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专题一0二 燃烧和灭火 燃料、能源和环境——2024届中考化学一轮复习进阶训练【人教版】
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这是一份专题一0二 燃烧和灭火 燃料、能源和环境——2024届中考化学一轮复习进阶训练【人教版】，共19页。试卷主要包含了下列关于灭火的叙述中错误的是，对下列事实解释正确的是，有关燃烧条件的实验探究如图，利用如图装置进行燃烧条件的探究等内容，欢迎下载使用。
A.用水灭火，原理是降低了可燃物的温度
B.使用燃煤脱硫技术，可预防二氧化硫污染
C.镁燃烧能发出耀眼的白光，所以可以做照明弹
D.点燃的火柴，火柴头“竖直向上”比“略斜向下”更容易持续燃烧
2.下列关于燃烧和灭火的说法，不正确的是( )
A.将木柴架空燃烧，目的是增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧
B.逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离
C.救火时，不要贸然打开所有门窗，以免空气对流促进火势蔓延
D.油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度
3.下列关于灭火的叙述中错误的是( )
A.炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖——使可燃物与空气隔绝
B.木材着火,用水扑灭——降低了可燃物的着火点
C.扑灭森林火灾,开辟隔离带——清除和隔离可燃物
D.不慎将酒精洒到桌面燃烧,用湿布覆盖——使可燃物与空气隔绝和降温
4.某学校到常德德山参观云锦棉纺厂，棉纺厂主要生产棉纱等产品，你认为棉纺厂生产车间应张贴如图所示哪种标志( )
A.禁止烟火B.注意行人
C.当心中毒D.当心腐蚀
5.取一张光滑的厚纸，做成一个如图所示的小纸锅，用纸锅盛水在火上加热，锅里的水烧开了，纸锅却没有燃烧，其主要原因是( )
A.纸的着火点变低B.水隔绝了氧气
C.温度低于纸的着火点D.纸锅与氧气的接触面积太小
6.依据如图所示的实验装置进行实验，实验过程如下：①通入，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②改通片刻，熄灭酒精灯后，b中红磷燃烧。下列说法错误的是( )
A.实验①能说明不支持燃烧
B.实验①可以改用进行实验
C.只从实验②就可以得到可燃物燃烧需要氧气的结论
D.实验①②对照，能得出可燃物燃烧需要的条件
7.对下列事实解释正确的是( )
A.高压水枪灭火—降低了可燃物的着火点
B.干冰升华体积变大—温度越高，分子体积变大
C.用明矾净水—明矾可降低水中钙、镁离子的含量
D.汽油要密封保存—分子在不断的运动
8.有关燃烧条件的实验探究（白磷、红磷的着火点分别是40℃和240℃）如图。下列说法正确的是( )
A.①②处说明燃烧需要可燃物B.③④处说明燃烧需要氧气
C.①③处说明燃烧需要温度达到着火点D.①④处燃烧时都能有效避免空气污染
9.利用如图1装置探究物质燃烧，点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，生石灰遇水放出大量的热，使铝盒中的白磷立即燃烧。如图2是瓶中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图像。下列有关说法错误的是( )
A.曲线①是二氧化碳变化，曲线②是氧气变化
B.在至时间段内蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧
C.该实验证明了蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体仍能支持白磷的燃烧
D.该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的质量分数需求不同
10.利用如图装置进行燃烧条件的探究。试管①中充满氮气，试管②③中充满氧气，升温至45°C，仅观察到②中的白磷燃烧。下列叙述不正确的是( )
A.由实验①②可验证燃烧需要氧气
B.由实验②③可推知着火点高低：红磷>白磷
C.升高实验所用水的温度能改变白磷的着火点
D.①③两支试管内的白磷和红磷可回收再利用
11.2020年10月，我国建成全球首套千吨级液态太阳燃料合成示范装置，其原理是：①利用太阳能光伏发电，②电解水获得，③与反应合成绿色液态燃料。下列有关说法错误的是( )
A.太阳能是不可再生能源B.是理想的清洁、高能燃料
C.电解水反应属于分解反应D.该装置能捕获并资源化利用
12.2022年6月5日是第51个世界环境日，主题为“共建清洁美丽世界”。下列做法中不符合这一主题的是( )
A.随手关教室灯B.发展清洁能源C.焚烧废旧塑料D.纸张双面利用
13.能源是一个国家经济和民生的动力，也是持续发展不竭的源泉。在多样化的能源中，属于可再生能源的是( )
A.煤B.风能C.天然气D.石油
14.教育部出新规，中小学生要学会“煮饭”。下列做饭过程与对应的化学知识不相符的是( )
A.AB.BC.CD.D
