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2023-2024学年江苏省徐州经济技术开发区徐庄实验小学部编版三年级下册3月学情诊断语文试卷（原卷版+解析版）
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一、积累与运用
1. 请在横线上正确、美观端正地摘抄描写春天的诗句。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
____________
【答案】日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
【解析】
【详解】本题考查看汉字书写。
解答此题时，要认真阅读题目给出的诗句，明确要写的汉字，写完后再次检查书写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。
书写时注意“江、胜、春、绿、蓝”的正确写法。
2. 下面是一位同学春游的日记，有些词他不会写，请你按序号把正确的词语写在横线上。
春游啦！我们①suí老师来到大龙湖游玩。只见树叶在②qīng fēng中向我招手，邀我③wǔ dǎ；④shén qì的大鹅在湖里游泳，水中⑤dà yìng着它美丽的⑥shēn zī；⑦ǒu ěr几只⑧yàn zi掠过湖面，漾起一个个小圆晕。我们⑨xīn shǎng着美景，感觉十分愉快。
①_______________ ②________________ ③________________
④_______________ ⑤________________ ⑥________________
⑦_______________ ⑧________________ ⑨________________
【答案】 ①. 随 ②. 轻风 ③. 舞蹈 ④. 神气 ⑤. 倒映 ⑥. 身姿 ⑦. 偶尔 ⑧. 燕子 ⑨. 欣赏
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。
书写时注意“随、舞、蹈、神、倒、映、姿、偶、燕、欣、赏”的正确写法。
3. 日记中还记录了同学们在湖边的谈话，看，谁把字音说错了，请你选出来（ ）
A. “看那水面上一圈一圈的小圆晕（ yùn ）多可爱！”
B. “瞧那对鸳鸯，挨（āi）得多近呀！”
C. “再过两个月，这片荷塘会长出许多花骨（gǔ ）朵。”
D. “小鱼向我们凑（còu）过来啦！”
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查多音字的辨析。
C．花骨（gǔ）朵——（gū）。
故选C。
4. 看着春景，同学们赛起了诗。下列哪一句和苏轼的《惠崇春江晚景》不是同一类（ ）
A. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯B. 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
C. 随风潜入夜，润物细无声。D. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查诗词理解
《惠崇春江晚景》全诗：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。描写的是江面的早春景色，苏轼以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。
A．“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”出自唐代杜甫的《绝句》。这两句诗的意思是：燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。这首诗描绘了草堂浣溪沙一带明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的喜爱之情。
B．“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”出自曾几《三衢道中》，意思是：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。其中“梅子黄时日日晴”中的“梅子黄时”是指梅子成熟的季节(梅雨季节)五月，由此可知诗句描写的是初夏，与《惠崇春江晚景》写春景类别不相同。
C．“随风潜入夜，润物细无声。”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。这两句诗的意思是：细细的春雨随着微风，悄悄地来临，绵绵密密，滋润着大地万物。诗句描写的是春雨的动态，是对春天景物的描写，表达了诗人见到细雨润物的欣喜之情。
