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浙江省温州市鹿城区2023-2024学年三年级上学期期末语文试卷
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这是一份浙江省温州市鹿城区2023-2024学年三年级上学期期末语文试卷，共10页。试卷主要包含了识字与写字，阅读与鉴赏，表达与交流等内容，欢迎下载使用。
一、识字与写字。（27分）
1．请把下面的句子正确、端正地抄写在横线上。
乘着想象的翅膀，游历童话王国。
2．请根据拼音在横线上写上正确的词语。
同学们好！在童话世界里，花儿们在guó qí 下jìng lǐ ，má yǐ 在cǎ duī 捉迷藏，yǐng zi 在jiē dà gē chàng ，yǔ má 在jiā wài 旅行……世间万物都有了新的生命。快来一起探寻童话的美好吧！
3．童话村的留言墙上写满了游客的感言，下列感言中用到的词语没有错别字的一项是（ ）
A．漂亮的服妆B．飞舞的雨C．童年的狂欢
4．小鹿也在留言墙上写下了自己的感受。请阅读这段文字，并完成下列题目。
作家用自己____的想象创造出美丽、____的童话王国。阅读时，我会把自己融入故事里，设身处地感受人物心灵深处的美好。
（1）填入横线的词语最恰当的一项是（ ）
A．富有 丰富B．丰富 富饶C．丰富 富贵
（2）根据字典中“处”字的意思，上面这段文字中两个“处”字读音都正确的一项是（ ）
A．chù chǔB．chù chùC．chǔ chù
5．小鹿和伙伴们组成研学团队，参加童话村的系列活动。请完成下列题目。
（1）小伙伴们用了很多四字词语来介绍搭建“童话树屋”的活动现场，小鹿把这些四字词语分了类，下列分类不恰当的一项是（ ）
（2）小鹿和伙伴们发挥各自的智慧，合作搭成了一个童话树屋，真可谓（ ）
A．有理走遍天下，无理寸步难行。
B．不迁怒，不贰过。
C．三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
（3）小鹿被树屋周围火红的枫叶吸引，不禁吟诵道：“ ，霜叶红于二月花。”微风吹来，整片树林发出许多美妙的声音。这让她想到了《大自然的声音》中的句子：“风，是大自然的 。他会在森林里 他的 。”
二、阅读与鉴赏。（35分）
美丽的小兴安岭（节选）
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
6．选文主要写了小兴安岭夏天的树木、 、太阳和 等景物。我们可以用 （A．欢快有力 B．深沉低落）的语气朗读这段话。（选择合适的答案）
7．选文中“浸”这个字用得很好。下列说法不正确的一项是（ ）
A．“浸”字写出了雾很大很浓，把整片森林都笼罩了。
B．“浸”是“泡”的意思，写出了整片森林被泡湿了。
C．“浸”字写出了整片森林在浓雾中就像仙境一样美。
8．读着划横线的句子，我仿佛看到 。
9．我会照样子，摘抄选文中AABB式的词语，完成摘抄卡。
摘抄卡
葱葱茏茏
◇这些词语写出了树木 的特点。
10．给这段选文加一个关键句，放在段落的末尾，下列选项中最恰当的一项是（ ）
A．小兴安岭一年四季景色诱人。
B．夏天的小兴安岭是一个大花坛。
C．夏天的小兴安岭真是色彩斑斓！
原野上的宝石
①翻过九十九座山，走过九十九座桥，有一片美丽的原野。原野上没有草，也没有花。原野上到处都是像星星一样闪闪发光的宝石。
②你看：紫水晶透亮，红宝石灿烂，祖母绿澄（chéng）碧，蓝宝石晶莹，钻石熠（yì）熠生辉……
③有一天，一只小老鼠翻过九十九座山，走过九十九座桥，来到了这片原野上。他看到了这些宝石，非常惊喜，连忙捡起一块紫水晶。可就在这时，原野上的其他宝石马上失去光彩，变成了平平常常的石头，只有小老鼠手中的紫水晶还是光彩夺目。
④小老鼠觉得非常奇怪，他把手中的紫水晶放回原野上，满地的宝石又像星星一样闪闪发光了。
⑤这回，小老鼠一次捡起两块宝石，放进衣兜（dōu）里。
结果会怎样呢？我预测____
⑥当小老鼠把衣兜里的宝石掏出来，放回原野时，原野上的所有石头又变成闪闪发光的宝石了。
⑦小老鼠试了一次又一次，每次都是这样。除了他捡到的宝石，其他宝石都会变成石头。
⑧____这是怎么回事呢____我可从来没遇到过____小老鼠自言自语道____
⑨小老鼠不再捡宝石了，他把衣兜里的宝石都放回原野上。他在原野上慢慢地走着，平静地欣赏着五彩缤纷的宝石。
⑩小老鼠看够了，就挥挥小爪子，和宝石们告别，朝第一百座山走去，朝第一百座桥走去。在小老鼠的身后，原野上的宝石依然像星星一样明亮，像星星一样闪闪发光。
11．第②段加点词语“熠熠生辉”是什么意思？选择下列一种方法来理解，并完成题目。
