还剩2页未读，
继续阅读
所属成套资源：冀教版八年级英语下册精品教案全册
成套系列资料，整套一键下载
冀教版八年级下册Lesson 23 The Internet--Good or Bad?教案设计
展开
这是一份冀教版八年级下册Lesson 23 The Internet--Good or Bad?教案设计，共4页。教案主要包含了学习理解，应用实践，迁移创新等内容，欢迎下载使用。
通过本课的学习,学生能够:
1.掌握如何树立正确的网络意识,辩证看待事物和网络的好处与坏处;(学习理解)
2.分析文本结构特点,制作思维导图,理清作者的写作思路,并根据思维导图了解上网时应该注意的事项;(应用实践)
3.用英语描述如何培养自己的自控力,让自己能够不沉迷于网络。(迁移创新)
语篇研读
What:本课语篇是一篇议论文,谈论了互联网的优点和缺点。互联网使我们的生活更加精彩,使人们很容易地保持联系,但是也给人们的生活带来了烦恼。
Why:通过学习和讨论互联网的利弊,学生要学会一分为二地看待事物,并能趋利避害。
Hw:本课从谈论互联网的利弊引入主题,让学生掌握本课的单词、短语和语法。学生要能写出关于互联网利与弊的小议论文。本课是前四课的升华,是本单元的重中之重。
教学过程
设计理念:以新课标核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现新课标“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
续表
板书设计
作业设计
基础型作业: Read and recite the wrds and expressins f this lessn.
实践型作业: Search fr mre infrmatin abut the advantages and disadvantages f the Internet.
教学反思
教师活动
学生活动
设计意图
Lead-in
通过图片导入本课主题
1.Greetings.
2.Shw picture abut the bad things sme peple d n the Internet.
3.Ask students t talk abut their ideas abut the advantages and disadvantages f the Internet.(见PPT)
教师根据学生的表现判断他们是否了解网络的优点和缺点,教师适当地加以点拨,增强学生明辨是非的能力
设计意图
通过给学生展示网络的优点和缺点的图片,导入话题,激发学习兴趣
Activity 1:Presentatin
学习本课新词
Learn new wrds in the lessn by watching pictures. Try t grasp them in class.(见PPT)
教师观察学生能否认读本课新词,对拼写暂不做要求
设计意图
通过图片和设置的情景,更好地帮助学生理解、掌握本课单词【学习理解】
Activity 2: Listening
听前预测,听中获取有用信息
Listen twice and finish Exercise 2 n P59. Then check answers in class. Explain hard pints if necessary.
教师观察学生是否有准确获取关键信息的能力,给出指导
设计意图
通过听力练习,初步了解本课内容,并锻炼学生抓取关键词、速记等能力,完成听力任务【学习理解】
Activity 3:Reading
完成阅读任务,提高学生的阅读理解能力
Read and finish Exercise 1 and 3 n P59. Then check answers in class. Discuss if necessary.
教师观察学生的作答情况,并根据学生的回答检测学生对课文的理解情况
设计意图
通过阅读,学生进一步理解课文内容,并在实际中运用所学阅读技巧,提高阅读理解能力【应用实践】
教师活动
学生活动
设计意图
Activity 4:Practice the wrds and expressins
练习本课的单词和短语并掌握其用法
1. Shw language pints n the PPT.
2.Create chances fr students t use the language pints.
通过活动观察学生是否掌握了本课的单词和短语,并鼓励他们学会灵活运用
设计意图
通过练习,学生能真正掌握本课单词和短语的用法,了解学生经常在网上应该做什么,不应该做什么,避免受到伤害【应用实践】
Activity 5: Grup wrk
通过小组活动,更好地理解课文;同时培养学生的创造思维和团队合作意识
1. Ask the students what they use the Internet t d every day. And think abut what are gd fr them and what are bad fr them.
2.Wrk in grups and finish the task.
3. Ask a few grups t act ut the dialgues in frnt f the class.
观察学生能否真正了解高科技给人们的生活带来的好处和弊端,教师引导学生正确使用网络
设计意图
通过小组合作,学生更多地了解到高科技给人们的生活带来的便利的同时,也引发了一些问题,小组合作可以激发学生的创造思维【迁移创新】
Activity 6:Self check
运用本课词汇和内容主题完成复述,加深学生对课文的理解,提高语言运用能力
Read again and fill in blanks. Then retell it.(见PPT)
教师观察学生能否完整、顺利地进行语言输出,能否在阅读之后对文章框架有更加清晰的了解,同时锻炼口语表达能力
设计意图
通过复述,学生整体把握文章内容,深刻理解文章主题,并能够整体使用语言素材。同时,教师对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
通过本课的学习,学生能够:
1.掌握如何树立正确的网络意识,辩证看待事物和网络的好处与坏处;(学习理解)
2.分析文本结构特点,制作思维导图,理清作者的写作思路,并根据思维导图了解上网时应该注意的事项;(应用实践)
3.用英语描述如何培养自己的自控力,让自己能够不沉迷于网络。(迁移创新)
语篇研读
What:本课语篇是一篇议论文,谈论了互联网的优点和缺点。互联网使我们的生活更加精彩,使人们很容易地保持联系,但是也给人们的生活带来了烦恼。
Why:通过学习和讨论互联网的利弊,学生要学会一分为二地看待事物,并能趋利避害。
Hw:本课从谈论互联网的利弊引入主题,让学生掌握本课的单词、短语和语法。学生要能写出关于互联网利与弊的小议论文。本课是前四课的升华,是本单元的重中之重。
教学过程
设计理念:以新课标核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现新课标“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
续表
板书设计
作业设计
基础型作业: Read and recite the wrds and expressins f this lessn.