D．“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”出自唐代韦应物的《滁州西涧》。这两句诗的意思是：春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。诗句描写的是滁州西涧赏景和春潮带雨的野渡所见，写的是春天的景色。
故选B。
5. 在本该忙碌的春季，宋人却“因释其耒而守株”，这句话的节奏是（ ）
A. 因释/其耒/而守株B. 因释其/耒而守/株
C. 因/释其耒而/守株D. 因/释其耒/而守株
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查朗读句子
朗读节奏的划分的原则：一是结构，不要把词或短语分开；二是意义，根据句意停顿，不要改变原句意思。
因释其耒而守株：于是，农民便放下他的农具，日日夜夜守在树桩子旁边。“因”于是的意思，后面要停顿；“释其耒”是一个完整的意思，后面停顿，“而守株”意思完整，中间不停顿。正确的划分为：因/释其耒/而守株。
故选D。
6. 你希望今年去哪儿春游呢？请你推荐一个地方，并写写你推荐的理由。
_____________
【答案】我希望去郊外春游，具体的理由有三点。首先，这里风光优美不仅有绿油油的草地，还有各种五颜六色的野花，可以让我们放松心情。其次，这里地形开阔，我们可以在这儿开展各种有趣的活动，还可以躺在草地上看书，聊天。最后，这里离我们的学校并不是很远，来回也比较方便，老师和家长也会比较放心。
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
首先要看清题目要求，是给大家推荐一个好玩的地方去春游，要说明推荐理由。弄清题意后，就可以想一想哪里有好玩的地方，并组织好语言，把它写下来。表达时先要说明去哪儿玩，然后重点说明自己的推荐理由，注意语句通顺，逻辑清楚，能引起大家的兴趣即可。
示例：春天来了，我希望去城外的郊野公园春游。因为那里到处是绿油油的草地，遍地的野花和高大的树木，空气新鲜，最色怡人。我们在那里可以感受微风的和煦，可以放风筝，可以和小伙伴一起开心地玩要，可以认识很多的小昆虫和植物，可以感受春天无处不在的气息。
7. 学校最终决定去泉山森林公园春游，请你按正确的格式替写一个通知。
三（6）班班主任张老师要通知全班同学3月29日上午8点到学校集合，一起乘车前往泉山森林公园春游，记得穿校服，戴红领巾，自备午餐。
【答案】例文：
通知
3月29日上午8点，请全班同学到学校集合，一起乘车前往泉山森林公园春游，记得穿校服，戴红领巾，自备午餐。
三（6）班班主任张老师
3月28日
【解析】
【详解】本题考查常见应用文写作。
首先要看清题目要求是写通知。接着在头脑里回顾一下通知的写作格式，然后从题目要求中找出通知的内容。全班同学3月29日上午8点到学校集合，一起乘车前往泉山森林公园春游，记得穿校服，戴红领巾，自备午餐。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中，可只写“通知”二字,，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注章，有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。本题为内容为：全班同学3月29日上午8点到学校集合，一起乘车前往泉山森林公园春游，记得穿校服，戴红领巾，自备午餐。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。根据题干可知，署名是三（6）班班主任张老师，通知时间在3月29日之前即可。
二、阅读理解
春燕
①仲春时节，它来了。那小巧玲珑的体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在快乐甜美的春光中飞翔，发出清亮圆润的啁啾声。
②我们江南水乡，春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的翠竹，清水田里的秧苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。
③天放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。瞬间，叽的一声，身子似个小黑点蹿下来，在明镜般的水面上横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中。这时，水面上留下一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。
8. 读第①自然段，从文中找出相应的词语填在导图中。
9. 体会优美生动的语句，完成下列练习。
（1）文中画“ ”的句子，把春季里的雨丝比作______和________，形象地写出了___________。
