2024年山东中考物理模拟题分类---声现象

这是一份2024年山东中考物理模拟题分类---声现象，共55页。

A．养蜂人听蜜蜂的飞行声，就能知道它是否采了蜜
B．人们买西瓜时，要拍两下，听声音来判断瓜的生熟
C．小红往开水瓶里倒开水时，能听出水有没有灌满
D．飞机从屋顶飞过，窗户玻璃在振动
2．（2023•沂源县一模）如图所示是小明制作的可变音的哨子，由竹筒（A、B两端开口，C处开一小口）和活塞组成，将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动活塞，就能发出悦耳的哨音，下列说法正确的是（ ）
A．哨音是由竹筒振动产生的
B．吹气时来回拉动活塞改变了哨音的音调
C．悦耳的哨音指声音的响度
D．哨音在空气中的传播速度为3×108m/s
3．（2023•岱岳区三模）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．城市里安装噪声监测装置，是通过音色来反映噪声大小的
B．优美的乐曲声一定不是噪声
C．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变声音的音调
D．医生通过听诊器给病人诊病是利用声音能传递能量
4．（2023•蒙阴县三模）如图所示，在北京2022年冬奥会开幕式上，伴随着一群孩子的歌声，奥林匹克会旗冉冉升起。那清澈、明亮、纯真的童声合唱给全世界的观众留下了深刻的印象。从物理角度来看，合唱的歌声一定比其中任意一个小朋友唱歌声的（ ）
A．音调高B．音色好C．响度大D．声速大
5．（2023•平邑县二模）关于声音，下列说法正确的是（ ）
A．一切发声的物体都在振动
B．小声说话时降低了音调
C．隔音墙在声源处减弱噪声
D．超声波可以在真空中传播
6．（2023•临沂模拟）下列关于声现象的说法，正确的是（ ）
A．二胡优美的乐音是弦的振动产生的
B．声音在真空中的传播速度为340m/s
C．敲鼓的力越大，鼓声的音调就越高
D．公路旁的隔音板可以在声源处减弱噪声
7．（2023•滨州三模）下列关于声音的说法正确的是（ ）
A．用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音音调高
B．声音是一种波，在真空中传播速度最大
C．在街道上安装的噪声监测仪是用来防止噪声产生
D．医生用B超检查胎儿的发育情况，利用了声音可以传播信息
8．（2023•罗庄区二模）2023年央视春晚上，微电影《我和我的春晚》讲述了张建国与春晚的传奇故事，39年终圆春晚梦。如图是张建国在春晚现场吹小号的场景，下列说法中正确的是（ ）
A．小号的声音不是由物体振动产生的
B．我们听到的小号声只能在空气中传播
C．嘹亮的小号声说明声音的速度很大
D．小号前端喇叭的作用是改变声音的响度
9．（2023•沂源县二模）驾驶机动车不得在禁止鸣喇叭的区域或者路段鸣喇叭。图中所示的鸣笛声呐抓拍设备的声学探头能精准定位汽车鸣笛声，同时联动摄像头识别并抓拍车牌号。下列说法正确的是（ ）
A．市区严禁鸣笛是从传播过程中减弱噪声
B．若鸣笛声小于90分贝，则不影响周围居民的工作和学习
C．声呐设备利用次声波对鸣笛车辆进行定位
D．声学探头能识别出鸣笛声是因为鸣笛声与其他声音的音色不同
10．（2023•兰陵县模拟）2023年3月10日，在十四届全国人大一次会议第三次全体会议上，全票当选为中华人民共和国国家主席、中央军委主席的习近平宣誓就职（如图所示）。下列说法正确的是（ ）
A．习主席宣誓的声音是空气振动产生的
B．现场代表听到的声音不需要介质传播
C．实况转播听到的声音不是振动产生的
D．扩音器是为了增大习主席声音的响度
11．（2022•东明县三模）李白《夜宿山寺》诗中写到：“危楼高百尺，手可摘星辰.不敢高声语，恐惊天上人.”其中“高声语”是指声音的（ ）
A．音调高B．响度大C．音色纯D．频率大
12．（2022•市中区二模）在2022年北京冬奥开幕式上，小学生朱德恩用小号嘹亮的吹响了《我和我的祖国》。收听广播的人分辨出小号的声音是根据声音的（ ）
A．响度B．音调C．音色D．频率
13．（2022•泰安一模）下列有关声现象的说法中，正确的是（ ）
A．声音在真空中传播速度最快
B．表演者模仿他人演唱主要是模仿他人声音的音调
C．球迷看球赛时的呐喊声很高，“很高”指的是声音的响度大
D．只要物体振动，我们就能听到声音
14．（2022•历下区模拟）下列是课本插图的几个实验，能够探究声音产生原因的是（ ）
A．发声的音叉接触水面时水花四溅
B．听见放在水中的音乐芯片发出的声音
C．罩内的空气抽去一些后铃声变小
D．齿轮齿数越多，纸片振动的频率越高
15．（2022•东营模拟）有一种电动牙刷，它发出的超声波，能直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电动牙刷，下列说法中正确的是（ ）
A．人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播
B．超声波能传递能量
C．超声波不是由物体振动产生的
D．超声波的音调很低，所以人听不到
16．（2022•乐陵市校级模拟）智能语音控制系统可通过网络让用户以语言对话的交互方式，实现影音娱乐、生活服务信息查询等多项功能的操作。以下说法中错误的是（ ）
A．智能系统可根据语音指令完成相应操作，说明声音可以传递信息
B．智能系统是高科技产品，它发出的声音不是由物体振动产生的
C．对系统发布“大点儿声”的指令，目的是要改变声音的响度
D．播放音乐时，人们能分辨出不同乐器的声音，依据是声音的音色
17．（2022•临沂模拟）2022年2月1日0点，中央电视台报告新年到来的浑厚洪亮的钟声来自于北京大钟寺内的永乐大钟下列说法正确的是（ ）
A．永乐大钟发声时不振动
B．洪亮的钟声音调高
C．浑厚的钟声属于次声波
D．该钟声在液体中传播得更快
18．（2022•禹城市一模）如图所示的现象中，下列分析正确的是（ ）
A．弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是改变发出声音的响度
B．钢尺伸出桌边的长度越长，用同样的力拨动时发出的声音的音调越低
C．开启倒车雷达，可利用次声波回声定位
D．工人戴上防噪声耳罩，是从阻断噪声传播的方面着手控制噪声
19．（2022•枣庄模拟）二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是（ ）
A．用手指按压同一根弦的不同位置
B．手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦
C．加大摩擦弦的力量
D．旋转弦轴，增加弦的松紧度
20．（2022•青岛模拟）关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高
C．教室周围植树可以使学生免受环境噪声干扰，这是在声音传播的过程中减弱噪声
D．医生通过听诊器给病人诊病，说明声波具有能量
21．（2021•临沂一模）为解决疫情期间交叉感染问题，声控电梯应运而生。只需报出楼层，就能自动抵达目的地。下列说法正确的是（ ）
A．人和电梯能对话，说明声音能在空气中传播
B．人和电梯能对话，说明声音不是由振动产生的
C．为了让电梯听得清晰，需要声音洪亮，也就是要提高音调
D．人在电梯轿箱里说话不能听到回音，是因为声音没能发生反射
22．（2021•邹城市校级三模）央视《国家宝藏》节目中的贾湖骨笛是以鹤类鸟的翅膀骨头制成的，它是世界上最早的可吹奏的乐器（如图所示），比古埃及出现的笛子要早2000年。关于骨笛的说法正确的是（ ）
A．笛声在空气中传播的速度越来越慢
B．吹奏的笛声是由笛子振动发出的
C．吹奏的笛声一定属于噪声
D．按住不同的笛孔发出声音的音调会改变
23．（2021•沾化区一模）古诗《春夜洛城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的（ ）
A．音调B．响度C．频率D．音色
24．（2021•冠县一模）小华听到楼下小明大声喊他去踢球。下列说法错误的是（ ）
A．喊声是由声带的振动产生的
B．听到喊声说明空气可以传声
C．喊声越大，则声音的音调越高
D．喊声对于正在休息的邻居是噪声
25．（2021•肥城市模拟）如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明（ ）
A．声音能够传递能量
B．声音传播不需要介质
C．声音传播不需要时间
D．物体不振动也可产生声音
26．（2021•蒙阴县二模）下列有关声现象的说法，正确的是（ ）
A．声音可以在真空中传播
B．声音在水中的传播速度比在空气中小
C．中考期间考场周围禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声
D．超声波能排除人体内的结石是利用声波传递信息
27．（2021•滨城区模拟）在城市道路上常见如图的标志牌，它表示的意思是（ ）
A．鼓号队不能进入B．道路转弯注意安全
C．乐器商店特有的标志D．禁止鸣笛保持安静
28．（2021•济南模拟）噪声已成为影响人们生活、工作的一大公害。下列图片信息反映在传播过程中减弱噪声的是（ ）
A．射击时戴耳罩B．双层隔音玻璃
C．禁止喧哗D．噪声检测仪
29．（2021•临沂模拟）古诗词是中华传统文化的精髓之一，我们在欣赏的时候，经常发现与物理知识息息相关。诗人胡令能的《小儿垂钓》全文如下：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”下列说法错误的是（ ）
A．“蓬头稚子”是根据响度辨别“路人”是陌生人
B．“遥招手”——是在声源处减弱“噪声”
C．“怕得鱼惊不应人”——说明声音可以在液体中传播
D．“借问”——是“路人”的声带振动产生的声音
30．（2021•宁津县三模）声与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法中不正确的是（ ）
A．利用回声定位制成倒车雷达
B．有些高科技新产品，不振动也可以发出声音
C．“隔墙有耳”说明固体能传声
D．用超声波清洗眼镜，说明声波具有能量
二．填空题（共25小题）
31．（2021•平邑县模拟）古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声带 产生的，声音在液体中的传播速度 （选填“大于”“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。
32．（2022•聊城模拟）哈尔滨的端午节赛龙舟时，龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的 产生的；鼓声通过 传到观众处。
33．（2022•菏泽二模）如图所示，中国科技馆里的“声聚焦”装置，是一个呈锅盖形状的凹形圆盘，小丽将耳朵靠近装置固定架的中心时，远处传来的微小声音就会变大，原因是“声聚焦”改变远处传来声音的 。（选填“响度”、“音调”或“音色”）
