辽宁省沈阳市法库县2023-2024学年三年级上学期语文期中试卷

这是一份辽宁省沈阳市法库县2023-2024学年三年级上学期语文期中试卷，共8页。试卷主要包含了字词句运用，阅读平台，习作天地等内容，欢迎下载使用。

一、字词句运用（51分）
1．看拼音，写词语。
2．辨字组词。
3．照样子选一选，完成填字游戏。
例：又香又甜
4．选词填空。
（1）
这只小鸟的 是红色的。
蒲公英的 又细又软。
（2）
图书馆里 的，大家都在津津有味地看书。
院子里 的，什么东西都没有。
下课铃一响，同学们就 地跑到操场上玩了起来。
5．观察每行加点字的特点，照样子写出两个词语。
蝌蚪 飞蛾螃蟹
鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼
6．用下面的句子开头，写一段话。
ㅤㅤ海边的人可真多……
回忆课文内容，选一选。
7．《金色的草地》一文里，草地会变色是因为：早上，蒲公英的 ，草地是 ；中午 ，蒲公英的 ，草地是 。（ ）
A．花是张开的，金色的；花是合拢的
B．花是合拢的，绿色的；花是张开的
8．李白是（ ）朝的诗人。
A．汉B．宋C．唐
9．如果给“水光潋滟晴方好”这句诗配一幅画，画中一定会有（ ）
A．美丽的菊花B．闪动的波光C．奔腾的长江D．迷蒙的小雨
10．补充句子。
（1）两岸青山相对出， 。（李白《望天门山》）
（2） ，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（3） ，潭面无风镜未磨。（刘禹锡《望洞庭》）
二、阅读平台（20分）
11．读《我爱故乡的杨梅》片段，填写表格，体会作者观察的细致。
ㅤㅤ杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻（nì）而且柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇（chún）上舌头上同时染满了鲜红的汁（zhī）水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐（fu）也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
阅读短文，回答问题。
储蓄罐
ㅤㅤ去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静，脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子。它整天静静地蹲在我的写字台上，我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。 ㅤㅤ
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱。从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。 ㅤ
一天又一天，一个月又一个月，不到一年，“小花鹿”变得沉甸甸了。我抚摸着它，高兴地说：“这下，我就可以去买许多书啦！你的功劳真不小啊！”
12．联系上下文解释词语。
倾听：
13．第二自然段是围绕哪句话来写的，用“——”画出来。
14．作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋→ → → →小嘴→ →
15．“小花鹿”的功劳是什么？
16．判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。
①圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。（ ）
②每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。（ ）
三、习作天地（20分）
17．习作。
这段时间，你一定观察了不少身边的事物，一定有了新发现。把你最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
答案解析部分
1．【答案】宝贵；脑袋；严实；父亲；搭船
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】看拼音写词语。要正确拼读，规范书写，不要出现错别字。不要把“宝贵”的“贵”上面写成“虫”，不要把“搭船”的“搭”写成“打”。
故答案为：宝贵、脑袋、严实、父亲、搭船
【点评】这道题是看拼音写词语。要正确拼读，规范书写，不要出现错别字。养成良好的书写习惯，平时注意多积累。
2．【答案】玩耍；鱼钩；饮料；刮风；整洁；要求；钓鱼；柔软；混乱；结果
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】注意，如“耍”：shuǎ，戏耍。部首而，组词：玩耍。“要”：yà，主要。部首覀，组词：要求。“钩”：gōu ，上钩。部首钅，组词：鱼钩。“钓”：dià，钓竿。部首：钅，组词：钓鱼；“饮”：yǐn，饮场。部首饣，组词：饮料。“软”：ruǎn，软硬。部首车，组词：柔软。“刮”：guā，刮刀。部首刂，组词：刮风。“乱”：luàn，胡乱。部首乚，组词：混乱。“洁”：jié，洁白。部首氵，组词：整洁。“结”：jié，结束。部首纟，组词：结果。
故答案为：玩耍、鱼钩、饮料、刮风、整洁、要求、钓鱼、柔软、混乱、结果
【点评】考查形近字的理解和掌握，多加积累，正确书写及理解形近字的意思。本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点︰①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
3．【答案】松；软；黑；亮；高；厚
【知识点】ABAC式词语
【解析】【分析】又松又软：既蓬松又柔软，形容棉花被子一类很舒服的感觉。
又黑又亮：颜色深的发黑且发出亮光。
又厚又高：高度和厚度。
故答案为：松 软 黑 亮 高 厚
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
4．【答案】（1）羽毛；绒毛
（2）静悄悄；空荡荡；兴冲冲
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）羽毛：鸟羽和兽毛。绒毛：指织物上连成一片的纤细而柔软的短毛。根据词义，结合语境故依次填：羽毛、绒毛。
（2）静悄悄：没有声音；没有吵闹和喧哗。空荡荡：指形容冷冷清清，空无所有的情景，也指心里没着落的感觉。兴冲冲：形容遇到开心的事情兴致非常高涨。根据词义，结合语境故依次填：静悄悄、空荡荡、兴冲冲。
故答案为：（1）羽毛；（2）绒毛；（3）静悄悄；（4）空荡荡；（5）兴冲冲。
【点评】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
5．【答案】蚂蚁；蚂蚱；鲸鱼；鱿鱼
【知识点】词语归类
【解析】【分析】“蝌蚪”“蛾”“螃蟹”都带有“虫”字，据此写出带有“虫”字的词语，如：蚂蚁。
“鲤”“鲫”“鲨”都带有“鱼”字，据此写出带有“鱼”字的词词，如：鲸鱼。
