【2024会考】初中生物 专题01 生物和生物圈（原卷+解析版）

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一、选择题
1．生物都具有一些共同的特征。下列现象，与“朵朵葵花向太阳”表现出的特征类似的是（ ）
A．种子萌发成幼苗B．母鸡孵卵
C．羚羊发现猎豹后迅速逃离D．人体排汗和排尿
【答案】C
【解析】A、种子萌发成幼苗说明生物能够生长，不符合题意；
B、母鸡孵卵说明生物能繁殖，不符合题意；
C、羚羊发现猎豹后迅速逃离，说明生物能对外界刺激作出反应。“朵朵葵花向太阳”也说明生物能对外界刺激作出反应，符合题意；
D、人体排汗和排尿说明生物能排出身体内产生的废物，不符合题意。
2．清代诗人袁枚的诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体现了生物的哪一基本特征？（ ）
A．生物能繁殖B．生物能排出体内废物
C．生物能进行呼吸D．生物有变异的特性
【答案】A
【解析】诗句“苔花如米小，也学牡丹开”描述了植物开花、结果、产生种子的生理现象，说明生物具有繁殖后代的特征。A符合题意，B、C、D不符合题意。
3．“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”。该诗句描写的生命现象是
A．生物的生长发育B．生物的遗传和变异
C．生物对刺激的反应D．生物能适应一定的环境
【答案】C
【解析】诗句中的主要意思是“眼前没有随风飘扬的柳絮，只有葵花朝着太阳开放。”说明的是葵花向光性，体现了生物能够对外界光的刺激作出反应，C符合题意。对于生物的生长发育、生物的遗传和变异、生物能适应一定的环境可见，该诗句并没有体现到。
4．下列不属于生物的是（ ）
A．馒头上长出的“黑毛”B．新型冠状病毒
C．弹钢琴的机器人D．蝗虫
【答案】C
【解析】ABD．馒头上长出的“黑毛”、新型冠状病毒、蝗虫，都具有生物的特征，属于生物，ABD不符合题意。
C．弹钢琴的机器人不具有生物的特征，不属于生物，C符合题意。
5．下列叙述中，属于生物共同特征的是（ ）
A．都能快速运动B．都能进行光合作用
C．都能生长和繁殖D．都具有细胞结构
【答案】C
【解析】A.“都能快速运动”这是某一些生物具有的特征，不是生物的共同特征，A不符合题意。
B.“都能进行光合作用”这是生物中绿色植物具有的特征，不是生物共同的特征，B不符合题意。
C.“都能生长和繁殖”生长和繁殖都属于生物的共同特征，C符合题意。
D.“都具有细胞结构”大部分生物具有细胞结构，但是病毒没有细胞结构，所以不是生物的共同特征，D不符合题意。
6．对下列生物的归类，正确的是（ ）
A．蚂蚁、西瓜、狮子、含羞草为陆生生物
B．小麦、水稻、蝗虫为农作物
C．鸡、猪、宠物狗为家禽
D．荷花、鸵鸟、青蛙为水生生物
【答案】A
【解析】A、蚂蚁、西瓜、狮子、含羞草都生活在陆地上，都是陆生生物，A正确。
B、根据生物形态结构，小麦、水稻都是重要的农作物，属于植物；蝗虫属于动物，B错误。
C、按照生物的用途，鸡为家禽，而猪和宠物狗属于家畜，C错误。
D、按生活环境分类，荷花为水生生物，鸵鸟为陆生生物，青蛙水陆两栖，D错误。
7．2021年5月31日国家出台重大举措，提议出台全面三胎政策，为了解各年龄段市民对生育“三胎”的看法，通常采用的方法是（ ）
A．调查法B．实验法C．资料分析法D．观察法
【答案】A
【解析】A.调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法，为了解各年龄段市民对生育“三胎”的看法，通常采用的方法是调查法，A符合题意。
B.实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行进行研究的一种方法，B不符合题意。
C.资料分析法是针对某一问题通过多种途径收集资料，并对收集到的资料进行整理和分析，从中寻找问题答案的方法，C不符合题意。
D.观察法是科学探究常用的基本方法，是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测，D不符合题意。
8．在调查生物种类时，首先要（ ）
A．明确调查目的B．确定调查范围
C．分组D．设计调查路线
【答案】A
【解析】为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
9．调查是科学探究常用的方法，若要调查校园的生物种类，下列做法错误的是（ ）
A．对于调查到的生物，可以有多种归类方法（如形态结构、水生、陆生等）
B．首先制订调查方案，记录要客观真实
C．对调查结果要进行整理统计和分析
D．选择自己喜欢的动植物进行观察
【答案】D
【解析】A．确定调查范围及对象后，对于调查到的生物，可以有多种归类方法（如形态结构、水生、陆生等），A不符合题意。
B．调查时要如实全面的客观记录，不能仅凭个人好恶取舍，B不符合题意。
C．对调查结果要进行整理、统计和分析，才能得出客观准确的结论，C不符合题意。
D．确定观察对象和范围后，要如实观察范围内的动植物，不能凭个人喜恶进行取舍，D符合题意。