34．（2023•菏泽模拟）王亚平在空间站弹奏《茉莉花》，她听到的琴声是由琴弦的 产生的。
35．（2021•罗庄区二模）“抖音”App是一款社交类的软件，“抖音”的本质是将正常录制的音频和视频通过App软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则“抖音”的音调比正常声音的 ，声音传播速度 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
36．（2022•巨野县校级模拟）“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；琴声是通过 传播到现场观众耳中的．观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在 减弱噪声．
37．（2022•东营二模）利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递 ，声呐系统向海底垂直发射声波，经1s后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为1530m/s，则此处海水的深度 m。
38．（2022•广饶县一模）某同学在研究口琴的发声原理时，拆掉外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片 发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的 ，在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的 。
39．（2023•聊城三模）《加油!向未来》中，某歌手用惊人的高音将玻璃杯震碎，这里的“高”是指声音的 高；随后该歌手在舞台上引吭高歌一曲，这里的“高”指声音的 。
40．（2023•阳谷县三模）如图所示是河南省博物院的“贾湖骨笛”，它是世界上发现的年代最早、至今尚可演奏的乐器。演奏者吹奏骨笛时，笛声是 振动产生的；按压不同的孔洞，可以改变笛声的 （选填“音调”“响度”或“音色”）。
41．（2023•巨野县二模）外科医生可以利用超声波击碎人体内的结石，这是利用了声音可以传递 ；利用声呐系统测海水深度，从发出到接收一共用时4s，在海水中速度为1450m/s，海水深度为 m。
42．（2023•宁津县校级一模）如图所示为2022年1月26日航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景。“葫芦丝”是靠空气柱 发声的；按不同的孔，可以改变声音的 。宇航员在舱内相互之间可以直接交流，而在空间站外他们却不能这样直接交流，原因是 。
43．（2023•成武县校级四模）我校初三年级学生在“青春凌云，百日竞渡”志学礼上，齐唱国歌，这是由于同学们的声带 产生的声音；以正在行进的齐呼口号的教师方队来说，坐在操场上的同学们是 的（选填“静止”或“运动”）。
44．（2021•曲阜市校级模拟）如图所示为倒车雷达，倒车雷达是利用 （选填“超声波”或“次声波”）来工作的；如果倒车雷达发出信号后，0.04s接收到回声，已知声波在空气中的传播速度为340m/s，则障碍物距汽车为 m。
45．（2021•泗水县二模）声音是由物体的 产生的，“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的d、re、mi、sl、la。五音实际上是指声音的 。
46．（2021•利津县一模）“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ，若声音在海水中的传播速度为1500m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为2s，那么该处海洋的深度为 m。
47．（2021•邹城市模拟）如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音 不同，同时还可以根据声音的 来判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“音调”或“音色”）。
48．（2022•罗庄区二模）中国最年轻的兵种中特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还有特种作战消音靴，作战消音靴是在 处减弱噪声，这样做主要是防止 （选填“音调”或“响度”）过大而暴露目标。
49．（2023•河口区校级一模）如图所示，当球员扣篮时，现场观众发出震耳欲聋的喝彩声，喝彩声是由声带的 产生的，“震耳欲聋”是形容声音的 （填“音调高”或“响度大”）。
50．（2021•郯城县模拟）古琴，又称瑶琴、玉琴、丝桐和七弦琴，是中国传统拨弦乐器，有三千多年历史。七根琴弦的粗细不同弹拨时发出声音的 不同。
51．（2022•临邑县校级模拟）诗人白居易《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，诗人听到弦声，是琴弦 产生的；若用其他乐器弹奏此曲，则声音的 不同。
52．（2023•东营区校级模拟）京张高铁穿越世界文化遗产——八达岭长城核心区域，为了避免爆破扰动周边文物，八达岭隧道在施工中采用了微损伤爆破技术，有效减小振动的 ，使爆破声的响度降到最低，这是在 处减弱噪声。
53．（2023•枣庄二模）小利在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中空气柱 产生的。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近 （选填“左”或“右”）端音调越高。
54．（2021•邹城市二模）如图1是手机工具箱中的一款工具，根据图中显示的信息可知其测量的是声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）；而教学楼的楼道上张贴有如图2的标志，倡导同学们课间不要大声喧哗，养成良好的文明习惯。从控制噪声的角度分析，这是在 处减弱噪声。
55．（2023•市南区二模）如图是某住宅小区内的场景。
（1）图中A为小区大门旁的禁鸣标志，这是在 处减弱噪声。
（2）图中B是汽车限速标志，若汽车以此速度行驶200m，则至少需要 秒。
三．实验探究题（共3小题）
56．（2021•崂山区一模）探究声音的特性：
（1）如图1，用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉，发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体 产生的，用示波器记录音叉此时发声的波形图如图2；
（2）再次敲击同一音叉，示波器记录音叉发声时的波形如图3所示，此时听到音叉的声音的响度比原来 ，同时发现乒乓球被弹开比上一次幅度 。
57．（2023•青岛二模）探究影响音调高低的因素。
把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察钢尺振动的快慢。改变钢尺 ，同时使下压钢尺的幅度跟上次 （选填“相同”或“不同”），再次拨动钢尺，发现钢尺振动得越 ，音调越高。
58．（2021•崂山区模拟）利用如图所示装置研究声现象时，进行了如下实验：
①不敲击音叉，将音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察现象；
②轻敲音叉，将音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察现象；
③用力敲击音叉，将音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察现象；
（1）由①②对比可以说明：物体的 产生声音。
（2）由②③对比可以说明：声音的 与物体振动的振幅有关。
（3）在本实验中，乒乓球的作用是 （填序号）。
A．仅起转换作用 B．仅起放大作用 C．同时起转换和放大作用
四．计算题（共2小题）
59．（2022•平原县校级模拟）一快艇以20m/s的速度在湖面上朝着对面高山方向匀速直线行驶，在A处鸣笛后，经过4s后在B处听到对面处的高山传来的回声（空气中的声速为340m/s）。求：
（1）A处到B处的距离。
（2）4s内声波在空气中所传播的路程。
（3）A处离高山有多远。
60．（2023•峄城区校级模拟）渔用声呐是一种水声探测仪器，专供渔船对鱼群进行搜索、跟踪、识别、定位和测距，实现瞄准捕捞之用，如图所示。某渔船在某次寻找鱼群时，声呐发出超声波后1.2s接到回波，若已知此时声音在水中的传播为1500m/s，则鱼群距离声呐的距离大约为多少？
2024年山东中考物理模拟题分类---声现象
参考答案与试题解析
一．选择题（共30小题）
1．（2023•峄城区校级模拟）下列说法不属于通过声音获得信息的是（ ）
A．养蜂人听蜜蜂的飞行声，就能知道它是否采了蜜
B．人们买西瓜时，要拍两下，听声音来判断瓜的生熟
C．小红往开水瓶里倒开水时，能听出水有没有灌满
D．飞机从屋顶飞过，窗户玻璃在振动
【考点】声与信息．
【专题】定性思想；声现象．
【答案】D
【分析】要解答本题需掌握：声音能够传递信息和能量，以及传递信息和能量的区别。
【解答】解：A、蜜蜂带着花蜜音调低，不带花蜜音调高，所以根据“嗡嗡”声就能判断它是否采了蜜，是利用了声音能够传递信息，故A错误；
B、西瓜的生熟可以通过拍拍西瓜听听声音来辨别，是利用了声音能够传递信息，故B错误；
C、往开水瓶中倒水的声音是空气柱振动产生的，倒的水越多，音调就越高通过听声音就能判断是否已装满；是利用了声音能够传递信息，故C错误；
D、飞机从屋顶飞过，窗户玻璃在振动，是利用声音能够传递能量，故D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生对：声音传递信息与声音传递能量的特点的了解和掌握，是一道基础题。
2．（2023•沂源县一模）如图所示是小明制作的可变音的哨子，由竹筒（A、B两端开口，C处开一小口）和活塞组成，将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动活塞，就能发出悦耳的哨音，下列说法正确的是（ ）
A．哨音是由竹筒振动产生的
B．吹气时来回拉动活塞改变了哨音的音调
C．悦耳的哨音指声音的响度
D．哨音在空气中的传播速度为3×108m/s
【考点】音色；声音的产生；声音在不同介质中的传播速度；音调与频率的关系．
【专题】应用题；声现象；应用能力．
【答案】B
【分析】（1）声音是由物体振动产生的，管乐器是通过空气柱振动发声；
（2）声音的三个特性是：音调、响度、音色，音调是声音的高低，由振动频率决定，响度是声音的大小，与振幅和距离有关，音色是由发声体本身决定的；
（3）在15℃空气中声速是340m/s。
【解答】解：A、声音由物体振动产生，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，声音是由管内空气振动产生的，故A错误；
