郏县2024届六年级下学期小升初真题精选语文试卷含答案

这是一份郏县2024届六年级下学期小升初真题精选语文试卷含答案，共4页。试卷主要包含了选择题，判断题，句子加工厂，快乐阅读，习作等内容，欢迎下载使用。


一、选择题（每小题2分，共20分）
1、下列句子中成语、俗语或名言运用不恰当的一项是（ ）
A. 考古学家的发现，使这件珍贵的文物能够重见天日。
B. 有些话虽然听起来难受，但是：“忠言逆耳利于行”，实际对自己有好处。
C. 奶奶出门丢了钱，妈妈安慰她：“您别急，塞翁失马，焉知非福哇！”
D. 每当作文无话可写时，小王就会有“读书需用意，一字值千金”的苦恼！
2、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 两千多年前的孟子继承并发扬了孔子的学说，最早提出“民贵君轻”的思想，是儒家学说的开山鼻祖。
B. 这高大挺拔的山，这广阔无垠的河都是大自然巧夺天工的杰作。
C. 在爱心人士的精心护理下，一些受伤的动物又栩栩如生了。
D. 历史的车轮滚滚向前，随着清朝的覆灭，军阀们粉墨登场了。
3、“孙先生此番高论，令我茅塞顿开，恍然大悟。这真是‘’啊！”横线上要引用的名句，最恰当的一项是（ ）
A. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
B. 听君一席话，胜读十年书。
C. 常将有日思无日，莫把无时当有时。
D. 路遥知马力，日久见人心。
4、下列对课文开头或结尾的分析不正确的一项是（）
A. 《十六年前的回忆》的开头和结尾在内容上做到了首尾呼应，加深了读者的印象。
B. 《藏戏》的开头以三个反问句构成排比句式，强调了藏戏的特点，给人以深刻的印象。
C. 《匆匆》以问句结尾，表达了作者的疑惑，以及对时间一去不复返的慨叹。
D. 《那个星期天》随着故事叙述的结束自然结尾，在对景物的描述中，流露出对时光易逝的感慨。
5、下列字音和字形全部正确的一项是（ ）
A. 肿胀（zhŏng） 正月（zhēng） 简陋（lòu） 截然不同
B. 刨土（pá） 瞟见（piá） 宪兵（xiàn） 悬灯结采
C. 和面（huò） 搪瓷（táng） 抽噎（yē） 焉知非福
D. 黑莓（méi） 野蛮（mán） 娴熟（xián） 司空见贯
6、下面词语填入句子中，最恰当的一项是（ ）
听了他的这番外行话，在场的人都，不知道如何回答。
A. 兴致勃勃B. 手忙脚乱C. 肃然起敬D. 哭笑不得
7、“马鞭”是京剧舞台表演的道具之一，它的作用是表示剧中人物（ ）
A. 神气B. 赶马C. 骑马
8、下列加点字意思相同的一项是（ ）
A. 孰谓汝多知乎？ 知之为知之，不知为不知，是知也。
B. 及其日中如探汤。 汤汤乎若流水。
C. 敏而好学，不耻下问。 好古，敏以求之者也。
D. 通国之善弈者也。 尽善尽美
9、下列各组词语中书写全部正确的一组是（ ）
A. 推心至腹受益匪浅再接再励B. 高瞻远瞩如火如荼锲而不舍
C. 脍炙人口焉知非福别俱一格D. 虎视耽耽不可思议忘乎所已
10、下面各组词语中，字形及加点字的字音完全正确的一组是（ ）
A. 蚯蚓（yǐn）肿胀（zhǒng）骆驼腊八粥
B. 挪移（nuó）倒霉（méi）避免书藉
C. 剥削（xiā）领域（yù）魔鬼恐怖
D. 耽搁（dān）彻底（chè）辨论玻璃
二、判断题（10分）
11、 “听君一席话，胜读十年书”劝诫我们要用心读书。（ ）
12、明代哲学家王守仁曾写过一首《蔽月山房》，其中有一句“山近月远觉月小，便道此山大于月。”你认为这句诗和《两小儿辩日》中哪个说法的视角更接近？先补充句子，然后在接近的视角后面的（ ）里画上“√”。
（1）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为乎？（ ）
（2）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为乎？（ ）
13、 “先阅读梗概，再浏览精彩片段”的阅读方法适合阅读所有的文学作品。（ ）
14、“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”这句诗与我国的传统节日端午节有关。（ ）
15、《那个星期天》一文中，作者表达情感的方式只有直接抒情。（ ）
三、句子加工厂。（10分）
16、那是一本看了多少回的电影画报。（缩句）_____
17、圆滚滚的熊猫慢悠悠地吃着鲜嫩的竹叶。（缩句）
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18、《西游记》是我国古典文学四大名著。（修改病句）
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19、当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”两种状态，分别写几句话。
走在回家的路上 读书 弹琴
心情好：____________。
心情不好：__________。
20、小芳对小明说：“那是我的铅笔，请你还给我”（改为转述句）
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四、快乐阅读。（30分）
21、阅读课内短文《学弈》，按要求答题
弈秋，通国之善弈者也，使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1. 下列各句与“弈秋，通国之善弈者也。”句式不同的一项是（ ）
A. 夫战，勇气也。B. 此，则岳阳楼之大观也。
C. 甚矣，汝之不惠。D. 莲，花之君子者也。
2. 请写出带点字词的意思
（1）使弈秋诲二人弈______ （2）通国之善弈者也_____
（3）思援弓缴而射之______ （4）非然也_____
3. 联系上下文，写出“为是其智弗若与？曰：非然也。”的意思？
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4. 从这篇文言文中你得到了什么启示？结合自己的生活实际，说一说。
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22、课内阅读：
①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说，接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。”
⑥“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲．