10．能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活的影响的是（ ）
①荒漠中仙人掌叶片退化为刺；
②草尽狐兔愁；
③春江水暖鸭先知；
④蟑螂喜欢在夜间活动。
A．①③②④B．①③④②C．③①②④D．③①④②
【答案】D
【解析】①仙人掌叶片退化为刺,降低叶的蒸腾作用,减少水的散失,茎肉质可以保存较多的水分,适应干旱的沙漠环境;
②兔以草为食,狐以兔为食,所以“草尽狐兔愁”,主要体现了生物对生物的影响;
③春江水暖鸭先知是非生物因素温度对生物的影响环境;
④白天和夜晚主要的差别是光照强度不同,因此,“蟑螂喜欢在夜间活动”,这种差别主要是光照不同造成的。
故能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物影响的排列组合是③①④②。
11．陶渊明的诗句：“种豆南山下，草盛豆苗稀”，反映出豆苗与草之间的关系是（ ）
A．捕食B．合作C．竞争D．寄生
【答案】C
【解析】“草盛豆苗稀”反映出野草与豆苗争夺阳光、水分、养料、生存空间，野草抑制了豆苗的生长。两者之间是竞争关系。A、B、D不符合题意，C符合题意。
12．下列现象中，体现了生物适应环境的是（ ）
A．蚯蚓改良土壤B．竹节虫的身体与竹枝极为相像
C．梅花鹿因争夺配偶而发生争斗D．大树底下好乘凉
【答案】B
【解析】A、蚯蚓的活动使土壤变得疏松，是生物蚯蚓对环境的影响，不符合题意；
B、竹节虫的身体与竹枝极为相像，不容易被敌害所发现，是对自身的一种保护，也是对环境的一种适应，符合题意；
C、 梅花鹿因争夺配偶而发生争斗，是种内之间的争斗，不符合题意；
D、大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，大树底下好乘凉，体现了生物对环境的影响，不符合题意。
13．在一个发育良好的森林中，自下而上的不同高度上分别生长着贴地表的苔藓、地衣，矮小的草本植物，稍高一些的灌木植物和高大挺拔的乔木植物。影响植物这种分层分布特点的主要生态因素是（ ）
A．光照B．水分C．温度D．空气
【答案】A
【解析】在一个发育良好的森林中，自下而上的不同高度上分别生长着贴地表的苔藓、地衣，矮小的草本植物，稍高一些的灌木植物和高大挺拔的乔木植物。植被呈现这种层次分布，原因在外层光线强，由于植物遮挡越往下光线越少，植物有喜光植物和耐阴植物。因此形成这种层次分布的主导生态因素是光照。
14．下列现象中不是生物适应环境的例子是（ ）
A．骆驼刺的根系非常发达B．荒漠生活的骆驼尿液极少
C．缺氮时植株矮小D．蝗虫体色和环境相近
【答案】C
【解析】A、 荒漠中生活的骆驼刺，骆驼刺的根系非常发达，可以吸收到荒漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，A不符合题意；
B、 荒漠生活的骆驼尿液极少，可以适应荒漠缺水的环境，体现了是生物对环境的适应，B不符合题意；
C、 缺氮时植株矮小，体现了环境因素对生物的影响，C符合题意；
D、 蝗虫体色与环境相近，是保护色，体现了生物对环境的适应，D不符合题意。
15．小李同学设计了如下表实验“探究非生物因素对豌豆幼苗生长的影响”，则下列说法正确的是（ ）
A．该实验设计中，1组是实验组，共有3组对照实验
B．若要探温度对豌豆幼苗生长的影响，则应选2组和3组对照
C．若选择1组和4组对照，探究的变量是光照
D．2组和3组对照，则可证明水分和温度对豌豆幼苗的影响
【答案】C
【解析】A.一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照。该实验设计中，1组是对照组，共有3组对照实验，A不符合题意。
B.若要探究温度对豌豆幼苗生长的影响，则应选1组和2组对照，B不符合题意。
C.若选择1组和4组对照，变量是光照，探究的是光照对豌豆幼苗生长的影响，C符合题意。
D.2组和3组有两个变量：温度和光照，变量不唯一，不能形成对照实验，D不符合题意。
16．在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果青蛙被大量捕杀，蝗虫的数量变化可以用下列哪个曲线图来表示？（ ）
A．B．
C．D．
【答案】C
【解析】 在本生态系统中，水稻是植物，属于生产者，是第一营养级；蝗虫是以水稻为食，属于初级消费者；青蛙是以蝗虫为食，属于次级消费者。所以它们之间的食物关系为：水稻→蝗虫→青蛙。食物链中的各种生物之间相互影响，相互制约，只要某一物种的数量发生变化，就会牵动整条食物链，从而进一步影响了生态系统的稳定性。如青蛙的数量减少，蝗虫在短时间内就会因天敌减少而数量急剧增加，而蝗虫的数量增加又导致水稻的数量减少，蝗虫获取不到足够的食物，数量就会减少，所以将青蛙杀绝，蝗虫的数量变化为先增加再减少。
17．丰满水库是吉林最大的水库。下列属于生态系统的是（ ）
A．水库的水B．水库中的所有生物
C．水库里的鱼D．整个水库
【答案】D
【解析】A、水库中的水，只有部分非生物成分，没有生物部分，因此不属于生态系统，不符合题意；
B、水库中的所有生物，只有生物部分，没有非生物部分，因此不属于生态系统，不符合题意；
