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2020-2021学年天津市部分区四年级（上）期中语文试卷及答案解析及答案解析
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这是一份2020-2021学年天津市部分区四年级（上）期中语文试卷及答案解析及答案解析，共15页。试卷主要包含了语言积累与运用，单项选择，填空题，选择题，解答题等内容，欢迎下载使用。
1．（3分）看拼音写词语
2．（3分）我能默写古诗《题西林壁》。
题西林壁[宋]苏轼
， 。
， 。
3．（3分）给下面加点字选择正确的读音，用“√”表示。
4．（3分）形近字组词。
二、单项选择。
5．（3分）下列句子中，画线词语使用不恰当的一项是（ ）
A．宙斯决定给普罗米修斯以最严肃的惩罚。
B．妈妈对我的学习要求非常严格。
C．这篇文章结构严谨。
6．（3分）下列课文与作者不对应的一项是（ ）
A．《蟋蟀的住宅》——法布尔
B．《繁星》——巴金
C．《爬山虎的脚》——陶行知
三、填空题（共1小题，每小题3分，满分3分）
7．（3分）判断下面句子的修辞方法。
①是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
②那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
四、选择题（共2小题，每小题3分，满分6分）
8．（3分）下列句子中，有语病的一项是（ ）
A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
B．伟大的巨人盘古，用他的整个身体制造了美丽的世界。
C．秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
9．（3分）下列不属于谚语的一项是（ ）
A．立了秋，把扇丢。
B．八月暖，九月温，十月还有小阳春。
C．嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
五、解答题（共2小题，满分6分）
10．（3分）按要求写句子。
（1）四周静下来了，小动物却活跃起来了。听，蟋蟀在平台上弹琴，青蛙在 ，鱼儿在浅水里低吟，真像一场音乐会。（补充拟人句）
（2）用上“忽然”“顿时”写一写天气变化时的景象。
（3）从“神通广大、腾云驾雾、三头六臂”中选择两个词语描写一个人物。
11．（3分）判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“鸦雀无声、人声鼎沸、震耳欲聋、窃窃私语”这组词语，是按声音由大到小顺序排列的。
（2）《呼风唤雨的世纪》中“呼风唤雨”的意思是人类可以随意支配自然，随心所欲，不按客观规律办事。
（3）神话充满神奇的想象，神话中很多人物个性鲜明，古人创造了许多神话故事。
（4）“猪圈”“鸟巢”“虎穴”“马厩”这些对动物“家”的表达都是准确的。
三、阅读感悟。
12．（3分）课内阅读《爬山虎的脚》片段。
ㅤㅤ爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（1）写出下列词语的近义词。
舒服—— 均匀—— 漾起——
（2）爬山虎长大的叶子有三个特点：一是颜色绿得新鲜；二是叶子的方向是 ；三是叶子在墙上铺得 ，既没有 ，也没有 。
（3）你知道作者为什么能这么细致地描写爬山虎的脚吗？
13．（3分）课外阅读神话《大神奥丁》。
大神奥丁
ㅤㅤ奥丁是阿瑟神族的主神，也是知识之神和智慧之神。他总是以各种面目和名字出现在人间，但这些形象都万变不离其宗地具有如下特征：虽披长袍但仍掩盖不住的伟岸身材，一头黑色卷发，即便戴了一顶大帽子仍能看到的一只炯炯有神的独眼，茂密的大胡子。奥丁手里随时拿着他的武器——长矛冈尼尔。冈尼尔 一飞出去 能自动击中奥丁想要击中的目标，而且被冈尼尔击中造成的伤口是无法愈合的。
ㅤㅤ奥丁上知天文，下知地理，博古通今，学贯中西，神秘莫测，有超强的求知欲和创造力，为达到目的他会使用一切谋略和手段。奥丁为了获得大彻大悟的大智慧付出了极大的代价。因为只有饮用智慧之泉秘密尔的泉水才能升级自己的智商，秘密尔位于极北之地乔森海姆，而要找到智慧之泉得通晓已失传的鲁纳符文。为了破译鲁纳符文的含义以及获得其所赋予的魔法和力量，奥丁用自己的长矛冈尼尔刺伤自己，并把自己倒挂在乾坤树伊格特西上不吃不喝献祭长达九天九夜。九天九夜后，他终于发现了刻有鲁纳符文的神石，也读懂了鲁纳符文背后的神秘含义，后来借此找到了智慧泉。
ㅤㅤ守护智慧泉的是霜巨人米默尔，他看到奥丁前来索取泉水，便以非常平和的语气告诉奥丁，只有将智慧之泉装在吉雅拉角杯中饮用方能生效。而要饮用一吉雅拉角杯的泉水，得付出一只眼睛的代价。求知欲超强的奥丁想要获得超越诸神和霜巨人的智慧，便毫不犹豫地挖出自己的左眼给了米默尔。米默尔也不得不佩服奥丁的勇气，将其眼睛沉入了泉水深处，并告诉他已获得了超越世上所有神魔的智慧。奥丁虽然失去了一只眼睛，但剩下的一只眼睛却因此获得了预见未来的能力，比所有双目健全的神都看得远。
（1）选择恰当的关联词语填在文中横线处。
（2）《大神奥丁》这个神话的主人公是
A.奥丁
B.普罗米修斯
C.盘古
（3）下列哪件事不是奥丁为了达到目的做的事情
A.读懂鲁纳符文，找到智慧之泉
B.挖出左眼换取一吉雅拉角杯泉水
C.冒着生命危险，到天上去“盗取”火种
（4）在文中找出一处你觉得最神奇的地方，并说说神奇在哪里。
14．（3分）题目：我喜欢
在横线上填写你喜欢的人或事物，也可以是一个地方，或是一个故事。写清喜欢的原因，注意条理要清晰，语句要通顺
2020-2021学年天津市部分区四年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、语言积累与运用。
1．（3分）看拼音写词语
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
成熟 研究 联系
选择 滋润 悲惨
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．（3分）我能默写古诗《题西林壁》。
题西林壁[宋]苏轼
横看成岭侧成峰 ， 远近高低各不同 。
不识庐山真面目 ， 只缘身在此山中 。
【分析】考查了诗歌默写，要注意在体会诗歌的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累，并能正确书写。
【解答】出自宋朝苏轼的《题西林壁》，意思是：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。
故答案为：
横看成岭侧成峰 远近高低各不同
不识庐山真面目 只缘身在此山中
【点评】要熟练掌握所要背诵的诗句，注意疏通文意，理解课文，加强背诵。
3．（3分）给下面加点字选择正确的读音，用“√”表示。
【分析】本题考查选择正确的读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】“系紧”的“系”应读“jì”，指结，扣。读“xì”时，指有联属关系的。
“模糊”的“模”应读“mó”，指不清楚；不分明。读“mú”时，指模子。
“家雀儿”的“雀”应读“qiǎ”，指义同“雀（què）”。用于“家雀儿”“雀盲眼（夜盲）”。读“què”时，指鸟类的一科。体形较小，喙圆锥状。有的善鸣叫。泛指小鸟。也特指麻雀。
故答案为：
jí dù qīng xué
jì mó qián qiǎ
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
4．（3分）形近字组词。
【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，然后读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
【解答】完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“核”与“该”，形近，音不同，义不同。核：果实中坚硬并包含果仁的部分。可组词：核心。该：助动词。应当。可组词：应该。
故答案为：
核心 墓碑 枪炮 填空