◎方法一：联系上下文。文中有一句话解释了“熠熠生辉”的意思，找出来。
◎方法二：找近义词。在文中找出“熠熠生辉”的近义词 。
12．第⑤段中小老鼠捡起两块宝石放进衣兜，会发生什么？请把你的预测写在文中横线上。
13．给第⑧段横线上填上恰当的标点符号。
14．小老鼠在田野上有哪些奇特的经历？请根据选文内容的先后顺序，选择正确的序号填入横线上。
①小老鼠捡起紫水晶，其他宝石变成了石头。
②小老鼠不再捡宝石，平静地欣赏五彩缤纷的宝石。
③小老鼠将紫水晶放回原野，满地的宝石又闪闪发光了。
④小老鼠又试了很多次，每次都这样。
⑤小老鼠在原野上看到很多闪闪发光的宝石。
排序：
15．小老鼠为什么不再捡宝石？下列说法完全正确的一项是（ ）
A．小老鼠不喜欢宝石，所以不再捡宝石。
B．小老鼠不知道这是怎么回事，害怕了。
C．小老鼠不希望这一片原野失去光彩。
16．我会根据选文内容判断，用“正确”“错误”表示。
①原野上没有草，也没有花，一点儿也不美丽。
②故事中，小老鼠的心情从惊喜到觉得奇怪，最后恢复平静。
③这个故事告诉我们不能独自占有，要让美好的事物永远存在。
17．童话村里正在进行童话故事交流会，我们也一起参加吧。
三、表达与交流（35分）
18．小鹿的研学之旅即将结束，可是她找不到停车场了。
（1）小鹿决定向村民请教，下列请教最合适的一项是（ ）
A．我要怎么走到停车场？快告诉我。
B．叔叔您好，打扰一下。我找不到去停车场的路了。
C．叔叔您好，打扰一下。请问去停车场要怎么走？
（2）小鹿最终顺利地来到停车场，见到同学们，她兴奋得 。（想象当时的情形，补充句子）
19．童话村准备在空白墙上再画一些有意思的童话故事。请选择下列一面墙上的词语，展开想象，编写一个童话故事。
要求：①语句通顺连贯，标点正确，书写工整并且不写错别字，题目自己拟。②努力用上积累的词句，写完后用学过的修改符号修改自己的习作。
答案解析部分
1．【答案】乘着想象的翅膀，游历童话王国。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】不要把“乘”写成“乖”，不要把“游历”的“历”写成“厉”。
故答案为：乘着想象的翅膀，游历童话王国。
【点评】本题考查了抄写句子。要认真观察，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯，平时注意多识记。
2．【答案】国旗；敬礼；蚂蚁；草堆；影子；街道；歌唱；羽毛；郊外
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题是看拼音写词语。要正确拼读，规范书写，不要把“街道”的“街”写成“衔”，不要把“郊外”的”郊“写成”效“。
故答案为：国旗、敬礼、蚂蚁、草堆、影子、街道、歌唱、羽毛、郊外
【点评】这道题是看拼音写词语。要正确拼读，规范书写，不要出现错别字。养成良好的书写习惯，平时注意多识记，多积累。
3．【答案】C
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】A.有误，服装：指的是衣服。故“漂亮的服妆”应改为“漂亮的服装”。
B.有误，雨滴：指雨点。应改为“飞舞的雨滴”。
C.正确。
故答案为：C
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。
4．【答案】（1）B
（2）C
【知识点】词汇运用；字音
【解析】【分析】（1）丰富：种类多；数量大；使丰富。富饶：指富足有余。多指财物等。“想象”可搭配词语“丰富”，“童话王国”可搭配词语“富饶”。
（2）处：读“chǔ”时，意思是居住；处在；安；存；交往；相处；处理；安排；惩罚。读“chù”时，意思是处所；地方；事物的方面或部分；机关团体的部门。故“设身处地”的“处”读“chǔ”，“深处”的“处”读“chù”。
故答案为：(1)B；(2)C。
【点评】本题考查多音字和选字词填空。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，要注重积累，了解它们在什么情况下读什么音。
5．【答案】（1）A
（2）C
（3）停车坐爱枫林晚；音乐家；演奏；手风琴
【知识点】惯用语、俗语；词语归类；古诗词填空
【解析】【分析】（1）考查了词语分类。B、C分类都恰当。A、“七上八下、七嘴八舌”都是含有数字的词语，“手忙脚乱”是含有身体器官的词语。故选A。
（2）考查了谚语、俗语及惯用语。
A、“有理走遍天下，无理寸步难行。”的意思是：只要你有理，即使走遍天下也不怕；而如果你没有理，即使只是走一小步也会遇到困难。
B、“不迁怒，不贰过。”的意思是：不会把愤怒发泄到别人身上，也不会犯同样的错误两次。
