初中语文部编版八年级下册第三单元理解性默写练习（附参考答案）

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八年级语文下册第三单元理解性默写练习班级 考号 姓名 总分 1.《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。《关雎》中开头"（ ）（ ）"两句就运用了"比兴"的手法。2.《关雎》中统领全篇的诗句是：（ ）。3.《关雎》中"（ ）"两句，通过对男子翻来覆去无法入眠的动作描写，生动形象地写出了绵绵不断的思念之情。4．在《关雎》中，从听觉的角度表现河岸鸟鸣的美好场景的句子是：（ ）。5．成语"秋水伊人"源自《蒹葭》中的诗句：（ ）。6.《蒹葭》中在今天被我们用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：（ ）。7.《蒹葭》中"（ ）"两句交代时节已是深秋，天刚破晓，芦苇叶片上还存留着夜间露水凝成的霜。8.《蒹葭》中表现男子虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是“（ ）”。9.《蒹葭》中，“（ ）”用露珠化作白霜来表现恋人之间感情的朦胧之美，刻画出了可望而不可即的美好意境。10.置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中，我们会情不自禁地想到陶渊明《桃花源记》中的名句："（ ）。"11.学校组织学农活动，同学们来到农村，看到一片片农田和整齐的村舍，情不自禁地用陶渊明《桃花源记》中的句子“（ ），”来形容所见之景。12.《桃花源记》中“（ ）” 蕴含着《道德经》"甘其食，美其服，安其居"思想，呈现出人们生活安康、心情舒畅、安静自足的理想境界。13．廊桥是木与水的守望。过路人在此歇脚，常见老人孩子在此休闲，再现"（ ）"（陶渊明《桃花源记》）的桃源景象。14.《桃花源记》中写老人孩子生活幸福、安然自得的语句是："（ ）。"15.《桃花源记》结尾写刘子骥打算寻访桃花源而无果，后人据此概括出成语"无人问津"的句子是：“（ ）。”16.《桃花源记》中描绘的小农社会，体现老老少少生活安康、心情舒畅的语句是："（ ）。"17．陶渊明《桃花源记》中描写渔人刚刚发现桃花源，虽然走得并不远，但是眼前却一下子开阔起来的句子是：（ ）。18.《桃花源记》中，"（ ）"写出了典型的农村生活情景，成为后世山水田园诗歌的典范。19．化用，即将他人作品中的文字化解开来，根据表达需要重新组合，灵活运用。王安石《桃源行》中"世上那知古有秦，山中岂料今为晋"这两句，实际是化用了《桃花源记》中的"（ ）”。20.《桃花源记》中武陵渔人走出桃花源，"（ ）"，是为了能再次回来找到桃花源，但最终返回时还是迷了路。21.《桃花源记》中渔人回答完桃花源人关于当今何世等问题之后，表现桃花源人热情待客的句子是：（ ）。22.《桃花源诗》用"童孺纵行歌，斑白欢游诣"两句表现人们生活的幸福欢乐，在陶渊明的《桃花源记》一文中表意与之相近的句子是“（ ）”。23.《桃花源记》中表明桃花源中人来桃花源原因的句子是：（ ）24.《桃花源记》中，桃花源人满足于桃花源生活，不愿意外界人来打扰而对渔人说的一句话是：（ ）。25.柳宗元《小石潭记》中生动形象地写出了溪水的蜿蜒曲折，时隐时现的句子是：（ ）。26．在柳宗元的《小石潭记》中，与"伐竹取道"前后呼应的句子是：（ ）27．在柳宗元的《小石潭记》中，写出潭中石头形态各异的语句是：（ ）28．在柳宗元的《小石潭记》中，既描写游鱼的数量和姿态，也从侧面生动传神地写出潭水的澄澈的句子是：（ ）。29．在柳宗元的《小石潭记》中，写潭边植物优美姿态的句子是：（ ）30．在柳宗元的《小石潭记》中，写久坐潭边游人的感受，表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：（ ）。31．柳宗元的《小石潭记》描写了小石潭周围的景物，着意渲染了"（ ）"的气氛，抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。32．《小石潭记》中与《与朱元思书》中"游鱼细石，直视无碍"有异曲同工之妙的语句是：（ ）。33．柳宗元的《小石潭记》中，描写游鱼的影子映在石上，而鱼呆呆地停在那里，既烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈的句子是：（ ）。34．柳宗元的《小石潭记》中，形容两岸岸势的语句是：（ ）。35．柳宗元的《小石潭记》中，写游鱼忽然间游来游去，轻快敏捷的句子是：（ ）36．柳宗元在《小石潭记》中用"（ ）"的句子，写出了小潭周围树木和藤蔓的生长状态。37．柳宗元的《小石潭记》中以动静结合的手法描写潭边景色，突出其清幽美好的句子是：（ ）。38．柳宗元的《小石潭记》中写游鱼轻灵游动的句子是：（ ）。39. 《望洞庭湖赠张丞相》形象描绘洞庭湖壮阔气势：“（ ）”。40. 岁月如歌，别情依依，无论你我身处何方，心都是相通的，正所谓“ （ ） ”。(《送杜少府之任蜀州》)附：参考答案1.《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。《关雎》中开头"关关雎鸠，在河之洲"两句就运用了"比兴"的手法。2.《关雎》中统领全篇的诗句是：窈窕淑女，君子好逑。3.《关雎》中"悠哉悠哉，辗转反侧"两句，通过对男子翻来覆去无法入眠的动作描写，生动形象地写出了绵绵不断的思念之情。4．在《关雎》中，从听觉的角度表现河岸鸟鸣的美好场景的句子是：关关雎鸠，在河之洲。5．