C、水库中的鱼，只有部分消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统，不符合题意；
D、整个水库，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统，符合题意。
18．鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中的描写“不必说……高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟……轻捷的叫天子（云雀）突然从草间直窜向云霄里去了……油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……”下列观点正确的是（ ）
A．百草园可以看成一个生态系统
B．云雀属于消费者，对生态系统没有任何作用
C．生态系统的成分越复杂，其自动调节能力越弱
D．“蝉→草→云雀”是一条食物链
【答案】A
【解析】A、百草园包括生物部分和非生物部分，可看做一个生态系统，符合题意；
B、动物作为消费者，能促进生态系统的物质循环，不符合题意；
C、生态系统的成分越复杂自动调节的能力越强，不符合题意；
D、食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，因此“蝉→草→云雀”不是一条食物链，不符合题意。
19．张成同学对“生态系统”的理解，错误的是（ ）
A．阳光、空气、水等都不属于生态系统的组成成分
B．东平湖里的水草能制造有机物，属于生产者
C．分解者能将有机物分解为简单的物质，归还环境
D．如果没有分解者，则动、植物的遗体会堆积如山
【答案】A
【解析】A.生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。非生物部分包括阳光、空气、水和土壤等，他们为生物提供能量、营养和生存空间。生物部分生产者、消费者、分解者，A符合题意。
B.东平湖里的水草能通过光合作用制造有机物。为生态系统中的生物提供营养、能量和氧气，属于生态系统中的生产者，B不符合题意。
C.分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，参与了物质的循环，C不符合题意。
D.分解者将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境。因此，如果没有分解者，则动、植物的遗体会堆积如山，D不符合题意。
20．下列有关生物与环境的说法不正确的是（ ）
A．“万物生长靠太阳”说明了生态系统内的能量最终来源于太阳
B．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应
C．“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”说明了生物因素对生物的影响
D．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中，若水体受到污染，则大鱼体内有害物质含量最多
【答案】B
【解析】A.生态系统的能量最终来源于太阳能。“万物生长靠太阳”说明了生态系统内的能量最终来源于太阳，A不符合题意；
B.“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，B符合题意；
C.“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”说明了生物因素对生物的影响，C不符合题意；
D.有毒物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物网的最高级消费者。大鱼是该生态系统的最高级消费者，它们体内积累有毒物质最多，D不符合题意。
21． 地球上被誉为“绿色水库”的是（ ）
A．森林生态系统B．草原生态系统
C．海洋生态系统D．湿地生态系统
【答案】A
【解析】A、森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称。A正确；
B、草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂。B错误；
C、海洋生态系统由海洋和海洋生物构成。海洋中的植物绝大部分是微小的藻类，藻类植物能进行光合作用释放氧气，是空气中氧的重要来源。C错误；
D、湿地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型；D错误。
22．2019年贺岁大片《流浪地球》上映以来收获了非常高的评价和口碑。《流浪地球》告诉人们地球与人类息息相关，下列说法不正确的是（ ）
A．地球上所有生物共同构成了生物圈，生物圈是所有生物的共同家园
B．人类在生态系统中扮演的角色是消费者
C．生态系统靠自身的调节能力能维持相对的稳定
D．生物与环境之间是相互依存，相互影响的
【答案】A