C、“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”的意思是：即使是不太擅长某个领域的人，如果他们团结合作、集思广益，也能够达到或超越专业人士的水平。
结合语境，应选C。
（3）考查了古诗文、现代诗文默写。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自杜牧的《山行》。《大自然的声音》是人教版小学语文三年级上册第21课的课文。
故答案为：(1)A；(2)C；(3)停车坐爱枫林晚、音乐家、演奏、手风琴。
【点评】本题考查了词语分类、谚语、俗语及惯用语、古诗文默写、现代诗文默写。完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。
【答案】6．雾；野花；欢快有力
7．B
8．千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上
9．密密层层；严严实实；茂盛
10．C
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】学习理解语段内容，了解语短的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
6．考查对语段内容的理解。通读语段，结合文中的“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里”与“草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛”和题目中给出的选项，本题应填空为：选文主要写了小兴安岭夏天的树木、雾、太阳和野花等景物。我们可以用欢快有力的语气朗读这段话。
故答案为：雾、野花、欢快有力
7．考查对重点字的理解与赏析。通读语段可知，文中“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里”这句话中的“浸”字用得很好，结合题目中给出的理解可知，选项中说法不正确的一项是：B.“浸”是“泡”的意思，写出了整片森林被泡湿了。因为A.句中的“浸”字写出了雾很大很浓，把整片森林都笼罩了。C.还写出了整片森林在浓雾中就像仙境一样美。
故答案为：B
8．考查对重点句子的理解。通读语段，从文中的“太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上”这句话我仿佛看到 千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
故答案为：千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
9．考查词语仿写。“葱葱茏茏”是AABB式的词语，通读语段，从文中的“树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”可知，此类词语还有：密密层层、严严实实。这些词语写出了树木茂盛的特点。
故答案为：密密层层、严严实实、茂盛
10．考查找关键词句。通读语段内容，结合题目中给出的选项可知，给这段选文加一个关键句，放在段落的末尾，选项中最恰当的一项是：夏天的小兴安岭真是色彩斑斓！
故答案为：C
【答案】11．原野上到处都是像星星一样闪闪发光的宝石；光彩夺目
12．除了小老鼠衣兜里两块宝石依然是宝石之外，其余的宝石都变成了平平常常的石头
13．“这是怎么回事呢？我可从来没遇到过。”小老鼠自言自语道。
14．⑤①③④②
15．C
16．错误；正确；正确
17．丑小鸭；A；丑丑猪追求美丽的故事
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。
11．考查了理解词语。熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。联系上下文来理解词语。文中的句子“原野上到处都是像星星一样闪闪发光的宝石。”就是“熠熠生辉”的意思。文中的“光彩夺目”意思是形容光泽颜色耀眼好看。和“熠熠生辉”是近义词。
故答案为：原野上到处都是像星星一样闪闪发光的宝石；光彩夺目
12．考查了读文预测的能力。根据上文“可就在这时，原野上的其他宝石马上失去光彩，变成了平平常常的石头，只有小老鼠手中的紫水晶还是光彩夺目。”来预测第⑤段中小老鼠捡起两块宝石放进衣兜，我预测会发生的事情可能是：除了小老鼠衣兜里两块宝石依然是宝石之外，其余的宝石都变成了平平常常的石头。
故答案为：除了小老鼠衣兜里两块宝石依然是宝石之外，其余的宝石都变成了平平常常的石头。
13．考查了加标点。说话人在后面，要把前面说的内容用引号引起来，表示疑惑后面加问号，一句话说完后面加句号。故这样加标点：“这是怎么回事呢？我可从来没遇到过。”小老鼠自言自语道。