B、吹气时来回拉动活塞改变了空气柱的长度，可以改变哨音的音调，故B正确；
C、悦耳的哨音是指声音的音色，由发声体本身决定的，故C错误；
D、哨音在空气中的传播速度约为340m/s，故D错误。
故选：B。
【点评】本题通过生活中的一些现象，考查了与声现象相关的多个知识点，体现了物理与生活的联系，难度不大。
3．（2023•岱岳区三模）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．城市里安装噪声监测装置，是通过音色来反映噪声大小的
B．优美的乐曲声一定不是噪声
C．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变声音的音调
D．医生通过听诊器给病人诊病是利用声音能传递能量
【考点】噪声及其来源；音调与频率的关系；响度；声与信息．
【专题】定性思想；声现象；理解能力．
【答案】C
【分析】（1）噪声大小反映了声音特性——响度；
（2）优美的乐曲声影响人们正常学习、工作、生活和休息时就会变成噪声；
（3）音调指声音的高低，由振动频率决定；
（4）声音可以传递信息和能量。
【解答】解：A、城市里安装噪声监测装置，是通过响度来反映噪声大小的，故A错误；
B、优美的乐曲声影响人们正常学习、工作、生活和休息时就会变成噪声，故B错误；
C、吹笛子时，手指按压不同的笛孔是为了改变音调，故C正确；
D、医生通过听诊器给病人诊病是利用声音能传递信息，故D错误。
故选：C。
【点评】本题考查了噪声监测装置的认识、噪声的理解、音调的认识以及声音可以传递信息和能量等知识，难度不大。
4．（2023•蒙阴县三模）如图所示，在北京2022年冬奥会开幕式上，伴随着一群孩子的歌声，奥林匹克会旗冉冉升起。那清澈、明亮、纯真的童声合唱给全世界的观众留下了深刻的印象。从物理角度来看，合唱的歌声一定比其中任意一个小朋友唱歌声的（ ）
A．音调高B．音色好C．响度大D．声速大
【考点】音色；音调、响度、与音色的区分；声音在不同介质中的传播速度；响度．
【专题】应用题；声现象；应用能力．
【答案】C
【分析】声音三个特性：音调、响度和音色。音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅有关；音色跟发声体的材料和结构有关。
【解答】解：合唱的歌声一定比其中任意一个小朋友唱歌声的响度大，故C正确。
故选：C。
【点评】本题考查了声音的特征，属于基础题。
5．（2023•平邑县二模）关于声音，下列说法正确的是（ ）
A．一切发声的物体都在振动
B．小声说话时降低了音调
C．隔音墙在声源处减弱噪声
D．超声波可以在真空中传播
【考点】防治噪声的途径；声音的产生；声音的传播条件；音调、响度、与音色的区分．
【专题】声现象；应用能力．
【答案】A
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的。
（2）声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关；声音的高低叫音调，音调与发声体的频率有关。
（3）减弱噪声的三种基本途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
（4）声音的传播需要介质，真空不能传声。
【解答】解：A、一切发声的物体都在振动，故A正确；
B、小声说话时降低了声音的响度，故B错误；
C、隔音墙在传播过程中减弱了噪声，故C错误；
D、声音的传播需要介质，真空不能传声，超声波不能在真空中传播，故D错误。
故选：A。
【点评】知道产生产生和传播的条件；知道防治噪声的途径；知道音调、响度和音色。
6．（2023•临沂模拟）下列关于声现象的说法，正确的是（ ）
A．二胡优美的乐音是弦的振动产生的
B．声音在真空中的传播速度为340m/s
C．敲鼓的力越大，鼓声的音调就越高
D．公路旁的隔音板可以在声源处减弱噪声
【考点】声音的产生；声音在不同介质中的传播速度；响度与振幅的关系；防治噪声的途径．
【专题】定性思想；顺推法；声现象；应用能力．
【答案】A
【分析】（1）声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动；
（2）声音的传播需要介质，真空不能传播声音；
（3）声音的高低叫音调，音调与振动快慢有关；声音的强弱叫响度，响度与振幅有关；
（4）减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
【解答】解：A、二胡演奏出的优美乐音，是由弦的振动产生的。故A正确；
B、声音的传播需要介质，真空不能传声。故B错误；
C、鼓手打鼓用的力越大，鼓面振幅越大，所以鼓声的响度就越大。故C错误；
D、在高速路的两旁设置隔音墙是在传播过程中减弱噪声。故D错误。
故选：A。
【点评】此题考查了声音的产生、传播及其特性以及减弱噪声的方法，熟悉基础知识是解答的基础。
7．（2023•滨州三模）下列关于声音的说法正确的是（ ）
A．用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音音调高
B．声音是一种波，在真空中传播速度最大
C．在街道上安装的噪声监测仪是用来防止噪声产生
D．医生用B超检查胎儿的发育情况，利用了声音可以传播信息
【考点】响度与振幅的关系；声与信息；防治噪声的途径；声音在不同介质中的传播速度．
【专题】应用题；声现象；理解能力．
【答案】D
【分析】（1）响度表示的是声音的大小；
（2）声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；
（3）噪声监测器不断检测噪声等级，此时噪声显示装置上的示数就表示此时的噪声，其单位是分贝。
（4）声音可以传递信息，可以传递能量。
【解答】解：A、用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音的振幅大，响度大，故A错误；
B、声音是一种波，它不能在真空中传播，故B错误；
C、噪声强度显示仪是用来检测噪声等级的，不能减弱噪声，故C错误；
D、医生用B超检查胎儿的发育情况，利用了声音可以传播信息，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了声音的特征、声音的传播、减弱噪声的途径、声音与能量等知识。
8．（2023•罗庄区二模）2023年央视春晚上，微电影《我和我的春晚》讲述了张建国与春晚的传奇故事，39年终圆春晚梦。如图是张建国在春晚现场吹小号的场景，下列说法中正确的是（ ）
A．小号的声音不是由物体振动产生的
B．我们听到的小号声只能在空气中传播
C．嘹亮的小号声说明声音的速度很大
D．小号前端喇叭的作用是改变声音的响度
【考点】音调、响度、与音色的区分；声音的产生；声音的传播条件．
【专题】声现象；理解能力．
【答案】D
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）声音的传播需要介质，气体、液体和固体都能够传播声音；
（3）声音在25℃空气中传播速度为340m/s；
（4）响度是指声音的大小。
【解答】解：A、小号声跟其它所有声音一样，都是由物体的振动产生，故A错误；
B、声音可以在空气、液体和固体中传播，故B错误；
C、“嘹亮”是指声音比较大，描述的是声音的响度，速度不会改变，故C错误；
D、小号前端喇叭的作用是增大声音的响度，故D正确。
故选：D。
【点评】本题围绕一个固定的场景，考查了声学的基本知识点，属基础知识，难度不大。
9．（2023•沂源县二模）驾驶机动车不得在禁止鸣喇叭的区域或者路段鸣喇叭。图中所示的鸣笛声呐抓拍设备的声学探头能精准定位汽车鸣笛声，同时联动摄像头识别并抓拍车牌号。下列说法正确的是（ ）
A．市区严禁鸣笛是从传播过程中减弱噪声
B．若鸣笛声小于90分贝，则不影响周围居民的工作和学习
C．声呐设备利用次声波对鸣笛车辆进行定位
D．声学探头能识别出鸣笛声是因为鸣笛声与其他声音的音色不同
【考点】防治噪声的途径；超声波与次声波；音色；声音的等级和噪声的危害．
【专题】应用题；声现象；应用能力．
【答案】D
【分析】（1）防治噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。
（2）为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70分贝；
（3）声呐设备利用超声波对鸣笛车辆进行定位；
（4）音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的远近有关；音色指声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关；
【解答】解：A、市区严禁鸣笛是从声源处减弱噪声，故A错误；
B、若鸣笛声小于70分贝，则不影响周围居民的工作和学习，故B错误；
C、声呐设备利用超声波对鸣笛车辆进行定位，故C错误；
D、声学探头能识别出鸣笛声是因为鸣笛声与其他声音的音色不同，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了对声音的等级、声速、声音的特性、减弱噪声途径的理解与应用，难度不大。
10．（2023•兰陵县模拟）2023年3月10日，在十四届全国人大一次会议第三次全体会议上，全票当选为中华人民共和国国家主席、中央军委主席的习近平宣誓就职（如图所示）。下列说法正确的是（ ）
A．习主席宣誓的声音是空气振动产生的
B．现场代表听到的声音不需要介质传播
C．实况转播听到的声音不是振动产生的
D．扩音器是为了增大习主席声音的响度
【考点】响度；声音的产生；声音的传播条件．
【专题】声现象；应用能力．
【答案】D
【分析】（1）声音由物体的振动产生的；
（2）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声；
（3）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：A、习主席宣誓的声音是声带的振动产生的，故A错误；
B、声音的传播需要介质，现场代表听到的声音需要空气传播，故B错误；
C、实况转播听到的声音是由振动产生的，故C错误；
D、扩音器是为了增大习主席声音的响度，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了声音的产生与传播，属于基础知识。
11．（2022•东明县三模）李白《夜宿山寺》诗中写到：“危楼高百尺，手可摘星辰.不敢高声语，恐惊天上人.”其中“高声语”是指声音的（ ）
A．音调高B．响度大C．音色纯D．频率大
【考点】音调、响度、与音色的区分．
【专题】应用题；声现象；应用能力．
【答案】B
【分析】音调是指声音的高低，由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度是指声音的强弱，由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；音色是由发声体的结构和材料决定的，不同发声体的音色不同。
