶上炒着菜。我们在厨房里各自施展厨艺，母亲在一旁看着，时不时地告诉我们各种调料的位置。她心里应该很快乐吧。我从年少到现在，母亲和我说的许多话——那些鼓励的话、劝慰的话，大多是在厨房里我们一起做饭时说的。
⑦后来，母亲在我家帮我看护孩子多年，于是，我家的厨房也成了母亲的厨房。母亲识字不多，但并不缺少生活智慧，说话做事讲究分寸，她通常征求我们的意见为孩子准备食物，也为我们准备可口的饭菜。有时下班晚了，疲惫不堪，饥肠辘辘，在昏黄的暮色中，望见家里的厨房亮着灯，便不由得加快了脚步。待我推开家门，厨房里正飘出饭菜的香气，还未等我坐定，母亲已经把饭菜摆在了餐桌上。
⑧母亲从一个厨房辗转到另一个厨房，交付了全身心的热忱，使得她常常忘记自己，也从不觉得单调乏味。她把厨房当作自己的道场，演绎着她的情感与责任，她只希望她的孩子们能够积蓄力量，如鸟儿般从地面一跃而起，翱翔在生活之上。母亲的生活是简单的，又是丰富的；是狭窄的，又是辽阔的。
（选自《光明日报》（ 2023年01月06日 15版）
18. 下面对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章以“我”的视角，聚焦“母亲的厨房”，朴实的选材蕴含着感人的力量。
B. 第⑤段末“弟弟馋得厉害，不时询问什么时候开饭”，与“厨房”不相关，应该删除。
C. 第⑥段画线句子，突出母亲不仅是“我们”的“衣食母亲”，更是儿女的“精神导师”。
D. 最后一段深情地议论抒情，阐发“母亲的厨房”的意义，赞叹母亲，升华主题。
19. 选文鲜活灵动的语言传达出朴实平常的农家生活，具有很强的艺术感染力，请结合文意，简析第⑤段画线句子的表达之妙。
20. 小小辩论会：“厨房”有力量，辩论勇担当。
读完选文，多数同学对“母亲的厨房”充满向往；少数同学不以为然，说“都什么时代了，还要‘母亲的厨房’，还是外卖更好。”
面对分歧，老师决定在2024年母亲节即将来临之际，开展“新时代需要不需要‘母亲的厨房’”主题辩论活动，请你积极参加，并作为正方四辩，参照下面提示，结合文章内容，发表最后的“总结陈词”，不少于50字。
论题：新时代需要不需要“母亲的厨房”
正方一辩：新时代需要“母亲的厨房”，它是母爱的港湾，正如文中的母亲，一生“从一个厨房辗转到另一个厨房”，做出一道道爱心美食，演绎着她的责任与情感。
反方一辩：新时代不需要“母亲的厨房”，“美团外卖”和“饿了么”等，服务快捷，食类繁多，味美价廉，远远胜过“母亲的厨房”。
……
正方四辨总结陈词：
【答案】18. B 19. 这一句有动作，一个“添”、4个“递”等；“呼来唤去”“转来转去”，“仿佛……喧嚣”，渲染了“母亲的厨房”紧张忙碌的情形和除夕热闹喜庆的气氛，以鲜活灵动的语言传达出朴实平常的农家生活，如临其境，如见其景，具有很强的艺术感染力。（扣文简析，意思对即可）
20. 示例：我方认为，新时代更需要“母亲的厨房”，现代社会生活节奏加快，各自忙于工作、学习，一家人聚餐的机会被各式快餐取代，“餐桌亲情”“餐桌文化”渐渐淡出人们的生活，因此，我们呼吁要大力加强“母亲的厨房”建设，以此增强亲情和家庭凝聚力。（符合“正方四辩”职责；紧扣“母亲的厨房”意义；有总结性；语言流畅简洁）
【解析】
【18题详解】
本题考查文章内容的理解和分析。