故答案为：“这是怎么回事呢？我可从来没遇到过。”小老鼠自言自语道。
14．考查了衔接排序。根据小老鼠在田野上的奇特的经历，根据选文内容的先后顺序来排序。选文首先写了小老鼠在原野上看到很多闪闪发光的宝石；接着写了小老鼠捡起紫水晶，其他宝石变成了石头，小老鼠将紫水晶放回原野，满地的宝石又闪闪发光了；又写了小老鼠又试了很多次，每次都这样，于是小老鼠不再捡宝石，平静地欣赏起五彩缤纷的宝石来。最后小老鼠看够了，就挥挥小爪子，和宝石们告别了。
故答案为：⑤①③④②
15．本题考查对文章内容的理解。结合选文内容来理解小老鼠为什么不再捡宝石。文章主要讲了一只小老鼠翻过九十九座山，走过九十九座桥，来到一片到处都是像星星一样闪闪发光的宝石的原野上。只要他捡到一块宝石，其他宝石都会变成石头。后来小老鼠不再捡宝石了，他把衣兜里的宝石都放回原野上。他在原野上慢慢地走着，平静地欣赏着五彩缤纷的宝石。故事告诉我们不能独自占有，要让美好的事物永远存在。所以小老鼠不再捡宝石的原因应是小老鼠不希望这一片原野失去光彩。
故答案为：C
16．本题考查对文章内容的理解。根据文章内容可知②故事中，小老鼠的心情从惊喜到觉得奇怪，最后恢复平静和③这个故事告诉我们不能独自占有，要让美好的事物永远存在。说法正确。根据“翻过九十九座山，走过九十九座桥，有一片美丽的原野。原野上没有草，也没有花。原野上到处都是像星星一样闪闪发光的宝石。”可知这是一片美丽的原野，原野上没有草，也没有花，只有像星星一样闪闪发光的宝石。故①原野上没有草，也没有花，一点儿也不美丽。说法错误。
故答案为：错误、正确、正确
17．考查看图猜故事和预测故事内容。①我们组在读《安徒生童话》根据图中画的小鸭子的形象，来猜测故事的名字是《丑小鸭》。②我们组为“锡兵”做了人物卡，根据人物卡内容他的眼神坚定，来预测他的特点是 A.坚定、勇敢。③我们组还想读《哪怕是只丑丑猪》这本书，通过书名和封面（如图），我预测故事可能会写：丑丑猪追求美丽的故事。
故答案为：丑小鸭、A、丑丑猪追求美丽的故事
18．【答案】（1）C
（2）跳了起来。
【知识点】扩句
【解析】【分析】（1）考查了语言得体。向别人请教时，要有礼貌，语气要委婉，说明白要请教什么。故选C。
（2）考查了补充句子。结合前面的语境，补充句子。小鹿终于来到了停车场，见到了同学，一定很兴奋。合理即可。
故答案为：（1）C；（2）跳了起来。
【点评】考查了语言得体、补充句子。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
19．【答案】蒲公英
在一片翠绿的田野中，蒲公英默默地生长着。虽然它们看起来普普通通，但却拥有着神奇的魔力。它们像一只只小伞，轻轻地飘向天空，在风中起舞，给大地带来了无尽的希望和梦想。
突然，一阵狂风刮来，蒲公英的种子们纷纷被吹散。它们像是被抛弃的孩子，被迫离开了熟悉的家园。有的被风吹到了湖边，有的被吹到了山顶，有的甚至被吹到了城市的高楼大厦。
在这片陌生的土地上，蒲公英的种子们面临着严峻的挑战。它们必须学会适应新的环境，找到生存的方法。有的种子在湖边找到了湿润的土壤，有的在山顶找到了坚硬的岩石，有的在高楼大厦的缝隙中找到了生存的空间。
然而，蒲公英的种子们并没有放弃。它们在困境中坚持不懈，不断地努力生长。经过了风风雨雨，它们终于在各地生根发芽，成为了新的蒲公英。它们在各自的地方，默默地生长，默默地传播着生命的希望。
看，这就是蒲公英的生命力，这就是蒲公英的希望。它们告诉我们，只要有坚韧的毅力和无尽的希望，无论在哪里，都能找到生存的空间，都能绽放出属于自己的光彩。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题为自命题的童话作文。要求选择一面墙上的词语，展开想象，编写一个童话故事。回顾自己读过的童话故事，想想童话故事的特点，然后联系生活实际进行合理的想像。想想他们之间会发生什么故事，通过这个故事你想说明什么样的道理。注意想象要合理，中心要明确，故事内容要具体。
【点评】本文小作者结合题目中提供的词语进行了合理的想象，故事情节生动而具体，是一篇不错的习作。处（處、䖏、処）
chǔ ①居住：穴居野～。②存在，置身：设身～地|～世|～在有利位置。③跟别人一起生活，交往：相～|容易～|～得来。④办理，决定：～理。⑤处罚：惩～|～以徒刑。
处（處、䖏、処）
chù①地方：住～|各～。引 部分，点：长～|好～|益～。②机关或机关、团体里的部门：办事～|总务～。
A．七上八下
七嘴八舌
手忙脚乱
B．秋高气爽
五谷丰登
金桂飘香
C．摇头晃脑
眼疾手快
口干舌燥
⊙如图是我们组读《安徒生童话》后制作的书签。这个故事的名字是《 》
⊙我们组为“锡兵”做了人物卡，他的特点是 。（填序号）