应该 暮色 抢跑 慎重
【点评】形近字的特点：②笔画相同，位置不同。③字形相近，笔形不同。④字形相近，偏旁不同。⑤字形相近，笔画不同。⑥字形相近，读音相同。⑦字形相近，读音不同。⑧部首相同，位置不同。
二、单项选择。
5．（3分）下列句子中，画线词语使用不恰当的一项是（ ）
A．宙斯决定给普罗米修斯以最严肃的惩罚。
B．妈妈对我的学习要求非常严格。
C．这篇文章结构严谨。
【分析】本题考查学生词语搭配的能力。在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。
【解答】B、C正确，A项有误。
A项词语使用不恰当。“严肃”的意思是（神情、气氛等）使人感到敬畏的，此处形容惩罚不恰当，可改为：严厉。
故选：A。
【点评】词语搭配在考试中考查的形式不一，做题时要读懂题目要求，根据句子的具体情境答题即可。
6．（3分）下列课文与作者不对应的一项是（ ）
A．《蟋蟀的住宅》——法布尔
B．《繁星》——巴金
C．《爬山虎的脚》——陶行知
【分析】考查了作家作品。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】A．《蟋蟀的住宅》选自《昆虫记》，作者是法国著名的昆虫学家法布尔。课文主要写了作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。由此可知，该选项课文与作者对应正确。
B．《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文。此文通过对星空、繁星的细致描写，表达了作者对美好生活的热爱和向往，同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。全文语言隽永清丽，耐人寻味，读着这样的文字，感到很亲切，很自然，令人产生身临其境之感。由此可知，该选项课文与作者对应正确。
C．《爬山虎的脚》是叶圣陶的作品。《课文主要讲了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。表达了作者对爬山虎的喜爱之情，同时还告诉我们只有通过仔细观察，才能写出具体生动的文章。由此可知，该选项课文与作者对应错误。
故选：C。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
三、填空题（共1小题，每小题3分，满分3分）
7．（3分）判断下面句子的修辞方法。
①是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 设问
②那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 排比
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】①是设问，为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。
②是由“没有……，没有……，没有……没有……，”引导的排比句。由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气的句子是排比句。
故答案为：
①设问；
②排比。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
四、选择题（共2小题，每小题3分，满分6分）
8．（3分）下列句子中，有语病的一项是（ ）
A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
B．伟大的巨人盘古，用他的整个身体制造了美丽的世界。
C．秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A、C正确，B项有语病。
B项的病因是词语搭配不当，可以把“制造”改为“创造”。
故选：B。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
9．（3分）下列不属于谚语的一项是（ ）
A．立了秋，把扇丢。
B．八月暖，九月温，十月还有小阳春。
C．嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
【分析】本题考查了谚语。谚语指广泛流传于民间的言简意赅的短语。多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。
【解答】A.“立了秋，把扇丢”指立秋后，气温降低，炎热的天气就会逐渐凉下来，不需要摇扇纳凉。是描写秋天的谚语。
B.“八月暖”的八月在四季中为秋天的二月，也称仲秋，这个时节还比较暖和；“九月温”的农历九月气候稳定，雨量和湿度相对减少，形成一个平稳的气候条件，秋高气爽；“十月还有小阳春”是指农历十月有好似春三月的暖和天气。是描写秋天的谚语。
C.“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”出自李商隐《嫦娥》，全诗为云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。是古诗。
故选：C。
【点评】做此类题目，要结合题目要求作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到回答正确。
五、解答题（共2小题，满分6分）
10．（3分）按要求写句子。
（1）四周静下来了，小动物却活跃起来了。听，蟋蟀在平台上弹琴，青蛙在 河岸上歌唱 ，鱼儿在浅水里低吟，真像一场音乐会。（补充拟人句）
（2）用上“忽然”“顿时”写一写天气变化时的景象。
晴朗的天空忽然被一片乌云盖住，顿时整个天空都被遮住，一会儿工夫瓢泼大雨从天而降。
（3）从“神通广大、腾云驾雾、三头六臂”中选择两个词语描写一个人物。
孙悟空神通广大，能腾云驾雾，还可以七十二般变化。
【分析】考查了补充句子和想象写话。词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。根据题干给出的提示，把句子补充完整。
【解答】（1）根据题干提示，运用拟人的手法把句子补充完整。
（2）用上“忽然”“顿时”写一写天气变化时的景象。如：晴朗的天空忽然被一片乌云盖住，顿时整个天空都被遮住，一会儿工夫瓢泼大雨从天而降。
（3）从“神通广大、腾云驾雾、三头六臂”中选择两个词语描写一个人物。如：孙悟空神通广大，能腾云驾雾，还可以七十二般变化。
故答案为：
（1）河岸上歌唱；
（2）晴朗的天空忽然被一片乌云盖住，顿时整个天空都被遮住，一会儿工夫瓢泼大雨从天而降。
（3）孙悟空神通广大，能腾云驾雾，还可以七十二般变化。
【点评】检查补写后内容是否符合逻辑，语意是否连贯，用词是否合理，修辞手法是否恰当，表达是否简洁。
11．（3分）判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“鸦雀无声、人声鼎沸、震耳欲聋、窃窃私语”这组词语，是按声音由大到小顺序排列的。 ×
（2）《呼风唤雨的世纪》中“呼风唤雨”的意思是人类可以随意支配自然，随心所欲，不按客观规律办事。 ×
（3）神话充满神奇的想象，神话中很多人物个性鲜明，古人创造了许多神话故事。 √
（4）“猪圈”“鸟巢”“虎穴”“马厩”这些对动物“家”的表达都是准确的。 √
【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力、词语的搭配、词语解释、文学常识。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。
【解答】（1）本句话的说法是错误的。“鸦雀无声”意思是连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。“人声鼎沸”比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。“震耳欲聋”形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。“窃窃私语”窃窃：声音细微。语：说话。背着人小声交谈。所以声音由大到小顺序排列应该是：震耳欲聋、人声鼎沸、窃窃私语、鸦雀无声.