（2）文中画“ ”的句子中，“蹿”“______”“________”“_______”等动词写出燕子飞行时的情景，突出了燕子飞行时动作的_________。
10. 读句子，想象画面。
读到“这时，一只、两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。”时，我想到的画面是：_____________
【答案】8. 9. ①. 烟 ②. 粉 ③. 春雨轻柔、细密的特点 ④. 横掠 ⑤. 跃 ⑥. 射 ⑦. 轻快灵活
10. 许许多多的小燕子在蒙蒙细雨中自由飞翔。有的飞得很低，有的速度很快，有的在树枝间穿梭……
【解析】
【8题详解】
本题考查提取关键信息的能力。
仔细阅读选文，从第①自然段“那小巧玲珑的体态”这句话中可知，燕子的体态：小巧玲珑；从“着一身乌黑发亮的羽毛”这句话中可知，燕子的身体颜色：乌黑发亮；从“轻悠敏捷，在快乐甜美的春光中飞翔”这句话中可知，燕子的动作：轻悠敏捷；从“发出清亮圆润的啁啾声”这句话中可知，燕子的声音：清亮圆润。
【9题详解】
本题考查提取关键词语及分析其作用。
（1）仔细阅读全文，从第②自然段“春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。”可知，这是一个比喻句，把“雨丝”比作“烟”和“粉”；“烟”是缥缈轻柔的，“粉”是细密绵长的，因此这样写更能形象地突出春天的雨轻柔、绵密的特点。
（2）阅读文中画波浪线的句子“瞬间，叽的一声，身子似个小黑点窜下来，在明镜般的水面上横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中。”可知，其中“窜、横掠、跌、跃、射”都是描写燕子飞行时动作敏捷，速度极快情景的动词；这些动词形象生动地突出了燕子在飞行时动作的“轻快、敏捷”的特点。
【10题详解】
本题考查想象写话的能力。
结合短文第②自然段的句子“这时，一只、两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。”中的量词“一只、两只，一对、两对”可以从燕子数量这方面想象画面进行描写；结合词语“妙舞轻扬，穿来穿去”，我们可以想象燕子在什么地方穿来穿去？怎样地妙舞飞扬地飞翔？如：
一只只小燕子在蒙蒙的雨雾中轻盈地飞来飞去，它们时而流连于桃树间，时而穿梭于翠柳下，时而飞翔在秧苗上，它们就如春天的舞者，用翩飞的舞姿迎接春天的到来。
皮球和棉花
①女主人在庭院里纺线。她左手捏着一条棉花，右手握着纺车的手柄，转呀！转呀！棉花便神奇地变成了一根线，那线紧紧地缠绕在纺锤上，越缠越多。女主人把纺好的线放进织布机里，手里拿着一个像鱼一样的梭子，在经纬交叉的线间滑来滑去，那线便神奇地变成了布。女主人把织好的布缝成个罩子，在里面装上雪白柔软的棉花，那布便变成了暖和的大棉被。棉花对女主人的这些安排毫无怨言，它总是微笑着，去完成好每一项任务。
②可在一旁玩耍的皮球看了很不理解，它对棉花说：“我说棉花姑娘啊，人们都夸你纯洁温柔，可你也不能老这样被人们使唤呀，他们把你一会儿纺成线，一会儿织成布，一会儿又做成被子，难道你就不能对人们说个‘不’字吗？”
③棉花笑了笑，没有回答。
④“如果人们要这样使唤我，我就和他们急。”皮球说着，“噌”的一声弹了起来，在离地面几米高的空中，一个翻身慢慢落了下来，可它的脚刚一着地，又“嘭”的一声弹得更高，它一会儿弹到东，一会儿弹到西，十分得意。突然，皮球掉进了棉花堆里，它用尽全身的力气，也弹不起来了。
⑤棉花笑着对它说：“温柔并不等于软弱无力呀！”
11. 联系上下文写出词语意思。
毫无怨言：__________________
软弱无力：__________________
12. 根据文章的内容列出棉花在女主人手里所发生的变化。
_________—____________—____________
13. 选用文章里的词语来概括棉花和皮球的性格特点：__________。
14. 结合故事，判断下面的说法是否正确。对的画“√”，错的画“×”。
（1）像皮球那样不听使唤的人，也有制服的办法，那就是温柔。 （ ）
（2）条件和环境可以改变事物的特性。 （ ）
【答案】11. ①. 没有任何埋怨的话。 ②. 形容身体衰弱无力气。
12. ①. 线 ②. 布 ③. 罩子
13. 棉花：毫无怨言、纯洁温柔；皮球：顽皮倔强、不听使唤。
14. ①. √ ②. √
【解析】
【11题详解】
本题考查词语解释。
从第①段“女主人把织好的布缝成个罩子，在里面装上雪白柔软的棉花，那布便变成了暖和的大棉被。棉花对女主人的这些安排毫无怨言，它总是微笑着，去完成好每一项任务”可知，女主人把棉花装进织好的罩子里，那布就变成了大棉被。再结合所学知识可知，“毫无怨言”的意思是没有任何埋怨的话。这里用来形容棉花任由女主人摆布。