【解答】解：“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”是指声音大，即声音的响度大。
故选：B。
【点评】此题以古诗词考查了对声音三个特征的区分，是一道基础题。
12．（2022•市中区二模）在2022年北京冬奥开幕式上，小学生朱德恩用小号嘹亮的吹响了《我和我的祖国》。收听广播的人分辨出小号的声音是根据声音的（ ）
A．响度B．音调C．音色D．频率
【考点】音色．
【专题】应用题；声现象；应用能力．
【答案】C
【分析】声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色反映了声音的品质与特色，是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：收听广播的人分辨出小号的声音是根据声音的音色不同。
故选：C。
【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
13．（2022•泰安一模）下列有关声现象的说法中，正确的是（ ）
A．声音在真空中传播速度最快
B．表演者模仿他人演唱主要是模仿他人声音的音调
C．球迷看球赛时的呐喊声很高，“很高”指的是声音的响度大
D．只要物体振动，我们就能听到声音
【考点】人耳的构成和听觉形成的过程；音调、响度、与音色的区分；声音在不同介质中的传播速度．
【专题】声现象；应用能力．
【答案】C
【分析】（1）声音的传播需要介质，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；
（2）声音的特性包括响度、音调与音色，其中响度是指声音的大小，音调是指声音的频率，音色是指声音的品质；
（3）人耳能听到的声音的频率范围是20Hz～20000Hz，不在这个范围内的声音人耳听不到。
【解答】解：A、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故A错误；
B、表演者模仿他人演唱主要是模仿他人声音的音色，故B错误；
C、球迷看球赛时的呐喊声很高，“很高”指的是声音的响度大，故C正确；
D、物体振动能够产生声音，但是产生的声音不一定被人听到，只有频率在人耳听觉范围内的声音才能被人耳听到，故D错误。
故选：C。
【点评】本题考查声音的知识点较全，包括声音的传播速度和声音的传播条件，以及人能够听到声音的条件等，有一定综合性，但难度不大。
14．（2022•历下区模拟）下列是课本插图的几个实验，能够探究声音产生原因的是（ ）
A．发声的音叉接触水面时水花四溅
B．听见放在水中的音乐芯片发出的声音
C．罩内的空气抽去一些后铃声变小
D．齿轮齿数越多，纸片振动的频率越高
【考点】声音的产生．
【专题】声现象；应用能力．
【答案】A
【分析】（1）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止；
（2）声音可以在液体中传播；
（3）声音的传播需要介质，真空不能传声；
（4）音调跟频率有关，频率越大，音调越高。
【解答】解：A、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明物体发声时在振动，故A符合题意；
B、能听见水中音乐芯片发出的音乐声，说明水可以传播声音，故B不符合题意；
C、罩内抽出一些空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故C不符合题意
D、齿轮齿数越多，转动时纸片振动得越快，频率越高，音调越高，故D不符合题意；
故选：A。
【点评】（1）掌握声音的三个特性：音调、响度和音色，以及三个特性的影响因素。
（2）掌握声音的发生和传播的条件。
15．（2022•东营模拟）有一种电动牙刷，它发出的超声波，能直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电动牙刷，下列说法中正确的是（ ）
A．人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播
B．超声波能传递能量
C．超声波不是由物体振动产生的
D．超声波的音调很低，所以人听不到
【考点】超声波与次声波．
【专题】声现象．
【答案】B
【分析】（1）超声波也是声波，能够在固体、液体、气体中传播，真空不能传声；
（2）声音既能传递信息，又能传递能量；
（3）声音是由物体的振动产生的；
（4）人耳听觉范围是20Hz～20000Hz，频率高于20000Hz的声波叫超声波，不在人耳听觉范围之内。
【解答】解：A、超声波能够在空气中传播，该选项说法不正确；
B、超声波可以传递能量，电动牙刷就是利用了这个道理，该选项说法正确；
C、超声波是由物体振动产生的，该选项说法不正确；
D、超声波的频率高于20000Hz，频率太高，即音调太高，其不在人耳的听觉范围之内，所以听不到超声波，该选项说法不正确。
故选：B。
【点评】此题结合超声波考查了声音的产生原因和传播条件，知道超声波具有能量。
16．（2022•乐陵市校级模拟）智能语音控制系统可通过网络让用户以语言对话的交互方式，实现影音娱乐、生活服务信息查询等多项功能的操作。以下说法中错误的是（ ）
A．智能系统可根据语音指令完成相应操作，说明声音可以传递信息
B．智能系统是高科技产品，它发出的声音不是由物体振动产生的
C．对系统发布“大点儿声”的指令，目的是要改变声音的响度
D．播放音乐时，人们能分辨出不同乐器的声音，依据是声音的音色
【考点】声与信息；声音的产生；音调、响度、与音色的区分．
【专题】应用题；声现象；应用能力．
【答案】B
【分析】（1）声音可以传递信息和能量；
（2）声音是由物体振动产生的；
（3）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：A、可以直接根据用户的语言指令来完成指定操作，说明声音可以传递信息，故A正确；
B、声音是由物体振动产生的，音箱依靠扬声器纸盆的振动才能发出声音，故B错误；
C、“大点儿声”目的是改变声音的响度，故C正确；
D、人们能分辨出不同乐器的声音，根据的是声音的音色不同，故D正确。
故选：B。
【点评】本题考查声音的产生与传播，区分声音的三个特征以及声音的利用，是声学综合题。
17．（2022•临沂模拟）2022年2月1日0点，中央电视台报告新年到来的浑厚洪亮的钟声来自于北京大钟寺内的永乐大钟下列说法正确的是（ ）
A．永乐大钟发声时不振动
B．洪亮的钟声音调高
C．浑厚的钟声属于次声波
D．该钟声在液体中传播得更快
【考点】超声波与次声波；音调、响度、与音色的区分；声音的产生；声音在不同介质中的传播速度．
【专题】声现象；理解能力．
【答案】D
【分析】（1）声音是由发声体的振动产生的。
（2）声音的高低叫音调，与发声体的振动频率有关；声音的强弱叫响度，与发声体的振幅和距离声源的远近有关；声音的品质叫音色，与发声体的材料和结构有关。
（3）频率低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz的叫超声波，超声波和次声波人耳都听不见。
（4）一般情况下，固体中的声速大于液体中的声速，液体中的声速大于气体中的声速。
【解答】解：A、永乐大钟发声时在振动，故A错误；
B、洪亮的钟声响度大，故B错误；
C、浑厚的钟声的音调低，故C错误；
D、该钟声在液体中的传播速度比空气中更快，故D正确。
故选D。
【点评】知道声音产生的条件；知道声音在不同介质中的传播速度不同；知道声音的音调、响度和音色。
18．（2022•禹城市一模）如图所示的现象中，下列分析正确的是（ ）
A．弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是改变发出声音的响度
B．钢尺伸出桌边的长度越长，用同样的力拨动时发出的声音的音调越低
C．开启倒车雷达，可利用次声波回声定位
D．工人戴上防噪声耳罩，是从阻断噪声传播的方面着手控制噪声
【考点】防治噪声的途径；音调与频率的关系；超声波与次声波．
【专题】应用题；声现象；理解能力．
【答案】B
【分析】（1）声音的三特性：响度、音调、音色；
（2）物体的体积越大，质量越大，难振动，频率低，音调低；
（3）汽车的倒车雷达是利用超声波回声定位工作的；
（4）防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
【解答】解：A、按压琴弦的不同位置，可以改变琴弦振动部分的长度，从而改变琴弦发出声音的音调，故A错误；
B、钢尺伸出桌边的长度越长，尺的振动部分质量越大，体积越大，越难振动，频率低，音调低，故B正确；
C、开启倒车雷达，倒车雷达发出超声波，超声波遇到障碍物被反射回来，倒车雷达通过接收到的超声波判断汽车和障碍物之间的距离，所以倒车雷达是利用超声波的回声定位来工作的，故C错误；
D、工人戴防噪声耳罩，是从“防止噪声进入人耳”的方面着手控制噪声的，故D错误；
故选：B。
【点评】本题考查防治噪声途径、频率与音调的关系、超声波与次声波的应用等，是一道声学综合题。
19．（2022•枣庄模拟）二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是（ ）
A．用手指按压同一根弦的不同位置
B．手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦
C．加大摩擦弦的力量
D．旋转弦轴，增加弦的松紧度
【考点】音调与频率的关系．
【专题】应用题；定性思想；声现象；应用能力．
【答案】C
【分析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动频率有关；弦乐器中，弦的长短、粗细、松紧都会影响其音调的高低。
【解答】解：
A、用手指按压同一根弦的不同位置，弦振动部分的长度不同，振动的频率不同，发声的音调不同，故A不合题意；
B、手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦，由于两根弦的粗细不同，振动的频率不同，发声的音调不同，故B不合题意；
C、加大摩擦弦的力量，可使弦的振幅不同，从而发声的响度不同，不能影响音调，故C符合题意；
D、旋转弦轴，增加弦的紧张度，可使弦振动的频率加快，音调提高，故D不合题意。
故选：C。
【点评】解决此类问题要结合音调和频率的关系进行分析解答，尤其是知道弦的长短、粗细、松紧都会影响其音调的高低。
20．（2022•青岛模拟）关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高
C．教室周围植树可以使学生免受环境噪声干扰，这是在声音传播的过程中减弱噪声
D．医生通过听诊器给病人诊病，说明声波具有能量
【考点】防治噪声的途径；音调、响度、与音色的区分；声与信息．
【专题】声现象．
【答案】C
【分析】（1）响度跟发声体的振幅有关；音色跟发声体的材料和结构有关。