（2）本句话的说法是错误的。《呼风唤雨的世纪》中“呼风唤雨”指刮风下雨，原指神仙道士的法力。现在比喻能够支配自然或左右某种局面。文中是指人类靠现代科学技术呼风唤雨。
（3）本句话的说法是正确的。神话故事是民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。
（4）本句话的说法是正确的。“猪圈”“鸟巢”“虎穴”“马厩”这些都是对的。
故答案为：
（1）×；
（2）×；
（3）√；
（4）√。
【点评】（1）×；
（2）×；
（3）√；
（4）√。
三、阅读感悟。
12．（3分）课内阅读《爬山虎的脚》片段。
ㅤㅤ爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（1）写出下列词语的近义词。
舒服—— 舒畅 均匀—— 运城 漾起—— 拂起
（2）爬山虎长大的叶子有三个特点：一是颜色绿得新鲜；二是叶子的方向是 叶尖一顺儿朝下 ；三是叶子在墙上铺得 均匀 ，既没有 重叠 ，也没有 空隙 。
（3）你知道作者为什么能这么细致地描写爬山虎的脚吗？
因为作者进行了长期的细致的观察，并且特别喜欢爬山虎。
【分析】本文节选自课文《爬山虎的脚》。选段主要写出了爬山虎从刚长出的叶子到长大的过程与相关细节，表现了作者耐心细致的观察和对爬山虎的喜爱。
【解答】（1）本题考查近义词。舒服：①身体或精神觉得轻松舒畅。②能使身体或精神感到轻松愉快。它的近义词是“舒畅”。均匀：指事物各部分数量分布相同；大小粗细时间的间隔相等。它的近义词是“匀称”。漾起：水面等起伏波动。它的近义词是“拂起”。
（2）本题考查提取关键信息。选段的第二句“爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子”提到了“长大的叶子”，第三句开始描写长大叶子的特点：一是颜色绿得新鲜；二是叶子的方向是叶尖一顺儿朝下；三是叶子在墙上铺得均匀，既没有重叠，也没有空隙。据此可得出答案。
（3）本题考查对文章内容的理解。选段写出了爬山虎从刚长出的叶子到长大的过程与相关细节。想要观察到这些细节，就需要连续地观察，以及细心留意叶子的变化。作者愿意花这么多的时间和精力来观察，这体现出他对爬山虎的喜爱。因此，作者能够细致地描写爬山虎的脚，是因为作者进行了长期的细致的观察，并且特别喜欢爬山虎。
故答案为：
（1）舒畅 匀称 拂起；
（2）叶尖一顺儿朝下 均匀 重叠 空隙；
（3）因为作者进行了长期的细致的观察，并且特别喜欢爬山虎。
【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。与“近义词”意思相近的词为“同义词”。
13．（3分）课外阅读神话《大神奥丁》。
大神奥丁
ㅤㅤ奥丁是阿瑟神族的主神，也是知识之神和智慧之神。他总是以各种面目和名字出现在人间，但这些形象都万变不离其宗地具有如下特征：虽披长袍但仍掩盖不住的伟岸身材，一头黑色卷发，即便戴了一顶大帽子仍能看到的一只炯炯有神的独眼，茂密的大胡子。奥丁手里随时拿着他的武器——长矛冈尼尔。冈尼尔 只要 一飞出去 就 能自动击中奥丁想要击中的目标，而且被冈尼尔击中造成的伤口是无法愈合的。
ㅤㅤ奥丁上知天文，下知地理，博古通今，学贯中西，神秘莫测，有超强的求知欲和创造力，为达到目的他会使用一切谋略和手段。奥丁为了获得大彻大悟的大智慧付出了极大的代价。因为只有饮用智慧之泉秘密尔的泉水才能升级自己的智商，秘密尔位于极北之地乔森海姆，而要找到智慧之泉得通晓已失传的鲁纳符文。为了破译鲁纳符文的含义以及获得其所赋予的魔法和力量，奥丁用自己的长矛冈尼尔刺伤自己，并把自己倒挂在乾坤树伊格特西上不吃不喝献祭长达九天九夜。九天九夜后，他终于发现了刻有鲁纳符文的神石，也读懂了鲁纳符文背后的神秘含义，后来借此找到了智慧泉。
ㅤㅤ守护智慧泉的是霜巨人米默尔，他看到奥丁前来索取泉水，便以非常平和的语气告诉奥丁，只有将智慧之泉装在吉雅拉角杯中饮用方能生效。而要饮用一吉雅拉角杯的泉水，得付出一只眼睛的代价。求知欲超强的奥丁想要获得超越诸神和霜巨人的智慧，便毫不犹豫地挖出自己的左眼给了米默尔。米默尔也不得不佩服奥丁的勇气，将其眼睛沉入了泉水深处，并告诉他已获得了超越世上所有神魔的智慧。奥丁虽然失去了一只眼睛，但剩下的一只眼睛却因此获得了预见未来的能力，比所有双目健全的神都看得远。
（1）选择恰当的关联词语填在文中横线处。
（2）《大神奥丁》这个神话的主人公是 A
A.奥丁
B.普罗米修斯
C.盘古
（3）下列哪件事不是奥丁为了达到目的做的事情 C
A.读懂鲁纳符文，找到智慧之泉
B.挖出左眼换取一吉雅拉角杯泉水
C.冒着生命危险，到天上去“盗取”火种
（4）在文中找出一处你觉得最神奇的地方，并说说神奇在哪里。
冈尼尔只要一飞出去就能自动击中奥丁想要击中的目标，而且被冈尼尔击中造成的伤口是无法愈合的。神奇之处：奥丁的武器冈尼尔的神奇之处在于它造成的伤口无法愈合，不同于一般的刀剑与匕首。
【分析】故事介绍了奥丁是阿瑟神族的主神，也是知识之神和智慧之神。奥丁上知天文，下知地理，博古通今，学贯中西，神秘莫测，有超强的求知欲和创造力，奥丁为了获得大彻大悟的大智慧付出了极大的代价——失去一只眼睛，但剩下的一只眼睛却因此获得了预见未来的能力，比所有双目健全的神都看得远。
【解答】（1）本题考查的是选词填空。结合语境的内容进行分析，填入合适的关联词。本题中前后句之间的语境是表示条件关系，用“只要……就……”连接即可。
（2）本题考查的是对文学常识的识记和积累。本题中《大神奥丁》，其中的主人公是奥丁，是北欧神话中阿萨神族的众神之王，司掌预言、王权、智慧、治愈、魔法、诗歌、战争和死亡。
（3）本题考查的是对文段内容的分析和理解。根据题干的内容以及文学常识可以得出，到天上去“盗取”火种的是普罗米修斯。所以下列不是奥丁为了达到目的做的事情选C.
（4）本题考查的是开放性题目。根据文段的内容进行分析，找出文段中神奇的地方以及自己认为神奇之处。结合原文的情节以及自己的对文章的理解进行分析即可。例如“冈尼尔只要一飞出去就能自动击中奥丁想要击中的目标，而且被冈尼尔击中造成的伤口是无法愈合的。”神奇之处它造成的伤口无法愈合，不同于一般的刀剑与匕首。
故答案为：
（1）只要……就……；
（2）A；
（3）C；
（4）冈尼尔只要一飞出去就能自动击中奥丁想要击中的目标，而且被冈尼尔击中造成的伤口是无法愈合的。神奇之处：奥丁的武器冈尼尔的神奇之处在于它造成的伤口无法愈合，不同于一般的刀剑与匕首。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
