2025版高考政治一轮总复习选择性必修3第4单元提高创新思维能力第11课创新思维要善于联想课件

这是一份2025版高考政治一轮总复习选择性必修3第4单元提高创新思维能力第11课创新思维要善于联想课件，共46页。PPT课件主要包含了目标导航·定考向，体系构建·统全局，思维导图，考点精析·提素能，创新思维的含义与特征，综合能力，多向性，跨越性，独特性，命题探究等内容，欢迎下载使用。

易错明辨1．创新思维是几种思维活动的叠加。改错：创新思维是综合能力的体现，不是几种思维活动的简单叠加，而是建立在实践基础上的多种思维活动相互协同、综合作用的结果。2．直觉、灵感使得创新思维的结果具有独特性。改错：直觉、灵感往往带来的是创新思维步骤的跨越性，而不是结果的独特性。
3．创新思维的结果具有独特性，因为现实中的问题无法用常规方法解决。改错：创新思维的结果具有独特性。人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。4．联想思维只能将相关对象的认识联系在一起。改错：联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起。5．想象都是有目的的。改错：想象可以分为有意想象和无意想象，无意想象是没有预定目标的。
基 础 梳 理一、创新思维的含义1．含义：科学思维所说的创新思维特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所①______的思维活动。2．条件：创新思维是②____________的体现。(1)创新思维要以③______为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。(2)创新思维离不开对前人和他人已有成果的④______。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。
二、创新思维的特征1．创新思维的特征(1)创新思维的思路具有①_________。从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。(2)创新思维的步骤具有②_________。创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。(3)创新思维的结果具有③_________。人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。
2．创新思维的“新”表现(1)④______新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。(2)⑤______新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具。(3)⑥______新，凡是创新思维的成果，总有其新颖独到之处。3．要求：创新思维的智慧之“花”，只有经得起⑦______的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。
重 点 突 破深入理解创新思维的特征
某地是以渔业为主的南海风情小镇，有多处滨海沙地，保水保肥差，种植经济作物效益低微，且漂浮上岸的海藻一度是该地的烦心事。近年来，该地引导群众种植海藻地瓜，用海藻制成的有机肥进行培育，地瓜营养丰富、风味独特。清理海藻和种植地瓜，看似毫无关联，该地却抓住海藻地瓜这一金点子，蹚出一条新路子。这表明创新思维( 　　)①能够把观念的存在变为现实的存在
考向　创新思维的含义与特征
②作为非逻辑思维可以打破认识的局限性③可以运用逆向思维从事物功能的反面进行思考④必须坚持以实践为基础、以问题为导向A．①②　B．①③　C．②④　D．③④
[解析]　 实践把观念的存在变为现实的存在，①错误；非逻辑思维是指直觉思维、灵感思维、形象思维等，不能笼统地认为创新思维是非逻辑思维，②错误；将令人烦心的海藻培育成有机肥，这是从事物功能的反面进行逆向思考，③符合题意；为解决土壤、环境问题，该地抓住海藻地瓜这一金点子，蹚出一条新路子，说明创新思维必须坚持以实践为基础、以问题为导向，④符合题意。
〔变式训练〕如果你是个锤子，你会看谁都像钉子。这就叫功能性固着(functinalfixednes)。但其实锤子还可以被当做凳子、武器，在某些场合中甚至能当礼物。由于我们的认知局限性，我们认为锤子只能砸钉子，这种认知导致了很多时候创新无法发生。下列关于创新思维的说法正确的是( 　　)①创新思维特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动②创新思维的思路具有独特性，结果具有多向性
③创新思维要求我们以灵感和直觉等思维活动为基础，灵活运用科学的思维方法④创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承A．①② B．②③ C．①④ D．③④
[解析]　 如果你是个锤子，你会看谁都像钉子，但其实锤子还可以被当做凳子、武器，在某些场合中甚至能当礼物，这说明创新思维特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动，①正确；创新思维的思路具有多向性，结果具有独特性，②错误；创新思维要求我们以实践为基础，灵活运用科学的思维方法，③错误；创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，④正确。
