初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section B教学设计

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section B教学设计，共5页。教案主要包含了导入有情----引入留学情境， 总结有情---读后感受分享等内容，欢迎下载使用。

教学设计
设计亮点：
一、导入有情----引入留学情境
设计意图：介绍自己为留学顾问，用关于各个国家的精美的视频导入，和学生一起讨论关于国外留学的话题，让学生思考留学国外最大的挑战是什么，在阅读前激活学生的思维，吸引学生进行阅读并在接下来的阅读中印证自己的推断。
二、阅读有情--- 一边完成阅读任务，一边给予留学小贴士。
设计意图：让学生一边阅读抓住文章中的细节，一边渗透留学中的注意事项。如：要适应新环境，与周围的人和谐相处，入乡随俗。
活动三、 总结有情---读后感受分享
设计意图：学完这篇阅读文章后，学生们了解了留学在外的不易，告诉学生们留学生活虽然充满着挑战，但正是这些挑战让我的生活变得丰富而有意义。帮助孩子们从阅读文章中理解作者的情感态度，树立积极的留学观。教学目标
By the end f this class, students will be expected t
understand the letter frm an exchange student Lin Yue
knw mre abut the life abrad;
learn sme table manners in the west;
learn t give advice n studying abard.
教学重点
Knw abut the challenges fr studying abrad;
Try t give advice n studying abrad.
教学用具
Multimedia
教学过程
环节
活动
设计意图
Step 1
Enjy a vide and fill in a questinnaire n studying abrad
(5mins)
Give a self-intrductin t attract students’ attentin
Lead students t the tpic---studying abrad.
Students have a discussin abut the biggest challenge fr studying abrad.
介绍自己为留学顾问，用关于各个国家的精美的视频导入，和学生一起讨论关于国外留学的话题，让学生思考留学国外最大的挑战是什么，在阅读前激活学生的思维，在接下来的阅读中印证自己的推断。
Step 2
Read the letter fast t get the infrmatin abut the main Character (5mins)
Read the letter fast t get the infrmatin abut Lin Yue.
1. Wh is Lin Yue?
2. Where is she nw?
3. Hw is her hst family?
4. What is her biggest challenge?
快速阅读获取本篇文章主人翁林月的个人信息，培养学生快速抓关键信息的能力。
Step 3
Read the letter paragraph by paragraph t get mre details
(10mins)
Read paragraph1 carefully and circle T fr true r F fr false.
Read paragraph2-3 carefully t learn sme table manners in the west.
Give sme advice n studying abrad.
仔细阅读培养学生抓住文章细节的能力，让学生了解交换生林月在国外的生活，看看她所面临的最大挑战是什么，她又是如何应对的。
Step 4
Activity
(8mins)
Watch a vide and pint ut the mistakes at the dinner table.
活动---西餐矫正培训班
让学生看一段粗鲁吃西餐的视频，指出其中的错误，学以致用，操练句型。
Step 5
Discussin
(12mins)
Discussin and sharing:
Jack is ging t study in a western cuntry next term. Please give him sme advice n the fllwing aspects：
Hw can he get alng with his hst family?
Hw can he master a freign language well?
Hw can he behave at the dinner table?
Hw can he d well in his study and examinatins?
创设情境，讨论分享。将之前所学运用到口头表达中来，从各方面给一个即将留学的同学提出忠告和建议，学以致用，锻炼学生的思维和表达。最后总结，留学是充满挑战的，但挑战让我们的人生更加丰富而有意义。
Teaching reflectin
本堂课是我的一堂阅读公开课。个人比较满意的地方在于，整堂课用留学这个主题串起各个环节，课堂设计新颖，环环相扣，对文章的处理简洁明了，易于操作。读前的导入视频和读后的活动视频都由本人一手操刀制作，现场效果很好，有一种当了导演的感觉。但当时由于是借班上课，对学生的不熟悉，和大礼堂上课学生的紧张，我并没有一开始就化解，导致课堂气氛不够活跃。上完这堂公开课后我深刻地感受到借班上课的巨大挑战，一定不能忽略课前和学生的互动交流，场子热了，学生才能卸下心防跟着你来。所谓教学相长，学生的状态会直接影响到教师整堂课的发挥。作为一名从教多年的教师，我还需要更多地修炼自己的内功，争取做到不管驾驭什么样的课堂面对什么样的学生都能从容淡定，游刃有余。