15.在博鳌亚洲论坛2023年年会“碳中和：困局与破局”分论坛上，中国人民银行行长易纲表示，实现“双碳”目标需要“胡萝卜十大棒”政策。碳价或者碳税属于“大棒”，央行的碳减排支持工具则是激励机制中的“胡萝卜”。下列叙述不正确的是( )
A.“双碳”中的“碳”是指二氧化碳
B.碳价或者碳税中的“碳”是指碳单质
C.碳减排是指减少二氧化碳排放
D.“碳中和”是指生活、生产排放的二氧化碳的量和消耗二氧化碳的量达到平衡
16.能源的开发、储存和综合利用是世界各国科学家关注的重大课题。
（1）现用的汽油、航空煤油、柴油等是根据沸点不同从石油中分馏出来，石油分馏的过程属______（选填“物理”或“化学”）变化；
（2）燃烧是化学能转化为热能的常见形式，图A、B是关于燃烧条件探究的实验。
①图A铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，由此现象能得出的结论是______；
②图B中发生反应的化学方程式为______；
（3）破坏燃烧条件可以灭火，避免火灾。
①图C所示的“火立熄”接触到火焰3~5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。“火立熄”的灭火原理是______（填序号）；
A.清除可燃物B.使可燃物与氧气隔绝C.降低可燃物的着火点
②用于扑灭一般可燃物引起的火灾，利用了它的______和密度比空气大的性质。
17.合理利用能源和保护环境是我们关注的问题，请回答：
（1）化石燃料是一类重要能源，它包括煤、_______和天然气。
（2）煤作为燃料给我们带来了益处，但对环境也造成了不良影响。
①使燃料充分燃烧，通常除了考虑燃烧时要有足够的空气，还要考虑_______。
②下列关于酸雨的叙述正确的是_______（填字母）。
A.腐蚀大理石的雕像
B.是由二氧化碳引起的
C.酸化土壤
③为减少污染、治理“雾霾”、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，相关反应的微观示意图如图所示，该反应生成物的化学计量数之比是_______。
④为减少温室气体的排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料，研究发现，燃烧释放大量的能量，且产物没有污染，有一定的应用前景。
请将在氧气中燃烧的化学方程式补充完整：________。
18.阅读下列材料回答问题。
火灾与自救
火灾是当今世界各国人民所面临的一个共同的灾难性问题。火灾发生的条件主要受可燃物种类的影响，且灭火方法与燃料本身特性相关。火灾可分为四种主要类型：A类火灾（甲类普通火灾），指建筑物家具等使用的材质，如木材、纸张、棉织物、纤维物、塑料、橡胶等固体可燃物引起的火灾；B类火灾（乙类油品类火灾），指石油类、油漆类、植物油类、石油气、天然气、乙炔气等易燃性气体所引起的火灾；C类火灾（丙类电器火灾），指电压配线、电动机器、变压器等通电电器设备所引起的火灾；D类火灾（丁类金属火灾）指由钾、钠、镁、锂等可燃性金属及禁水性物质所引起的火灾。
常用的灭火剂有水、泡沫、二氧化碳、卤代烷与干粉等，不同种类的火灾需要用不同种类的灭火剂。
见表：
火灾分类及灭火剂
注：O记号表示适合，×记号表示不适合。
（1）木材、塑料引起的火灾属于________火灾，此类火灾可用________灭火。
（2）工业上采用电石法（电石的主要成分为）生产乙炔，反应的化学方程式为，由此推知乙炔的化学式为________。
（3）“风势助火势”，原因是____________。
（4）下列说法或做法错误的是____________（填序号）。
A.图书失火可用二氧化碳灭火器灭火
B.丁类火灾可用水浇灭
C.电动机器着火不可用水浇灭
D.火灾急救应打火警电话“911”
19.阅读下列科普短文，回答下列问题。
在“碳达峰、碳中和”的大背景下，地质封存技术作为当前缓解排放最有效的措施，将成为影响碳中和进度的关键。地质封存是通过管道将注入到油气田、咸水层或不可采煤层的密闭地质构造中，形成长时间或者永久性对的封存。三种碳封存途径中，煤层封存技术成本更低，同时可提高煤层气(主要含)采出率，增加经济效益，符合国家绿色发展理念。
典型煤层封存过程如图甲所示，主要包含注入和采出两大系统。烟气注入到煤层后，由于煤对气体的吸附能力，和逐渐被驱替并脱附，再通过采出井抽出。
研究人员对不同的煤在相同条件下吸附的能力进行研究，结果如图乙所示。
然而，煤层封存也涉及多种安全风险。如注入后，易引发地质体结构失稳，导致泄漏，使土壤、水酸化，破坏周围的生态环境，对人类健康产生影响。
依据文章内容回答下列问题。
(1)地质封存的途径主要有煤层封存、_____________；
(2)图甲中，通常是先将由气态压缩成超临界流体再注入。从微观角度分析，这一过程中发生变化的是_____________；(选填“物理变化”或“化学变化”)
(3)在实验室中，通常使用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，所涉及的化学方程式_____________；
(4)下列说法不正确的是：___________；
A.煤层封存成本较低，同时可实现煤层气高效采收
B.对环境的危害是形成酸雨
C.煤层对的吸附能力是最强的
D.煤层的封存技术非常成熟，安全可靠
(5)对比图乙中的四条曲线，得出的结论是：_____________。
答案以及解析
1.答案：D