B.有误。在文章中，第⑤段末的“弟弟馋得厉害，不时询问什么时候开饭”这句描述，并不是与“厨房”不相关，反而它是生动地展示了厨房对于家庭成员，尤其是孩子们的重要性。厨房不仅是制作食物的地方，更是家庭成员围坐一起，分享食物、分享快乐的场所。弟弟的询问，不仅表现了他对食物的渴望，也反映了他对家庭团聚的期待，这与“母亲的厨房”的主题紧密相关。因此，这句话不应该被删除，它丰富了文章的内容，增强了文章的感染力。
故选B。
【19题详解】
本题考查词句的理解和赏析。
首先，从动作描写来看，这句话通过连续的动作——“添柴”、“递酱油”、“递白糖”、“递醋”、“递盐”，生动地描绘了母亲在厨房中忙碌的情景。每一个动作都细致入微，既体现了母亲对烹饪的熟练和用心，也展现了她在为家人准备年夜饭时的忙碌与辛劳。其次，从语言风格来看，句子中的“呼来唤去”和“转来转去”通过口语化的表达方式，使得整个场景更加生动真实。这种朴实无华的语言风格，不仅符合农家生活的特点，也增强了文章的艺术感染力。再者，从修辞手法来看，句子中的“仿佛有千军万马的喧嚣”运用了比喻和夸张的修辞手法，将厨房中热闹而紧张的场面形象地展现在读者面前。这种夸张的描写，既突出了除夕夜的特殊氛围，也让读者感受到了那份浓厚的节日气氛。最后，从情感表达来看，这句话通过细腻的动作描写和生动的语言风格，传达出作者对母亲辛勤付出的感激之情以及对农家生活的深深眷恋。它让读者仿佛能够身临其境，感受到那份朴实而温馨的农家生活。
综上所述，第⑤段画线句子的表达之妙主要体现在动作描写、语言风格、修辞手法和情感表达等多个方面。它不仅生动形象地描绘了母亲在厨房中忙碌的情景，也传达出作者对农家生活的热爱和怀念之情，具有很强的艺术感染力。
【20题详解】
本题考查拟写辩论词。本题要求作为正方四辩，在“新时代需要不需要‘母亲的厨房’”的辩论活动中，结合文章内容，发表总结陈词。作为正方四辩，需要强调“母亲的厨房”在新时代的重要性，突出其对于家庭、亲情和文化传承的意义，并针对反方可能提出的观点进行反驳。同时，要注意总结陈词的总结性和概括性，语言要流畅简洁，符合辩论的语境和氛围。
示例：
正方四辩总结陈词：我方坚持立场，新时代更需“母亲的厨房”。在这个快节奏的时代，家庭的温馨与亲情的珍贵愈发显得弥足珍贵。母亲的厨房，不仅是烹饪的场所，更是亲情的传递站，是家庭文化的延续。它承载了母亲的辛勤与付出，也见证了家人的团聚与欢乐。相较于外卖等快餐文化，母亲的厨房更能够让我们感受到家的味道，增强家庭凝聚力。因此，我们呼吁，无论时代如何变迁，都应珍视并传承“母亲的厨房”，让亲情与文化在其中得以延续。
第三篇章：抒发少年情志，讲好中国故事
三、写作（50分）
21. 阅读下面的材料，根据要求写作。
随着时代的发展，社会的进步，越来越多的青少年不再盲目追星，愿做新时代有理想、有本领、有担当的“追星一族”，他们追逐的是为国争光、为民奉献、点亮时代的民族骄子和时代楷模。
亲爱的同学，相信你也会加入到新时代“追星一族”的队伍中来，用青春和智慧书写时代新篇章，讲好身边的中国故事。
请你以“ 之星，闪亮我心”为题，写一篇文章。
写作提示：
①把标题补充完整，然后作文；
②自选角度，自定立意，自选文体；要有真情实感，不要套作，不得抄袭；
③不要泄露与考生有关的人名、地名和校名；
④不少于600字。
【答案】例文：
奉献担当之星，闪亮我心