【解析】A、生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是最大的生态系统，它为人类和
其它生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，A错误；
B、消费者的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出有机物，所以人在生态系统中扮演着消费者的角色，B正确；
C、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度，当外界(人为的或自然因素)干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，C正确；
D、生态系统中，生物与环境之所以能够形成；一个统一的整体，是因为它们之间相互影响、相互依存，D正确。
23．生物圈是地球上包括人类在内所有生物的共同家园。下列关于生物圈的叙述，错误的是（ ）
A．生物圈是地球上最大的生态系统
B．我们应该爱护生物，保护生物圈
C．生物圈的资源取之不尽，用之不竭
D．生物圈中有多种多样的生态系统
【答案】C
【解析】A.生物圈是地球上最大的生态系统，A不符合题意。
B.生物圈是地球上包括人类在内所有生物的共同家园，因此我们应该爱护生物，保护生物圈，B不符合题意。
C.生物圈的资源有可再生资源和不可再生资源。不可再生资源在自然界中的供给量是有限的，它们最终会枯竭；可再生资源在受到严重破坏后，也不能再生，C符合题意。
D.生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统，D不符合题意。
24．下列生态系统中自我调节能力最强的是（ ）
A．高明云勇林场B．南海大顶苦瓜种植基地
C．顺德清晖园D．三水荷花世界
【答案】A
【解析】A.高明云勇林场属于森林生态系统，生物种类丰富，营养结构复杂，所以自我调节能力最强，A符合题意。
BCD.南海大顶苦瓜种植基地、顺德清晖园、三水荷花世界都属于生物种类比较单一的生态系统，所以自我调节能力较弱，BCD不符合题意。
25．下列关于生物圈的叙述，错误的是 （ ）
A．生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层
B．生物圈在海平面以下约11 000米和海平面以上约10 000米之间
C．地球上的所有生物构成了生物圈
D．生物圈是地球上所有生物共同的家园
【答案】C
【解析】A、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，可见A说法正确，A不符合题意。
B、以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，可见B说法正确，B不符合题意。
C、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物包括动物、植物、细菌、真菌和病毒等，环境包括维持生命的阳光、空气、水、土壤等，可见C说法错误，C符合题意。
D、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，是地球上所有生物共同的家园，D说法正确，D不符合题意。
二、读图理解题
26．塞上绿洲——山西省右玉县地处晋西北，西邻毛乌素沙地。历任县委书记前赴后继，带领全县干部群众坚持不懈植树造林，历经60余年，让风沙肆虐的不毛之地变成了满眼苍翠的“塞上绿洲”。如今除了一望无际的由“小老杨”、樟子松等构成的生态林外，还有漫山遍野的沙棘林。右玉人大力发展林下苗圃和林下养鸡、养鸭等林下经济，还建成了许多生态牧场。一群群牛、羊在草场上悠然地吃着青草，它们的粪便又成为树木、牧草和农作物的有机肥料。优质的羊肉、沙辣汁、大豆、玉米等农副产品正在使右玉从“绿起来”变得“富起来”，真正使“绿水青山”变成了“金山银山”。
（1）资料所显示的右玉县的生态系统类型主要是 和 。
（2）牧草、沙棘、玉米、“小老杨”等绿色植物在生态系统中所属成分是 ，即图中的[ ]（填字母），它们通过光合作用把二氧化碳和水转化成有机物，并在将光能转换成 能储存起来；牛、羊等动物属于生态系统中的[ ] ；动物粪便可作为有机肥供植物利用，是因为图中所示[ ] 的分解作用。
（3）请你说说大力植树造林的意义： 。
【答案】（1）森林生态系统；草原生态系统
（2）生产者；B；化学；A；消费者；C；分解者
（3）净化空气，涵养水源，防止水土流失等
【解析】（1）生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。根据材料可得知， 山西省右玉县的生态系统类型主要是 森林生态系统和草原生态系统。
（2）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者；生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物刎归还无机环境，促进了物质的循环。因此， 牧草、沙棘、玉米、“小老杨”等绿色植物在生态系统中所属成分是生产者， 即图中的B（分解者）， 它们通过光合作用把二氧化碳和水转化成有机物，并在将光能转换成化学能储存起来； 牛、羊等动物属于生态系统中的A（ 消费者）， 动物粪便可作为有机肥供植物利用，是因为图中所示C（分解者）的分解作用。