解析：A.用水灭火，降低了可燃物的温度至着火点以下，故正确；
B.二氧化硫有毒，污染空气，使用燃煤脱硫技术，可预防二氧化硫污染，故正确；
C.镁燃烧能发出耀眼的白光，所以可以做照明弹，故正确；
D.点燃的火柴，火柴头“竖直向上”时，火柴梗的温度上升的慢，不容易达到着火点，不容易持续燃烧；火柴梗倾斜向下时，火焰不断加热火柴梗，容易达到火柴梗的着火点而继续燃烧，故错误。
故选：D。
2.答案：D
解析：A、将木柴架空燃烧，能增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧，故选项说法正确；
B、湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘；气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故要尽量贴近地面逃离，故选项说法正确；
C、救火时，不要贸然打开所有门窗，否则空气流通，使氧气更充足，火势更旺，会导致火势迅速蔓延，不利于灭火，故选项说法正确；
D、油锅着火，用锅盖盖上，利用的是隔绝氧气的灭火原理，故选项说法错误。
故选：D。
3.答案：B
解析：A、炒菜时油锅着火立即盖上锅盖–使可燃物与空气隔绝，可以达到灭火的目的。故选项错误；
B、木材着火用水泼灭–降低温度到可燃物的着火点以下，可燃物的着火点不能降低。故选项正确；
C、扑灭森林火灾开辟隔离带–清除和隔离可燃物，可以达到灭火的目的．故选项错误；
D、不慎将酒精洒到桌面燃烧，用湿布覆盖–隔氧又降温，可以达到灭火的目的。故选项错误。
4.答案：A
解析：A.图中所示标志是严禁烟火标志，是棉纺厂必须张贴的安全标志，此选项符合题意；
B.图中所示标志是注意行人标志，棉纺厂无需张贴，此选项不符合题意；
C.图中所示标志是当心中毒标志，棉纺厂无需张贴，此选项不符合题意；
D.图中所示标志是当心腐蚀标志，棉纺厂无需张贴，此选项不符合题意。
故选A。
5.答案：C
解析：物质燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点。纸锅不燃烧的原因是温度没有达到纸的着火点。
6.答案：C
解析：通入点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象，说明氮气不能支持燃烧；二氧化碳不能支持燃烧，故可以采用二氧化碳进行实验；只从实验②可以得出可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点的结论；实验①②对照，能得出可燃物燃烧需要的条件。
故选：C。
7.答案：D
解析：A、高压水枪灭火的原理是水蒸发吸热，降低可燃物的温度到着火点以下，故A不符合题意；
B、干冰升华由固态变为气态，不是分子体积变大，是分子间的间隔变大，故B不符合题意；
C、明矾溶于水可以吸附水中悬浮杂质，使杂质沉降，不能降低水中钙、镁离子的含量，故C不符合题意；
D、因为分子在不断的运动，所以汽油要密封保存，故D符合题意。
故选D。
8.答案：B
解析：分别对①②③④处物质进行分析，结果如下：
（注：“√”表示满足条件，“×”表示不满足条件）
①②对比说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，A错误。
③④对比说明燃烧需要与氧气接触，B正确。
①③对比说明燃烧需要与氧气接触，C错误。
①处白磷燃烧生成的五氧化二磷会逸散到空气中，不能避免空气污染，D错误。
9.答案：C
解析：A、蜡烛燃烧消耗氧气生成二氧化碳，故曲线①是二氧化碳的变化，曲线②是氧气的变化，正确；B.在至时间段内二氧化碳和氧气的含量基本不变，说明蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧，正确；C.二氧化碳并不能支持白磷的燃烧，白磷燃烧需要氧气，这个实验证明白磷燃烧对氧气的质量分数需求较低，错误。D.蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，铝盒中的白磷立即燃烧，这一现象说明不同物质的燃烧对氧气的质量分数需求不同，正确；故选C。
10.答案：C
解析：A、实验①白磷隔绝氧气，温度达到了着火点，不燃烧；实验②中白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，所以对比实验①②可验证燃烧需要氧气，故A选项正确；
B、实验②中白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧；实验③中红磷与氧气接触，温度未达到着火点，不燃烧，对比实验②③可推知着火点高低：红磷＞白磷，故B选项正确；
C、可燃物的着火点是物质固有的属性，一般不能改变，故C选项错误；
D、①③两支试管内的白磷和红磷均未反应，可回收再利用，故D选项正确。
故选C。
11.答案：A
解析：A、太阳能是可再生能源，A错误；
B、燃烧生成水热值高、无污染，是理想的清洁、高能燃料，B正确；
C、电解水生成氢气和氧气，一变多属于分解反应，C正确；
D、该装置能捕获并资源化利用，生成，D正确。
故选：A。
12.答案：C
解析：A、随手关教室灯，可以节能减排，符合“共建清洁美丽世界”的主题，故A不符合题意；
B、发展清洁能源，能减少空气污染，符合“共建清洁美丽世界”的主题，故B不符合题意；