A．坚定、勇敢
B．会发现、会思考
⊙我们组还想读《哪怕是只丑丑猪》这本书，通过书名和封面（如图），我预测故事可能会写： 。
蜗牛操场
小猫厨房
蒲公英田野
一、识字与写字。（27分）
1．请把下面的句子正确、端正地抄写在横线上。
乘着想象的翅膀，游历童话王国。
2．请根据拼音在横线上写上正确的词语。
同学们好！在童话世界里，花儿们在guó qí 下jìng lǐ ，má yǐ 在cǎ duī 捉迷藏，yǐng zi 在jiē dà gē chàng ，yǔ má 在jiā wài 旅行……世间万物都有了新的生命。快来一起探寻童话的美好吧！
3．童话村的留言墙上写满了游客的感言，下列感言中用到的词语没有错别字的一项是（ ）
A．漂亮的服妆B．飞舞的雨C．童年的狂欢
4．小鹿也在留言墙上写下了自己的感受。请阅读这段文字，并完成下列题目。
作家用自己____的想象创造出美丽、____的童话王国。阅读时，我会把自己融入故事里，设身处地感受人物心灵深处的美好。
（1）填入横线的词语最恰当的一项是（ ）
A．富有 丰富B．丰富 富饶C．丰富 富贵
（2）根据字典中“处”字的意思，上面这段文字中两个“处”字读音都正确的一项是（ ）
A．chù chǔB．chù chùC．chǔ chù
5．小鹿和伙伴们组成研学团队，参加童话村的系列活动。请完成下列题目。
（1）小伙伴们用了很多四字词语来介绍搭建“童话树屋”的活动现场，小鹿把这些四字词语分了类，下列分类不恰当的一项是（ ）
（2）小鹿和伙伴们发挥各自的智慧，合作搭成了一个童话树屋，真可谓（ ）
A．有理走遍天下，无理寸步难行。
B．不迁怒，不贰过。
C．三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
（3）小鹿被树屋周围火红的枫叶吸引，不禁吟诵道：“ ，霜叶红于二月花。”微风吹来，整片树林发出许多美妙的声音。这让她想到了《大自然的声音》中的句子：“风，是大自然的 。他会在森林里 他的 。”
二、阅读与鉴赏。（35分）
美丽的小兴安岭（节选）
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
6．选文主要写了小兴安岭夏天的树木、 、太阳和 等景物。我们可以用 （A．欢快有力 B．深沉低落）的语气朗读这段话。（选择合适的答案）
7．选文中“浸”这个字用得很好。下列说法不正确的一项是（ ）
A．“浸”字写出了雾很大很浓，把整片森林都笼罩了。
B．“浸”是“泡”的意思，写出了整片森林被泡湿了。
C．“浸”字写出了整片森林在浓雾中就像仙境一样美。
8．读着划横线的句子，我仿佛看到 。
9．我会照样子，摘抄选文中AABB式的词语，完成摘抄卡。
摘抄卡
葱葱茏茏
◇这些词语写出了树木 的特点。
10．给这段选文加一个关键句，放在段落的末尾，下列选项中最恰当的一项是（ ）
A．小兴安岭一年四季景色诱人。
B．夏天的小兴安岭是一个大花坛。
C．夏天的小兴安岭真是色彩斑斓！
原野上的宝石
①翻过九十九座山，走过九十九座桥，有一片美丽的原野。原野上没有草，也没有花。原野上到处都是像星星一样闪闪发光的宝石。
②你看：紫水晶透亮，红宝石灿烂，祖母绿澄（chéng）碧，蓝宝石晶莹，钻石熠（yì）熠生辉……
③有一天，一只小老鼠翻过九十九座山，走过九十九座桥，来到了这片原野上。他看到了这些宝石，非常惊喜，连忙捡起一块紫水晶。可就在这时，原野上的其他宝石马上失去光彩，变成了平平常常的石头，只有小老鼠手中的紫水晶还是光彩夺目。
④小老鼠觉得非常奇怪，他把手中的紫水晶放回原野上，满地的宝石又像星星一样闪闪发光了。
⑤这回，小老鼠一次捡起两块宝石，放进衣兜（dōu）里。
结果会怎样呢？我预测____
⑥当小老鼠把衣兜里的宝石掏出来，放回原野时，原野上的所有石头又变成闪闪发光的宝石了。
⑦小老鼠试了一次又一次，每次都是这样。除了他捡到的宝石，其他宝石都会变成石头。
⑧____这是怎么回事呢____我可从来没遇到过____小老鼠自言自语道____
⑨小老鼠不再捡宝石了，他把衣兜里的宝石都放回原野上。他在原野上慢慢地走着，平静地欣赏着五彩缤纷的宝石。
⑩小老鼠看够了，就挥挥小爪子，和宝石们告别，朝第一百座山走去，朝第一百座桥走去。在小老鼠的身后，原野上的宝石依然像星星一样明亮，像星星一样闪闪发光。
11．第②段加点词语“熠熠生辉”是什么意思？选择下列一种方法来理解，并完成题目。
◎方法一：联系上下文。文中有一句话解释了“熠熠生辉”的意思，找出来。
◎方法二：找近义词。在文中找出“熠熠生辉”的近义词 。
12．第⑤段中小老鼠捡起两块宝石放进衣兜，会发生什么？请把你的预测写在文中横线上。
13．给第⑧段横线上填上恰当的标点符号。
14．小老鼠在田野上有哪些奇特的经历？请根据选文内容的先后顺序，选择正确的序号填入横线上。