（2）控制噪声可以从三个方面来入手：在声源处防止噪声产生；在传播过程中阻断噪声传播；在人耳处防止噪声进入人耳。
（3）声音不仅可以传递信息，也可以传递能量。
【解答】解：A、“闻其声而知其人”说明发声体不同，音色不同，故A错误；
B、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的响度大，而不是音调高，故B错误；
C、教室周围植树可以使学生免受环境噪声干扰，其目的是在声音传播的过程中减弱噪声。故C正确；
D、声音不仅可以传递信息，也可以传递能量，医生通过听诊器给病人诊病，说明声波能传递信息，故D错误。
故选：C。
【点评】此题考查了声音在不同介质中的传播速度、乐音的三个特征、控制噪声的三种途径等知识点，强化对课本基础知识的记忆是解决识记性题目的基础。
21．（2021•临沂一模）为解决疫情期间交叉感染问题，声控电梯应运而生。只需报出楼层，就能自动抵达目的地。下列说法正确的是（ ）
A．人和电梯能对话，说明声音能在空气中传播
B．人和电梯能对话，说明声音不是由振动产生的
C．为了让电梯听得清晰，需要声音洪亮，也就是要提高音调
D．人在电梯轿箱里说话不能听到回音，是因为声音没能发生反射
【考点】声音的产生；声音的传播条件；回声；响度．
【专题】应用题；声现象；应用能力．
【答案】A
【分析】（1）声音的传播需要介质，气体、液体和固体都可以传声；
（2）声音是由物体振动产生的；
（3）响度指声音的强弱，跟振幅和距发声体的远近有关；
（4）声音碰到障碍物会被反射回来一部分，当回声比原声晚0.1s以上，能分辨出回声；当回声比原声晚不到0.1s，分辨不出回声。
【解答】解：A、人和电梯能对话，说明声音能在空气中传播，故A正确；
B、一切声音都是由物体振动产生的，故B错误；
C、为了让电梯听得清晰，需要声音洪亮，需要提高声音的大小，即声音的响度，故C错误；
D、人在电梯轿箱里说话不能听到回音，是因为回声比原声晚不到0.1s，分辨不出回声，故D错误。
故选：A。
【点评】本题考查了学生对声音的产生、传播、特性以及回声的理解与掌握，是一道基础题目。
22．（2021•邹城市校级三模）央视《国家宝藏》节目中的贾湖骨笛是以鹤类鸟的翅膀骨头制成的，它是世界上最早的可吹奏的乐器（如图所示），比古埃及出现的笛子要早2000年。关于骨笛的说法正确的是（ ）
A．笛声在空气中传播的速度越来越慢
B．吹奏的笛声是由笛子振动发出的
C．吹奏的笛声一定属于噪声
D．按住不同的笛孔发出声音的音调会改变
【考点】噪声及其来源；声音的产生；音调与频率的关系．
【专题】应用题；声现象；应用能力．
【答案】D
【分析】（1）温度相同时，声音在同种均匀介质中传播速度不变；
（2）一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止；
（3）从物理学角度看，杂乱、振动无规律的声音都是噪声；从环境保护角度看，凡是影响人们正常的生活、休息、和学习的声音都是噪声；
（4）音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定。
【解答】解：A、笛声在空气中传播的速度不变，故A错误；
B、吹奏的笛声是由空气柱振动发出的，故B错误；
C、吹奏的笛声在不影响人们正常的生活、休息、和学习时时乐音，故C错误；
D、按住不同的笛孔发出声音的音调会改变，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了是声学的一道综合题，难度不大。
23．（2021•沾化区一模）古诗《春夜洛城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的（ ）
A．音调B．响度C．频率D．音色
【考点】音色．
【专题】应用题；声现象；理解能力．
【答案】D
【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：不同乐器发出乐音的音色不同，诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的音色不同。
故选：D。
【点评】能区分声音的三个特征（音调、响度、音色）是解答此题的关键。
24．（2021•冠县一模）小华听到楼下小明大声喊他去踢球。下列说法错误的是（ ）
A．喊声是由声带的振动产生的
B．听到喊声说明空气可以传声
C．喊声越大，则声音的音调越高
D．喊声对于正在休息的邻居是噪声
【考点】声音的产生；声音的传播条件；响度与振幅的关系；噪声及其来源．
【专题】定性思想；声现象；理解能力．
【答案】C
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都能传播声音；
（3）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色。音调指声音的高低，由发声体的频率（即振动的快慢）决定；响度指声音的大小，由声源的振幅（即振动的幅度）决定；音色是指声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关；
（4）凡是影响人们正常休息、学习、工作的声音都属于噪声。
【解答】解：A、喊声是由小明声带的振动产生的，故A正确；
B、听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播，故B正确；
C、喊声越大，则声音的响度越大，故C错误；
D、喊声大，影响人们休息，故对于正在休息的邻居是噪声，故D正确。
故选：C。
【点评】本题考查声音的传播，声音的特性，以及噪声属于基础题，难度不大。
25．（2021•肥城市模拟）如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明（ ）
A．声音能够传递能量
B．声音传播不需要介质
C．声音传播不需要时间
D．物体不振动也可产生声音
【考点】声与能量；声音的传播条件．
【专题】声现象；理解能力．
【答案】A
【分析】（1）“共鸣”在声学中亦称“共振”，它指的是物体因共振而发声的现象，比如两个频率相同的音叉靠近，其中一个振动发声时，另一个也会发声；
（2）声音的传播需要介质，气体、液体、固体都可以传播声音；
（3）声音在空气中的传播速度约为340m/s；
（4）声音既能传递信息，也能传递能量。
【解答】解：
A、一个音叉被敲击发声时，另一个没有被敲击的音叉也会跟着振动发声，即两音叉产生了共鸣现象，此现象说明声音可以传递能量，故A符合题意；
B、声音的传播需要介质，该实验中声音是靠空气传播的，故B不符合题意；
C、声音的传播有一定的速度，声音在空气中的传播速度约为340m/s，因此声音传播一定的距离也需要一定的时间，故C不符合题意；
D、声音是由物体振动产生的，此实验不能证明物体不振动也可产生声音，故D不符合题意。
故选：A。
【点评】此题主要考查了学生对共振现象的了解以及对声现象相关知识点的掌握，属于基础题。
26．（2021•蒙阴县二模）下列有关声现象的说法，正确的是（ ）
A．声音可以在真空中传播
B．声音在水中的传播速度比在空气中小
C．中考期间考场周围禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声
D．超声波能排除人体内的结石是利用声波传递信息
【考点】声音的传播条件；声音在不同介质中的传播速度；声与能量；防治噪声的途径．
【专题】声现象；应用能力．
【答案】C
【分析】（1）真空不能传声；
（2）声音的传播需要介质，声音在水中的传播速度比在空气中快；
（3）防治噪声的途径有三个：在声源处减弱、在传播过程中减弱和在人耳处减弱；
（4）声音能传递信息，也能传递能量。
【解答】解：A、声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误；
B、声音的传播速度与介质的种类有关，通常情况下声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中最慢，所以声音在水中的传播速度比在空气中快，故B错误；
C、禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故C正确。
D、用超声波排除人体内的结石是利用声波能传递能量，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查的知识点较多，包括声音的传播、声音可以传递信息与能量、防治噪声的途径，需要学生熟练地综合运用。
27．（2021•滨城区模拟）在城市道路上常见如图的标志牌，它表示的意思是（ ）
A．鼓号队不能进入B．道路转弯注意安全
C．乐器商店特有的标志D．禁止鸣笛保持安静
【考点】防治噪声的途径．
【专题】应用题；声现象；理解能力．
【答案】D
【分析】减弱噪声的途径有：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声；根据对交通标志的认识和减弱噪声的方法来作答。
【解答】解：如图，图中一个喇叭被一道斜线划掉，就是禁止鸣笛，保持安静的意思。
故选：D。
【点评】本题意图是让同学们理论联系实际，达到由物理走向社会的最终目的。
28．（2021•济南模拟）噪声已成为影响人们生活、工作的一大公害。下列图片信息反映在传播过程中减弱噪声的是（ ）
A．射击时戴耳罩B．双层隔音玻璃
C．禁止喧哗D．噪声检测仪
【考点】防治噪声的途径．
【专题】应用题；声现象；应用能力．
【答案】B
【分析】防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
【解答】解：A、射击时戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故A不符合题意；
B、双层隔音玻璃，是在传播过程中减弱噪声，故B符合题意；
C、禁止喧哗，是在声源处减弱噪声，故C不符合题意；
D、噪声监测仪可以监测噪声的等级，不能减弱噪声，故D不符合题意。
故选：B。
【点评】本题考查了对减弱噪声途径的理解和应用，基础题。
29．（2021•临沂模拟）古诗词是中华传统文化的精髓之一，我们在欣赏的时候，经常发现与物理知识息息相关。诗人胡令能的《小儿垂钓》全文如下：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”下列说法错误的是（ ）
A．“蓬头稚子”是根据响度辨别“路人”是陌生人
B．“遥招手”——是在声源处减弱“噪声”
C．“怕得鱼惊不应人”——说明声音可以在液体中传播
D．“借问”——是“路人”的声带振动产生的声音
【考点】防治噪声的途径；声音的产生；声音的传播条件；音色．
【专题】应用题；声现象；应用能力．
【答案】A
【分析】（1）声音的特性包括音调、响度和音色，音调是声音的高低，由发声体振动的频率决定；响度指声音的大小，与发声体的振幅有关；音色指声音的品质与特色；
（2）减弱噪声的途径：在声源处、传播过程中、人耳处减弱；
（3）声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播；
（4）声音是由物体的振动产生的。