从第⑤段“棉花笑着对它说：‘温柔并不等于软弱无力呀！’”可知，棉花虽然软但是可以轻松的让皮球弹不起来。虽然柔弱但并不是一点力气没有。再结合所学知识可知，“软弱无力”形容身体衰弱无力气。
【12题详解】
本题考查选文内容的概括。
从第①段“女主人在庭院里纺线。她左手捏着一条棉花，右手握着纺车的手柄，转呀！转呀！棉花便神奇地变成了一根线，那线紧紧地缠绕在纺锤上，越缠越多。女主人把纺好的线放进织布机里，手里拿着一个像鱼一样的梭子，在经纬交叉的线间滑来滑去，那线便神奇地变成了布。女主人把织好的布缝成个罩子，在里面装上雪白柔软的棉花，那布便变成了暖和的大棉被。”可知，棉花在女主人手里发生的变化是先变成线，再变成布，然后变成罩子。
【13题详解】
本题考查棉花和皮球的形象分析。
从第①段“女主人把织好的布缝成个罩子，在里面装上雪白柔软的棉花，那布便变成了暖和的大棉被。棉花对女主人的这些安排毫无怨言，它总是微笑着，去完成好每一项任务”及第②段“我说棉花姑娘啊，人们都夸你纯洁温柔，可你也不能老这样被人们使唤呀”可知，棉花的性格是毫无怨言、纯洁温柔。
从第②段“可在一旁玩耍的皮球看了很不理解”第④段“如果人们要这样使唤我，我就和他们急”“它一会儿弹到东，一会儿弹到西，十分得意。”可知，皮球的性格是顽皮倔强，不听使唤。
【14题详解】
本题考查选文内容的理解。
（1）从第④段“突然，皮球掉进了棉花堆里，它用尽全身的力气，也弹不起来了。”第⑤段“棉花笑着对它说：‘温柔并不等于软弱无力呀！’”可知，不听使唤的皮球，跳来跳去，但是掉进温柔的棉花堆里面就再也弹不起来了，故说法正确。
（2）从第①段“女主人在庭院里纺线。她左手捏着一条棉花，右手握着纺车的手柄，转呀！转呀！棉花便神奇地变成了一根线，那线紧紧地缠绕在纺锤上，越缠越多。女主人把纺好的线放进织布机里，手里拿着一个像鱼一样的梭子，在经纬交叉的线间滑来滑去，那线便神奇地变成了布。女主人把织好的布缝成个罩子，在里面装上雪白柔软的棉花，那布便变成了暖和的大棉被。”可知，棉花在女主人手里可以随意地变化，即不同的条件和环境可以改变事物的特性。故说法正确。
15. 习作
春天到了，到处生机勃勃，请你选择一种植物，以“我的植物朋友”为主题，把你观察到的、感受到的写清楚，题目自拟。
【答案】例文：
太阳花
我喜欢高贵优雅的百合，喜欢娇艳妩媚的玫瑰，也喜欢出淤泥而不染的荷花，但我更喜欢有着顽强生命力的太阳花。
我认识太阳花纯属偶然。四月初的一天，我去表姐家里玩，看到她家种有几盆花，那些花苗看上去都差不多一个样，但花的颜色、形状却不一样。我刹那间就喜欢上了，问表姐：“这是什么花呀？真漂亮！”表姐见我满心喜欢，就对我说：“这是太阳花。你可以每种颜色的花苗都折一根回家种。”我睁大眼睛，不相信地说：“折一根苗就能种活？”表姐笑盈盈地说：“不信你就试试呗！”
我半信半疑地折了一些还带着花苞的花苗回家，种在院子里，并浇上了水。看着伏在地面上的花苗，我不禁有点忧虑：“这能活吗？”没想到，第二天，花苗没那么蔫巴了，第三天好像有点活力了，第四天没那么紧贴伏在地面了，好像想站起来了……没几天的功夫，花苗竟然直起腰来了！更令我欣喜的是，花苞竟然开花了！这也太神奇了吧？
四个月后，花苗已经繁殖得很多，长成了一片绿色的小丛林。花苗不高，大约有10-30厘米。花茎淡绿，嫩嫩的，脆脆的，轻轻一掐就能掐断。茎上长着一些细细的、白色的绒毛。叶子呈细圆柱形，绿绿的，厚厚的，就像芦荟那样，叶里藏着水分。花朵长在茎的顶端，有单瓣的，也有重瓣的。花色丰富多样，紫色的，橙色的，黄色的，粉色的，白里泛紫的……真是让人眼花缭乱，目不暇接。花儿不间断地开着，这朵谢了那朵开。我经常待在花丛边，欣赏这些五彩缤纷的花儿，看蝴蝶在花丛中翩翩起舞，把鼻尖凑近花朵闻闻淡淡的花香……
养殖时间久了，我发现太阳花真可谓名副其实，它总是等到太阳出来才开花。光照越是强烈，它的花就会开得越好，而清晨、晚上或阴雨天时，花朵就羞答答地闭合着，叶子到了晚上也会向上收拢。
我还发现太阳花有很强的适应能力，挺耐旱的。有一次，我们一家出外游玩，我玩得也不大尽兴，因为惦念着太阳花会不会枯死。三天后我回到家里一看，尽管泥土很干了，太阳花也少了些精神气，但浇水后，第二天又焕发了勃勃生机。
太阳花不但美得让人心醉，而且生命力顽强，怎么不叫人喜欢呢？
【解析】
【详解】本题考查写作能力。
审题立意：本题为自命题的状物作文，要求写一写自己喜欢或熟悉的一种植物。想想自己最喜观的一种植物是什么，你是否了解它的生长过程和生长特点，选择自己喜欢或熟悉的一种植物去写，也可先观察某种植物的生长过程，然后再写。选材分析：写植物，就要认真观察，观察时，要观察植物的干、枝的大小、高矮、形状、色彩，叶的形状、色彩，花的形状、姿态及颜色。写作中，一定要抓住植物的特征，并且运用各种修辞手法来表现这些特征。按一定的顺序写。
构思指导：
开头：点题，交代自己要写的是什么植物。