不知从什么时候起，我开始追星。他们衣着华丽、颜值爆表，王源、热巴、陈立农……我的目光关注的是他们，嘴里谈论的是他们。但今年一个漫长的假期，让我对“明星”有了新的认识，有那么一群人，他们浑身散发着光芒，一天天地影响着我，激励着我，成了我追逐的“明星”。
我第一次知道钟南山院士，是看到他逆行去往武汉餐车上那张疲惫的照片，爸爸妈妈说他是位了不起的人，青年的他，是“少年强则中国强”的最佳主角；暮年的他，依然是全国人民最信赖的国之脊梁。2003年“非典”爆发，他不顾生命危险，奔赴疫区，并带领他的团队在全世界率先探索出了一套富有明显疗效的防治经验，时隔十七年，又是他，不顾个人安危，为我们的健康和安全保驾护航。
永难忘记，面对疫情的不断发展，全国人民都行动了起来，越来越多的人投入了这场战斗，各行各业都在默默地奉献着。警察叔叔不畏严寒，驻守在每一个路口；医护阿姨连续穿10个小时厚重的防护服，脸上被勒出了一道道血痕。他们都和钟南山院士一样令人敬佩。有一天我问妈妈，小区门前的“党员先锋岗”是什么意思。妈妈告诉我，那是党员志愿者值班的岗位，他们放弃假日，放弃与家人地团聚，防守在那里。这些人，共同守护着人民的安危，他们都是有情有义、有担当的中国人。
那些天，那些人，他们无私奋战在一线的画面不断萦绕在我的脑海里，不时出现在我的睡梦中。此时我发现，不是长发飘飘才是美丽，不是衣着炫酷才叫帅气；那一道道勒出的血痕才是美，那隔空给家人的拥抱才是帅。在医生和护士们的救治下，在放弃假期维护治安的警察叔叔们和在国家危难时挺身而出的志愿者们的共同努力下，抗疫一定能成功，他们才是我最应该敬仰和追逐的明星。
今天，我们追星就追这样的星，当国家危难时挺身而出；我们追星就追这样的星，他们没有明星的光环，但却能为我们遮风挡雨；我们追星就追这样的星，此刻只有他们才是能让我们看到希望的最闪亮的明星！
我在追的明星，他们身上有太多的宝贵品质，指引着我向他们学习，我要努力学习知识，我要加强锻炼，我要尽快成为像他们一样的人。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文写作。
第一，审题立意。这篇半命题的题目是“ 之星，闪亮我心”，根据材料“他们追逐的是为国争光、为民奉献、点亮时代的民族骄子和时代楷模”可知，值得我们“追”的“星”，应该是科技明星、体育明星、道德明星等，可以是献身科学的前辈们、为祖国赴汤蹈火的英雄，也可以是亲切温柔的老师、无私奉献的普通劳动者等。“闪亮我心”表现了“明星”对你的影响，在他们的感召下，你敢于梦想，勇于实践，设想自己的未来，能够象他们一样成功。
第二，构思选材。可以写记叙文，具体叙自己追逐某颗“星”的过程，写出这“星”带给自己的影响和感悟；可以列举古往今来对世界做出过卓越贡献的人，点明这样的“星”才值得我们去追逐。可以写记叙文，根据“你设想自己的未来，能够象他（她）一样成功。他（她）的奋斗故事鼓舞着你”分析，可以通过一件或几件事，叙述自己逐“星”的过程，写出在这过程中的汗水、欢笑、’付出、收获、思考、感悟等。可以写议论文，结合自己的素材积累，从历史或现实的角度，确定恰当的中心论点，摆事实讲道理。如以“科技之星，闪亮我心”为标题和中心论点，先从总体上点出科技工作者的巨大价值和时代意义，然后从他们的品质和精神两个角度阐释对我们的引领作用，突出“闪亮我心”的主题，结尾段照应开头并进一步论述中心论点。