【解答】解：A、“蓬头稚子”是根据音色辨别“路人”是陌生人的，故A错误；
B、“遥招手”是为了不发出声音，是在声源处减弱“噪声”，故B正确；
C、“怕得鱼惊不应人”是怕水中的鱼听到声音而受惊，说明声音可以在液体中传播，故C正确；
D、“借问”是“路人”的声带振动产生的声音，故D正确。
故选：A。
【点评】本题通过对一首古诗的理解，考查了其中蕴含的物理知识，难度不大。
30．（2021•宁津县三模）声与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法中不正确的是（ ）
A．利用回声定位制成倒车雷达
B．有些高科技新产品，不振动也可以发出声音
C．“隔墙有耳”说明固体能传声
D．用超声波清洗眼镜，说明声波具有能量
【考点】回声；声与能量；声音的产生；声音的传播条件．
【专题】声现象．
【答案】B
【分析】声音可以传递信息，也可以传递能量，根据声音的特点，对各个例子分别进行分析。
【解答】解：
A、利用回声定位原理制成的倒车雷达，是利用声音传递信息，故A叙述正确；
B、声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声就停止；故B叙述错误；
C、“隔墙有耳”，说明声音可以通过固体进行传播，故C叙述正确；
D、用超声波清洗眼镜，说明声波具有能量，故D叙述正确。
故选：B。
【点评】本题考查学生对生活中具体实例与声音可以传递信息这一特点的联系能力，要学会用物理知识解释身边现象。
二．填空题（共25小题）
31．（2021•平邑县模拟）古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声带 振动 产生的，声音在液体中的传播速度 大于 （选填“大于”“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。
【考点】声音在不同介质中的传播速度；声音的产生．
【专题】应用题；声现象；应用能力．
【答案】振动；大于。
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）声音的传播靠介质，固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，不同介质中声速不同。
【解答】解：诗人听到的人声是由声带振动产生的；声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度。
故答案为：振动；大于。
【点评】本题考查了声音的产生与传播，属基础题目。
32．（2022•聊城模拟）哈尔滨的端午节赛龙舟时，龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的 振动 产生的；鼓声通过 空气 传到观众处。
【考点】声音的传播条件；声音的产生．
【专题】应用题；声现象；应用能力．
【答案】振动；空气。
【分析】声音是由于物体振动产生的，振动停止，发声停止；声音的传播需要介质，气体、液体、固体都可以传声。
【解答】解：鼓声是由于鼓面振动产生的。听到的鼓声主要是通过空气传到人耳。
故答案为：振动；空气。
【点评】本题考查了声音的产生和传播，属于基础题。
33．（2022•菏泽二模）如图所示，中国科技馆里的“声聚焦”装置，是一个呈锅盖形状的凹形圆盘，小丽将耳朵靠近装置固定架的中心时，远处传来的微小声音就会变大，原因是“声聚焦”改变远处传来声音的 响度 。（选填“响度”、“音调”或“音色”）
【考点】响度．
【专题】应用题；声现象；应用能力．
【答案】响度。
【分析】声音的特征之一：响度表示声音的强弱或大小，而将声聚焦就是使声音增大即改变响度。
【解答】解：由题知，声聚焦装置，使远处传来的声音在其表面发生了反射而会聚，声音听起来变强（大）了，是改变了声音的响度；而声音的音调是固定不变的，音色由发声体本身决定。
故答案为：响度。
【点评】本题考查了学生对声音的响度的理解，抓住题中条件“微小声音就会变大”是关键。
34．（2023•菏泽模拟）王亚平在空间站弹奏《茉莉花》，她听到的琴声是由琴弦的 振动 产生的。
【考点】声音的产生．
【专题】声现象；理解能力．
【答案】振动。
【分析】一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止。
【解答】解：王亚平在空间站弹奏《茉莉花》，她听到的琴声是由琴弦的振动产生的。
故答案为：振动。
【点评】本题考查了声音的产生原因，属于基础题。
35．（2021•罗庄区二模）“抖音”App是一款社交类的软件，“抖音”的本质是将正常录制的音频和视频通过App软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则“抖音”的音调比正常声音的 高 ，声音传播速度 不变 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
【考点】音调与频率的关系；声音在不同介质中的传播速度．
【专题】应用题；声现象；理解能力．
【答案】见试题解答内容
【分析】频率由波源决定，播放速度变为原来的3倍时，播出声波的频率变为原来3倍；声波的传播速度由介质决定。
【解答】解：声音的频率决定声音的音调，频率越快，音调越高。
声音的传播速度与介质的种类和介质的温度有关，与频率无关，所以声音传播速度不变。
故答案为：高；不变。
【点评】本题考查了声音的特征、声音的传播速度，属于基础知识，要掌握。
36．（2022•巨野县校级模拟）“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 音调 ；琴声是通过 空气 传播到现场观众耳中的．观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在 声源处 减弱噪声．
【考点】防治噪声的途径；声音的传播条件；音调与频率的关系．
【专题】声现象；应用能力．
【答案】音调；空气；声源处
【分析】（1）声音是由物体振动产生的，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；
（2）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；
（3）减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。
【解答】解：（1）吉他手弹奏电吉他时，用手指拨动琴弦使琴弦振动而发声；不断地用手指去控制琴弦长度，从而改变了琴弦振动的快慢，也就改变了声音的音调；
（2）琴声是通过空气传到现场观众耳中的；
（3）观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动是在声源处减弱噪声。
故答案为：音调；空气；声源处
【点评】本题考查声音的三要素、声音传播的条件以及防止噪声的途径，解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答。
37．（2022•东营二模）利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递 能量 ，声呐系统向海底垂直发射声波，经1s后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为1530m/s，则此处海水的深度 765 m。
【考点】声与能量；回声测距离的应用．
【专题】声现象；长度、时间、速度；应用能力．
【答案】能量；765。
【分析】声音能够传递信息和能量；
声音在海水中的速度和从发射到接收的时间已知，根据速度公式计算海水深度。
【解答】解：利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递能量；
声音到达海底的时间为t＝×1s＝0.5s，
由v＝可得，海洋的深度为s＝vt＝1530m/s×0.5s＝765m。
故答案为：能量；765。
【点评】本题考查了声与能量、速度公式的运用，属于基础知识。
38．（2022•广饶县一模）某同学在研究口琴的发声原理时，拆掉外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片 振动 发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的 音调 ，在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的 响度 。
【考点】响度与振幅的关系；声音的产生；音调与频率的关系．
【专题】声现象；理解能力．
【答案】振动；音调；响度。
【分析】声音是由物体的振动产生的；物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色。声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动发出声音；对不同气孔吹气，声音的音调不同，在同一气孔处用不同的力度吹气，力度决定声音的振动幅度，即振幅，振幅不同，响度不相同。
故答案为：振动；音调；响度。
【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
39．（2023•聊城三模）《加油!向未来》中，某歌手用惊人的高音将玻璃杯震碎，这里的“高”是指声音的 音调 高；随后该歌手在舞台上引吭高歌一曲，这里的“高”指声音的 响度大 。
【考点】音调、响度、与音色的区分．
【专题】应用题；声现象；应用能力．
【答案】音调；响度大
【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；将声现象与生活实际中的一些说法相联系，深入理解音调和响度的概念。
【解答】解：某歌手用惊人的高音将玻璃杯震碎，这里的“高”是指声音振动的频率快，音调高；
歌手在舞台上引吭高歌一曲，这里的“高”指的是声音的响度大。
故答案为：音调；响度大。
【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
40．（2023•阳谷县三模）如图所示是河南省博物院的“贾湖骨笛”，它是世界上发现的年代最早、至今尚可演奏的乐器。演奏者吹奏骨笛时，笛声是 空气柱 振动产生的；按压不同的孔洞，可以改变笛声的 音调 （选填“音调”“响度”或“音色”）。
【考点】音调与频率的关系；声音的产生．
【专题】应用题；声现象；应用能力．
【答案】空气柱；音调。
【分析】声音是由物体的振动产生的，骨笛声产生的声音是由内部的空气柱振动产生的，音调是指声音的高低，其大小和发声体的振动频率有关。
【解答】解：骨笛发出的声音，是由笛子内部空气柱振动产生的；
用手指按住不同的孔，改变了里面空气柱振动的长度，从而改变频率，改变声音的音调。
故答案为：空气柱；音调。
【点评】本题考查了声音的产生以及音调的相关知识，属于声学中比较基础的内容，相对比较简单。