C、焚烧废旧塑料，会产生大量的空气污染物，不符合“共建清洁美丽世界”的主题，故C符合题意；
D、纸张双面利用，有利于节约资源是，符合“共建清洁美丽世界”的主题，故D不符合题意；
故选C。
13.答案：B
解析：煤、石油、天然气是三大化石能源，属于不可再生能源；风能属于可再生能源。
14.答案：C
解析：A、点燃天然气煮饭，是因为天然气具有可燃性，燃烧放出热量，说法正确，不符合题意；
B、炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，隔绝氧气灭火，说法正确，不符合题意；
C、火焰太小时，将旋钮调大，增加了可燃物浓度，说法错误，符合题意；
D、洗完铁锅要擦干，避免与水接触，因为铁与氧气和水同时接触会生锈，说法正确，不符合题意。
故选C。
15.答案：B
解析：A、双碳，即碳达峰与碳中和的简称，“双碳”中的“碳”是指二氧化碳，叙述正确；
B、碳价或者碳税中的“碳”是指二氧化碳，不是碳单质，叙述错误；
C、碳减排是指减少二氧化碳排放，叙述正确；
D、“碳中和”是指生活、生产排放的二氧化碳的量和消耗二氧化碳的量达到平衡，叙述正确，
故选B。
16.答案：（1）物理
（2）①燃烧的条件之一是温度必须达到可燃物的着火点
②
（3）①B
②不能燃烧、不能支持燃烧
解析：(1)汽油、航空煤油、柴油等是根据沸点不同从石油中分馏出来，石油分馏的过程没有新物质生成，属于物理变化。
(2)①图A铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，因为两个物质的着火点不一样，红磷温度还没有到着火点所以没有燃烧，由此现象能得出的结论是燃烧的条件之一是温度必须达到可燃物的着火点；
②图B中发生反应为白磷和氧气反应生成五氧化二磷，对应的化学方程式为：；
(3)①图C所示的“火立熄”接触到火焰3～5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，导致可燃物不能与氧气接触。所以“火立熄”的灭火原理是使可燃物与氧气隔绝。
②二氧化碳具有不能燃烧、不能支持燃烧和密度比空气大的性质，所以用于扑灭一般可燃物引起的火灾。
17.答案：（1）石油
（2）①温度达到可燃物的着火点；②AC；③1：1；④
解析：（1）化石燃料包括煤、石油、天然气。
（2）①使燃料充分燃烧，通常除了考虑燃烧时要有足够的空气，还要考虑温度达到可燃物的着火点。②酸雨主要是由二氧化硫和氮氧化物引起的，酸雨可使土壤酸化、腐蚀金属材料和大理石雕像。③由反应的微观示意图及质量守恒定律可知，该图示中一个碳原子与一个水分子在高温条件下反应，生成一个一氧化碳分子和一个氢分子，所以该反应生成物的化学计量数之比为1:1。④根据质量守恒定律可知，生成物中缺少4个氮原子，所以生成物应该是氮气，并且氮气的化学计量数是2。
18.答案：（1）A类（或甲类普通）；水（或泡沫或ABC 类干粉）
（2）
（3）提供了充足的氧气
（4）BD
解析：（1）由题干信息可知，木材、塑料引起的火灾属于A类火灾或甲类普通火灾，此类火灾可用水或泡沫或ABC类干粉灭火，故填：A类（或甲类普通）；水（或泡沫或ABC类干粉）。
（2）根据质量守恒定律可知化学反应前后原子的种类和数目不变，反应前Ca原子为1个，C原子为2个，H原子为4个，O原子为2个；反应后Ca原子为1个，O原子为2个，H原子为2个，则一个乙炔分子中含有2个碳原子和2个氢原子，所以乙炔的化学式为，故填：。
（3）“风势助火势”原因是提供了充足的氧气，燃烧得更加剧烈，故填：提供了充足的氧气。
（4）A、图书失火，防止图书受到二次损坏，可用二氧化碳灭火器灭火，选项A正确；B、丁类火灾不可用水浇灭，选项B错误；C、电动机器着火不可用水浇灭，以防触电，选项C正确；D、火灾急救应打火警电话119，选项D错误；故选：BD。
19.答案：(1)油气田封存、咸水层封存
(2)物理变化
(3)
(4)BD
(5)在实验研究的压力范围内，压力等条件相同时，吸附的能力最好的是无烟煤
解析：（1）根据材料可知，地质封存的途径主要有煤层封存、油气田封存、咸水层封存。
（2）图1中，通常是先将由气态压缩成超临界流体再注入。二氧化碳的状态发生改变，从微观角度分析，这一过程中发生变化的是分子间的间隔，没有产生新物质，是物理变化。
（3）氢氧化钠溶液和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，化学方程式为：。
（4）A、根据材料可知，煤层封存成本较低，同时可实现煤层气高效采收，说法正确；
B、对环境的危害是引起温室效应，不能形成酸雨，说法错误；
C、由短文可知，目前煤层对的吸附能力是最强的，说法正确；
D、煤层的封存技术非常成熟，但是会有一些安全风险，所以不是百分百安全可靠，说法错误。
故选BD。
（5）观察对比图2中的四条曲线，得出的结论是：在实验研究的压力范围内，压力等条件相同时，吸附的能力最好的是无烟煤。选项
做饭过程
化学知识
A
点燃天然气做饭
甲烷可以燃烧
B
炒菜时油锅里的油着火，用锅盖盖灭
锅盖可以隔绝空气
C
火焰太小时，将旋钮调大
增加空气中氧气浓度
D
洗完铁锅要擦干
铁易与空气中的氧气和水反应锈蚀
灭火剂火灾分类
水
泡沫
二氧化碳
卤代烷
干粉
ABC类
BC类
D类
甲（A）类火灾
O
O
×
×
O
×
×
乙（B）类火灾
×
O
O
O
O
O
×