①小老鼠捡起紫水晶，其他宝石变成了石头。
②小老鼠不再捡宝石，平静地欣赏五彩缤纷的宝石。
③小老鼠将紫水晶放回原野，满地的宝石又闪闪发光了。
④小老鼠又试了很多次，每次都这样。
⑤小老鼠在原野上看到很多闪闪发光的宝石。
排序：
15．小老鼠为什么不再捡宝石？下列说法完全正确的一项是（ ）
A．小老鼠不喜欢宝石，所以不再捡宝石。
B．小老鼠不知道这是怎么回事，害怕了。
C．小老鼠不希望这一片原野失去光彩。
16．我会根据选文内容判断，用“正确”“错误”表示。
①原野上没有草，也没有花，一点儿也不美丽。
②故事中，小老鼠的心情从惊喜到觉得奇怪，最后恢复平静。
③这个故事告诉我们不能独自占有，要让美好的事物永远存在。
17．童话村里正在进行童话故事交流会，我们也一起参加吧。
三、表达与交流（35分）
18．小鹿的研学之旅即将结束，可是她找不到停车场了。
（1）小鹿决定向村民请教，下列请教最合适的一项是（ ）
A．我要怎么走到停车场？快告诉我。
B．叔叔您好，打扰一下。我找不到去停车场的路了。
C．叔叔您好，打扰一下。请问去停车场要怎么走？
（2）小鹿最终顺利地来到停车场，见到同学们，她兴奋得 。（想象当时的情形，补充句子）
19．童话村准备在空白墙上再画一些有意思的童话故事。请选择下列一面墙上的词语，展开想象，编写一个童话故事。
要求：①语句通顺连贯，标点正确，书写工整并且不写错别字，题目自己拟。②努力用上积累的词句，写完后用学过的修改符号修改自己的习作。
答案解析部分
1．【答案】乘着想象的翅膀，游历童话王国。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】不要把“乘”写成“乖”，不要把“游历”的“历”写成“厉”。
故答案为：乘着想象的翅膀，游历童话王国。
【点评】本题考查了抄写句子。要认真观察，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯，平时注意多识记。
2．【答案】国旗；敬礼；蚂蚁；草堆；影子；街道；歌唱；羽毛；郊外
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题是看拼音写词语。要正确拼读，规范书写，不要把“街道”的“街”写成“衔”，不要把“郊外”的”郊“写成”效“。
故答案为：国旗、敬礼、蚂蚁、草堆、影子、街道、歌唱、羽毛、郊外
【点评】这道题是看拼音写词语。要正确拼读，规范书写，不要出现错别字。养成良好的书写习惯，平时注意多识记，多积累。
3．【答案】C
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】A.有误，服装：指的是衣服。故“漂亮的服妆”应改为“漂亮的服装”。
B.有误，雨滴：指雨点。应改为“飞舞的雨滴”。
C.正确。
故答案为：C
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。
4．【答案】（1）B
（2）C
【知识点】词汇运用；字音
【解析】【分析】（1）丰富：种类多；数量大；使丰富。富饶：指富足有余。多指财物等。“想象”可搭配词语“丰富”，“童话王国”可搭配词语“富饶”。
（2）处：读“chǔ”时，意思是居住；处在；安；存；交往；相处；处理；安排；惩罚。读“chù”时，意思是处所；地方；事物的方面或部分；机关团体的部门。故“设身处地”的“处”读“chǔ”，“深处”的“处”读“chù”。
故答案为：(1)B；(2)C。
【点评】本题考查多音字和选字词填空。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，要注重积累，了解它们在什么情况下读什么音。
5．【答案】（1）A
（2）C
（3）停车坐爱枫林晚；音乐家；演奏；手风琴
【知识点】惯用语、俗语；词语归类；古诗词填空
【解析】【分析】（1）考查了词语分类。B、C分类都恰当。A、“七上八下、七嘴八舌”都是含有数字的词语，“手忙脚乱”是含有身体器官的词语。故选A。
（2）考查了谚语、俗语及惯用语。
A、“有理走遍天下，无理寸步难行。”的意思是：只要你有理，即使走遍天下也不怕；而如果你没有理，即使只是走一小步也会遇到困难。
B、“不迁怒，不贰过。”的意思是：不会把愤怒发泄到别人身上，也不会犯同样的错误两次。
C、“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”的意思是：即使是不太擅长某个领域的人，如果他们团结合作、集思广益，也能够达到或超越专业人士的水平。
结合语境，应选C。
