备战2025届新高考语文一轮总复习第2部分现代文阅读Ⅱ复习任务群3散文阅读任务4探究标题意蕴与情感内涵课件

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探究是指对某些问题进行探讨,有发现。散文的探究,主要包括探究标题意蕴、探究情感内涵、探究阅读体验。
学案34　探究标题意蕴
复习目标:1.了解散文标题的特点和作用。2.掌握探究散文标题意蕴的“五个角度”。
标题的特点与作用标题是散文的眼睛,对标题的探究,首先要了解标题的特点和作用。标题的特点与作用如下:
教材题点链接1.(选择性必修中册第二单元《为了忘却的记念》)鲁迅在“为了忘却的记念”这一标题中寄寓着极其深刻的含意,请谈谈你对这个标题的理解。
参考答案标题中“忘却”一词,意思是“摆脱悲哀”,“为了忘却”实际上是“为了战斗”,而唯有战斗,才是对烈士最有价值的纪念。因此,标题用“忘却”与“记念”两个看似意义相反的词,实际上寄寓了作者深切的感情、坚强的斗志和必胜的信念。
2.[必修上册第七单元《荷塘月色》、《我与地坛》(节选)]朱自清笔下的“荷塘”与史铁生笔下的“地坛”具有怎样的意蕴?请简要加以探究。
参考答案①在朱自清的笔下,“荷塘”朦胧幽静,充满荷香月色,是作者获得独立与自由感的精神空间。②在史铁生的笔下,“地坛”荒芜但并不衰败,充满生机与活力。“地坛”是给了作者生命启迪的精神家园,帮助他走出困境,重拾生活下去的勇气与信心。③“荷塘”与“地坛”都是作者用来逃避现实的精神家园。
例题 阅读下面的文字,完成后面的题目。戈壁滩上的春天杨　朔四月底了。要在北京,这时候正是百花盛开的好季节。但在戈壁滩上,节气还早着呢。一出嘉峪关,你望吧,满眼是无边的沙石,遍地只有一丛一丛的骆驼草,略略透出点绿意。四处有的是旋风,一股一股的,把黄沙卷起多高,像是平地冒起的大烟,打着转在沙漠上飞跑。说声变天,一起风,半空就飘起雪花来。紧靠戈壁滩的西南边是起伏不断的祁连山,三伏天,山头也披着白雪。
可是不管你走得多远,走到多么荒寒的地方,你也会看见我们人民为祖国所创造的奇迹。就在这戈壁滩上,就在这祁连山下,来自祖国各地的人民从地下钻出石油,在沙漠上建设起一座出色的“石油城”。这就是玉门油矿。不信,你黑夜站到高岗上,张眼一望,戈壁滩上远远近近全是灯,比天上的星星都密。北面天边亮起一片红光,忽闪忽闪的,是炼油厂在炼油了。你心里定会赞叹说:“多好的地方啊!哪像是在沙漠上呢?”