（3）植树造林对调节气候，净化空气，涵养水源等具有重要意义，树木可以吸收二氧化碳，释放氧气，也能美化环境，抵挡风沙等。
三、资料分析题
27．阅读下面资料，回答问题．
资料一：温带地区，春季来临，大地一片生机盎然．冬季到来后，树木落叶，小草枯萎，动物或产卵死亡，或悄悄找地方过冬．
资料二：海洋中，水面200米以下没有阳光，是一片完全黑暗的世界，在那里只有很少的微生物和动物，几乎找不到植物的踪迹．
资料三：非洲的热带草原地区，雨季到来的时候植物生长十分茂盛，旱季到来时植物则枯萎或死亡．
（1）资料一说明生物的生存需要 ．
（2）资料二说明生物的生存需要 ．
（3）资料三说明生物的生存需要 ．
（4）资料一、二、三说明环境中的 因素会影响生物的生存．
【答案】（1）温度
（2）光
（3）水分
（4）非生物
【解析】解：生物的生存依赖于一定的环境．生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．（1）温带地区，春季来临，大地一片生机．冬季到来后，树林落叶小草枯萎，部分动物死亡或悄悄找地方过冬．说明生物的生存需要适宜的温度；（2）海洋中，水面200米以下没有阳光，是一片完全黑暗的世界，在那里只有少量的微生物和动物．说明生物的生存需要阳光；（3）非洲热带草原地区，雨季到来时植物生长十分茂盛，旱季到来时植物则枯萎或死亡．说明生物的生存需要一定的水分；（4）通过资料一、二、三说明环境中的温度、光、水分等非生物因素会影响生物的生存．
28．谈起宠物（如狗、猫）你一定很感兴趣，你所居住的小区或村庄内有一定数量的宠物存在，它们在人们生活中的作用以及如何保证它们不向人类传播疾病等问题，也许你并非十分清楚．因此，我们有必要做广泛的调查，并把所调查到的相关内容告诉身边养宠物的人．那么，你（或你们小组）打算怎样做这个调查呢？
（1）调查目的： ．
（2）调查方式： ．
（3）调查对象： ．
（4）调查范围：本小区或村庄内的 ．
（5）调查方案：
① ；
②分组，确定组长；
③ ；
④做好调查记录；
⑤ ．
【答案】（1） 搞清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病
（2） 采用访谈法、查阅资料等
（3） 饲养的宠物
（4） 所有的宠物
（5） 制定调查计划 ； 设计合理的调查路线 ； 归类、整理分析
【解析】要搞好调查就要确定调查的目的，或根据要求确定调查的目的；然后确定调查的方式；调查的对象和调查的范围．最后确定调查的方案．
根据本题的要求，调查的目的是搞清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病；调查的对象是饲养的宠物，调查的方法可以是访谈法或上网查资料，调查的范围是小区内的所有宠物．调查方案可分成如下几步完成：
①制定调查计划；②分组，确定组长；③设计合理的调查路线；④做好调查记录；⑤归类、整理分析．
29．阅读下列材料，分析回答有关问题：
材料一：如图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二：科学家发现，过去20年里，北极冰盖面积减少了40%，平均厚度从3米减至1.5米；2005年北极冰盖面积为530万平方千米，2007年9月为413万平方千米，创历史最低点。这些都说明了一个现象：地球在变暖。
（1）图 所示为北极狐，推测理由是 ．
（2）由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与 相适应。
（3）如果地球“变暖”进一步加剧，请你预测北极狐的命运将会怎样？ ．
（4）为了不让地球继续“变暖”，你认为应该采取的措施是 、 （至少答出两项）．
【答案】（1）B；耳小、短，热量不易散失
（2）生存环境
（3）数量减少甚至灭绝
（4）植树造林保护植被；减少废气排放或开发绿色能源、减少温室气体排放；减少使用石油或煤等矿物能源
【解析】（1）图B所示为北极狐，北极气候寒冷，图二中耳小而短，热量不易散失；
所以答案为：B；耳小而短，热量不易散失。
（2）由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与生存环境相适应；
故答案为：生存环境。
（3）如果地球变暖，将造成温室效应，导致冰川融化，破环了北极狐的生存环境，最终导致北极狐的数量减少甚至灭绝；
故答案为：数量减少甚至灭绝。
（4）为了不让地球变暖，我们应该低碳出行、低碳生活，植树造林保护环境，减少废气排放或开发绿色能源、减少温室气体排放；减少使用石油或煤等矿物能源等；
四、实验探究题
30．小明对校园的生物进行了调查，调查到的生物记录如下：①铁树、②枯枝落叶、③含羞草、④月季、⑤小鱼、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人、⑨感冒病毒、⑩蘑菇等．