成语"秋水伊人"源自《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方。6.《蒹葭》中在今天被我们用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：所谓伊人，在水一方。7.《蒹葭》中"蒹葭苍苍，白露为霜"两句交代时节已是深秋，天刚破晓，芦苇叶片上还存留着夜间露水凝成的霜。8.《蒹葭》中表现男子虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”。9.《蒹葭》中，“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”用露珠化作白霜来表现恋人之间感情的朦胧之美，刻画出了可望而不可即的美好意境。10.置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中，我们会情不自禁地想到陶渊明《桃花源记》中的名句："芳草鲜美，落英缤纷。"11.学校组织学农活动，同学们来到农村，看到一片片农田和整齐的村舍，情不自禁地用陶渊明《桃花源记》中的句子“土地平旷，屋舍俨然，”来形容所见之景。12.《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐” 蕴含着《道德经》"甘其食，美其服，安其居"思想，呈现出人们生活安康、心情舒畅、安静自足的理想境界。13．廊桥是木与水的守望。过路人在此歇脚，常见老人孩子在此休闲，再现"黄发垂髫，并怡然自乐"（陶渊明《桃花源记》）的桃源景象。14.《桃花源记》中写老人孩子生活幸福、安然自得的语句是："黄发垂髫，并怡然自乐。"15.《桃花源记》结尾写刘子骥打算寻访桃花源而无果，后人据此概括出成语"无人问津"的句子是：“未果，寻病终，后遂无问津者。”16.《桃花源记》中描绘的小农社会，体现老老少少生活安康、心情舒畅的语句是："黄发垂髫，并怡然自乐。"17．陶渊明《桃花源记》中描写渔人刚刚发现桃花源，虽然走得并不远，但是眼前却一下子开阔起来的句子是：复行数十步，豁然开朗。18.《桃花源记》中，"阡陌交通，鸡犬相闻"写出了典型的农村生活情景，成为后世山水田园诗歌的典范。19．化用，即将他人作品中的文字化解开来，根据表达需要重新组合，灵活运用。王安石《桃源行》中"世上那知古有秦，山中岂料今为晋"这两句，实际是化用了《桃花源记》中的"乃不知有汉，无论魏晋”。20.《桃花源记》中武陵渔人走出桃花源，"便扶向路，处处志之"，是为了能再次回来找到桃花源，但最终返回时还是迷了路。21.《桃花源记》中渔人回答完桃花源人关于当今何世等问题之后，表现桃花源人热情待客的句子是：余人各复延至其家，皆出酒食。22.《桃花源诗》用"童孺纵行歌，斑白欢游诣"两句表现人们生活的幸福欢乐，在陶渊明的《桃花源记》一文中表意与之相近的句子是“黄发垂髫，并怡然自乐”。23.《桃花源记》中表明桃花源中人来桃花源原因的句子是：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。24.《桃花源记》中，桃花源人满足于桃花源生活，不愿意外界人来打扰而对渔人说的一句话是：不足为外人道也。25.柳宗元《小石潭记》中生动形象地写出了溪水的蜿蜒曲折，时隐时现的句子是：斗折蛇行，明灭可见。26．在柳宗元的《小石潭记》中，与"伐竹取道"前后呼应的句子是：①隔篁竹；②四面竹树环合。27．在柳宗元的《小石潭记》中，写出潭中石头形态各异的语句是：为坻，为屿，为嵁，为岩。28．在柳宗元的《小石潭记》中，既描写游鱼的数量和姿态，也从侧面生动传神地写出潭水的澄澈的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。29．在柳宗元的《小石潭记》中，写潭边植物优美姿态的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。30．在柳宗元的《小石潭记》中，写久坐潭边游人的感受，表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。31．柳宗元的《小石潭记》描写了小石潭周围的景物，着意渲染了"凄神寒骨，悄怆幽邃"的气氛，抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。32．《小石潭记》中与《与朱元思书》中"游鱼细石，直视无碍"有异曲同工之妙的语句是：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。33．柳宗元的《小石潭记》中，描写游鱼的影子映在石上，而鱼呆呆地停在那里，既烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈的句子是：影布石上，佁然不动。34．柳宗元的《小石潭记》中，形容两岸岸势的语句是：其岸势犬牙差互。35．柳宗元的《小石潭记》中，写游鱼忽然间游来游去，轻快敏捷的句子是：俶尔远逝，往来翕忽。36．柳宗元在《小石潭记》中用"蒙络摇缀，参差披拂"的句子，写出了小潭周围树木和藤蔓的生长状态。37．柳宗元的《小石潭记》中以动静结合的手法描写潭边景色，突出其清幽美好的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。38．柳宗元的《小石潭记》中写游鱼轻灵游动的句子是：皆若空游无所依。39. 《望洞庭湖赠张丞相》形象描绘洞庭湖壮阔气势：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”。40. 岁月如歌，别情依依，无论你我身处何方，心都是相通的，正所谓“ 海内存知己，天涯若比邻  ”。(《送杜少府之任蜀州》)