14．（3分）题目：我喜欢
在横线上填写你喜欢的人或事物，也可以是一个地方，或是一个故事。写清喜欢的原因，注意条理要清晰，语句要通顺
【分析】审题立意：
本题为半命题作文，要求以“我喜欢……”为题写一篇作文。
选材分析：
习作选材比较广泛，可以说植物、动物、地方、故事、人或者一个故事等，如写植物，要注意选择的植物，一定是自己喜欢的，如害羞草，要交待清楚害羞草的样子、生长习性等，要突出其特点，还要表达自己的喜爱之情。
构思指导：
开头点题，点明自己要写的植物﹣﹣害羞草。
中间写出你对这种植物的观察，重点介绍是害羞草的干、枝、叶、花及颜色。
结尾写出自己的观察感悟，表达自己对含羞草的喜爱之情。
【解答】范文：
我喜欢的植物
我特别喜欢含羞草，下面我来介绍一下。
含羞草的叶子特别敏感，你只要用手指轻轻一碰，它便马上合拢起来，这是因为含羞草的叶柄基部有一个水鼓鼓的薄壁细胞组织叫“叶枕”，里面充满了水分，他对外部的刺激反应特别灵敏。当你触到含羞草，叶子振动了，叶枕下部细胞里的水分，立即向上部与两侧流去，于是下部像泄了气的皮球似的瘪了下去，上部像打足气的皮球似的鼓起来，叶柄也就下垂合拢了。过一会儿，当叶枕中逐渐充满了水，膨胀压力增加，小叶便又张开了，叶柄也竖起来了，一切又恢复了，这就是含羞草怕羞的原因。
含羞草的茎上长了许多的绒毛，像人身上的汗毛一样，还长着许多的小刺。它的叶子很有趣。叶子是椭圆形的，是由 32 片小针叶成的。只要你用嘴轻轻一吹，或者用手一摸，它就马上合起来，低下头，就像一位害羞的小姑娘一样，所以人们才叫它“含羞草”。含羞草的头上有一个粉红色、毛茸茸的小球，就像小姑娘头上的“帽子”，那就是它的花了。
含羞草不但使我家变得更美丽，也使我学到了不少知识，我高兴极了！
【点评】我特别喜欢含羞草，入题生动形象，给人眼前一亮的感觉。小作者分别从含羞草的叶子、茎等方面向我们进行介绍，用词准确生动。
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yán jiū
lián xì
xuǎn zé
zī rùn
bēi cǎn
即使（jì jí）
镀金（dù duó）
倾斜（qīng qǐng）
洞穴（xué xuè）
系紧（jì xì）
模糊（mú mó）
潜水（qiǎn qián）
家雀儿（què qiǎ）
核
墓
枪
填
该
暮
抢
慎
只要……就……
无论……都……
虽然……但是……
chénɡ shú 成熟
yán jiū 研究
lián xì 联系
xuǎn zé 选择
zī rùn 滋润
bēi cǎn 悲惨
即使（jì jí） jí
镀金（dù duó） dù
倾斜（qīng qǐng） qīng
洞穴（xué xuè） xué
系紧（jì xì） jì
模糊（mú mó） mó
潜水（qiǎn qián） qián
家雀儿（què qiǎ） qiǎ
核 核心
墓 墓碑
枪 枪炮
填 填空
该 应该
暮 暮色
抢 抢跑
慎 慎重
只要……就……
无论……都……
虽然……但是……
1．（3分）看拼音写词语
2．（3分）我能默写古诗《题西林壁》。
题西林壁[宋]苏轼
， 。
， 。
3．（3分）给下面加点字选择正确的读音，用“√”表示。
4．（3分）形近字组词。
二、单项选择。
5．（3分）下列句子中，画线词语使用不恰当的一项是（ ）
A．宙斯决定给普罗米修斯以最严肃的惩罚。
B．妈妈对我的学习要求非常严格。
C．这篇文章结构严谨。
6．（3分）下列课文与作者不对应的一项是（ ）
A．《蟋蟀的住宅》——法布尔
B．《繁星》——巴金
C．《爬山虎的脚》——陶行知
三、填空题（共1小题，每小题3分，满分3分）
7．（3分）判断下面句子的修辞方法。
①是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
②那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
四、选择题（共2小题，每小题3分，满分6分）
8．（3分）下列句子中，有语病的一项是（ ）
A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
B．伟大的巨人盘古，用他的整个身体制造了美丽的世界。
C．秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
9．（3分）下列不属于谚语的一项是（ ）
A．立了秋，把扇丢。
B．八月暖，九月温，十月还有小阳春。
C．嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
五、解答题（共2小题，满分6分）
10．（3分）按要求写句子。
（1）四周静下来了，小动物却活跃起来了。听，蟋蟀在平台上弹琴，青蛙在 ，鱼儿在浅水里低吟，真像一场音乐会。（补充拟人句）
（2）用上“忽然”“顿时”写一写天气变化时的景象。
（3）从“神通广大、腾云驾雾、三头六臂”中选择两个词语描写一个人物。
11．（3分）判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“鸦雀无声、人声鼎沸、震耳欲聋、窃窃私语”这组词语，是按声音由大到小顺序排列的。
（2）《呼风唤雨的世纪》中“呼风唤雨”的意思是人类可以随意支配自然，随心所欲，不按客观规律办事。
（3）神话充满神奇的想象，神话中很多人物个性鲜明，古人创造了许多神话故事。
（4）“猪圈”“鸟巢”“虎穴”“马厩”这些对动物“家”的表达都是准确的。
三、阅读感悟。
12．（3分）课内阅读《爬山虎的脚》片段。
ㅤㅤ爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（1）写出下列词语的近义词。
舒服—— 均匀—— 漾起——
（2）爬山虎长大的叶子有三个特点：一是颜色绿得新鲜；二是叶子的方向是 ；三是叶子在墙上铺得 ，既没有 ，也没有 。
（3）你知道作者为什么能这么细致地描写爬山虎的脚吗？
13．（3分）课外阅读神话《大神奥丁》。
大神奥丁
ㅤㅤ奥丁是阿瑟神族的主神，也是知识之神和智慧之神。他总是以各种面目和名字出现在人间，但这些形象都万变不离其宗地具有如下特征：虽披长袍但仍掩盖不住的伟岸身材，一头黑色卷发，即便戴了一顶大帽子仍能看到的一只炯炯有神的独眼，茂密的大胡子。奥丁手里随时拿着他的武器——长矛冈尼尔。冈尼尔 一飞出去 能自动击中奥丁想要击中的目标，而且被冈尼尔击中造成的伤口是无法愈合的。