41．（2023•巨野县二模）外科医生可以利用超声波击碎人体内的结石，这是利用了声音可以传递 能量 ；利用声呐系统测海水深度，从发出到接收一共用时4s，在海水中速度为1450m/s，海水深度为 2900 m。
【考点】声与能量；回声测距离的应用．
【专题】声现象；应用能力．
【答案】能量；2900。
【分析】声音能够传递信息和能量；
从声呐发出传到海底再反射回来，总共用时4s，说明单程时间是2s.再利用速度计算公式求路程即可。
【解答】解：外科医生可以利用超声波击碎人体内的结石，这是利用了声音可以传递能量；
声音的速度为v＝1545m/s，声音传到海底的时间t＝×4s＝2s，
则海水的深度：
s＝vt＝1450m/s×2s＝2900m。
故答案为：能量；2900。
【点评】本题考查了声与信息和能量、速度计算公式的应用，属于基础知识。
42．（2023•宁津县校级一模）如图所示为2022年1月26日航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景。“葫芦丝”是靠空气柱 振动 发声的；按不同的孔，可以改变声音的 音调 。宇航员在舱内相互之间可以直接交流，而在空间站外他们却不能这样直接交流，原因是 声音不能在真空中传播 。
【考点】声音的传播条件；声音的产生．
【专题】声现象；应用能力．
【答案】振动；音调；声音不能在真空中传播。
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的。声音的传播需要介质，真空不能传声。
（2）声音的高低叫音调，音调由发声体振动的频率决定。
【解答】解：“葫芦丝”是靠空气柱振动发声的；按不同的孔，可以改变声音的音调。宇航员在舱内相互之间可以直接交流，而在空间站外他们却不能这样直接交流，原因是声音不能在真空中传播。
故答案为：振动；音调；声音不能在真空中传播。
【点评】知道声音产生和传播的条件；知道声音的音调与频率有关。
43．（2023•成武县校级四模）我校初三年级学生在“青春凌云，百日竞渡”志学礼上，齐唱国歌，这是由于同学们的声带 振动 产生的声音；以正在行进的齐呼口号的教师方队来说，坐在操场上的同学们是 运动 的（选填“静止”或“运动”）。
【考点】声音的产生；运动和静止的相对性．
【专题】声现象；长度、时间、速度；理解能力．
【答案】振动；运动。
【分析】声音是由物体的振动产生的。
在研究物体的运动情况时，要先选取一个标准做为参照物，研究对象和参照物的位置发生了改变，就是运动的，如果位置没有发生改变，则是静止的。
【解答】解：学生唱国歌的声音是由声带振动产生的。
相对行进中的教师方队，坐在操场上的同学们有位置变化，是运动的。
故答案为：振动；运动。
【点评】此题考查了声音的产生、物体运动状态的判断，属于基础知识。
44．（2021•曲阜市校级模拟）如图所示为倒车雷达，倒车雷达是利用 超声波 （选填“超声波”或“次声波”）来工作的；如果倒车雷达发出信号后，0.04s接收到回声，已知声波在空气中的传播速度为340m/s，则障碍物距汽车为 6.8 m。
【考点】回声测距离的应用；超声波与次声波．
【专题】长度、时间、速度；理解能力．
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）人们可以利用超声波传递信息，如利用回声定位制造的倒车雷达；
（2）求出声波从汽车传到障碍物（走单趟）所用的时间，再利用速度公式计算二者之间的距离；
【解答】解：（1）倒车雷达是利用超声波传递信息来工作的。
（2）由题知，超声波到达障碍物所用的时间：
t＝＝0.02s
又知声波在空气中的传播速度为340m/s
所以障碍物距车的距离
s＝vt＝340m/s×0.02s＝6.8m；
故答案为：超声波；6.8。
【点评】此题考查学生对回声定位在实际生活中的应用的了解和掌握情况，能使学生进一步认识到物理来源于生活，服务于生活，以及利用速度公式进行简单计算的掌握情况。
45．（2021•泗水县二模）声音是由物体的 振动 产生的，“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的d、re、mi、sl、la。五音实际上是指声音的 音调 。
【考点】声音的产生；音调．
【专题】应用题；声现象；应用能力．
【答案】振动；音调。
【分析】（1）声音是由物体振动产生的；
（2）音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高。
【解答】解：声音是由物体的振动产生的；
中国古乐的五个基本音阶，每个音阶对应的频率是逐渐增大的，因为频率越高，音调越高，由此可知d、re、mi、sl、la．五音实际上是指声音的音调。
故答案为：振动；音调。
【点评】本题考查了声音的产生和声音的特征，掌握音调与频率的关系是解答此题的关键，难度不大。
46．（2021•利津县一模）“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 音调 ，若声音在海水中的传播速度为1500m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为2s，那么该处海洋的深度为 1500 m。
【考点】回声测距离的应用；音调与频率的关系．
【专题】应用题；声现象；应用能力．
【答案】音调；1500
【分析】（1）声音是有物体振动产生的，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；
（2）知道超声波从海面到海底再返回海面的时间，可以求出超声波从海面到海底用的时间，又知道声速，利用速度公式求海水的深度。
【解答】解：（1）弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变琴弦的振动快慢，从而改变声音的音调；
（2）超声波从海面到海底用的时间：
t＝×2s＝1s，
所以该处海水的深度：
s＝vt＝1500m/s×1＝1500m。
故答案为：音调；1500。
【点评】本题考查声音的三要素、距离和时间的计算，主要考查学生对所学物理知识的灵活运用能力。
47．（2021•邹城市模拟）如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音 音色 不同，同时还可以根据声音的 响度 来判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“音调”或“音色”）。
【考点】音调、响度、与音色的区分．
【专题】定性思想；声现象．
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
（2）响度指声音的大小，跟物体的振幅、距声源的距离、分散程度有关。
【解答】解：（1）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。我们能辨别不同的人的声音是因为他们发出声音的音色不同。
（2）声音的响度跟发声体的振幅（振动的幅度）和距离发声体的远近有关，距离发声体越近，听到的响度越大，距离发声体越远，听到的响度越小，
因此蒙住双眼的小王能根据声音的响度来判断周围同学离他的远近。
故答案为：音色；响度。
【点评】本题主要考查学生对声音中概念的掌握情况，包括音色的定义和与响度有关的因素，强化对课本基础知识的记忆是解决识记性题目的基础。
48．（2022•罗庄区二模）中国最年轻的兵种中特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还有特种作战消音靴，作战消音靴是在 声源 处减弱噪声，这样做主要是防止 响度 （选填“音调”或“响度”）过大而暴露目标。
【考点】防治噪声的途径；响度．
【专题】应用题；声现象；应用能力．
【答案】声源；响度。
【分析】（1）减弱噪声可以从声源处减弱、传播过程中减弱及人耳处减弱这三个环节进行。
（2）物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色。
【解答】解：中国最年轻的特种兵所穿的消音靴能够在声源处减弱噪声；从声音的三个特征来分析时，这主要是减小声音的强度，即是防止响度过大而暴露目标。
故答案为：声源；响度。
【点评】知道减弱噪声的三个途径，并熟悉声音的三个特征是解决该题的关键。
49．（2023•河口区校级一模）如图所示，当球员扣篮时，现场观众发出震耳欲聋的喝彩声，喝彩声是由声带的 振动 产生的，“震耳欲聋”是形容声音的 响度大 （填“音调高”或“响度大”）。
【考点】音调、响度、与音色的区分；声音的产生．
【专题】应用题；声现象；应用能力．
【答案】振动；响度大。
【分析】（1）声音是物体振动产生的；
（2）声音三个特性：音调、响度和音色。音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅有关；音色跟发声体的材料和结构有关。
【解答】解：
（1）喝彩声是由声带的振动产生的；
（2）“震耳欲聋”是形容声音的响度大。
故答案为：振动；响度大。
【点评】本题考查声现象中的一些基本概念，正确区分声音的音调、响度、和音色是解决此题的关键，属于基础题，难度不大。
50．（2021•郯城县模拟）古琴，又称瑶琴、玉琴、丝桐和七弦琴，是中国传统拨弦乐器，有三千多年历史。七根琴弦的粗细不同弹拨时发出声音的 音调 不同。
【考点】音调与频率的关系．
【专题】定性思想；声现象；理解能力．
【答案】音调。
【分析】音调是由物体振动的快慢频率决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低。
【解答】解：拨动琴弦时，琴弦越细，振动越快，音调越高；琴弦越粗，振动越慢，音调越低，故七根琴弦的粗细不同弹拨时发出声音的音调不同。
故答案为：音调。
【点评】本题考查了琴弦的粗细对音调的影响，难度不大。
51．（2022•临邑县校级模拟）诗人白居易《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，诗人听到弦声，是琴弦 振动 产生的；若用其他乐器弹奏此曲，则声音的 音色 不同。
【考点】声音的产生；音色．
【专题】定性思想；声现象；应用能力．
【答案】振动；音色。
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的。
（2）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：声音是由物体的振动产生的，弦声是琴弦的振动产生的；
不同材料的物质发声结构不同，声音音色与其它的物质发声的音色不同，所以若用其他乐器弹奏此曲，则声音的音色不同。
故答案为：振动；音色。
【点评】本题考查声音的产生条件、乐音的三要素的具体运用，是一道基础题。
52．（2023•东营区校级模拟）京张高铁穿越世界文化遗产——八达岭长城核心区域，为了避免爆破扰动周边文物，八达岭隧道在施工中采用了微损伤爆破技术，有效减小振动的 幅度 ，使爆破声的响度降到最低，这是在 声源 处减弱噪声。
【考点】防治噪声的途径．
【专题】应用题；声现象；应用能力．
【答案】幅度；声源。