⑦“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
⑧“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下
⑨父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。
⑩法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后一次见面。
1. 请在文段前的横线上加上一个小标题。
2. 用波浪线画出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么？
3. 文中破折号的作用是（）
A. 补充说明B. 声音的延长C. 解释说明D. 说话中断或停顿
4. “他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的力量”是_______________。
5. 文章划横线的句子是对父亲的____描写，父亲这样说用意何在？
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6. 司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”临刑前，父亲李大钊会对李星华说些什么呢？试着写一写。
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23、阅读《光阴》选段，完成练习。
①谁也无法描绘出他的面目。但世界上处处能听到他的脚步。
②当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
③当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
④当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。
⑤他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
⑥他公正。（ ）你权重如山、腰缠万贯，（ ）一个布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。
⑦你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。
⑧你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
⑨有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们心里。
⑩有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。
1. 文中的括号里填写的关联词语，最恰当的一项是（ ）
A. 不管……还是……B. 不是……就是……C. 尽管……可是……
2. 本文中的“他”是指____，全文运用______的修辞手法。
3. 光阴有哪些特性？用文中的词语来概括：___________、___________。
4. 用自己的话把文中画线句子的意思写出来。
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五、习作（30分）
“那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真”……六年的小学生活即将成为过去，你一定得到过掌声或发自内心地给过别人掌声……请你回忆一次难忘的掌声，细细回想当时的心情，把事情的经过写下来。
要求：题目自拟，写一篇不少于400字的习作，把印象深刻的地方写具体，把情感真实自然地表达出来。
参考答案
一、选择题（每小题2分，共20分）
1、D
2、A
3、B
4、D
5、A
6、D
7、C
8、A
9、B
10、A
二、判断题（10分）
11、×
12、（1）远者小而近者大 √
（2）近者热而远者凉
13、×
14、×
15、×
三、句子加工厂。（10分）
16、那是画报。
17、熊猫吃着竹叶。
18、《西游记》是我国古典文学四大名著之一。
19、走在回家的路上周围充满了欢声笑语 弹琴都觉得无法抚平内心的不悦
20、小芳对小明说，那是她的铅笔，请小明还给她。
四、快乐阅读。（30分）
21、1. C2. ①. 下棋 ②. 全国 ③. 引，拉 ④. 这样
3. 难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
4. 文章告诉我们做事必须专心致志，绝不可以三心二意。在上课时，我们一定要认真听讲，不能走私，不然就跟不上老师的课堂节奏，导致自己的学习变差。
22、1. 在法庭上
2. 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
体会到李大钊经历残酷的折磨后依然坚强与李大钊对亲人的爱。3. C
4. 他对于革命事业的信心。
5. ①. 语言 ②. 李大钊这样说是为了把危险引向自己，不把亲人牵扯进来。体现了李大钊对亲人的爱。
6. 孩子，对不起了，为了革命事业的成功，我只能这样做了。胜利一定会到来的，即使我不在了，同志们也会照顾你们的，相信你们会过得更好。再见了，亲人们！
23、1. A2. ①. 光阴 ②. 拟人
3. ①. 慷慨 ②. 公正、一视同仁
4. 你对时间珍惜，并抓紧时间做出自己能做的事，时间就会十倍百倍的回报你。只有合理利用时间，才能取得丰硕的成果，有所作为。
五、习作（30分）
例文：
第一次得到掌声
生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。
记得那一年，老师让每个人朗诵一篇作文。那时我非常紧张。我想，我声音又小，肯定不行。时间过得真快，同学都说欣欣该你了，我才想起来该到我了，这时我更紧张了。这时忽然有个人小声地给我鼓励了一下，我紧张的心情就像雾一样被风吹散。我开始读起了课文，这时读得比上次好多了。读完了，老师和同学都给我鼓起了掌。
从此以后，我也踊跃地举手。也许那次掌声代表的不是赞许，但那次掌声给了我鼓励，使我对自己增加了信心。大家也一定会有同样的感受吧，那么，请不要吝啬你的掌声，把它献给一个个所需要的人。“我来到这舞台，听到掌声响起来，我的眼泪禁不住流下来……首歌这样唱到，让我们用掌声去感染每一个身边的人，它会使你收益匪浅。
题号
一
二
三
四
五
总分
得分