ㅤㅤ奥丁上知天文，下知地理，博古通今，学贯中西，神秘莫测，有超强的求知欲和创造力，为达到目的他会使用一切谋略和手段。奥丁为了获得大彻大悟的大智慧付出了极大的代价。因为只有饮用智慧之泉秘密尔的泉水才能升级自己的智商，秘密尔位于极北之地乔森海姆，而要找到智慧之泉得通晓已失传的鲁纳符文。为了破译鲁纳符文的含义以及获得其所赋予的魔法和力量，奥丁用自己的长矛冈尼尔刺伤自己，并把自己倒挂在乾坤树伊格特西上不吃不喝献祭长达九天九夜。九天九夜后，他终于发现了刻有鲁纳符文的神石，也读懂了鲁纳符文背后的神秘含义，后来借此找到了智慧泉。
ㅤㅤ守护智慧泉的是霜巨人米默尔，他看到奥丁前来索取泉水，便以非常平和的语气告诉奥丁，只有将智慧之泉装在吉雅拉角杯中饮用方能生效。而要饮用一吉雅拉角杯的泉水，得付出一只眼睛的代价。求知欲超强的奥丁想要获得超越诸神和霜巨人的智慧，便毫不犹豫地挖出自己的左眼给了米默尔。米默尔也不得不佩服奥丁的勇气，将其眼睛沉入了泉水深处，并告诉他已获得了超越世上所有神魔的智慧。奥丁虽然失去了一只眼睛，但剩下的一只眼睛却因此获得了预见未来的能力，比所有双目健全的神都看得远。
（1）选择恰当的关联词语填在文中横线处。
（2）《大神奥丁》这个神话的主人公是
A.奥丁
B.普罗米修斯
C.盘古
（3）下列哪件事不是奥丁为了达到目的做的事情
A.读懂鲁纳符文，找到智慧之泉
B.挖出左眼换取一吉雅拉角杯泉水
C.冒着生命危险，到天上去“盗取”火种
（4）在文中找出一处你觉得最神奇的地方，并说说神奇在哪里。
14．（3分）题目：我喜欢
在横线上填写你喜欢的人或事物，也可以是一个地方，或是一个故事。写清喜欢的原因，注意条理要清晰，语句要通顺
2020-2021学年天津市部分区四年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、语言积累与运用。
1．（3分）看拼音写词语
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
成熟 研究 联系
选择 滋润 悲惨
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．（3分）我能默写古诗《题西林壁》。
题西林壁[宋]苏轼
横看成岭侧成峰 ， 远近高低各不同 。
不识庐山真面目 ， 只缘身在此山中 。
【分析】考查了诗歌默写，要注意在体会诗歌的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累，并能正确书写。
【解答】出自宋朝苏轼的《题西林壁》，意思是：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。
故答案为：
横看成岭侧成峰 远近高低各不同
不识庐山真面目 只缘身在此山中
【点评】要熟练掌握所要背诵的诗句，注意疏通文意，理解课文，加强背诵。
3．（3分）给下面加点字选择正确的读音，用“√”表示。
【分析】本题考查选择正确的读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】“系紧”的“系”应读“jì”，指结，扣。读“xì”时，指有联属关系的。
“模糊”的“模”应读“mó”，指不清楚；不分明。读“mú”时，指模子。
“家雀儿”的“雀”应读“qiǎ”，指义同“雀（què）”。用于“家雀儿”“雀盲眼（夜盲）”。读“què”时，指鸟类的一科。体形较小，喙圆锥状。有的善鸣叫。泛指小鸟。也特指麻雀。
故答案为：
jí dù qīng xué
jì mó qián qiǎ
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
4．（3分）形近字组词。
【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，然后读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
【解答】完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“核”与“该”，形近，音不同，义不同。核：果实中坚硬并包含果仁的部分。可组词：核心。该：助动词。应当。可组词：应该。
故答案为：
核心 墓碑 枪炮 填空
应该 暮色 抢跑 慎重
【点评】形近字的特点：②笔画相同，位置不同。③字形相近，笔形不同。④字形相近，偏旁不同。⑤字形相近，笔画不同。⑥字形相近，读音相同。⑦字形相近，读音不同。⑧部首相同，位置不同。
二、单项选择。
5．（3分）下列句子中，画线词语使用不恰当的一项是（ ）
A．宙斯决定给普罗米修斯以最严肃的惩罚。
B．妈妈对我的学习要求非常严格。
C．这篇文章结构严谨。
【分析】本题考查学生词语搭配的能力。在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。
【解答】B、C正确，A项有误。
A项词语使用不恰当。“严肃”的意思是（神情、气氛等）使人感到敬畏的，此处形容惩罚不恰当，可改为：严厉。
故选：A。
【点评】词语搭配在考试中考查的形式不一，做题时要读懂题目要求，根据句子的具体情境答题即可。
6．（3分）下列课文与作者不对应的一项是（ ）
A．《蟋蟀的住宅》——法布尔
B．《繁星》——巴金
C．《爬山虎的脚》——陶行知
【分析】考查了作家作品。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】A．《蟋蟀的住宅》选自《昆虫记》，作者是法国著名的昆虫学家法布尔。课文主要写了作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。由此可知，该选项课文与作者对应正确。
B．《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文。此文通过对星空、繁星的细致描写，表达了作者对美好生活的热爱和向往，同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。全文语言隽永清丽，耐人寻味，读着这样的文字，感到很亲切，很自然，令人产生身临其境之感。由此可知，该选项课文与作者对应正确。
