防火安全教育主题班会教案

这是一份防火安全教育主题班会教案，共9页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学评估，总结，教学反思等内容，欢迎下载使用。

1. 了解火灾的危害和预防火灾的重要性。
2. 学习正确的防火知识和火灾应急处理方法。
3. 培养学生的防火意识和自我保护能力。
二、教学重难点
1. 重点：掌握火灾预防和逃生的基本知识。
2. 难点：将防火知识转化为实际行动。
三、教学方法
讲授法、演示法、讨论法。
四、教学过程
（一）导入（3 分钟）
通过播放火灾案例视频或图片，引起学生对防火安全的关注。
火灾案例：
- 2024年3月15日，四川雅江县发生森林火灾，火势猛烈，浓烟遮蔽整个火场。当地消防、应急正在全力扑救，545名森林消防员奔赴现场。
-前段时间，贵州警方发布6次山火通报，共10人被警方依法处置，引发火灾的原因：均为违规用火导致！
- 2024年2月23日，江苏南京，雨花台区明尚西苑居民楼发生火灾，事故导致15人死亡，另有44人在院接受治疗。经初步分析，火灾为6栋建筑地面架空层停放电动自行车处起火引发，具体原因正在进一步调查。
- 2024年3月11日，陕西富平县曹村镇郭家村东石沟，郭某某在自家花椒地修剪树枝，休息时抽烟，将未捻灭的烟头扔至花椒地西南侧地边的荒草中，致地边荒草引燃并引至西边山坡，引发山火，导致过火山区栽种的柏树、洋槐树等树木不同程度受损。经林业部门初步认定，该场森林火灾过火总面积约12公顷，其中过火灌木林地面积约10公顷。郭某某已被富平县公安局依法采取强制措施，该案正在进一步侦办中。
- 2023年8月30日凌晨3时许，被告人王某岗伙同赵某田、赵某龙、毛某兵和刘某春，携带管钳、胶管等工具，驾驶两辆面包车至天津市滨海新区津歧公路东侧大港油田采油一厂作业一区正在作业的港511K井，打开油井阀门接上胶管盗窃原油。其间，因油井释放的可燃气体浓度过大，刘某春启动面包车时引发火灾，造成油井开关控制柜、电缆、仪表和两辆盗油面包车被烧毁，刘某春全身被烧伤，后经医治无效死亡。经鉴定，被烧毁的电缆等物品共计价值6120元。王某岗于2021年3月11日被抓获。
- 2019年4月5日11时10分，犯罪人嫌疑人孙某某、刘某到桑树坪镇雷镇村南坡上坟烧纸，在烧纸过程中孙某某、刘某在未确定明火是否完全熄灭的情况下离开坟地，导致火灾发生。经韩城市林业勘察设计队鉴定：过火面积为89.3公顷（折合1339.5亩）。孙某某因犯失火罪被韩城市人民法院判处有期徒刑四年，刘某被判处有期徒刑三年，缓刑三年。
- 2019年4月6日早上10时许，许某某在白水县尧禾镇满义村西“十五亩地”群众的玉米地上坟时，点火前大意鲁莽，未清理坟地周围杂草，就点火焚烧“纸钱（冥币）、香火”引起周边玉米秆着火，遂引发该村“种子沟”山林着火。后经鉴定，过火林地总面积为120亩，其中过火林地面积为5.5公顷（折合82.5亩）。2019年7月，许某某因犯失火罪，被白水县人民法院判处有期徒刑六个月，缓刑一年。
- 2019年4月5日（清明节），犯罪嫌疑人孙某某、刘某到桑树坪镇雷镇村南坡上坟烧纸，在烧纸过程中孙某某、刘某在未确定明火是否完全熄灭的情况下离开坟地，导致火灾发生。经鉴定，被烧毁的电缆等物品共计价值6120元。