中间：内容要抓住植物的特点，调动各种感官（看、听、闻、摸、感觉到的）结合各种修辞手法描写。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
一、积累与运用
1. 请在横线上正确、美观端正地摘抄描写春天的诗句。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
____________
【答案】日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
【解析】
【详解】本题考查看汉字书写。
解答此题时，要认真阅读题目给出的诗句，明确要写的汉字，写完后再次检查书写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。
书写时注意“江、胜、春、绿、蓝”的正确写法。
2. 下面是一位同学春游的日记，有些词他不会写，请你按序号把正确的词语写在横线上。
春游啦！我们①suí老师来到大龙湖游玩。只见树叶在②qīng fēng中向我招手，邀我③wǔ dǎ；④shén qì的大鹅在湖里游泳，水中⑤dà yìng着它美丽的⑥shēn zī；⑦ǒu ěr几只⑧yàn zi掠过湖面，漾起一个个小圆晕。我们⑨xīn shǎng着美景，感觉十分愉快。
①_______________ ②________________ ③________________
④_______________ ⑤________________ ⑥________________
⑦_______________ ⑧________________ ⑨________________
【答案】 ①. 随 ②. 轻风 ③. 舞蹈 ④. 神气 ⑤. 倒映 ⑥. 身姿 ⑦. 偶尔 ⑧. 燕子 ⑨. 欣赏
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。
书写时注意“随、舞、蹈、神、倒、映、姿、偶、燕、欣、赏”的正确写法。
3. 日记中还记录了同学们在湖边的谈话，看，谁把字音说错了，请你选出来（ ）
A. “看那水面上一圈一圈的小圆晕（ yùn ）多可爱！”
B. “瞧那对鸳鸯，挨（āi）得多近呀！”
C. “再过两个月，这片荷塘会长出许多花骨（gǔ ）朵。”
D. “小鱼向我们凑（còu）过来啦！”
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查多音字的辨析。
C．花骨（gǔ）朵——（gū）。
故选C。
4. 看着春景，同学们赛起了诗。下列哪一句和苏轼的《惠崇春江晚景》不是同一类（ ）
A. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯B. 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
C. 随风潜入夜，润物细无声。D. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查诗词理解
《惠崇春江晚景》全诗：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。描写的是江面的早春景色，苏轼以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。
A．“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”出自唐代杜甫的《绝句》。这两句诗的意思是：燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。这首诗描绘了草堂浣溪沙一带明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的喜爱之情。
B．“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”出自曾几《三衢道中》，意思是：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。其中“梅子黄时日日晴”中的“梅子黄时”是指梅子成熟的季节(梅雨季节)五月，由此可知诗句描写的是初夏，与《惠崇春江晚景》写春景类别不相同。
C．“随风潜入夜，润物细无声。”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。这两句诗的意思是：细细的春雨随着微风，悄悄地来临，绵绵密密，滋润着大地万物。诗句描写的是春雨的动态，是对春天景物的描写，表达了诗人见到细雨润物的欣喜之情。
D．“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”出自唐代韦应物的《滁州西涧》。这两句诗的意思是：春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。诗句描写的是滁州西涧赏景和春潮带雨的野渡所见，写的是春天的景色。