但我们究竟还是在沙漠上。这里的每块砖、每块石头、每滴石油,都沾着我们人民的汗,都藏着人民的生命。我们不能不感谢那些地质勘探队。他们为了继续替祖国寻找石油,骑着骆驼,带着蒙古包和干粮,远远地深入到荒凉的大沙漠里去,多少天见不到个人。只有沙漠上的黄羊,山里的野马,有时惊惊惶惶跟他们打个照面。我见过这样一队人,他们多半是男女青年学生,离开学校还不久。当中有几个女同志,爱说爱笑,都是江南人。姓邓的年轻队长告诉我说,刚离开上海到西北时,女同志有时嫌饭不干净,宁肯饿一顿,也不吃。罡风吹裂了她们的脸,她们的手。这儿地势高,空气薄,动一动,就会闷得透不过气来。一种爱祖国的热情使她们什么都忘了。她们也愁,愁的是工作。哪一天成绩不好,你看吧,从野外回来时,一点声音都没有。只要稍微有点成绩,就拿着成绩到处给人看,笑翻天了。
碰巧有这样的事。勘探队的同志正拿着仪器测量地形,一个骑骆驼路过的蒙古人会跳下来问:“你们照出油来没有?”就是在荒漠上,人民对他们也显得多么关心。他们明白这点,他们情愿把自己的青春献给人民的事业。多好的年轻人啊。这里不但打新井,还修复废井。老工人刘公之便是修井的能手。修着修着,泥浆从井里喷出来了。喷到手上,脸上,滚烫滚烫的。皮都烧烂了。刘公之这人表面很迟钝,心眼可灵。凭他的经验,他弄明白这是地里淤气顶的泥浆喷,并不是油层。喷就喷吧,喷过去,他带着烫伤照样指挥修井。一口、两口……废井复活了,油像喷泉似的从地下涌出来了。
石油——这要经过人民多少劳力,从地底下探出来,炼成不同的油类,才能输送到祖国的各个角落去。一滴油一滴汗,每滴油都是祖国所需要的血液啊。我不能忘记一段情景。一天晚间,我坐着运油的汽车奔跑在西北大道上。一路上,只见运油的大卡车都亮着灯。来来往往,白天黑夜不间断,紧张得很。这情景,倒很像朝鲜战场上黑夜所见的。坐在我旁边的汽车司机是个精干的小伙子,开着车呜呜地飞跑。我望望车外,公路两旁黑茫茫的,显得很荒远。我不禁大声说:“开得好快呀!”司机大声应道:“要奔个目标呢。”我又问道:“是奔张掖吗?”司机摇摇头喊:“不是,还远着呢。”
我忽然记起上车时,司机位子上放着本日记。我曾经拿起那本日记翻了翻,记得第一页上写着这样一句话:“为了建设社会主义社会……”我就俯到司机的耳朵上笑着喊:“你是往社会主义的目标上奔吧?”司机咧着嘴笑了。我又望望车外,一时觉得大路两旁不再是遥远的边塞,好像满是树,满是花,满是人烟。事实上,春天已经透过骆驼草、芨芨草、红沙柳,悄悄来到戈壁滩上了。但我还看见另一种春天。这不是平常的春天。这是我们人民正在动手创造的灿烂的好光景。一九五三年(有删改)
[典题]标题《戈壁滩上的春天》含义丰富,请加以赏析。(6分)
参考答案①“戈壁滩上的春天”指的是季节上的春天。文中最后写到戈壁滩上的春天已经透过骆驼草、芨芨草、红沙柳悄悄来到。②“戈壁滩上的春天”指的是劳动人民创造出来的美好图景,像春天一样美丽的图景。③“戈壁滩上的春天”指的是戈壁滩上的人们内心的坚韧,以及他们对生活和工作的热情,像春天一样温暖和美好。
答题策略 探究标题意蕴的“五个角度”
拓展训练有人说:“杨朔散文最大的特征,是艺术地和诗意地讴歌当时社会生活中的具有美好品德、带有英雄色彩的人物和崭新的事物。”试结合文本,谈谈你对这句话的理解。