丙（C）类火灾
×
×
O
O
O
O
×
丁（D）类火灾
×
×
×
×
×
×
O
①
②
③
④
是否为可燃物
√
√
√
√
是否与氧气接触
√
√
×
√
温度是否达到着火点
√
×
√
√
是否燃烧
√
×
×
√
A.用水灭火，原理是降低了可燃物的温度
B.使用燃煤脱硫技术，可预防二氧化硫污染
C.镁燃烧能发出耀眼的白光，所以可以做照明弹
D.点燃的火柴，火柴头“竖直向上”比“略斜向下”更容易持续燃烧
2.下列关于燃烧和灭火的说法，不正确的是( )
A.将木柴架空燃烧，目的是增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧
B.逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离
C.救火时，不要贸然打开所有门窗，以免空气对流促进火势蔓延
D.油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度
3.下列关于灭火的叙述中错误的是( )
A.炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖——使可燃物与空气隔绝
B.木材着火,用水扑灭——降低了可燃物的着火点
C.扑灭森林火灾,开辟隔离带——清除和隔离可燃物
D.不慎将酒精洒到桌面燃烧,用湿布覆盖——使可燃物与空气隔绝和降温
4.某学校到常德德山参观云锦棉纺厂，棉纺厂主要生产棉纱等产品，你认为棉纺厂生产车间应张贴如图所示哪种标志( )
A.禁止烟火B.注意行人
C.当心中毒D.当心腐蚀
5.取一张光滑的厚纸，做成一个如图所示的小纸锅，用纸锅盛水在火上加热，锅里的水烧开了，纸锅却没有燃烧，其主要原因是( )
A.纸的着火点变低B.水隔绝了氧气
C.温度低于纸的着火点D.纸锅与氧气的接触面积太小
6.依据如图所示的实验装置进行实验，实验过程如下：①通入，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②改通片刻，熄灭酒精灯后，b中红磷燃烧。下列说法错误的是( )
A.实验①能说明不支持燃烧
B.实验①可以改用进行实验
C.只从实验②就可以得到可燃物燃烧需要氧气的结论
D.实验①②对照，能得出可燃物燃烧需要的条件
7.对下列事实解释正确的是( )
A.高压水枪灭火—降低了可燃物的着火点
B.干冰升华体积变大—温度越高，分子体积变大
C.用明矾净水—明矾可降低水中钙、镁离子的含量
D.汽油要密封保存—分子在不断的运动
8.有关燃烧条件的实验探究（白磷、红磷的着火点分别是40℃和240℃）如图。下列说法正确的是( )
A.①②处说明燃烧需要可燃物B.③④处说明燃烧需要氧气
C.①③处说明燃烧需要温度达到着火点D.①④处燃烧时都能有效避免空气污染
9.利用如图1装置探究物质燃烧，点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，生石灰遇水放出大量的热，使铝盒中的白磷立即燃烧。如图2是瓶中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图像。下列有关说法错误的是( )
A.曲线①是二氧化碳变化，曲线②是氧气变化
B.在至时间段内蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧
C.该实验证明了蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体仍能支持白磷的燃烧
D.该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的质量分数需求不同
10.利用如图装置进行燃烧条件的探究。试管①中充满氮气，试管②③中充满氧气，升温至45°C，仅观察到②中的白磷燃烧。下列叙述不正确的是( )
A.由实验①②可验证燃烧需要氧气
B.由实验②③可推知着火点高低：红磷>白磷
C.升高实验所用水的温度能改变白磷的着火点
D.①③两支试管内的白磷和红磷可回收再利用
11.2020年10月，我国建成全球首套千吨级液态太阳燃料合成示范装置，其原理是：①利用太阳能光伏发电，②电解水获得，③与反应合成绿色液态燃料。下列有关说法错误的是( )
A.太阳能是不可再生能源B.是理想的清洁、高能燃料
C.电解水反应属于分解反应D.该装置能捕获并资源化利用
12.2022年6月5日是第51个世界环境日，主题为“共建清洁美丽世界”。下列做法中不符合这一主题的是( )
A.随手关教室灯B.发展清洁能源C.焚烧废旧塑料D.纸张双面利用
13.能源是一个国家经济和民生的动力，也是持续发展不竭的源泉。在多样化的能源中，属于可再生能源的是( )
A.煤B.风能C.天然气D.石油
14.教育部出新规，中小学生要学会“煮饭”。下列做饭过程与对应的化学知识不相符的是( )
A.AB.BC.CD.D
15.在博鳌亚洲论坛2023年年会“碳中和：困局与破局”分论坛上，中国人民银行行长易纲表示，实现“双碳”目标需要“胡萝卜十大棒”政策。碳价或者碳税属于“大棒”，央行的碳减排支持工具则是激励机制中的“胡萝卜”。下列叙述不正确的是( )
A.“双碳”中的“碳”是指二氧化碳
B.碳价或者碳税中的“碳”是指碳单质
C.碳减排是指减少二氧化碳排放
D.“碳中和”是指生活、生产排放的二氧化碳的量和消耗二氧化碳的量达到平衡