故选B。
5. 在本该忙碌的春季，宋人却“因释其耒而守株”，这句话的节奏是（ ）
A. 因释/其耒/而守株B. 因释其/耒而守/株
C. 因/释其耒而/守株D. 因/释其耒/而守株
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查朗读句子
朗读节奏的划分的原则：一是结构，不要把词或短语分开；二是意义，根据句意停顿，不要改变原句意思。
因释其耒而守株：于是，农民便放下他的农具，日日夜夜守在树桩子旁边。“因”于是的意思，后面要停顿；“释其耒”是一个完整的意思，后面停顿，“而守株”意思完整，中间不停顿。正确的划分为：因/释其耒/而守株。
故选D。
6. 你希望今年去哪儿春游呢？请你推荐一个地方，并写写你推荐的理由。
_____________
【答案】我希望去郊外春游，具体的理由有三点。首先，这里风光优美不仅有绿油油的草地，还有各种五颜六色的野花，可以让我们放松心情。其次，这里地形开阔，我们可以在这儿开展各种有趣的活动，还可以躺在草地上看书，聊天。最后，这里离我们的学校并不是很远，来回也比较方便，老师和家长也会比较放心。
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
首先要看清题目要求，是给大家推荐一个好玩的地方去春游，要说明推荐理由。弄清题意后，就可以想一想哪里有好玩的地方，并组织好语言，把它写下来。表达时先要说明去哪儿玩，然后重点说明自己的推荐理由，注意语句通顺，逻辑清楚，能引起大家的兴趣即可。
示例：春天来了，我希望去城外的郊野公园春游。因为那里到处是绿油油的草地，遍地的野花和高大的树木，空气新鲜，最色怡人。我们在那里可以感受微风的和煦，可以放风筝，可以和小伙伴一起开心地玩要，可以认识很多的小昆虫和植物，可以感受春天无处不在的气息。
7. 学校最终决定去泉山森林公园春游，请你按正确的格式替写一个通知。
三（6）班班主任张老师要通知全班同学3月29日上午8点到学校集合，一起乘车前往泉山森林公园春游，记得穿校服，戴红领巾，自备午餐。
【答案】例文：
通知
3月29日上午8点，请全班同学到学校集合，一起乘车前往泉山森林公园春游，记得穿校服，戴红领巾，自备午餐。
三（6）班班主任张老师
3月28日
【解析】
【详解】本题考查常见应用文写作。
首先要看清题目要求是写通知。接着在头脑里回顾一下通知的写作格式，然后从题目要求中找出通知的内容。全班同学3月29日上午8点到学校集合，一起乘车前往泉山森林公园春游，记得穿校服，戴红领巾，自备午餐。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中，可只写“通知”二字,，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注章，有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。本题为内容为：全班同学3月29日上午8点到学校集合，一起乘车前往泉山森林公园春游，记得穿校服，戴红领巾，自备午餐。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。根据题干可知，署名是三（6）班班主任张老师，通知时间在3月29日之前即可。
二、阅读理解
春燕
①仲春时节，它来了。那小巧玲珑的体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在快乐甜美的春光中飞翔，发出清亮圆润的啁啾声。
②我们江南水乡，春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的翠竹，清水田里的秧苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。
③天放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。瞬间，叽的一声，身子似个小黑点蹿下来，在明镜般的水面上横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中。这时，水面上留下一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。
8. 读第①自然段，从文中找出相应的词语填在导图中。
9. 体会优美生动的语句，完成下列练习。
（1）文中画“ ”的句子，把春季里的雨丝比作______和________，形象地写出了___________。
（2）文中画“ ”的句子中，“蹿”“______”“________”“_______”等动词写出燕子飞行时的情景，突出了燕子飞行时动作的_________。