（1）其中不属于生物的是 （填序号），应在调查表中除去．
（2）所调查到的生物如果按形态结构特点划分，属于植物的是 （填序号）；如果按照生活环境，可以划分成 和 等．
（3）在调查过程中遇到了一些问题，以下做法正确的是（ ）（可多选）
A．老鼠、蟑螂等生物携带病菌，应马上打死，不需记录．
B．特别注意树皮、草丛和枯枝落叶中容易被忽略的小生物．
C．发现几株不认识的植物，拔出来去问家长和老师．
D．天空中飞过一只麻雀，要马上记录下．
【答案】（1）②
（2）①③④；陆生生物 ；水生生物
（3）B；D
【解析】（1）题干中的①铁树、③含羞草、④月季、⑤小鱼、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人、⑨感冒病毒、⑩蘑菇都具有生物的特征，属于生物；②枯枝落叶不具有生物的特征，不属于生物．
（2） 为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物形态结构上的相似程度，把它们分成不同的等级，首先把它们分成植物界、动物界和其它的几个界．题中的生物既有植物，也有动物，其中：①铁树、③含羞草、④月季属于植物，⑤小鱼、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人属于动物．其他生物：⑨感冒病毒、⑩蘑菇．如果按照生活环境， 可以划分成 陆生生物和水生生物等，陆生生物有：①铁树、③含羞草、④月季、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人、⑩蘑菇等，水生生物有鱼等．
（3）调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境．要如实记录观察到的动物．A、C的做法都不正确．BD是正确的．
31．实验探究
某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，请根据如下表回答问题：
（1）该小组探究的问题是 ？
（2）作出的假设是 ；
（3）本实验变量是 ，像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 实验；所以本实验应该选择在 （选填“明亮”或“阴暗”）环境中进行 。
（4）在实验中，该组同学用10只鼠妇进行实验的目的是 ；
（5）根据实验数据，我们可以得出实验结论是 ；
（6）为了减少误差，提高实验的可信度，可以计算各组的 后再得出结论；
（7）实验做完后，对鼠妇的处理方式是 。
【答案】（1）土壤的潮湿程度对鼠妇生活有影响吗
（2）土壤的潮湿程度对鼠妇生活有影响
（3）土壤的水分；对照；阴暗
（4）避免出现偶然性，减小误差
（5）土壤的潮湿程度对鼠妇的生活有影响
（6）平均值
（7）将鼠妇放回大自然中
【解析】（1）由于“探究土壤的干湿程度对鼠妇生活的影响”的实验，所以提出的问题是：土壤的潮湿程度对鼠妇生活有影响吗？
（2）假设是对问题肯定或否定的解答，此题可以作出的假设是土壤的潮湿程度对鼠妇生活有影响。
（3）在科学实验中，往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。在探究实验中的变量就是要探究的问题中的条件。本实验探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，实验的变量是土壤的潮湿程度，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。因此，该实验的实验变量是土壤的潮湿程度，像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。因此，根据鼠妇本身生活环境，本实验应选择在黑暗环境中进行。
（4）只用1只鼠妇做实验不行。所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰，但数量也不易太多，太多了会增加实验操作难度。
（5）由于实验进行到最后，湿土中的鼠妇数量明显多于干土中的鼠妇。我们可以得出实验结论是土壤的潮湿程度影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在湿润的环境中。
（6）统计一次容易产生误差，有可能其他因素导致产生偶然现象不一定能反映真实情况。多实验几次，然后取平均值，可以减少误差。为了排除由偶然性引起的误差，在实验过程中，提高实验的可信度，我们可以计算各组的平均值后再得出结论。
（7）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。
编号
环境条件
1
室温（25℃），光照充足，适量浇水
2
低温（15℃），光照充足，适量浇水
3
室温（25℃），光照充足，不浇水
4
室温（25℃），遮光处理，适量浇水

2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
6分钟
7分钟
8分钟
9分钟
干土
4
4
3
3
2
2
2
1
湿土
6
6
7
7
8
8
8
9