16.能源的开发、储存和综合利用是世界各国科学家关注的重大课题。
（1）现用的汽油、航空煤油、柴油等是根据沸点不同从石油中分馏出来，石油分馏的过程属______（选填“物理”或“化学”）变化；
（2）燃烧是化学能转化为热能的常见形式，图A、B是关于燃烧条件探究的实验。
①图A铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，由此现象能得出的结论是______；
②图B中发生反应的化学方程式为______；
（3）破坏燃烧条件可以灭火，避免火灾。
①图C所示的“火立熄”接触到火焰3~5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。“火立熄”的灭火原理是______（填序号）；
A.清除可燃物B.使可燃物与氧气隔绝C.降低可燃物的着火点
②用于扑灭一般可燃物引起的火灾，利用了它的______和密度比空气大的性质。
17.合理利用能源和保护环境是我们关注的问题，请回答：
（1）化石燃料是一类重要能源，它包括煤、_______和天然气。
（2）煤作为燃料给我们带来了益处，但对环境也造成了不良影响。
①使燃料充分燃烧，通常除了考虑燃烧时要有足够的空气，还要考虑_______。
②下列关于酸雨的叙述正确的是_______（填字母）。
A.腐蚀大理石的雕像
B.是由二氧化碳引起的
C.酸化土壤
③为减少污染、治理“雾霾”、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，相关反应的微观示意图如图所示，该反应生成物的化学计量数之比是_______。
④为减少温室气体的排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料，研究发现，燃烧释放大量的能量，且产物没有污染，有一定的应用前景。
请将在氧气中燃烧的化学方程式补充完整：________。
18.阅读下列材料回答问题。
火灾与自救
火灾是当今世界各国人民所面临的一个共同的灾难性问题。火灾发生的条件主要受可燃物种类的影响，且灭火方法与燃料本身特性相关。火灾可分为四种主要类型：A类火灾（甲类普通火灾），指建筑物家具等使用的材质，如木材、纸张、棉织物、纤维物、塑料、橡胶等固体可燃物引起的火灾；B类火灾（乙类油品类火灾），指石油类、油漆类、植物油类、石油气、天然气、乙炔气等易燃性气体所引起的火灾；C类火灾（丙类电器火灾），指电压配线、电动机器、变压器等通电电器设备所引起的火灾；D类火灾（丁类金属火灾）指由钾、钠、镁、锂等可燃性金属及禁水性物质所引起的火灾。
常用的灭火剂有水、泡沫、二氧化碳、卤代烷与干粉等，不同种类的火灾需要用不同种类的灭火剂。
见表：
火灾分类及灭火剂
注：O记号表示适合，×记号表示不适合。
（1）木材、塑料引起的火灾属于________火灾，此类火灾可用________灭火。
（2）工业上采用电石法（电石的主要成分为）生产乙炔，反应的化学方程式为，由此推知乙炔的化学式为________。
（3）“风势助火势”，原因是____________。
（4）下列说法或做法错误的是____________（填序号）。
A.图书失火可用二氧化碳灭火器灭火
B.丁类火灾可用水浇灭
C.电动机器着火不可用水浇灭
D.火灾急救应打火警电话“911”
19.阅读下列科普短文，回答下列问题。
在“碳达峰、碳中和”的大背景下，地质封存技术作为当前缓解排放最有效的措施，将成为影响碳中和进度的关键。地质封存是通过管道将注入到油气田、咸水层或不可采煤层的密闭地质构造中，形成长时间或者永久性对的封存。三种碳封存途径中，煤层封存技术成本更低，同时可提高煤层气(主要含)采出率，增加经济效益，符合国家绿色发展理念。
典型煤层封存过程如图甲所示，主要包含注入和采出两大系统。烟气注入到煤层后，由于煤对气体的吸附能力，和逐渐被驱替并脱附，再通过采出井抽出。
研究人员对不同的煤在相同条件下吸附的能力进行研究，结果如图乙所示。
然而，煤层封存也涉及多种安全风险。如注入后，易引发地质体结构失稳，导致泄漏，使土壤、水酸化，破坏周围的生态环境，对人类健康产生影响。
依据文章内容回答下列问题。
(1)地质封存的途径主要有煤层封存、_____________；
(2)图甲中，通常是先将由气态压缩成超临界流体再注入。从微观角度分析，这一过程中发生变化的是_____________；(选填“物理变化”或“化学变化”)
(3)在实验室中，通常使用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，所涉及的化学方程式_____________；
(4)下列说法不正确的是：___________；
A.煤层封存成本较低，同时可实现煤层气高效采收
B.对环境的危害是形成酸雨
C.煤层对的吸附能力是最强的
D.煤层的封存技术非常成熟，安全可靠
(5)对比图乙中的四条曲线，得出的结论是：_____________。
答案以及解析
1.答案：D
解析：A.用水灭火，降低了可燃物的温度至着火点以下，故正确；
B.二氧化硫有毒，污染空气，使用燃煤脱硫技术，可预防二氧化硫污染，故正确；
C.镁燃烧能发出耀眼的白光，所以可以做照明弹，故正确；
D.点燃的火柴，火柴头“竖直向上”时，火柴梗的温度上升的慢，不容易达到着火点，不容易持续燃烧；火柴梗倾斜向下时，火焰不断加热火柴梗，容易达到火柴梗的着火点而继续燃烧，故错误。