（二）知识讲解（15 分钟）
- 火灾的危害。
1.危害生命安全
建筑物火灾会对人的生命安全构成严重威胁。主要来自以下几个方面：
(1)是建筑物采用的许多可燃性材料，在起火燃烧时产生高温高热，对人的肌体造成严重伤害，甚至致人休克、死亡。
(2)是建筑物内可燃材料燃烧过程中释放出的一氧化碳等有毒气体，人吸入后会产生呼吸困难、头痛、恶心、神经系统紊乱等症状。
(3)是建筑物经燃烧，达到甚至超过了承重构件的耐火极限，导致建筑整体或部分构件坍塌，造成人员伤亡。
2、造成经济损失
火灾造成的经济损失主要以建筑火灾为主，体现在以下几个方面：
(1)是火灾烧毁建筑物内的财物，破坏设施设备，甚至会因火势蔓延使整幢建筑物化为废墟。
(2)是建筑物火灾产生的高温高热，将造成建筑结构的破坏，甚至引起建筑物整体倒塌。
(3)是扑救建筑火灾所用的水、干粉、泡沫等灭火剂，不仅本身是一种资源损耗，而且将建筑内的财物遭受水渍、污染等损失。
(4)是建筑火灾发生后，因建筑修复重建、人员善后安置、生产经营停业等，会造成巨大的间接经济损失。
3、破坏文明成果
一些历史保护建筑、文化遗址一旦发生火灾，除了会造成人员伤亡和财产损失外，大量文物、典籍、古建筑等诸多的稀世瑰宝面临烧毁的威胁，这将对人类文明成果造成无法挽回的损失。
4、影响社会稳定
当重要的公共建筑、单位发生火灾时，会在很大范围内引起关注，并造成一定程度的负面效应，影响社会稳定。
5、破坏生态环境
火灾的危害不仅表现在毁坏财物、造成人员伤亡、而且还会破坏生态环境。森林火灾的发生，会使大量的动物和植物灭绝，环境恶化，气候异常，干旱少雨，风暴增多，水土流失，导致生态平衡破坏，引发饥荒和疾病的流行，严重 威胁人类的生存和发展。
- 防火的重要性。
- 火灾预防措施，如关闭未使用的电器、离开厨房时要关闭炉灶等。
1、学校的每名师生员工首先必须自觉遵守各项消防法律、法规和学校的消防安全管理制度，增强防火安全意识。
（1）不私自接拉临时电线。接拉临时电线极易导致供电线路超负荷，引发火灾。
（2）不在宿舍等公共场所使用电炉、电热器等电热设备，这些电热设备用电功率比较大，易导致供电线路超负荷，引发火灾。
（3）不在宿舍等公共场所使用煤气炉、酒精炉等灶具。因为宿舍的地方较小，可燃物品较多，稍有疏忽将酿成火灾。
（4）不在宿舍点蜡看书。宿舍熄灯时间已经较晚，如再点蜡看书疲乏睡着，蜡烛易引燃蚊帐等可燃物，酿成火灾。
（5）不卧床吸烟、乱扔烟头、火柴梗。人躺在床上很容易入睡，未熄的烟头或火柴梗掉在被褥等可燃物上，容易造成火灾。
（6）不乱焚烧杂物。焚烧杂物中遗留火种或失去控制时，容易造成火灾。
（7）不将台灯靠近可燃物。台灯点燃时间过长，灯头发热靠近可燃物，易发生火灾。
（8）注意做到人走断电。人离开房间要关掉电器开关，拔下电源插头，确保电器彻底切断电源。学校师生员工的防火安全意识提高了，法制观念增强了，自觉遵守消防法律、法规和学校的安全管理制度，才能消除火灾隐患，减少火灾事故的发生。
2、应急照明灯和疏散指示标志，它是引导人们疏散的
（1）应急照明灯和疏散指示标志，一般安装在疏散通道内或安全出口处，一旦发生火灾，供电中断，人们利用应急照明灯提供的照明，按照疏散指示标志指示的方向，疏散到安全地点。