C．《爬山虎的脚》是叶圣陶的作品。《课文主要讲了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。表达了作者对爬山虎的喜爱之情，同时还告诉我们只有通过仔细观察，才能写出具体生动的文章。由此可知，该选项课文与作者对应错误。
故选：C。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
三、填空题（共1小题，每小题3分，满分3分）
7．（3分）判断下面句子的修辞方法。
①是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 设问
②那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 排比
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】①是设问，为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。
②是由“没有……，没有……，没有……没有……，”引导的排比句。由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气的句子是排比句。
故答案为：
①设问；
②排比。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
四、选择题（共2小题，每小题3分，满分6分）
8．（3分）下列句子中，有语病的一项是（ ）
A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
B．伟大的巨人盘古，用他的整个身体制造了美丽的世界。
C．秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A、C正确，B项有语病。
B项的病因是词语搭配不当，可以把“制造”改为“创造”。
故选：B。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
9．（3分）下列不属于谚语的一项是（ ）
A．立了秋，把扇丢。
B．八月暖，九月温，十月还有小阳春。
C．嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
【分析】本题考查了谚语。谚语指广泛流传于民间的言简意赅的短语。多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。
【解答】A.“立了秋，把扇丢”指立秋后，气温降低，炎热的天气就会逐渐凉下来，不需要摇扇纳凉。是描写秋天的谚语。
B.“八月暖”的八月在四季中为秋天的二月，也称仲秋，这个时节还比较暖和；“九月温”的农历九月气候稳定，雨量和湿度相对减少，形成一个平稳的气候条件，秋高气爽；“十月还有小阳春”是指农历十月有好似春三月的暖和天气。是描写秋天的谚语。
C.“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”出自李商隐《嫦娥》，全诗为云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。是古诗。
故选：C。
【点评】做此类题目，要结合题目要求作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到回答正确。
五、解答题（共2小题，满分6分）
10．（3分）按要求写句子。
（1）四周静下来了，小动物却活跃起来了。听，蟋蟀在平台上弹琴，青蛙在 河岸上歌唱 ，鱼儿在浅水里低吟，真像一场音乐会。（补充拟人句）
（2）用上“忽然”“顿时”写一写天气变化时的景象。
晴朗的天空忽然被一片乌云盖住，顿时整个天空都被遮住，一会儿工夫瓢泼大雨从天而降。
（3）从“神通广大、腾云驾雾、三头六臂”中选择两个词语描写一个人物。
孙悟空神通广大，能腾云驾雾，还可以七十二般变化。
【分析】考查了补充句子和想象写话。词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。根据题干给出的提示，把句子补充完整。
【解答】（1）根据题干提示，运用拟人的手法把句子补充完整。
（2）用上“忽然”“顿时”写一写天气变化时的景象。如：晴朗的天空忽然被一片乌云盖住，顿时整个天空都被遮住，一会儿工夫瓢泼大雨从天而降。
（3）从“神通广大、腾云驾雾、三头六臂”中选择两个词语描写一个人物。如：孙悟空神通广大，能腾云驾雾，还可以七十二般变化。
故答案为：
（1）河岸上歌唱；
（2）晴朗的天空忽然被一片乌云盖住，顿时整个天空都被遮住，一会儿工夫瓢泼大雨从天而降。
（3）孙悟空神通广大，能腾云驾雾，还可以七十二般变化。
【点评】检查补写后内容是否符合逻辑，语意是否连贯，用词是否合理，修辞手法是否恰当，表达是否简洁。
11．（3分）判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“鸦雀无声、人声鼎沸、震耳欲聋、窃窃私语”这组词语，是按声音由大到小顺序排列的。 ×
（2）《呼风唤雨的世纪》中“呼风唤雨”的意思是人类可以随意支配自然，随心所欲，不按客观规律办事。 ×
（3）神话充满神奇的想象，神话中很多人物个性鲜明，古人创造了许多神话故事。 √
（4）“猪圈”“鸟巢”“虎穴”“马厩”这些对动物“家”的表达都是准确的。 √
【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力、词语的搭配、词语解释、文学常识。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。
【解答】（1）本句话的说法是错误的。“鸦雀无声”意思是连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。“人声鼎沸”比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。“震耳欲聋”形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。“窃窃私语”窃窃：声音细微。语：说话。背着人小声交谈。所以声音由大到小顺序排列应该是：震耳欲聋、人声鼎沸、窃窃私语、鸦雀无声.
