通用版四年级全一册教学设计

这是一份通用版四年级全一册教学设计，共4页。教案主要包含了 学一学，想一想，练一练，成果展示，拓展等内容，欢迎下载使用。


课程内容
小学综合实践活动课
授课人
课 题
常用木工工具的认识与使用
教学目标
1、认识常用木工工具锤子、斧子、手锯，并学会使用。2、学会制作“自制刮鳞器”。
3、培养学生的动手实践能力和小组合作能力。
4、了解民族传统木工工具，激发学生的民族自豪感。
教学重点
认识并学会使用锤子、斧子、手锯，能够通过小组合作制作"自制刮鳞器"。
教学难点
引导学生有组织、有秩序地完成实践活动，活动过程中注意操作流程，避免发生意外伤害。
教学过程：
导入
教师出示实物锤子、斧子、锯等常用木工工具，在你们家里有这些工具吗？这节我们就一起来认识并学习使用这些常用的木工工具。（板书课题）
二、 学一学
（一）使用斧子
１、认识斧子
（出示斧子实物）老师手里拿的是什么工具？（斧子）你们知道斧子可以帮助我们做些什么吗？你家里有这个工具吗？你有使用过吗？（引导学生回答）
课件进行小结：斧头是一种用于砍削的工具，为金属所制，包括锤面与刃面，斧头通常用以砍伐树木，也可以用做木工工具，砍削一些粗大的部件。用斧头可以劈、砍、剁、砸等。
２、学习使用斧子
下面我们一起来学习怎样使用斧子。（教师演示劈、砍、剁、砸等使用方法，引导学生进行观察。指名学生到前面进行实践）（重点说明使用斧子的注意事项使用前要仔细对工具进行检查，是否变形、松动，腐蚀等。）
３、课件讲解斧子的发展过程。
我们的祖先在远古时代的生活是十分艰辛的，他们不但要防范各种凶猛动物的攻击，还要与大自然进行抗争，在不断与大然斗争的过程中，他们发明了斧子，斧子也可以说是人类最早发明的工具之一，最初的斧子是把锋利的石片绑在木棍上用来砍伐树木和打击野兽，称为石斧，后来慢慢开始现了青铜斧和铁斧。斧子在我们人类的发展进程中起到了巨大的、不可替代的作用。
（二）使用锤子（羊角锤子）
１、认识锤子
（出示羊角锤子实物）老师手里拿的又是什么工具呢？（锤子）锤子可以帮助我们做些什么呢？（引导学生回答）
小结：锤子也称榔头或手锤，主要用于锤击或敲打，从而使敲击对象发生变形，位移，振动，达到校正，整形的目的。按锤头的形状可以分为圆头锤、方锤、钣金锤等。
请同学仔细观察，能不能给老师手的锤子起个名字呢？想一想，老师手里的这把锤子除了捶击之外还可以具备怎样的功能呢？（拔钉子）（答对的同学奖励在使用手据时和老师一起进行实践操作）
２、学习使用锤子
给每个小组分发钉子和羊角锤子，教师进行演示，小组合作使用锤子。再一次讲解注意事项。（课件出示）
（三）了解手锯的发展过程及使用方法
１、出示锯的实物，再次引导学生。这是什么？（锯）它有什么作用呢？视频播放锯子的使用。
２、教师使用手锯对木块进行切割，加深学生对锯的认识。
３、题问谁发明了锯？课件讲解鲁班发明锯的小故事。
三、想一想，练一练
教师出示刮鳞器，让学生观察谈谈这个工具需要什么材料，怎么制作呢？下面我们一起来学习怎样制作“刮鳞器”
（１）课件出示“自制刮鳞器”的演示视频，引导学生进行观看。
（２）你们学会了么，学生进行实践操作吧！注意安全。
（3）在操作过程中，教师发现问题随时进行指导、帮助。
四、成果展示，拓展
（1）学生展示自己制作的＂刮鱼鳞器”，并谈谈制作过程中的感受。
（2）教师总结并布置回家任务，用我们自己制作的刮鱼鳞器帮爸爸妈妈刮鱼鳞，试一试好不好用，下节课交流感爱。
（3）尝试制作一些简单的木工作品。
设计意图
引出课题，明确学习内容。
直观的认识了解斧子的用途。
安全教育
了解斧子的发展历史，感受到人类的聪明才智。
直观的了解使用锤子
了解锯的发明
通过制作刮鱼鳞器掌握木工工具的使用，培养学生的劳动品质。
板书设计：
常用木工工具的认识与使用
斧子 锤子 锯子