2024年江苏省海安市海陵中学九年级中考模拟化学试卷

这是一份2024年江苏省海安市海陵中学九年级中考模拟化学试卷，共8页。试卷主要包含了 化学与社会可持续发展密切相关， 已知等内容，欢迎下载使用。

可能用到的相对原子质量：H-1，O-16，C-12，Cl-35.5，Ca-40，Na-23，N -14，Mn-55
本题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个正确答案。
1. 化学与社会可持续发展密切相关。下列做法不合理的是
A. 深埋废旧电池B. 开发清洁能源
C. 煤炭脱硫脱硝D. 垃圾分类回收
2. 分类法是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是
A. 金属材料：不锈钢、氧化铁B. 人体基本营养素：蛋白质、水
C. 氧化物：干冰、氢氧化钙D. 合成材料：塑料、玻璃钢
3. 学生实验中常会遇到以下操作，其中正确是（ ）
A. 测溶液的酸碱度B. 处理废弃酸液
C. 向试管中加铁粉D. 试管夹夹试管
4. 归纳法是学习化学的重要方法之一，下列排序正确的是
A. 金属活动性顺序：
B. 溶液pH：
C. 地壳中元素含量：
D. 气体密度：
5. 下列有关物质性质与用途对应关系错误的是
A. 金具有很好的延展性，可用于制作金箔
B. 小苏打受热分解产生CO2，可用于灭火
C. 烧碱能中和盐酸，可用于治疗胃酸过多
D. 钨熔点很高，可用于制造灯泡中的灯丝
6. 我国南海海底含大量的“可燃冰”。“可燃冰”外形似冰、可以燃烧，其中主要含有甲烷水合物。下列说法正确的是（ ）
A. “可燃冰”可作为能源
B. “可燃冰”燃烧时只生成水
C. “可燃冰”燃烧属于物理变化
D. “可燃冰”能燃烧，说明水具有可燃性
7. 化学兴趣小组的同学用pH传感器探究盐酸和氢氧化钠的反应。测定结果如图所示。