实践型作业: Search fr mre infrmatin abut the advantages and disadvantages f the Internet.
教学反思
教师活动
学生活动
设计意图
Lead-in
通过图片导入本课主题
1.Greetings.
2.Shw picture abut the bad things sme peple d n the Internet.
3.Ask students t talk abut their ideas abut the advantages and disadvantages f the Internet.(见PPT)
教师根据学生的表现判断他们是否了解网络的优点和缺点,教师适当地加以点拨,增强学生明辨是非的能力
设计意图
通过给学生展示网络的优点和缺点的图片,导入话题,激发学习兴趣
Activity 1:Presentatin
学习本课新词
Learn new wrds in the lessn by watching pictures. Try t grasp them in class.(见PPT)
教师观察学生能否认读本课新词,对拼写暂不做要求
设计意图
通过图片和设置的情景,更好地帮助学生理解、掌握本课单词【学习理解】
Activity 2: Listening
听前预测,听中获取有用信息
Listen twice and finish Exercise 2 n P59. Then check answers in class. Explain hard pints if necessary.
教师观察学生是否有准确获取关键信息的能力,给出指导
设计意图
通过听力练习,初步了解本课内容,并锻炼学生抓取关键词、速记等能力,完成听力任务【学习理解】
Activity 3:Reading
完成阅读任务,提高学生的阅读理解能力
Read and finish Exercise 1 and 3 n P59. Then check answers in class. Discuss if necessary.
教师观察学生的作答情况,并根据学生的回答检测学生对课文的理解情况
设计意图
通过阅读,学生进一步理解课文内容,并在实际中运用所学阅读技巧,提高阅读理解能力【应用实践】
教师活动
学生活动
设计意图
Activity 4:Practice the wrds and expressins
练习本课的单词和短语并掌握其用法
1. Shw language pints n the PPT.
2.Create chances fr students t use the language pints.
通过活动观察学生是否掌握了本课的单词和短语,并鼓励他们学会灵活运用
设计意图
通过练习,学生能真正掌握本课单词和短语的用法,了解学生经常在网上应该做什么,不应该做什么,避免受到伤害【应用实践】
Activity 5: Grup wrk
通过小组活动,更好地理解课文;同时培养学生的创造思维和团队合作意识
1. Ask the students what they use the Internet t d every day. And think abut what are gd fr them and what are bad fr them.
2.Wrk in grups and finish the task.
3. Ask a few grups t act ut the dialgues in frnt f the class.
观察学生能否真正了解高科技给人们的生活带来的好处和弊端,教师引导学生正确使用网络
设计意图
通过小组合作,学生更多地了解到高科技给人们的生活带来的便利的同时,也引发了一些问题,小组合作可以激发学生的创造思维【迁移创新】
Activity 6:Self check
运用本课词汇和内容主题完成复述,加深学生对课文的理解,提高语言运用能力
Read again and fill in blanks. Then retell it.(见PPT)
教师观察学生能否完整、顺利地进行语言输出,能否在阅读之后对文章框架有更加清晰的了解,同时锻炼口语表达能力
设计意图
通过复述,学生整体把握文章内容,深刻理解文章主题,并能够整体使用语言素材。同时,教师对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
相关教案
七年级下册Lesson 23 A Weekend with Grandma教案： 这是一份七年级下册<a href="/yy/tb_c82885_t8/?tag_id=27" target="_blank">Lesson 23 A Weekend with Grandma教案</a>，共4页。教案主要包含了学习理解，应用实践，迁移创新等内容，欢迎下载使用。
英语八年级下册Lesson 23 The Internet--Good or Bad?教案： 这是一份英语八年级下册Lesson 23 The Internet--Good or Bad?教案，共11页。教案主要包含了课堂合作探究问题， 课堂小结，课后作业等内容，欢迎下载使用。
冀教版八年级下册Unit 4 The Internet Connects UsLesson 23 The Internet--Good or Bad?教案设计： 这是一份冀教版八年级下册Unit 4 The Internet Connects UsLesson 23 The Internet--Good or Bad?教案设计，共3页。