【分析】（1）响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关。
（2）减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱。
【解答】解：微损伤爆破技术，有效减小振动的幅度，从而使爆破声的响度降到最低；控制噪声的产生，这是在声源处减弱噪声。
故答案为：幅度；声源。
【点评】本题主要考查学生对响度在生活中具体应用的了解情况，以及控制噪声的途径，是一道声学的基础题，理解相关的知识是解题的关键。
53．（2023•枣庄二模）小利在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中空气柱 振动 产生的。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近 右 （选填“左”或“右”）端音调越高。
【考点】音调与频率的关系；声音的产生．
【专题】定性思想；声现象；应用能力．
【答案】振动；右。
【分析】声音是由物体的振动产生的；音色与发声体的结构和材料有关；响度大小与振幅有关；音调与物体的振动快慢有关。
【解答】解：用力在瓶口吹气，瓶内的空气柱振动发声，从左往右瓶内水的质量逐渐增大，依次吹每个瓶的瓶口，瓶子内空气柱振动越来越快（即振动频率越来越高），所以声音的音调会越来越高。
故答案为：振动；右。
【点评】本题主要考查了声音的产生、音调与频率的关系，难度不大。
54．（2021•邹城市二模）如图1是手机工具箱中的一款工具，根据图中显示的信息可知其测量的是声音的 响度 （选填“音调”、“响度”或“音色”）；而教学楼的楼道上张贴有如图2的标志，倡导同学们课间不要大声喧哗，养成良好的文明习惯。从控制噪声的角度分析，这是在 声源 处减弱噪声。
【考点】声音的等级和噪声的危害；防治噪声的途径．
【专题】应用题；声现象．
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度。
（2）减弱噪声的方法有在声源处减弱、在传播过程中减弱和在人耳处减弱。
【解答】解：噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度。
倡导同学们课间不要大声喧哗，养成良好的文明习惯。从控制噪声的角度分析，这是在声源处减弱噪声。
故答案为：响度；声源。
【点评】本题考查了对噪声监测仪的作用、特点、声音强度的单位的了解，与实际生活密切联系。要求平时学习时，要多联系生活、多解释，提高分析解决问题的能力。
55．（2023•市南区二模）如图是某住宅小区内的场景。
（1）图中A为小区大门旁的禁鸣标志，这是在 声源 处减弱噪声。
（2）图中B是汽车限速标志，若汽车以此速度行驶200m，则至少需要 144 秒。
【考点】防治噪声的途径；速度的计算和公式的应用．
【专题】应用题；声现象；应用能力．
【答案】（1）声源；（2）144。
【分析】（1）减弱噪声的方法：①在声源处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声；
（2）图B所示指汽车最大速度不能超过5km/h，根据v＝的推导公式t＝进行计算以这样的速度行驶200m需要的时间。
【解答】解：（1）图中A是禁鸣标志，禁鸣是在声源处控制噪声。
（2）图中B是汽车限速标志，它表示的含义是汽车的最大速度不能超过5km/h，
由v＝可得，按规定，汽车在小区内行驶200m时间：
t＝＝＝0.04h＝144s；
故答案为：（1）声源；（2）144。
【点评】（1）明确减弱噪声与监测噪声是两个不同的概念，这是此题容易迷惑人的地方。再去根据题目要求作答。
（2）由标志牌获取足够的信息是解题的关键，日常生活中有各种各样的标志牌，我们应能够读懂各种标志牌，懂得标志牌所表示的含义。
三．实验探究题（共3小题）
56．（2021•崂山区一模）探究声音的特性：
（1）如图1，用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉，发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体 振动 产生的，用示波器记录音叉此时发声的波形图如图2；
（2）再次敲击同一音叉，示波器记录音叉发声时的波形如图3所示，此时听到音叉的声音的响度比原来 更大 ，同时发现乒乓球被弹开比上一次幅度 更大 。
【考点】声音的产生；响度与振幅的关系．
【专题】定性思想；声现象；理解能力．
【答案】振动；更大；更大。
【分析】（1）一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止；
（2）响度跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。
【解答】解：（1）用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉，发现乒乓球被弹开，乒乓球被弹起是因为音叉在振动，实践说明声音是由物体振动产生的；
（2）再次敲击同一音叉，示波器记录音叉发声时的波形图振幅更大，响度更大，同时发现乒乓球被弹开比上一次幅度更大。
故答案为：振动；更大；更大。
【点评】本题通过几个小实验考查声音的产生、响度跟振幅的关系，属于基础题。
57．（2023•青岛二模）探究影响音调高低的因素。
把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察钢尺振动的快慢。改变钢尺 伸出桌边的长度 ，同时使下压钢尺的幅度跟上次 相同 （选填“相同”或“不同”），再次拨动钢尺，发现钢尺振动得越 快 ，音调越高。
【考点】音调与频率的关系．
【专题】声现象；理解能力．
【答案】伸出桌边的长度；相同；快。
【分析】音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低。
【解答】解：音调的高低与发声体振动快慢有关，结合控制变量法，改变钢尺伸出桌边的长度，同时使下压钢尺的幅度跟上次相同，再次拨动钢尺，发现钢尺振动得越快，音调越高。
故答案为：伸出桌边的长度；相同；快。
【点评】本题是探究音调的影响因素，重点理解音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，同时考查了控制变量法的应用。
58．（2021•崂山区模拟）利用如图所示装置研究声现象时，进行了如下实验：
①不敲击音叉，将音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察现象；
②轻敲音叉，将音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察现象；
③用力敲击音叉，将音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察现象；
（1）由①②对比可以说明：物体的 振动 产生声音。
（2）由②③对比可以说明：声音的 响度 与物体振动的振幅有关。
（3）在本实验中，乒乓球的作用是 C （填序号）。
A．仅起转换作用 B．仅起放大作用 C．同时起转换和放大作用
【考点】声音的产生；响度与振幅的关系．
【专题】应用题；定性思想；声现象；理解能力．
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；还与距离发声体的远近有关；在此实验过程中把声音的响度转化为小球弹开的角度；
（3）探究声音产生时，乒乓球可以将微小的振动放大。
【解答】解：
（1）①不敲击音叉，音叉不发声，将音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球不会被弹开；②轻敲音叉，音叉发声，将音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开；由①②对比说明声音是由物体振动产生的；
（2）②轻敲音叉，音叉发声响度小，将音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹起一个较小的角度；③当用更大的力敲击音又时，音叉振动剧烈，音叉发声的响度变大，同时可看到乒乓球弹起一个较大的幅度，这说明声音的响度与振幅有关。
（3）实验时，乒乓球的作用可以把微小的振动放大，将声音的振动转化为乒乓球的振动，便于观察振动现象，故C正确，AB错误；
故答案为：（1）振动；（2）响度；（3）C。
【点评】本题考查了声音的产生和响度与振幅关系的对比实验，明白乒乓球的作用是关键。
四．计算题（共2小题）
59．（2022•平原县校级模拟）一快艇以20m/s的速度在湖面上朝着对面高山方向匀速直线行驶，在A处鸣笛后，经过4s后在B处听到对面处的高山传来的回声（空气中的声速为340m/s）。求：
（1）A处到B处的距离。
（2）4s内声波在空气中所传播的路程。
（3）A处离高山有多远。
【考点】回声测距离的应用．
【专题】计算题；声现象；长度、时间、速度；分析、综合能力．
【答案】（1）A处到B处的距离为80m；
（2）4s内声波在空气中所传播的路程为1360m；
（3）A处离高山有720m。
【分析】（1）知道快艇的速度，利用速度公式计算出快艇4s行驶的路程，即为A处到B处的距离；
（2）知道声音在空气中的传播速度，利用速度公式计算出4s内声波在空气中所传播的路程；
（3）A处离高山的距离等于声音传播的路程与快艇行驶的路程和的一半。
【解答】解：（1）快艇的速度v1＝20m/s，
由v＝可知，快艇4s行驶的路程：s1＝v1t＝20m/s×4s＝80m，即为A处到B处的距离；
（2）声音在空气中的传播速度v2＝340m/s，
由v＝可知，4s内声波在空气中所传播的路程：s2＝v2t＝340m/s×4s＝1360m；
（3）A处离高山的距离：s＝（s1+s2）＝×（80m+1360m）＝720m。
答：（1）A处到B处的距离为80m；
（2）4s内声波在空气中所传播的路程为1360m；
（3）A处离高山有720m。
【点评】本题是回声测距问题，主要考查速度公式的灵活运用，知道A处离高山的距离等于声音传播的路程与快艇行驶的路程和的一半是解题的关键。
60．（2023•峄城区校级模拟）渔用声呐是一种水声探测仪器，专供渔船对鱼群进行搜索、跟踪、识别、定位和测距，实现瞄准捕捞之用，如图所示。某渔船在某次寻找鱼群时，声呐发出超声波后1.2s接到回波，若已知此时声音在水中的传播为1500m/s，则鱼群距离声呐的距离大约为多少？
【考点】回声测距离的应用．
【专题】计算题；声现象；长度、时间、速度．
【答案】见试题解答内容
【分析】先求出超声波从渔船传到鱼群的时间，再根据s＝vt求出鱼群距离声呐的距离。
【解答】解：因声呐发出超声波后1.2s接到回波，
所以，超声波从渔船传到鱼群的时间t＝×1.2s＝0.6s，
由v＝可得，鱼群距离声呐的距离：
s＝vt＝1500m/s×0.6s＝900m。
答：鱼群距离声呐的距离大约为900m。
【点评】本题考查了回声测距离的应用，确定超声波从渔船传到鱼群的时间（单趟用时）是解题的关键。