小学数学一 两位数乘两位数优秀同步测试题

这是一份小学数学一 两位数乘两位数优秀同步测试题，文件包含第一单元两位数乘两位数基础卷-数学三年级下册单元速记巧练系列答案解析苏教版docx、第一单元两位数乘两位数基础卷-数学三年级下册单元速记巧练系列苏教版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共13页， 欢迎下载使用。

1．168
【分析】根据题意，用14乘12，求出一副网球拍多少元。
【详解】（元）
则一副网球拍168元。
【点睛】解答此题的关键是明确求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
2．3230
【分析】根据题意，用95乘34，求出空调的价格是多少元。
【详解】（元）
则空调的价格是3230元。
【点睛】解答此题的关键是明确求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
3．四 千
【分析】计算出25×65的积，即可知道它的积是几位数，最高位是什么位。
【详解】
所以的积是四位数，它的最高位是千位。
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算方法是解答此题的关键。
4．4200 2000
【分析】把59看成60，72看成70，用60乘70，求出59乘72的积大约是多少；
把98看成100，19看成20，用100乘20，求出买19个玩具飞机大约要花多少元。
【详解】
（元）
59乘72的积大约是4200；买19个玩具飞机大约要花2000元。
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的估算方法是解答此题的关键。
5．2100
【分析】首先根据乘法的意义，列出算式：32×70，再根据两位数乘两位数估算的方法，把乘数看作与它接近的整十数，然后进行口算即可。
【详解】32×70
≈30×70
＝2100（元）
【点睛】本题主要考查乘法的实际应用，注意估算时将乘数看作与它接近的整十数，再进行解答。
6．1500 每箱试剂检测一次的人数
【分析】每盒试剂检测一次的人数乘每箱的盒数等于一箱试剂检测一次的人数，再乘购进的箱数即等于这次购进的试剂盒检测一次的人数，据此即可解答。
【详解】25×10×6
＝250×6
＝1500（人）
25×10表示每箱试剂检测一次的人数。
【点睛】本题主要考查学生对乘法意义的掌握和灵活运用。
7．390 416
【分析】妹妹有26张邮票，姐姐的邮票是妹妹的15倍，用26×15计算出姐姐的邮票张数，再将两人的邮票张数相加即可。
【详解】26×15＝390（张）
390＋26＝416（张）
妹妹有26张邮票，姐姐的邮票是妹妹的15倍，姐姐有390张邮票，两人一共有416张邮票。
【点睛】本题解答的依据是：求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
8．0 0
【详解】20×30＝600，所以计算乘数末尾有0的乘法时，先把两个乘数0前面的数相乘，再看乘数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。
9．四 2
【分析】根据整数乘法的法则计算出结果，再判断积的位数和末尾有0的个数即可。
【详解】46×98＝4508
积是四位数。
72×50＝3600
积的末尾有2个0。
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算方法并正确计算是解决本题的关键。
10．800
【分析】一个来回为2次，一共游了8个来回，则他游了16个50米，用乘法计算算出结果即可。
【详解】
（米）
可知他一共游了800米。
11．√
【分析】两位数乘两位数估算时，将两个因数估成与其接近的整十数，再相乘求积，据此计算即可。
【详解】41×29≈40×30＝1200
则积约是1200。
故答案为：√
【点睛】本题考查两位数乘两位数的估算方法，关键是根据四舍五入法求因数的近似数。
12．√
【分析】求36个25是多少，用乘法算式是：36×25或者25×36，据此解答。
【详解】25×36＝36×25，都可以表示36个25是多少，原题的说法正确；
故答案为：√
【点睛】求几个相同加数的和可以用乘法计算。
13．√
【分析】根据题意，用65乘12，求出买12件这样的衬衫需要多少钱。
【详解】65×12＝780（元）
故答案为：√
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算方法是解答此题的关键。
14．√
【分析】根据整数乘法计算方法求出它们的积，再看积的末尾有几个0即可。
【详解】32×50＝1600，32×50的积的末尾有2个0。
故答案为：√
【点睛】在判断积的末尾零的个数时不光要看两个乘数末尾一共有几个零，还要注意除零以外的数字相乘的结果是否有零。
15．√
【分析】40×10＝400，49×19＝931，说明4□×1□的积一定是三位数。
【详解】通过分析可知，4□×1□的积一定是三位数
故答案为：√
【点睛】本题可以通过举例说明来判断积的位数。
16．D
【分析】1小时是60分钟，用每分钟浪费水的重量乘60，求出1小时浪费水的重量。
【详解】1小时＝60分钟
68×60＝4080（克）
1小时大约浪费4080克水。
故答案为：D
【点睛】本题考查学生根据乘法的意义列式解决问题的能力。
17．B
【分析】两位数乘两位数的估算，也就是把两位数看作与它接近的整十数，然后相乘，据此即可解答。
【详解】69×41≈70×40＝2800
故答案为：B
【点睛】熟练掌握整数乘法的估算方是解答本题的关键。
18．B
【分析】计算53×21时，用21十位上的2乘53，表示2个十乘53，得到106个十。据此解答。
【详解】在53×21竖式中，虚线框中这一步表示20个53。
故答案为：B
【点睛】本题考查两位数乘两位数的计算方法，关键是明确2在十位，表示2个十。
19．B
【分析】假设两个因数的□里都填最小的一位数0，算出得数；再假设两个因数的□里都填最大的一位数9，算出得数；进而确定积的位数即可。据此解答。
【详解】因为60×30＝1800
69×39＝2691
所以6□×3□的积是四位数。
故答案为：B
【点睛】此题可采用假设法，假设这两个因数最小和最大时的积是几位数，从而解答。
20．A
【分析】由题意可得，分别用各选项中鞋子的单价×数量算出总价，再和4000元比较即可。
【详解】A．78×51＝3978（元），3978＜4000，符合题意；
B．80×51＝4080（元），4080＞4000，不符合题意；
C． 82×51＝4182（元），4182＞4000，不符合题意；
D． 88×51＝4488（元），4488＞4000，不符合题意；
故答案为：A。
【点睛】此题考查了乘法的应用，关键是明确：总价＝单价×数量。
21．180；620；658；280
173；340；4560；2400
255；180；742；450
22．322；900；2560
【分析】整数乘法的法则：从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾和第二个因数的哪一位对齐；然后把几次乘得的数加起来。（整数末尾有0的乘数：可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。）
【详解】