10. 读句子，想象画面。
读到“这时，一只、两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。”时，我想到的画面是：_____________
【答案】8. 9. ①. 烟 ②. 粉 ③. 春雨轻柔、细密的特点 ④. 横掠 ⑤. 跃 ⑥. 射 ⑦. 轻快灵活
10. 许许多多的小燕子在蒙蒙细雨中自由飞翔。有的飞得很低，有的速度很快，有的在树枝间穿梭……
【解析】
【8题详解】
本题考查提取关键信息的能力。
仔细阅读选文，从第①自然段“那小巧玲珑的体态”这句话中可知，燕子的体态：小巧玲珑；从“着一身乌黑发亮的羽毛”这句话中可知，燕子的身体颜色：乌黑发亮；从“轻悠敏捷，在快乐甜美的春光中飞翔”这句话中可知，燕子的动作：轻悠敏捷；从“发出清亮圆润的啁啾声”这句话中可知，燕子的声音：清亮圆润。
【9题详解】
本题考查提取关键词语及分析其作用。
（1）仔细阅读全文，从第②自然段“春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。”可知，这是一个比喻句，把“雨丝”比作“烟”和“粉”；“烟”是缥缈轻柔的，“粉”是细密绵长的，因此这样写更能形象地突出春天的雨轻柔、绵密的特点。
（2）阅读文中画波浪线的句子“瞬间，叽的一声，身子似个小黑点窜下来，在明镜般的水面上横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中。”可知，其中“窜、横掠、跌、跃、射”都是描写燕子飞行时动作敏捷，速度极快情景的动词；这些动词形象生动地突出了燕子在飞行时动作的“轻快、敏捷”的特点。
【10题详解】
本题考查想象写话的能力。
结合短文第②自然段的句子“这时，一只、两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。”中的量词“一只、两只，一对、两对”可以从燕子数量这方面想象画面进行描写；结合词语“妙舞轻扬，穿来穿去”，我们可以想象燕子在什么地方穿来穿去？怎样地妙舞飞扬地飞翔？如：
一只只小燕子在蒙蒙的雨雾中轻盈地飞来飞去，它们时而流连于桃树间，时而穿梭于翠柳下，时而飞翔在秧苗上，它们就如春天的舞者，用翩飞的舞姿迎接春天的到来。
皮球和棉花
①女主人在庭院里纺线。她左手捏着一条棉花，右手握着纺车的手柄，转呀！转呀！棉花便神奇地变成了一根线，那线紧紧地缠绕在纺锤上，越缠越多。女主人把纺好的线放进织布机里，手里拿着一个像鱼一样的梭子，在经纬交叉的线间滑来滑去，那线便神奇地变成了布。女主人把织好的布缝成个罩子，在里面装上雪白柔软的棉花，那布便变成了暖和的大棉被。棉花对女主人的这些安排毫无怨言，它总是微笑着，去完成好每一项任务。
②可在一旁玩耍的皮球看了很不理解，它对棉花说：“我说棉花姑娘啊，人们都夸你纯洁温柔，可你也不能老这样被人们使唤呀，他们把你一会儿纺成线，一会儿织成布，一会儿又做成被子，难道你就不能对人们说个‘不’字吗？”
③棉花笑了笑，没有回答。
④“如果人们要这样使唤我，我就和他们急。”皮球说着，“噌”的一声弹了起来，在离地面几米高的空中，一个翻身慢慢落了下来，可它的脚刚一着地，又“嘭”的一声弹得更高，它一会儿弹到东，一会儿弹到西，十分得意。突然，皮球掉进了棉花堆里，它用尽全身的力气，也弹不起来了。
⑤棉花笑着对它说：“温柔并不等于软弱无力呀！”
11. 联系上下文写出词语意思。
毫无怨言：__________________
软弱无力：__________________
12. 根据文章的内容列出棉花在女主人手里所发生的变化。
_________—____________—____________
13. 选用文章里的词语来概括棉花和皮球的性格特点：__________。
14. 结合故事，判断下面的说法是否正确。对的画“√”，错的画“×”。
（1）像皮球那样不听使唤的人，也有制服的办法，那就是温柔。 （ ）
（2）条件和环境可以改变事物的特性。 （ ）
【答案】11. ①. 没有任何埋怨的话。 ②. 形容身体衰弱无力气。
12. ①. 线 ②. 布 ③. 罩子
13. 棉花：毫无怨言、纯洁温柔；皮球：顽皮倔强、不听使唤。
14. ①. √ ②. √
【解析】
【11题详解】
本题考查词语解释。
从第①段“女主人把织好的布缝成个罩子，在里面装上雪白柔软的棉花，那布便变成了暖和的大棉被。棉花对女主人的这些安排毫无怨言，它总是微笑着，去完成好每一项任务”可知，女主人把棉花装进织好的罩子里，那布就变成了大棉被。再结合所学知识可知，“毫无怨言”的意思是没有任何埋怨的话。这里用来形容棉花任由女主人摆布。
从第⑤段“棉花笑着对它说：‘温柔并不等于软弱无力呀！’”可知，棉花虽然软但是可以轻松的让皮球弹不起来。虽然柔弱但并不是一点力气没有。再结合所学知识可知，“软弱无力”形容身体衰弱无力气。
【12题详解】
本题考查选文内容的概括。