（2）本句话的说法是错误的。《呼风唤雨的世纪》中“呼风唤雨”指刮风下雨，原指神仙道士的法力。现在比喻能够支配自然或左右某种局面。文中是指人类靠现代科学技术呼风唤雨。
（3）本句话的说法是正确的。神话故事是民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。
（4）本句话的说法是正确的。“猪圈”“鸟巢”“虎穴”“马厩”这些都是对的。
故答案为：
（1）×；
（2）×；
（3）√；
（4）√。
【点评】（1）×；
（2）×；
（3）√；
（4）√。
三、阅读感悟。
12．（3分）课内阅读《爬山虎的脚》片段。
ㅤㅤ爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（1）写出下列词语的近义词。
舒服—— 舒畅 均匀—— 运城 漾起—— 拂起
（2）爬山虎长大的叶子有三个特点：一是颜色绿得新鲜；二是叶子的方向是 叶尖一顺儿朝下 ；三是叶子在墙上铺得 均匀 ，既没有 重叠 ，也没有 空隙 。
（3）你知道作者为什么能这么细致地描写爬山虎的脚吗？
因为作者进行了长期的细致的观察，并且特别喜欢爬山虎。
【分析】本文节选自课文《爬山虎的脚》。选段主要写出了爬山虎从刚长出的叶子到长大的过程与相关细节，表现了作者耐心细致的观察和对爬山虎的喜爱。
【解答】（1）本题考查近义词。舒服：①身体或精神觉得轻松舒畅。②能使身体或精神感到轻松愉快。它的近义词是“舒畅”。均匀：指事物各部分数量分布相同；大小粗细时间的间隔相等。它的近义词是“匀称”。漾起：水面等起伏波动。它的近义词是“拂起”。
（2）本题考查提取关键信息。选段的第二句“爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子”提到了“长大的叶子”，第三句开始描写长大叶子的特点：一是颜色绿得新鲜；二是叶子的方向是叶尖一顺儿朝下；三是叶子在墙上铺得均匀，既没有重叠，也没有空隙。据此可得出答案。
（3）本题考查对文章内容的理解。选段写出了爬山虎从刚长出的叶子到长大的过程与相关细节。想要观察到这些细节，就需要连续地观察，以及细心留意叶子的变化。作者愿意花这么多的时间和精力来观察，这体现出他对爬山虎的喜爱。因此，作者能够细致地描写爬山虎的脚，是因为作者进行了长期的细致的观察，并且特别喜欢爬山虎。
故答案为：
（1）舒畅 匀称 拂起；
（2）叶尖一顺儿朝下 均匀 重叠 空隙；
（3）因为作者进行了长期的细致的观察，并且特别喜欢爬山虎。
【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。与“近义词”意思相近的词为“同义词”。
13．（3分）课外阅读神话《大神奥丁》。
大神奥丁
ㅤㅤ奥丁是阿瑟神族的主神，也是知识之神和智慧之神。他总是以各种面目和名字出现在人间，但这些形象都万变不离其宗地具有如下特征：虽披长袍但仍掩盖不住的伟岸身材，一头黑色卷发，即便戴了一顶大帽子仍能看到的一只炯炯有神的独眼，茂密的大胡子。奥丁手里随时拿着他的武器——长矛冈尼尔。冈尼尔 只要 一飞出去 就 能自动击中奥丁想要击中的目标，而且被冈尼尔击中造成的伤口是无法愈合的。
ㅤㅤ奥丁上知天文，下知地理，博古通今，学贯中西，神秘莫测，有超强的求知欲和创造力，为达到目的他会使用一切谋略和手段。奥丁为了获得大彻大悟的大智慧付出了极大的代价。因为只有饮用智慧之泉秘密尔的泉水才能升级自己的智商，秘密尔位于极北之地乔森海姆，而要找到智慧之泉得通晓已失传的鲁纳符文。为了破译鲁纳符文的含义以及获得其所赋予的魔法和力量，奥丁用自己的长矛冈尼尔刺伤自己，并把自己倒挂在乾坤树伊格特西上不吃不喝献祭长达九天九夜。九天九夜后，他终于发现了刻有鲁纳符文的神石，也读懂了鲁纳符文背后的神秘含义，后来借此找到了智慧泉。
ㅤㅤ守护智慧泉的是霜巨人米默尔，他看到奥丁前来索取泉水，便以非常平和的语气告诉奥丁，只有将智慧之泉装在吉雅拉角杯中饮用方能生效。而要饮用一吉雅拉角杯的泉水，得付出一只眼睛的代价。求知欲超强的奥丁想要获得超越诸神和霜巨人的智慧，便毫不犹豫地挖出自己的左眼给了米默尔。米默尔也不得不佩服奥丁的勇气，将其眼睛沉入了泉水深处，并告诉他已获得了超越世上所有神魔的智慧。奥丁虽然失去了一只眼睛，但剩下的一只眼睛却因此获得了预见未来的能力，比所有双目健全的神都看得远。
（1）选择恰当的关联词语填在文中横线处。
（2）《大神奥丁》这个神话的主人公是 A
A.奥丁
B.普罗米修斯
C.盘古
（3）下列哪件事不是奥丁为了达到目的做的事情 C
A.读懂鲁纳符文，找到智慧之泉
B.挖出左眼换取一吉雅拉角杯泉水
C.冒着生命危险，到天上去“盗取”火种