参考答案①诗意地表现了戈壁滩上的景美及“石油城”里的人美。戈壁滩上的春天仿佛一幅艺术画卷,石油城里的人们无私奉献,作品表现了诗意美。②通过典型人物、典型事例表现石油工人的美好品德。如作品塑造了勘探队员、修井工人、司机等劳动者形象,讲述了刘公之修井时被喷出的泥浆烫伤了皮肤依然忘我工作的故事,点面结合地刻画了石油工人的形象,讴歌了他们坚韧、勤劳、不怕吃苦、甘于奉献的美好品德。③以平凡人的不平凡事展现英雄色彩。如作品选取了石油工人工作中的场景,以平凡人的不平凡事来彰显时代风采,凸显了他们的英雄本色。④运用多种艺术手法描写石油和玉门油矿。如文中用比喻和夸张的手法描写了石油和玉门油矿,把“石油”比作“血液”,油矿的灯比星星还密等,突出了石油的重要地位,生动形象地描绘了“石油城”的热闹。
学案35　探究情感内涵和阅读体验
复习目标:1.了解散文情感内涵题常见的命题角度,掌握“分角度”“分层面”探究散文情感内涵的方法。2.了解阅读体验类探究的切入角度,能结合具体文本和探究要求,规范解答阅读感悟类题目。
一、情感内涵(意蕴)题常见的命题角度
二、阅读体验类探究的切入角度
教材题点链接1.(必修上册第七单元《荷塘月色》)请结合作者的心理活动,探究画线句子中作者的复杂情感。像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。
参考答案作者的情感是复杂的:一方面,作者希望能借助欣赏荷塘月色,进而暂且忘却现实的苦闷;另一方面,作者也明白忘却只能是暂时的,短暂的宁静自由之后,现实中的种种忧愁又必将重新降临。
2.(选择性必修中册第二单元)《记念刘和珍君》以讽刺的口吻说“忘却的救主快要降临了罢”,《为了忘却的记念》则说“我不如忘却,不说的好罢”,这两处的“忘却”表达的情感是否相同?请谈谈自己的看法。
参考答案不同。《记念刘和珍君》中的“忘却”意在警醒人们,也提醒自己,不要忘记烈士的鲜血,要总结教训,“更奋然而前行”。《为了忘却的记念》中的“忘却”实际上是“摆脱”“搁置”的同义语,也就是将由战友牺牲而带来的无限悲痛暂时搁置一边,让情绪从悲痛中摆脱出来,化悲痛为力量,以更有效的战斗来纪念死者。
例题 (2022·全国乙卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。“九一八”致弟弟书萧　红可弟:小战士,你也做了战士了,这是我想不到的。世事恍恍惚惚地就过了;记得这十年中只有那么一个短促的时间是与你相处的,现在想起就像连你的面孔还没有来得及记住,而你就去了。记得当我们都是小孩子的时候,当我离开家的时候,那一天的早晨你还在大门外和一群孩子玩着,那时你才十三四岁,你看着我离开家,向着那白银似的满铺着雪的无边的大地奔去。你恋着玩,对于我的出走,你连看我也不看。
而事隔六七年,你也就长大了,有时写信给我,因为我的漂流不定,信有时收到,有时收不到。但在收到的信中我读了之后,竟看不见你,不是因为那信不是你写的,而是在那信里边你所说的话,都不像是你说的。比方说——生活在这边,前途是没有希望的……我看了非常地生疏,又非常地新鲜,但心里边都不表示什么同情,因为我总有一个印象,你晓得什么,你小孩子。所以我回信的时候,总是愿意说一些空话,问一问,家里的樱桃树这几年结樱桃多少?红玫瑰依旧开花否?或者是看门的大白狗怎样了?你的回信,说祖父的坟头上长了一棵小树。在这样的话里,我才体味到这信是弟弟写给我的。但是没有读过你的几封这样的信,我又走了,越走越离得你远了。
可弟,我们都是自幼没有见过海的孩子,海是生疏的,我们怕,但是也就上了海船,漂漂荡荡的,前边没有什么一定的目的,也就往前走了。不知多久,忽然又有信来,是来自东京的,说你是在那边念书了。恰巧那年我也要到东京去看看,我想这一次可以见到你了。这是多么出奇的一个奇遇。我一到东京就写信给你,约你第三天的下午六点在某某饭馆等我。那天,我五点钟就等在那里,一直到了六点钟,没有人来,我又多等了一刻钟,我又多等了半点钟,我想或者你有事情会来晚了的。到最后的几分钟,竟想到,大概你来过了,或者已经不认识我。第二天,我想还是到你住的地方看一趟。有一个老婆婆,说你已经在月初走了,离开了东京了。你那帘子里头静悄悄的,好像你在里边睡午觉的。