故选：D。
2.答案：D
解析：A、将木柴架空燃烧，能增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧，故选项说法正确；
B、湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘；气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故要尽量贴近地面逃离，故选项说法正确；
C、救火时，不要贸然打开所有门窗，否则空气流通，使氧气更充足，火势更旺，会导致火势迅速蔓延，不利于灭火，故选项说法正确；
D、油锅着火，用锅盖盖上，利用的是隔绝氧气的灭火原理，故选项说法错误。
故选：D。
3.答案：B
解析：A、炒菜时油锅着火立即盖上锅盖–使可燃物与空气隔绝，可以达到灭火的目的。故选项错误；
B、木材着火用水泼灭–降低温度到可燃物的着火点以下，可燃物的着火点不能降低。故选项正确；
C、扑灭森林火灾开辟隔离带–清除和隔离可燃物，可以达到灭火的目的．故选项错误；
D、不慎将酒精洒到桌面燃烧，用湿布覆盖–隔氧又降温，可以达到灭火的目的。故选项错误。
4.答案：A
解析：A.图中所示标志是严禁烟火标志，是棉纺厂必须张贴的安全标志，此选项符合题意；
B.图中所示标志是注意行人标志，棉纺厂无需张贴，此选项不符合题意；
C.图中所示标志是当心中毒标志，棉纺厂无需张贴，此选项不符合题意；
D.图中所示标志是当心腐蚀标志，棉纺厂无需张贴，此选项不符合题意。
故选A。
5.答案：C
解析：物质燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点。纸锅不燃烧的原因是温度没有达到纸的着火点。
6.答案：C
解析：通入点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象，说明氮气不能支持燃烧；二氧化碳不能支持燃烧，故可以采用二氧化碳进行实验；只从实验②可以得出可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点的结论；实验①②对照，能得出可燃物燃烧需要的条件。
故选：C。
7.答案：D
解析：A、高压水枪灭火的原理是水蒸发吸热，降低可燃物的温度到着火点以下，故A不符合题意；
B、干冰升华由固态变为气态，不是分子体积变大，是分子间的间隔变大，故B不符合题意；
C、明矾溶于水可以吸附水中悬浮杂质，使杂质沉降，不能降低水中钙、镁离子的含量，故C不符合题意；
D、因为分子在不断的运动，所以汽油要密封保存，故D符合题意。
故选D。
8.答案：B
解析：分别对①②③④处物质进行分析，结果如下：
（注：“√”表示满足条件，“×”表示不满足条件）
①②对比说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，A错误。
③④对比说明燃烧需要与氧气接触，B正确。
①③对比说明燃烧需要与氧气接触，C错误。
①处白磷燃烧生成的五氧化二磷会逸散到空气中，不能避免空气污染，D错误。
9.答案：C
解析：A、蜡烛燃烧消耗氧气生成二氧化碳，故曲线①是二氧化碳的变化，曲线②是氧气的变化，正确；B.在至时间段内二氧化碳和氧气的含量基本不变，说明蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧，正确；C.二氧化碳并不能支持白磷的燃烧，白磷燃烧需要氧气，这个实验证明白磷燃烧对氧气的质量分数需求较低，错误。D.蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，铝盒中的白磷立即燃烧，这一现象说明不同物质的燃烧对氧气的质量分数需求不同，正确；故选C。
10.答案：C
解析：A、实验①白磷隔绝氧气，温度达到了着火点，不燃烧；实验②中白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，所以对比实验①②可验证燃烧需要氧气，故A选项正确；
B、实验②中白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧；实验③中红磷与氧气接触，温度未达到着火点，不燃烧，对比实验②③可推知着火点高低：红磷＞白磷，故B选项正确；
C、可燃物的着火点是物质固有的属性，一般不能改变，故C选项错误；
D、①③两支试管内的白磷和红磷均未反应，可回收再利用，故D选项正确。
故选C。
11.答案：A
解析：A、太阳能是可再生能源，A错误；
B、燃烧生成水热值高、无污染，是理想的清洁、高能燃料，B正确；
C、电解水生成氢气和氧气，一变多属于分解反应，C正确；
D、该装置能捕获并资源化利用，生成，D正确。
故选：A。
12.答案：C
解析：A、随手关教室灯，可以节能减排，符合“共建清洁美丽世界”的主题，故A不符合题意；
B、发展清洁能源，能减少空气污染，符合“共建清洁美丽世界”的主题，故B不符合题意；
C、焚烧废旧塑料，会产生大量的空气污染物，不符合“共建清洁美丽世界”的主题，故C符合题意；
D、纸张双面利用，有利于节约资源是，符合“共建清洁美丽世界”的主题，故D不符合题意；
故选C。
13.答案：B
解析：煤、石油、天然气是三大化石能源，属于不可再生能源；风能属于可再生能源。
14.答案：C