（3）考查了古诗文、现代诗文默写。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自杜牧的《山行》。《大自然的声音》是人教版小学语文三年级上册第21课的课文。
故答案为：(1)A；(2)C；(3)停车坐爱枫林晚、音乐家、演奏、手风琴。
【点评】本题考查了词语分类、谚语、俗语及惯用语、古诗文默写、现代诗文默写。完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。
【答案】6．雾；野花；欢快有力
7．B
8．千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上
9．密密层层；严严实实；茂盛
10．C
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】学习理解语段内容，了解语短的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
6．考查对语段内容的理解。通读语段，结合文中的“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里”与“草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛”和题目中给出的选项，本题应填空为：选文主要写了小兴安岭夏天的树木、雾、太阳和野花等景物。我们可以用欢快有力的语气朗读这段话。
故答案为：雾、野花、欢快有力
7．考查对重点字的理解与赏析。通读语段可知，文中“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里”这句话中的“浸”字用得很好，结合题目中给出的理解可知，选项中说法不正确的一项是：B.“浸”是“泡”的意思，写出了整片森林被泡湿了。因为A.句中的“浸”字写出了雾很大很浓，把整片森林都笼罩了。C.还写出了整片森林在浓雾中就像仙境一样美。
故答案为：B
8．考查对重点句子的理解。通读语段，从文中的“太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上”这句话我仿佛看到 千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
故答案为：千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
9．考查词语仿写。“葱葱茏茏”是AABB式的词语，通读语段，从文中的“树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”可知，此类词语还有：密密层层、严严实实。这些词语写出了树木茂盛的特点。
故答案为：密密层层、严严实实、茂盛
10．考查找关键词句。通读语段内容，结合题目中给出的选项可知，给这段选文加一个关键句，放在段落的末尾，选项中最恰当的一项是：夏天的小兴安岭真是色彩斑斓！
故答案为：C
【答案】11．原野上到处都是像星星一样闪闪发光的宝石；光彩夺目
12．除了小老鼠衣兜里两块宝石依然是宝石之外，其余的宝石都变成了平平常常的石头
13．“这是怎么回事呢？我可从来没遇到过。”小老鼠自言自语道。
14．⑤①③④②
15．C
16．错误；正确；正确
17．丑小鸭；A；丑丑猪追求美丽的故事
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。
11．考查了理解词语。熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。联系上下文来理解词语。文中的句子“原野上到处都是像星星一样闪闪发光的宝石。”就是“熠熠生辉”的意思。文中的“光彩夺目”意思是形容光泽颜色耀眼好看。和“熠熠生辉”是近义词。
故答案为：原野上到处都是像星星一样闪闪发光的宝石；光彩夺目
12．考查了读文预测的能力。根据上文“可就在这时，原野上的其他宝石马上失去光彩，变成了平平常常的石头，只有小老鼠手中的紫水晶还是光彩夺目。”来预测第⑤段中小老鼠捡起两块宝石放进衣兜，我预测会发生的事情可能是：除了小老鼠衣兜里两块宝石依然是宝石之外，其余的宝石都变成了平平常常的石头。
故答案为：除了小老鼠衣兜里两块宝石依然是宝石之外，其余的宝石都变成了平平常常的石头。
13．考查了加标点。说话人在后面，要把前面说的内容用引号引起来，表示疑惑后面加问号，一句话说完后面加句号。故这样加标点：“这是怎么回事呢？我可从来没遇到过。”小老鼠自言自语道。
故答案为：“这是怎么回事呢？我可从来没遇到过。”小老鼠自言自语道。