23．见详解
【分析】两位数乘两位数时，相同数位要对齐。先用两位数的个位上的数分别与两位数的每一位数相乘，乘得结果要与个位对齐，再用两位数的十位上的数分别与两位数的每一位数相乘，乘得结果要与十位对齐，然后两个结果相加就得到两位数乘两位数的结果。据此计算各个算式解答。
【详解】24×53＝1272
37×65＝2405
76×59＝4484
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算方法并正确计算是解决本题的关键。
24．不能
【分析】先计算出一共有学生的人数，即一共有学生的人数＝学校有班级的个数×平均每个班有的人数，计算得到人数比座位少，所以不能坐满。
【详解】35×28＝980（人）
980＜1000
答：电影院不能座满。
【点睛】先求出全部去看电影的学生数与电影院的座位进行比较是解答本题的关键。
25．够
【分析】先求出买跳绳花的钱数，即买跳绳的副数×每副跳绳的价钱，最后用王老师带的钱数－买跳绳花的钱数，剩余的钱数比电风扇的价格大，就够买，比电风扇的价格小，就不够买，据此解答。
【详解】28×19≈30×20＝600（元）
1000－600＝400（元）
400＞398
答：他带的钱够买这台电风扇。
【点睛】本题考查了两位数乘两位数的估算，用带去的钱减去买跳绳花的钱，再与电风扇的价格进行比较是解答本题的关键。
26．900千克
【分析】平均每箱蜜蜂产蜂蜜的千克数乘蜜蜂箱数即可解答。
【详解】36×25＝900（千克）
答：钱叔叔去年一共收获900千克蜂蜜。
【点睛】熟练掌握整数的乘法计算方法是解答本题的关键。
27．1850本
【分析】要求买的这批图书一共有多少本，用74乘25，据此解答即可。
【详解】（本）
答：买的这批图书一共有1850本。
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算方法是解答此题的关键。
28．62千克
【分析】一箱苹果重12千克，需要购买31箱苹果，先用12乘31，求出一共购买苹果的质量，然后再除以班级数，即可求出平均每个班需要多少千克苹果。
【详解】12×31÷6
＝372÷6
＝62（千克）
答：平均每个班需要62千克苹果。
【点睛】本题主要考查了整数乘除法的意义和实际应用，要熟练掌握。
29．够
【分析】先算出每页格子数，再乘页数，得到结果和作文字数比较即可。
【详解】22×21＝462（个）
462×2＝924（个）
924 ＞800
答：用2页这样的纸够。
【点睛】做题关键是分析题目条件计算出2页的格子总数再比较。
30．5600吨；864人
【分析】（1）根据图片可知，一辆货车一天可以运50吨货物，乘上车辆数可以求出16辆车的运货量，再乘上天数就可以求出总的运货量。
（2）先求出共有多少支队伍，再乘上每队的人数就是参赛总人数。
【详解】（1）50×16×7
＝800×7
＝5600（吨）
答：16辆货车一周（7天）能运5600吨货物。
（2）8×6×18
＝48×18
＝864（人）
答：加比赛的选手共有864人。
【点睛】本题的关键是对题意的理解，明确先算什么再算什么。