下列说法正确的是
A. 本实验采用紫色石蕊试液替代酚酞试液，实验效果更好
B. 60 s时，烧杯内溶液的pH<7， 溶液显酸性
C. 盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式为:
D. 60 s时，实验所得的溶液中的溶质为NaCl
8. 对如图中几种固体物质的溶解度曲线的叙述不正确的是
A. NaCl的溶解度受温度的影响最小
B. 40° C时，KNO3、NaNO3、KCl的溶解度由大到小依次为NaNO3>KNO3>KCl
C. 20°C时，50g 水中加入20gNH4C1，充分搅拌后形成饱和溶液
D. 80°C时，KNO3溶液的溶质质量分数大于NaCl溶液的溶质质量分数
9. 下列实验方案能达到实验目的的是
A. AB. BC. CD. D
10. 已知：草酸钙（CaC2O4）比碳酸钙受热易分解，。将12.8gCaC2O4固体加热一段时间后剩余7.8g固体。下列说法不正确的是
A. 剩余固体为混合物
B. 将剩余固体溶于过量的稀盐酸，产生2.2gCO2
C. 加热产生的气体中碳元素和氧元素的质量之比为9:16
D. 将加热产生气体全部通入足量澄清石灰水中，生成10.0g固体
二、非选择题（共40分）
11. “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。
(1)根据下列粒子结构示意图，回答问题：
①A、B、C、D所示粒子共表示________(填数字)种元素。
②在A、B、C、D四种粒子中，D与________的化学性质最相似。
③若E中x=10时，则该粒子属于________(填“原子”或“离子”)。
(2)人们常用模型来进行认知，如图1是过氧化氢制氧气的微观模拟图。
①请在图B方框中画出相应的粒子图形。
②该反应的反应类型是________反应。
(3)如图2是硫酸与氢氧化钠溶液反应的微观过程示意图。
①构成氢氧化钠溶液的粒子是______________________。
②从微观粒子的角度分析，该反应的实质是_______________
______________________________。
12. 我国有较长的海岸线，海水综合利用对促进经济发展有重要意义，下图是海水综合利用的流程示意图，请回答相关问题。
（1）从海水中获得粗盐的化学原理是_______。第①步除去粗盐中的、Ca2+、Mg2+等杂质，常用到盐酸、NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液四种试剂。可先加入过量NaOH溶液，再加入过量的_______溶液，_______溶液，经过滤后滴加适量的盐酸，蒸发，可得到纯净的氯化钠。
（2）第②和③步中涉及的反应基本类型有_______。
（3）食盐是重要的化工原料，氨碱法制纯碱的工业流程如下：
在步骤I中通入氨气的作用是_______，请写出步骤II中发生反应的化学方程式_______。
（4）从海水中提取溴常用吹出法，即用氯气(C12)将海水里溴化钠(NaBr)中的溴置换出来，再用空气吹出溴(Br2)。流程示意图如下：
①写出氯气从NaBr中置换出溴单质的化学方程式_______。
②吹出的溴和大量空气混合在一起进入吸收塔(吸收塔中发生的反应：Br2+SO2+2H2O=H2SO4+2HBr)。根据流程图分析，通入SO2和H2O的目的是_______。
13. 碳及其化合物的综合利用使世界变得更加绚丽多彩。
Ⅰ.碳的多样性
（1）金刚石和C60的化学性质相似，但物理性质却存在着很大差异。原因是__________。
（2）从石墨中分离出的单层石墨片（石墨烯）是目前人工制得的最薄材料，单层石墨片属于_________（填“单质”或“化合物”）。
Ⅱ.“碳中和”的实现
“碳中和”是指一定时间内CO2的排放量与吸收量基本相当。CO2的捕集、利用是实现“碳中和”的重要途径。我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。
（3）CO2的过度排放会造成_________的加剧。结合生活实际，列举可为实现“碳中和”做出直接贡献的一种措施：___________。
（4）工业生产中产生的CO2经吸收剂处理可实现CO2的捕集。
①NaOH吸收。NaOH溶液吸收CO2生成 NaHCO3的化学方程式为_______________。
②CaO吸收。CaC2O4在高温下分解制得疏松多孔的CaO，同时产生CO、CO2。该反应所得CO、CO2的分子个数之比为________。
（5）CO2与H2在一定条件下转化为CH4（反应过程如图所示，虚线处部分中间产物略去），可实现CO2的再利用。
①该反应中，除CH4外另一种生成物为__________（填化学式），MgO的作用是_________。
②天然气（主要成分为CH4）已成为居民的生活用气，是因为CH4在空气中燃烧时______（填“吸收”或“放出”）热量。
14. 某校化学社团的同学在探究金属的化学性质时，进行了如图1所示的实验。
（1）图1实验中观察到的现象是：锌片表面产生气泡，铜片表面___________。锌和稀硫酸反应的化学方程式为___________，由此得出金属的活动性锌比铜强。若只用两种试剂___________和___________，也可比较铜和锌的活动性强弱。
（2）小辰发现：当两种金属发生触碰时(如图2)，铜片表面产生了气泡。
【猜想与假设】
小知的猜想：气体是二氧化硫；小辰的猜想：气体是氧气；小彬的猜想：气体是氢气。
【查阅资料】
①将锌片、铜片用导线连接后平行插入稀硫酸中，铜片表面产生气体。该反应过程中金属失去的电子通过导线，发生了转移。
②二氧化硫能使品红溶液褪色。
【设计并进行实验】
他们设计了图3装置进行实验，并将产生的气体分别通过导管与图4中的装置连接，验证自己的猜想。
【教师释疑】图3实验中，酸溶液中氢离子在锌片表面获得电子生成氢气。
【得出结论】图2实验中铜与锌触碰后铜___________(选填“有”或“没有”)发生化学反应。
【反思质疑】小辰认为也可能是铜失去电子，形成铜离子。需继续探究。小彬认为可以借助图2实验中一个的实验现象，就足以说明铜没有参加反应，无需再次实验。该现象是：一段时间后，___________。
15. 二氧化锰因应用广泛而备受关注。某研究小组采用下图装置通过焙烧MnCO3制取MnO2，，发生反应的化学方程式为：
（1）实验过程中，石英管内剩余固体的质量和成分随温度的变化如上图所示，则焙烧MnCO3制取MnO2应该控制反应的温度不高于___________°C。
（2）若加热到300—900°C时，锰氧化物会分解产生一种常见气体，该气体为___________(填化学式)。
（3）试根据化学方程式求46.0gMnCO3通过熔烧最多制得的MnO2的质量是多少？(请写出计算过程)
（4）若把反应温度控制在900°C，充分反应后管内剩余固体的质量为___________g·
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别铁粉和木炭粉
观察颜色
B
除去CuSO4溶液中的少量ZnSO4
加入过量的锌粉，过滤
C
除去KOH溶液中的少量Ba(OH)2
加入适量CuSO4溶液，过滤
D
检验氧气
将带火星的小木条伸入集气瓶中，观察木条是否复燃
实验操作
实验现象
实验结论
小知
连接导管a与导管d，向品红溶液中通入气体一段时间
___________
小彬的猜想正确
小辰
选用正确方法收集气体一段时间后，向试管内伸入带火星的木条
___________
小彬
连接导管a与导管___________(填序号)，收集气体后用拇指堵住试管口，靠近酒精灯火焰，移开拇指点火
气体燃烧，有轻微“噗”声