解析：A、点燃天然气煮饭，是因为天然气具有可燃性，燃烧放出热量，说法正确，不符合题意；
B、炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，隔绝氧气灭火，说法正确，不符合题意；
C、火焰太小时，将旋钮调大，增加了可燃物浓度，说法错误，符合题意；
D、洗完铁锅要擦干，避免与水接触，因为铁与氧气和水同时接触会生锈，说法正确，不符合题意。
故选C。
15.答案：B
解析：A、双碳，即碳达峰与碳中和的简称，“双碳”中的“碳”是指二氧化碳，叙述正确；
B、碳价或者碳税中的“碳”是指二氧化碳，不是碳单质，叙述错误；
C、碳减排是指减少二氧化碳排放，叙述正确；
D、“碳中和”是指生活、生产排放的二氧化碳的量和消耗二氧化碳的量达到平衡，叙述正确，
故选B。
16.答案：（1）物理
（2）①燃烧的条件之一是温度必须达到可燃物的着火点
②
（3）①B
②不能燃烧、不能支持燃烧
解析：(1)汽油、航空煤油、柴油等是根据沸点不同从石油中分馏出来，石油分馏的过程没有新物质生成，属于物理变化。
(2)①图A铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，因为两个物质的着火点不一样，红磷温度还没有到着火点所以没有燃烧，由此现象能得出的结论是燃烧的条件之一是温度必须达到可燃物的着火点；
②图B中发生反应为白磷和氧气反应生成五氧化二磷，对应的化学方程式为：；
(3)①图C所示的“火立熄”接触到火焰3～5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，导致可燃物不能与氧气接触。所以“火立熄”的灭火原理是使可燃物与氧气隔绝。
②二氧化碳具有不能燃烧、不能支持燃烧和密度比空气大的性质，所以用于扑灭一般可燃物引起的火灾。
17.答案：（1）石油
（2）①温度达到可燃物的着火点；②AC；③1：1；④
解析：（1）化石燃料包括煤、石油、天然气。
（2）①使燃料充分燃烧，通常除了考虑燃烧时要有足够的空气，还要考虑温度达到可燃物的着火点。②酸雨主要是由二氧化硫和氮氧化物引起的，酸雨可使土壤酸化、腐蚀金属材料和大理石雕像。③由反应的微观示意图及质量守恒定律可知，该图示中一个碳原子与一个水分子在高温条件下反应，生成一个一氧化碳分子和一个氢分子，所以该反应生成物的化学计量数之比为1:1。④根据质量守恒定律可知，生成物中缺少4个氮原子，所以生成物应该是氮气，并且氮气的化学计量数是2。
18.答案：（1）A类（或甲类普通）；水（或泡沫或ABC 类干粉）
（2）
（3）提供了充足的氧气
（4）BD
解析：（1）由题干信息可知，木材、塑料引起的火灾属于A类火灾或甲类普通火灾，此类火灾可用水或泡沫或ABC类干粉灭火，故填：A类（或甲类普通）；水（或泡沫或ABC类干粉）。
（2）根据质量守恒定律可知化学反应前后原子的种类和数目不变，反应前Ca原子为1个，C原子为2个，H原子为4个，O原子为2个；反应后Ca原子为1个，O原子为2个，H原子为2个，则一个乙炔分子中含有2个碳原子和2个氢原子，所以乙炔的化学式为，故填：。
（3）“风势助火势”原因是提供了充足的氧气，燃烧得更加剧烈，故填：提供了充足的氧气。
（4）A、图书失火，防止图书受到二次损坏，可用二氧化碳灭火器灭火，选项A正确；B、丁类火灾不可用水浇灭，选项B错误；C、电动机器着火不可用水浇灭，以防触电，选项C正确；D、火灾急救应打火警电话119，选项D错误；故选：BD。
19.答案：(1)油气田封存、咸水层封存
(2)物理变化
(3)
(4)BD
(5)在实验研究的压力范围内，压力等条件相同时，吸附的能力最好的是无烟煤
解析：（1）根据材料可知，地质封存的途径主要有煤层封存、油气田封存、咸水层封存。
（2）图1中，通常是先将由气态压缩成超临界流体再注入。二氧化碳的状态发生改变，从微观角度分析，这一过程中发生变化的是分子间的间隔，没有产生新物质，是物理变化。
（3）氢氧化钠溶液和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，化学方程式为：。
（4）A、根据材料可知，煤层封存成本较低，同时可实现煤层气高效采收，说法正确；
B、对环境的危害是引起温室效应，不能形成酸雨，说法错误；
C、由短文可知，目前煤层对的吸附能力是最强的，说法正确；
D、煤层的封存技术非常成熟，但是会有一些安全风险，所以不是百分百安全可靠，说法错误。
故选BD。
（5）观察对比图2中的四条曲线，得出的结论是：在实验研究的压力范围内，压力等条件相同时，吸附的能力最好的是无烟煤。选项
做饭过程
化学知识
A
点燃天然气做饭
甲烷可以燃烧
B
炒菜时油锅里的油着火，用锅盖盖灭
锅盖可以隔绝空气
C
火焰太小时，将旋钮调大
增加空气中氧气浓度
D
洗完铁锅要擦干
铁易与空气中的氧气和水反应锈蚀
灭火剂火灾分类
水
泡沫
二氧化碳
卤代烷
干粉
ABC类
BC类
D类
甲（A）类火灾
O
O
×
×
O
×
×
乙（B）类火灾
×
O
O
O
O
O
×
丙（C）类火灾
×
×
O
O
O
O
×
丁（D）类火灾
×
×
×
×
×
×
O
①
②
③
④
是否为可燃物
√
√
√
√
是否与氧气接触
√
√
×
√
温度是否达到着火点
√
×
√
√
是否燃烧
√
×
×
√
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