故答案为：蚂蚁 蚂蚱 鲸鱼 鱿鱼
【点评】本题考查的知识点是词语仿写、偏旁部首。完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
6．【答案】海边的人可真多。黑压压的一片，像密密麻麻的蚂蚁一样，有的游泳，有的照相，有的赤脚在沙滩上走。
【知识点】遣词造句
【解析】【分析】考查了扩展写话。围绕“海边的人可真多”来写。通顺合理即可。
故答案为：海边的人可真多。黑压压的一片，像密密麻麻的蚂蚁一样，有的游泳，有的照相，有的赤脚在沙滩上走。
【点评】考查扩展写话。情扩展话是听话、说话能力在实际交往中的应用。扩展写话是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。平时要注意多练写。
【答案】7．B
8．C
9．B
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查现代诗文默写、作家及其作品、实践作业。要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育．
7．《金色的草地》一文里，草地会变色是因为：早上，蒲公英的花是合拢的，草地是绿色的；中午，蒲公英的花是张开的，草地是金色的。
故答案为：B
8．李白是唐朝的诗人。
故答案为：C
9．“水光潋滟晴方好”出自苏轼的《饮湖上初晴后雨二首•其二》，意思为晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。故画中一定会有闪动的波光。
故答案为： B
10．【答案】（1）孤帆一片日边来
（2）欲把西湖比西子
（3）湖光秋月两相和
【知识点】古诗词默写
【解析】【分析】(1)由上句“两岸青山相对出”可知下句是“孤帆一片日边来”；
(2)由下句“淡妆浓抹总相宜”可知上句是“欲把西湖比西子”；
(3)由下句“潭面无风镜未磨”可知上句是“湖光秋月两相和”。
故答案为：(1)孤帆一片日边来；(2)欲把西湖比西子；(3)湖光秋月两相和
【点评】本题考查了古诗句的积累。不但要熟练背诵，还要正确书写。理解古诗句的意思尝试运用。
11．【答案】圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。；先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。；没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】《我爱故乡的杨梅》这篇课文描述了故乡的杨梅的美丽和杨梅果的形状、颜色、味道，突出了杨梅果的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。阅读课文内容可知，杨梅的外形特点是：圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺；杨梅的颜色特点是：先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了；杨梅的味道特点是：没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的。
故答案为：圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
【答案】12．认真地听取。
13．美丽的“小花鹿”。
14．耳朵；眼睛；身体；尾巴；脖子
15．让“我”不随便买零食吃，把节省下来的钱用来买书。
16．错误；错误
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】理解分析文章内容是做题关键。题干都是与理解文章内容有关的。所以做阅读题必须学会归纳总结。
12．考查词语的理解。倾听：文中指认真地听取。
故答案为：认真地听取。
13．文章第二自然段主要写了“小花鹿”的外形。处处流露出小作者对它的喜爱。所以中心句是：“小花鹿”可真讨人喜欢。第二自然段是围绕这句话来写的。
故答案为：美丽的“小花鹿”。
14．熟读文章第二自然段可知，作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形。是按照这样的顺序：脑袋→（ 耳朵）→（眼睛）→（小嘴）→（ 身体）→（尾巴 ）→（脖子 ）。
故答案为：耳朵、眼睛、身体、尾巴、脖子
15．考查信息的筛选。“自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。”所以“小花鹿”的功劳是让“我”不随便买零食吃，把节省下来的钱用来买书。
故答案为：让“我”不随便买零食吃，把节省下来的钱用来买书。
16． 有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。 ①这句话里的“仿佛”表示猜测。故不是比喻句；②这里的“好像”表示比较。故不是比喻句。
故答案为：错误；错误
17．【答案】我的发现
春天来了，我发现校园里的紫玉兰开花了。
今天中午，我来到校园，欣赏美丽的玉兰花。远看紫玉兰，它像紫色的瀑布，近看紫玉兰，它像紫色的辣椒。有些紫玉兰还是花骨朵儿，就像紫色的灯泡，有的紫玉兰展开两三片花瓣，它像小姑娘害羞的脸，有的花瓣像紫色的贝壳，随风飘荡时，它又像一双挥舞的手。我发现了一个奇怪的景象，紫玉兰先开花后长叶是为什么呢？我迫不及待地去上网查找。紫玉兰先开花后长叶主要是开花和长叶所需的环境温度不一样。摘几根紫玉兰树枝来观察，可以发现它的花芽、叶芽和枝芽是分开生长的。花芽大，生于枝的顶端，在冬天就可以在树枝上看到。玉兰在冬季处于休眠状态，但到了春天，气候稍微转暖，由于花芽开放所需要的环境温度比叶芽萌发所需的温度要低，所以玉兰就先开花了。
这次的发现，让我欣喜不已。同时，我也明白了：只要有一双智慧的眼睛，就会有无数个神奇的发现。
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】本题为自命题作文，要求选择最近观察时印象最深的一种事物或一处场景。回顾自己的学习或生活，想一想你都有哪些发现，哪些发现让你感到很有趣、难忘，让你印象深刻，从中筛选出令你感到最有趣的、最深刻的去写，选材要新颖。无论写什么，都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，如发现的过程，这一过程中你是怎样想的，怎么做的，有什么收获或启发。其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】本文作者对紫玉兰花观察仔细，描写细腻，语言生动活泼。无论是紫玉兰花的外形特征，还是开花的特点，作者都在认真观察的基础上，进行了具体化的描写，突出了紫玉兰花的美丽。结尾还写出了自己的感悟，不错。bǎ guì
nǎ dai
yán shí
fù qīn
dā chuán
耍
钩
饮
刮
洁
要
钓
软
乱
结
松
香
软
厚
甜
高
黑
亮
又 又
又 又
又 又
绒毛
羽毛
空荡荡
静悄悄
兴冲冲
杨梅
特点
外形

颜色

味道