语文四年级下册宝葫芦的秘密背景图ppt课件

这是一份语文四年级下册宝葫芦的秘密背景图ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了又瘦又长，偷偷摸摸地走开，对着冲对，宝葫芦，段落划分，体现了奶奶对我的爱，想吃水蜜桃，立刻就有一盘水蜜桃，希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条等内容，欢迎下载使用。

谜 语青青蛇儿满地爬，蛇儿遍身开白花，瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。(打一植物)
张天翼（1906-1985）现代小说家、儿童文学作家。张天翼积极从事儿童文学创作，发表了童话《宝葫芦的秘密》《大林和小林》等，由于在儿童文学事业贡献突出，被授予全国少年儿童文艺创作荣誉奖。
注意这些字的笔画顺序哟。
使双方相识或发生联系。
本文主要讲一个叫王葆的小朋友，经常让______讲故事，奶奶每次都讲________的故事，王葆幻想__ __。
自己也能有这样的宝葫芦
介绍主人公自己和宝葫芦。
第二部分（5～14）：
奶奶为什么讲宝葫芦的故事。
第四部分（20～21）：
“我”遇到困难时幻想自己也能有一个这样的宝葫芦。
第三部分（15～19）：
奶奶讲的故事内容以及“我”听后的感受。
我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。
说明这宝葫芦的秘密是一个故事。
用句子中的加点词语造句。
我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。
今天并不是星期四，也不是星期五，是我们最盼望的星期六。
　　这本书主要讲一个叫王葆的小朋友听奶奶讲宝葫芦的故事后着了迷，总想得到一个宝葫芦。一天他在梦中得到了一个宝葫芦，从此就能够想要什么就有什么。开始他很高兴，但最后发现，宝葫芦原来只为他带来更多烦恼，最后他把宝葫芦的秘密说了出来，再也不要它了。
奶奶为什么会给王葆讲宝葫芦的故事？
奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。
用故事交换达到奶奶的要求，充满童趣，也说明了我爱听故事。
（要求奶奶讲宝葫芦的故事）
还有哪些事情我也会要求奶奶讲宝葫芦的故事呢？
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。
宝葫芦究竟是个怎样的宝贝，能让王葆如此着迷呢？
张三劈面得了一个宝葫芦。
李四游龙宫得了一个宝葫芦。
王五肯让奶奶给他换衣服，得了一个宝葫芦。
赵六掘地得了一个宝葫芦。
要什么有什么，可以实现自己的愿望。
在《宝葫芦的秘密》这本书中，做梦、钓鱼等都会得到一个宝葫芦，就连在路上走也可能会得到一个宝葫芦。
你想拥有这样的宝葫芦吗？你会怎样得到它？又会让它帮你实现什么愿望呢？（同桌之间说一说）
我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦。
说明王葆是一个充满幻想的孩子。
我家里的那几棵长得又瘦又长的向日葵，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我想到了宝葫芦。
在王葆的向日葵长得比不上其他同学的向日葵的时候，王葆想到的不是靠自己的辛勤劳动改变现状，而是寄希望于宝葫芦，说明王葆不求上进，耍小聪明。
根据文中奶奶给王葆讲的故事，选一个，根据已有内容创编新故事。
宝葫芦会怎样帮助他呢？
正当王葆发愁的时候，宝葫芦悄悄地把王葆的同学计算出的答案写在了王葆的算术题后面，就这样，王葆凭借宝葫芦的帮助，学习成绩由倒数变成了名列前茅，王葆很高兴。在一次考试的时候，宝葫芦又把同学的试卷和王葆的空白卷调换，恰巧被老师看见，王葆羞愧得抬不起头，从此沦为同学的笑柄。
宝葫芦立刻领会了王葆的想法，让王葆的向日葵长得又粗壮又美丽，当秋天到来，别的小朋友的向日葵长出累累硕果的时候，王葆的向日葵依然开着美丽的花，不见一粒果实，王葆又一次低下了头。
王葆想给学校盖一个三层的宿舍楼，就让宝葫芦变一个出来，当他得意洋洋地带着杨叔叔来到学校后面的操场上时，操场上空空如也，什么也没有。杨叔叔以为是王葆在说大话，就头也不回地走了。
幻想自己也能有一个宝葫芦
课文主要讲奶奶给王葆讲故事： （ ）（ ）（ ）（ ），他们都靠宝葫芦实现自己的愿望，王葆也幻想自己能得到（ ）
张三劈面得到宝葫芦
（1）我先向大家（ ）一下我自己。
（2）科学家对如何使用电脑做了重要（ ）。