（4）在文中找出一处你觉得最神奇的地方，并说说神奇在哪里。
冈尼尔只要一飞出去就能自动击中奥丁想要击中的目标，而且被冈尼尔击中造成的伤口是无法愈合的。神奇之处：奥丁的武器冈尼尔的神奇之处在于它造成的伤口无法愈合，不同于一般的刀剑与匕首。
【分析】故事介绍了奥丁是阿瑟神族的主神，也是知识之神和智慧之神。奥丁上知天文，下知地理，博古通今，学贯中西，神秘莫测，有超强的求知欲和创造力，奥丁为了获得大彻大悟的大智慧付出了极大的代价——失去一只眼睛，但剩下的一只眼睛却因此获得了预见未来的能力，比所有双目健全的神都看得远。
【解答】（1）本题考查的是选词填空。结合语境的内容进行分析，填入合适的关联词。本题中前后句之间的语境是表示条件关系，用“只要……就……”连接即可。
（2）本题考查的是对文学常识的识记和积累。本题中《大神奥丁》，其中的主人公是奥丁，是北欧神话中阿萨神族的众神之王，司掌预言、王权、智慧、治愈、魔法、诗歌、战争和死亡。
（3）本题考查的是对文段内容的分析和理解。根据题干的内容以及文学常识可以得出，到天上去“盗取”火种的是普罗米修斯。所以下列不是奥丁为了达到目的做的事情选C.
（4）本题考查的是开放性题目。根据文段的内容进行分析，找出文段中神奇的地方以及自己认为神奇之处。结合原文的情节以及自己的对文章的理解进行分析即可。例如“冈尼尔只要一飞出去就能自动击中奥丁想要击中的目标，而且被冈尼尔击中造成的伤口是无法愈合的。”神奇之处它造成的伤口无法愈合，不同于一般的刀剑与匕首。
故答案为：
（1）只要……就……；
（2）A；
（3）C；
（4）冈尼尔只要一飞出去就能自动击中奥丁想要击中的目标，而且被冈尼尔击中造成的伤口是无法愈合的。神奇之处：奥丁的武器冈尼尔的神奇之处在于它造成的伤口无法愈合，不同于一般的刀剑与匕首。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
14．（3分）题目：我喜欢
在横线上填写你喜欢的人或事物，也可以是一个地方，或是一个故事。写清喜欢的原因，注意条理要清晰，语句要通顺
【分析】审题立意：
本题为半命题作文，要求以“我喜欢……”为题写一篇作文。
选材分析：
习作选材比较广泛，可以说植物、动物、地方、故事、人或者一个故事等，如写植物，要注意选择的植物，一定是自己喜欢的，如害羞草，要交待清楚害羞草的样子、生长习性等，要突出其特点，还要表达自己的喜爱之情。
构思指导：
开头点题，点明自己要写的植物﹣﹣害羞草。
中间写出你对这种植物的观察，重点介绍是害羞草的干、枝、叶、花及颜色。
结尾写出自己的观察感悟，表达自己对含羞草的喜爱之情。
【解答】范文：
我喜欢的植物
我特别喜欢含羞草，下面我来介绍一下。
含羞草的叶子特别敏感，你只要用手指轻轻一碰，它便马上合拢起来，这是因为含羞草的叶柄基部有一个水鼓鼓的薄壁细胞组织叫“叶枕”，里面充满了水分，他对外部的刺激反应特别灵敏。当你触到含羞草，叶子振动了，叶枕下部细胞里的水分，立即向上部与两侧流去，于是下部像泄了气的皮球似的瘪了下去，上部像打足气的皮球似的鼓起来，叶柄也就下垂合拢了。过一会儿，当叶枕中逐渐充满了水，膨胀压力增加，小叶便又张开了，叶柄也竖起来了，一切又恢复了，这就是含羞草怕羞的原因。
含羞草的茎上长了许多的绒毛，像人身上的汗毛一样，还长着许多的小刺。它的叶子很有趣。叶子是椭圆形的，是由 32 片小针叶成的。只要你用嘴轻轻一吹，或者用手一摸，它就马上合起来，低下头，就像一位害羞的小姑娘一样，所以人们才叫它“含羞草”。含羞草的头上有一个粉红色、毛茸茸的小球，就像小姑娘头上的“帽子”，那就是它的花了。
含羞草不但使我家变得更美丽，也使我学到了不少知识，我高兴极了！
【点评】我特别喜欢含羞草，入题生动形象，给人眼前一亮的感觉。小作者分别从含羞草的叶子、茎等方面向我们进行介绍，用词准确生动。
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无论……都……
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xuǎn zé 选择
zī rùn 滋润
bēi cǎn 悲惨
即使（jì jí） jí
镀金（dù duó） dù
倾斜（qīng qǐng） qīng
洞穴（xué xuè） xué
系紧（jì xì） jì
模糊（mú mó） mó
潜水（qiǎn qián） qián
家雀儿（què qiǎ） qiǎ
核 核心
墓 墓碑
枪 枪炮
填 填空
该 应该
暮 暮色
抢 抢跑
慎 慎重
只要……就……
无论……都……
虽然……但是……
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