14．考查了衔接排序。根据小老鼠在田野上的奇特的经历，根据选文内容的先后顺序来排序。选文首先写了小老鼠在原野上看到很多闪闪发光的宝石；接着写了小老鼠捡起紫水晶，其他宝石变成了石头，小老鼠将紫水晶放回原野，满地的宝石又闪闪发光了；又写了小老鼠又试了很多次，每次都这样，于是小老鼠不再捡宝石，平静地欣赏起五彩缤纷的宝石来。最后小老鼠看够了，就挥挥小爪子，和宝石们告别了。
故答案为：⑤①③④②
15．本题考查对文章内容的理解。结合选文内容来理解小老鼠为什么不再捡宝石。文章主要讲了一只小老鼠翻过九十九座山，走过九十九座桥，来到一片到处都是像星星一样闪闪发光的宝石的原野上。只要他捡到一块宝石，其他宝石都会变成石头。后来小老鼠不再捡宝石了，他把衣兜里的宝石都放回原野上。他在原野上慢慢地走着，平静地欣赏着五彩缤纷的宝石。故事告诉我们不能独自占有，要让美好的事物永远存在。所以小老鼠不再捡宝石的原因应是小老鼠不希望这一片原野失去光彩。
故答案为：C
16．本题考查对文章内容的理解。根据文章内容可知②故事中，小老鼠的心情从惊喜到觉得奇怪，最后恢复平静和③这个故事告诉我们不能独自占有，要让美好的事物永远存在。说法正确。根据“翻过九十九座山，走过九十九座桥，有一片美丽的原野。原野上没有草，也没有花。原野上到处都是像星星一样闪闪发光的宝石。”可知这是一片美丽的原野，原野上没有草，也没有花，只有像星星一样闪闪发光的宝石。故①原野上没有草，也没有花，一点儿也不美丽。说法错误。
故答案为：错误、正确、正确
17．考查看图猜故事和预测故事内容。①我们组在读《安徒生童话》根据图中画的小鸭子的形象，来猜测故事的名字是《丑小鸭》。②我们组为“锡兵”做了人物卡，根据人物卡内容他的眼神坚定，来预测他的特点是 A.坚定、勇敢。③我们组还想读《哪怕是只丑丑猪》这本书，通过书名和封面（如图），我预测故事可能会写：丑丑猪追求美丽的故事。
故答案为：丑小鸭、A、丑丑猪追求美丽的故事
18．【答案】（1）C
（2）跳了起来。
【知识点】扩句
【解析】【分析】（1）考查了语言得体。向别人请教时，要有礼貌，语气要委婉，说明白要请教什么。故选C。
（2）考查了补充句子。结合前面的语境，补充句子。小鹿终于来到了停车场，见到了同学，一定很兴奋。合理即可。
故答案为：（1）C；（2）跳了起来。
【点评】考查了语言得体、补充句子。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
19．【答案】蒲公英
在一片翠绿的田野中，蒲公英默默地生长着。虽然它们看起来普普通通，但却拥有着神奇的魔力。它们像一只只小伞，轻轻地飘向天空，在风中起舞，给大地带来了无尽的希望和梦想。
突然，一阵狂风刮来，蒲公英的种子们纷纷被吹散。它们像是被抛弃的孩子，被迫离开了熟悉的家园。有的被风吹到了湖边，有的被吹到了山顶，有的甚至被吹到了城市的高楼大厦。
在这片陌生的土地上，蒲公英的种子们面临着严峻的挑战。它们必须学会适应新的环境，找到生存的方法。有的种子在湖边找到了湿润的土壤，有的在山顶找到了坚硬的岩石，有的在高楼大厦的缝隙中找到了生存的空间。
然而，蒲公英的种子们并没有放弃。它们在困境中坚持不懈，不断地努力生长。经过了风风雨雨，它们终于在各地生根发芽，成为了新的蒲公英。它们在各自的地方，默默地生长，默默地传播着生命的希望。
看，这就是蒲公英的生命力，这就是蒲公英的希望。它们告诉我们，只要有坚韧的毅力和无尽的希望，无论在哪里，都能找到生存的空间，都能绽放出属于自己的光彩。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题为自命题的童话作文。要求选择一面墙上的词语，展开想象，编写一个童话故事。回顾自己读过的童话故事，想想童话故事的特点，然后联系生活实际进行合理的想像。想想他们之间会发生什么故事，通过这个故事你想说明什么样的道理。注意想象要合理，中心要明确，故事内容要具体。
【点评】本文小作者结合题目中提供的词语进行了合理的想象，故事情节生动而具体，是一篇不错的习作。处（處、䖏、処）
chǔ ①居住：穴居野～。②存在，置身：设身～地|～世|～在有利位置。③跟别人一起生活，交往：相～|容易～|～得来。④办理，决定：～理。⑤处罚：惩～|～以徒刑。
处（處、䖏、処）
chù①地方：住～|各～。引 部分，点：长～|好～|益～。②机关或机关、团体里的部门：办事～|总务～。
A．七上八下
七嘴八舌
手忙脚乱
B．秋高气爽
五谷丰登
金桂飘香
C．摇头晃脑
眼疾手快
口干舌燥
⊙如图是我们组读《安徒生童话》后制作的书签。这个故事的名字是《 》
⊙我们组为“锡兵”做了人物卡，他的特点是 。（填序号）
A．坚定、勇敢
B．会发现、会思考
⊙我们组还想读《哪怕是只丑丑猪》这本书，通过书名和封面（如图），我预测故事可能会写： 。
蜗牛操场
小猫厨房
蒲公英田野
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