基 础 梳 理一、联想思维的含义1．含义：联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行①______与思考的思维活动。2．特征：(1)联想思维具有跨越的②_________。从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。(2)联想思维具有非逻辑制约的③_________。联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。
3．水平：(1)差异：人人都有联想思维，但其④______和能力并不相同。(2)依据：思维在联想时的“联结”⑤______和“畅想”得到的结果的⑥______，是衡量联想思维水平和能力的重要依据。(3)途径：自觉地进行⑦____________训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。
二、联想思维的方法1．迁移(1)地位：联想思维的①“________”方式。(2)含义：联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行②___________与③___________，以寻求解决问题的新思路。(3)作用：迁移可以为创新思维开拓可能的思路。迁移能够为创新思维搭建④____________的桥梁。迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。
2．想象(1)地位：是联想思维的⑤“______”方式。(2)含义：想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过⑥____________而产生新的事物形象的思维过程。
(3)方式：把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种⑦_________的想象。这种想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。通过提出⑧____________的问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。这种想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。(4)作用：想象可以帮助人们明确创新思维的⑨______。
3．联想与创新思维的关系：(1)⑩______是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。(2)在自发联想的基础上，自觉地加以训练，将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。
重 点 突 破1．联想思维含义①简称联想，是一种由一事物的表象、语词、动作或特征联想到其他事物表象、语词、动作或特征的思维活动。②通俗地讲，联想一般是由于某人或者某事而引起的相关思考，人们常说的“由此及彼”“由表及里”“举一反三”等就是联想思维的体现。
2．联想思维形式①接近联想，指时间上或空间上的接近都可能引起不同事物之间的联想。比如，当你遇到大学老师时，就可能联想到他过去讲课的情景。②相似联想，由外形、性质、意义上的相似引起的联想。如由照片联想到本人等。
③对比联想，由事物间完全对立或存在某种差异而引起的联想，其突出的特征就是悖逆性、挑战性、批判性。④因果联想，是指由于两个事物存在因果关系而引起的联想。这种联想往往是双向的，既可以由起因想到结果，也可以由结果想到起因。
(2023·辽宁卷)糖是人类必需的能量来源，但长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题。人们为了追求健康，在通过运动促进糖脂代谢的同时，愈加注重“减糖”。由于人对甜味本能的热爱，用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择，安全优质的代糖应运而生。由此可知( 　　)①代糖与糖无差别的同一使人们对甜味的需要得以满足②代糖的产生体现了对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移
考向　联想思维的含义与方法
③代糖是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果④代糖的产生是运用超前意识对糖过量摄入问题的解决A．①②　B．①④　C．②③　D．③④
[解析]　 代糖是一种甜味剂，不会产生糖的长期过量摄入问题，因而代糖与糖是有差别的同一，①错误；由于人对甜味本能的热爱，用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择，安全优质的代糖应运而生，这是对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移，代糖的产生是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果，②③正确；糖长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题，人们为了追求健康，在通过运动促进糖脂代谢的同时，愈加注重“减糖”，是在产生相关问题后，再研究的代糖，因而没有体现超前意识，④不符合题意。
〔变式训练〕(2023·江苏卷)“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”的景象早已深入人心。日出、日落时分，太阳接近地平线，在大气中只有极小尺寸的微尘时会发生瑞利散射，蓝色光被散射到其他位置，剩下的主要是直射的红色光，此时的太阳是红色的。然而在沙尘暴袭来时，人们会看到一种截然不同的夕阳景色——白色的太阳，这是由于浮尘颗粒较大产生无显色效应的米氏散射造成的。材料说明，正确认识事物需要( 　　)A．运用联想思维B．运用形象思维C．把握事物的本质D．由思维抽象到思维具体