（2）疏散通道和安全出口，它是用来紧急疏散的。
安全出口设在人员集中的场所。疏散通道必须随时保证通畅，一旦发生火灾，人员能及时的通过疏散通道和安全出口，疏散到安全地点。
上述的消防设施、设备和灭火器材在保证通畅、良好的情况下，才能保证出现火情后，人员及时顺利的疏散和有效的扑救，将人员伤亡和火灾损失降到最低程度。
（三）小组讨论（10 分钟）
- 如何预防火灾的发生。
预防火灾的发生可以从以下几个方面入手：
1. 电气安全：定期检查电器设备，确保电线、插座等无损坏。避免过载使用插座。
2. 使用明火安全：如蜡烛、香炉等，确保放置在安全位置，远离易燃物。
3. 厨房安全：烹饪时不要离开厨房，避免油脂过热引发火灾。
4. 吸烟安全：不要在禁止吸烟的区域吸烟，烟头要确保熄灭。
5. 消防设施：确保住所和工作场所配备有效的灭火器材。
6. 定期检查：电线、电器设备、燃气设备等。
7. 热源安全：如加热器、暖风机等，要遵循使用说明。
8. 儿童教育：教育儿童不要玩火。
9. 易燃物管理：妥善存放易燃物品，如油漆、汽油等。
10. 消防通道畅通：确保消防通道无杂物堆积，保持畅通。
11. 定期维护：电气设备、电线等。
12. 安装烟雾报警器：并定期检查其是否正常工作。
13. 制定应急计划：包括疏散路线和集合点等。
14. 提高防火意识：组织消防培训，提高人们的防火意识。
预防火灾需要每个人的共同努力，时刻保持警惕。
- 遇到火灾时应该如何正确逃生。
遇到火灾时，正确的逃生方法包括：
- 保持镇定：迅速判断危险地点和安全地点，决定逃生的办法，尽快撤离险地。
- 不要盲从：不要盲目的跟从人流，亦不可逆人流而行，以免被人群踩踏。
- 安全通道逃生：逃生时，穿上质地较厚的衣物，向头部、身上浇水或用湿毛巾、湿毯子等将头、身体裹好再冲出去。有救生气垫的应尽量往救生气垫中部跳，身体要微弯，让臂部先着地。逃生过程中用湿毛巾、口罩蒙住口鼻，尽量降低身体重心（弯腰或匍匐前进），以减少烟雾吸入量，防止中毒。在被烟气熏的窒息失去自救能力时应努力滚到墙边或门边，等待消防人员营救。此外滚到墙边也可防止房屋结构塌陷而砸伤自己。
- 退守屋内：如果摸房门已感到烫手，此时应退守屋内，关紧迎火的门窗，打开背火的门窗。或用水浸湿棉被或棉衣蒙住门窗，然后不停用水淋湿房间门窗，防止烟火渗入。尽量待在窗口等易于被人发现的地方，可呼救、晃动鲜色衣物等发出求救信号。
需要注意的是，在火灾逃生中，不要贪恋财物，应迅速寻找安全通道离开。
（四）防火知识竞赛（10 分钟）
以小组为单位进行竞赛，回答防火相关问题。
（五）总结（5 分钟）
总结本节课的重点内容，强调防火安全的重要性。
（六）布置作业（2 分钟）
让学生回家后检查家中的火灾隐患，并向家人宣传防火知识。
五、教学评估
1. 观察学生在讨论和竞赛中的表现。
2. 通过课后作业了解学生对知识的掌握情况。
六、总结
通过本次主题班会的教学，学生不仅能够掌握基本的防火安全知识和逃生自救技能，还能树
立起强烈的防火安全意识，为创建安全和谐的校园环境打下坚实基础。
七、教学反思
课后要及时反思教学过程，总结学生的反馈和表现，分析教学中的不足和问题，为后续教学
改进提供依据。同时，也要关注学生对防火安全知识的实际应用情况，及时给予指导和帮助。