从第①段“女主人在庭院里纺线。她左手捏着一条棉花，右手握着纺车的手柄，转呀！转呀！棉花便神奇地变成了一根线，那线紧紧地缠绕在纺锤上，越缠越多。女主人把纺好的线放进织布机里，手里拿着一个像鱼一样的梭子，在经纬交叉的线间滑来滑去，那线便神奇地变成了布。女主人把织好的布缝成个罩子，在里面装上雪白柔软的棉花，那布便变成了暖和的大棉被。”可知，棉花在女主人手里发生的变化是先变成线，再变成布，然后变成罩子。
【13题详解】
本题考查棉花和皮球的形象分析。
从第①段“女主人把织好的布缝成个罩子，在里面装上雪白柔软的棉花，那布便变成了暖和的大棉被。棉花对女主人的这些安排毫无怨言，它总是微笑着，去完成好每一项任务”及第②段“我说棉花姑娘啊，人们都夸你纯洁温柔，可你也不能老这样被人们使唤呀”可知，棉花的性格是毫无怨言、纯洁温柔。
从第②段“可在一旁玩耍的皮球看了很不理解”第④段“如果人们要这样使唤我，我就和他们急”“它一会儿弹到东，一会儿弹到西，十分得意。”可知，皮球的性格是顽皮倔强，不听使唤。
【14题详解】
本题考查选文内容的理解。
（1）从第④段“突然，皮球掉进了棉花堆里，它用尽全身的力气，也弹不起来了。”第⑤段“棉花笑着对它说：‘温柔并不等于软弱无力呀！’”可知，不听使唤的皮球，跳来跳去，但是掉进温柔的棉花堆里面就再也弹不起来了，故说法正确。
（2）从第①段“女主人在庭院里纺线。她左手捏着一条棉花，右手握着纺车的手柄，转呀！转呀！棉花便神奇地变成了一根线，那线紧紧地缠绕在纺锤上，越缠越多。女主人把纺好的线放进织布机里，手里拿着一个像鱼一样的梭子，在经纬交叉的线间滑来滑去，那线便神奇地变成了布。女主人把织好的布缝成个罩子，在里面装上雪白柔软的棉花，那布便变成了暖和的大棉被。”可知，棉花在女主人手里可以随意地变化，即不同的条件和环境可以改变事物的特性。故说法正确。
15. 习作
春天到了，到处生机勃勃，请你选择一种植物，以“我的植物朋友”为主题，把你观察到的、感受到的写清楚，题目自拟。
【答案】例文：
太阳花
我喜欢高贵优雅的百合，喜欢娇艳妩媚的玫瑰，也喜欢出淤泥而不染的荷花，但我更喜欢有着顽强生命力的太阳花。
我认识太阳花纯属偶然。四月初的一天，我去表姐家里玩，看到她家种有几盆花，那些花苗看上去都差不多一个样，但花的颜色、形状却不一样。我刹那间就喜欢上了，问表姐：“这是什么花呀？真漂亮！”表姐见我满心喜欢，就对我说：“这是太阳花。你可以每种颜色的花苗都折一根回家种。”我睁大眼睛，不相信地说：“折一根苗就能种活？”表姐笑盈盈地说：“不信你就试试呗！”
我半信半疑地折了一些还带着花苞的花苗回家，种在院子里，并浇上了水。看着伏在地面上的花苗，我不禁有点忧虑：“这能活吗？”没想到，第二天，花苗没那么蔫巴了，第三天好像有点活力了，第四天没那么紧贴伏在地面了，好像想站起来了……没几天的功夫，花苗竟然直起腰来了！更令我欣喜的是，花苞竟然开花了！这也太神奇了吧？
四个月后，花苗已经繁殖得很多，长成了一片绿色的小丛林。花苗不高，大约有10-30厘米。花茎淡绿，嫩嫩的，脆脆的，轻轻一掐就能掐断。茎上长着一些细细的、白色的绒毛。叶子呈细圆柱形，绿绿的，厚厚的，就像芦荟那样，叶里藏着水分。花朵长在茎的顶端，有单瓣的，也有重瓣的。花色丰富多样，紫色的，橙色的，黄色的，粉色的，白里泛紫的……真是让人眼花缭乱，目不暇接。花儿不间断地开着，这朵谢了那朵开。我经常待在花丛边，欣赏这些五彩缤纷的花儿，看蝴蝶在花丛中翩翩起舞，把鼻尖凑近花朵闻闻淡淡的花香……
养殖时间久了，我发现太阳花真可谓名副其实，它总是等到太阳出来才开花。光照越是强烈，它的花就会开得越好，而清晨、晚上或阴雨天时，花朵就羞答答地闭合着，叶子到了晚上也会向上收拢。
我还发现太阳花有很强的适应能力，挺耐旱的。有一次，我们一家出外游玩，我玩得也不大尽兴，因为惦念着太阳花会不会枯死。三天后我回到家里一看，尽管泥土很干了，太阳花也少了些精神气，但浇水后，第二天又焕发了勃勃生机。
太阳花不但美得让人心醉，而且生命力顽强，怎么不叫人喜欢呢？
【解析】
【详解】本题考查写作能力。
审题立意：本题为自命题的状物作文，要求写一写自己喜欢或熟悉的一种植物。想想自己最喜观的一种植物是什么，你是否了解它的生长过程和生长特点，选择自己喜欢或熟悉的一种植物去写，也可先观察某种植物的生长过程，然后再写。选材分析：写植物，就要认真观察，观察时，要观察植物的干、枝的大小、高矮、形状、色彩，叶的形状、色彩，花的形状、姿态及颜色。写作中，一定要抓住植物的特征，并且运用各种修辞手法来表现这些特征。按一定的顺序写。
构思指导：
开头：点题，交代自己要写的是什么植物。
中间：内容要抓住植物的特点，调动各种感官（看、听、闻、摸、感觉到的）结合各种修辞手法描写。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
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