[解析]　 联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动，其特点是跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性，由日出、日落时分的太阳景观联想沙尘暴环境下的太阳，这是在运用联想思维，A符合题意；形象思维是指人的思维抽象和概括的事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，材料分析了不同时间、不同环境下太阳景观产生的原因，这明显不是抽象和概括的事物的形象特征，材料并不是运用形象思维，B不符合题意；正确认识事物需要正确把握事物的本质，C错误；材料只是反映了不同时间、不同环境下太阳景观，并不是对事物整体的本质和规律的认识，也就不能体现“由思维抽象到思维具体”，D不符合题意。
1．某校同学的研究性学习课题是“长在瓶子里的苹果”。他们把学校果园里一些没有长大的苹果套进漂亮的细颈玻璃瓶里，然后把瓶子绷在树上，等苹果长大了送到市场上去销售。这些苹果外形奇特激起了消费者的极大兴趣。这给我们的启示是( 　　)A．要与时俱进，培养创新性思维B．要敢于抛开书本才能实现创新C．创新源于大胆假设和丰富联想D．创新就是敢于抛弃常规的方法
[解析]　 “长在瓶子里的苹果”的外形奇特激起了消费者的极大兴趣，是因为某校同学通过想象，打破原有思维的局限性，进行创新研究的结果，A符合题意；创新也需要继承书本知识，B错误；创新源于实践，C错误；创新不能抛弃常规方法，D错误。
2．科学家通过实验研究发现，蝙蝠在黑暗中依靠自己具有的声呐系统来探测和识别目标。于是科学家根据已知的超声波导航的规律，大胆地向蝙蝠学习，充分发挥人的思维潜能，发明了雷达。这体现了( 　　)①创新思维的步骤具有跨越性②人类对蝙蝠本能活动的功能移植③人的联想思维的水平和能力并不相同④迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁A．①② 　B．①③　C．②④　D．③④
[解析]　 人类大胆地向蝙蝠学习，运用迁移方法，对蝙蝠本能活动进行功能移植，发明了雷达，体现了迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁，②④正确，①③不符合题意。
3. 我国有些地方有冬至吃饺子的习俗，据说是为了纪念张仲景用羊肉饺子治冻耳一事。张仲景从长沙告老还乡后，在家乡白河岸边见到很多穷苦百姓忍饥受寒，耳朵都冻烂了。他用中医经验分析，冻耳多为外寒侵袭，寒凝血瘀所致。而羊肉性温，有补气、温经散寒、活血化瘀的作用。张仲景就让弟子在空地上搭起医棚，架起大锅，用羊肉、辣椒和一些祛寒药材在锅里煮熬，煮好后再把这些东西捞出来切碎，用面皮包成耳朵状的“娇耳”，制成了“祛寒娇耳汤”，有效地解决了百姓冻耳朵的问题。这表明( 　　)
①联想思维具有跨越的联结性②联想思维具有非逻辑制约的畅想性③迁移是联想思维的“联结”方式④想象是联想思维的“畅想”方式A．①② B．①③ C．②④ D．③④
[解析]　 将羊肉所具有的作用迁移到解决百姓冻耳朵问题上，是用迁移方法进行联想，也是在羊肉性温的特点与冻耳朵的原因这两个方面进行的对比联想，进行跨越式的联结，①③正确；羊肉有性温的特点，寒冷导致冻耳朵，通过一定的逻辑关系能够把这两个东西联系在一起，不属于非逻辑制约的畅想性，②错误；材料未体现想象是联想思维的“畅想”方式，④不符合题意。
4．数学学习中掌握的审题技能，可能会促进物理、化学等其他学科审题技能的提高；语文学习中掌握的词汇知识将促进阅读技能的提高，而阅读技能的提高又有助于获得更多的词汇知识。对此理解正确的是( 　　)①迁移可以为创新思维开拓可能的思路②想象可以帮人们明确创新思维的目标③迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁④创新思维的根本动力来自社会实践的需要A．①② B．①③ C．②④ D．③④
[解析]　 材料体现的是迁移是联想思维的“联结”方式，①③符合题意；②体现的是想象的作用，不符合题意；材料没有涉及创新思维的根本动力来自社会实践的需要，④不符合题意。
5．阅读材料，完成下列要求。某中学模拟政协社团积极利用课余时间进行模拟政协活动。同学们对商超和学校周边商店调研后发现，盲盒类商品吸引了中小学生花费大量金钱购买，并且使其欲罢不能，沉迷其中。为此，他们在调研的基础上形成了《关于规范中小学学生盲盒类商品消费的提案》。提案形成后，同学们又在老师和政协委员的帮助下，就如何引导青少年群体正确理性消费，从消费观念、消费方式、消费习惯等多角度提出了诸多创新建议，对提案作出进一步完善。该提案将被委员带上省两会，这对促进思政课建设和青少年健康成长都具有很强的借鉴意义。
结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，分析该中学模拟政协社团在调查研究中是如何正确运用创新思维的。[答案]　①创新思维要以实践为基础，同时离不开对前人和他人已有成果的继承，然后在继承的基础上进行综合集成。某中学社团模拟政协活动，借鉴政协的做法，在调研的基础上形成了《关于规范中小学学生盲盒类商品消费的提案》。②以问题为导向，创新思维的思路具有多向性。同学们发现盲盒类商品吸引了中小学生花费大量金钱购买并沉迷其中的问题后，就如何引导青少年群体正确理性消费，从消费观念、消费方式、消费习惯等多角度提出了诸多创新建议，对提案作出进一步完善。③创新思维的结果具有独特性。同学们并没有用常规的方法，而是用独特和巧妙的方法通过模拟政协的活动进行调研并提出提案。