半年之后,我还没有回上海,你又来了信,说你已经到了上海,是到上海找我的。我想这可糟了,又来了一个小吉卜赛。这流浪的生活,怕你过不惯,也怕你受不住。但你说:“你可以过得惯,为什么我过不惯?”等我一回到上海,你每天到我的住处来,我看见了你的黑黑的人影,我的心里充满了慌乱。我想这些流浪的年轻人,都将流浪到哪里去。常常在街上碰到你们的一伙,你们都是年轻的,都是北方的粗直的青年,内心充满了力量。你们是被逼着来到这人地生疏的地方,你们都怀着万分的勇敢,只有向前,没有回头。但是你们都充满了饥饿,所以每天到处找工作。你们是可怕的一群,在街上落叶似的被秋风卷着,弯着腰,抱着膀,打着寒战。
那时你不知我心里的忧郁,你总是早上来笑着,晚上来笑着。进到我屋子来,看到可吃的就吃,看到书就翻,累了,躺在床上就休息。你那种傻里傻气的样子,我看了,有的时候,觉得讨厌,有的时候也觉得喜欢,虽是欢喜了,但还是心口不一地说:“快起来吧,看这么懒。”不多时就“七七”事变,很快你就决定了,到西北去,做抗日军去。你走的那天晚上,满天都是星,就像幼年我们在黄瓜架下捉着虫子的那样的夜,那样黑黑的夜,那样飞着萤虫的夜。你走了,你的眼睛不大看我,我也没有同你讲什么话。我送你到了台阶上,到了院里,你就走了。那时我心里不知道想什么,不知道愿意让你走,还是不愿意。只觉得恍恍惚惚的,把过去的许多年的生活都翻了一个新,事事都显得特别真切,又都显得特别模糊,真所谓有如梦寐了。
可弟,你从小就苍白,不健康,而今虽然长得很高了,精神是好的,体力仍旧是坏的。我很怕你走到别的地方去,支持不住,可是我又不能劝你回家,因为你的心里充满了诱惑,你的眼里充满了禁果。恰巧在抗战不久,我也到山西去,有人告诉我你在洪洞的前线,离着我很近,我转给你一封信,我想没有两天就可见到你了。那时我心里可开心极了,因为我看到不少和你那样年轻的孩子们,他们快乐而活泼,他们跑着跳着,工作的时候嘴里唱着歌。这一群快乐的小战士,胜利一定属于你们的,你们也拿枪,你们也担水,中国有你们,中国是不会亡的。虽然我给你的信,你没有收到,我也没能看见你,但我不知为什么竟很放心,就像见到了你一样。因为你也是他们之中的一个,于是我就把你忘了。
但是从那以后,你的音信一点也没有的。而至今已经四年了,你到底没有信来。我本来不常想你,不过现在想起你来了,你为什么不来信。今天又快到“九一八”了,写了以上这些,以遣胸中的忧闷。愿你在远方快乐和健康。1941年9月(有删改)
[典题]对于弟弟先后在上海和山西的两段生活,“我”都放在周围年轻人的群体生活中来叙述,且有不同的感受。请对此加以分析。(6分)
参考答案①弟弟与流浪在上海的年轻人,虽然充满力量,但前路迷茫,使“我”感到“慌乱”和“忧郁”;②山西前线的年轻士兵,充满热情和生命力,是国家的希望,因此“我”感到“开心极了”,即便没见到弟弟,“我”也感到“放心”;③“我”的感受既出于对弟弟的深切感情,也寄寓着“我”对年轻人群体的热望。
拓展训练1.《“九一八”致弟弟书》这封信情真意切,“恍恍惚惚”的情感状态更是一再呈现。请分析这种恍惚感的由来。
参考答案①信件主要内容是追忆往事,时光流逝带来了恍惚感;②十年间,姐弟俩生活在漂泊中,世事无定带来了恍惚感;③弟弟从不懂事的“小孩子”成长为“小战士”,“我”既牵挂又欣慰,多种感情交织,也产生了恍惚感。