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专题13 电荷、电路、电流、电压和电阻-2024年中考物理【热点·重点·难点】专练（全国通用）
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6.“齐头并进”法：在复习过程中，由于要复习的学科多，所以必须合理安排时间。学科和学科之间不可偏废。可将每天的时间划分为大致相等的5部分，用于7门课的复习，弱科花的时间稍多一些。
专题13电荷、电路、电流、电压和电阻
在中考物理中，电荷的相关知识是必考内容之一，主要涉及到电荷的种类、电荷守恒定律以及电荷在电场中的作用等。
电路是电流流动的路径，由电源、用电器和导电路径组成。在中考物理中，电路的相关知识也是重点之一，主要考查电路的基本组成、欧姆定律、电流表和电压表的使用以及电路故障的分析等。
电流是电荷在电场中定向移动形成的，其方向与电场方向相同。电流的大小可以用电流强度来表示，电流强度是描述电路中电流大小的物理量。在中考物理中，电流的相关知识也是重点之一，主要涉及到电流的定义、电流的方向、电流表的读数和使用等。
电压是电场中电位差的表现，是形成电流的原因。电压的大小可以用伏特来表示，电压表是用来测量电压的仪器。在中考物理中，电压的相关知识同样是重点之一，主要涉及到电压的定义、电压的方向、电压表的读数和使用等。
电阻是导体对电流的阻碍作用，其大小可以用欧姆定律来计算。在中考物理中，电阻的相关知识也是重点之一，主要涉及到电阻的定义、电阻的大小、电阻箱的使用以及电阻定律等。
知识点1：两种电荷
1.物体带电：物体有了能够吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
2.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。能的转化：机械能→电能。
（1）实质：摩擦起电并不是创造了新电荷，而是发生了电子转移，失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因有多余的电子而带等量的负电。
（2）甲乙两不同的物体互相摩擦，若甲物体带了正电，则乙物体一定带负电，且电量相等。
（3）通常情况下，原子核带的正电数与电子带的负电数相等，原子对外呈电中性，此时，物体不带电。
3.两种电荷：正电荷和负电荷。
（1）被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷；实质：物质中的原子失去了电子。
（2）被毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷；实质：物质中的原子得到了多余的电子。
（3）同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
（4）中和：等量的异种电荷放在一起互相抵消的现象叫做中和。(中和后物体不带电)
4.电荷量(Q)：
电荷的多少叫做电荷量（Q），简称电荷；电荷量的单位是库仑，简称库，符号是C。一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7C。
1个电子所带的电量是：1.6×10-19库仑。
5.验电器：
（1）构造：金属球、金属杆、金属箔。
（2）作用：检验物体是否带电和物体带电多少（带电多，金属箔张开角度大）。
（3）原理：同种电荷相互排斥。
（4）验电器的工作过程：当带电体接触金属球时，一部分电荷通过金属杆转移到两片金属箔上，从而使两片金属箔带同种电荷，由于同种电荷互相排斥使金属箔张开一定角度；带电体所带电荷越多，两片金属箔张角越大。
6.检验物体是否带电：
方法一：看它能否吸引轻小物体，如能则带电；
方法二：利用验电器，用物体接触验电器的金属球，如果金属箔张开则带电。
判断物体带电性质(带什么电)的方法：
把物体靠近(不要接触)已知带正电的轻质小球或验电器金属球，如果排斥(张开)则带正电，如果吸引(张角减小)则带负电。(如果靠近带负电物体时，情况恰好相反)
7.导体与绝缘体：
（1）导体：容易导电的物体叫导体。如：金属，人体，大地，酸、碱、盐的水溶液等。
（2）绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。如：橡胶，玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。
（3）导体导电的原因∶有大量能够自由移动的电荷。金属内部分电子可脱离原子核的束缚自由移动，这种电子叫自由电子。金属导电，靠的就是自由电子。
（4）半导体：导电能力介于导体与半导体之间的物体，具有单向导电性。常见材料：锗、硅等。
（5）超导体：又称为超导材料，指在某一温度下电阻为零的导体。应用：输电线，电动机的线圈。
知识点2：电流和电路
1.电流：
（1）电流形成：电荷的定向移动形成电流(任何电荷的定向移动都会形成电流)。
（2）电流的方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流方向。(而负电荷定向移动的方向和正电荷移动的方向相反，即与电流方向相反)。
（3）获得持续电流的条件：①电路中有电源、②电路为通路。
2.电路：用导线将电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径叫电路。
（1）电源：提供电能的装置；其他形式的能转化为电能；如：干电池是把化学能转化为电能；发电机则由机械能转化为电能；太阳能电池是把太阳能（光能）转化为电能。
（2）用电器：消耗电能的装置；电能转化为其他形式的能
（3）开关：控制电路通断；
（4）导线：连接电路，输送电能。
3.电路有三种状态：
(1)通路：接通的电路叫通路；有电流通过导线和用电器，用电器可以工作。
(2)开路：断开的电路叫开路（也叫断路）；没有电流通过导线和用电器，用电器不能工作。
(3)短路：直接把导线接在电源两极（或用电器两端）上的电路叫短路。有很大电流通过导线，但没有电流通过用电器，用电器不能工作。
电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
知识点3：串联和并联
电路的两种基本连接方式：
1.串联：把电路元件逐个顺次连接起来的电路，叫串联。
特点：电路中任意一处断开，电路中都没有电流通过，用电器之间互相影响，开关可以控制所以用电器的电流，并且位置的改变不影响它对用电器的控制。
2.并联：把电路元件并列地连接起来的电路，叫并联。
特点：并联电路中各个支路互不影响，干路开关可以控制所以用电器的电流，支路开关只能控制它所对应的支路用电器电流。
串联和并联的区别：
（1）串联电路特点∶电流依次经过每个电器元件；电流只有一条路径，故一处断开，各用电器都不工作。
（2）并联电路特点：电流分别经过各个支路的电器元件；电流有多条路径，故一处支路断开，其他支路用电器正常工作。
知识点4：电流的测量
1.电流的符号和单位：
（1）电流：单位时间内通过导体横截面积的电荷量叫电流，用符号I表示。
（2）单位：电流单位是安培，简称安，用符号A表示；电流常用单位还有：毫安（mA）、微安（μA）；换算关系：1A=1000mA，1mA=1000μA。
（3）一些常见的电流值：家用电冰箱的电流约为1A，家用空调的电流约为5A，计算器中电流约为100μA，手电筒中的电流约为200mA等。
电流的三种效应：①电流的热效应，如白炽灯，电饭锅等；②电流的磁效应，如电铃等；③电流的化学效应，如电解、电镀等。
2.电流的测量：
电流表：用来测量电流大小的仪表叫电流表。特点：其内阻很小，可视为零，接入电路中不影响电路中电流大小。
3.电流表的使用：
（1）电流表必须和被测用电器串联；
（2）电流必须从正接线柱流入，负接线柱流出；
（3）选择合适的量程（0～0．6A； 0～3A），被测电流不要超过电流表的量程；
（4）不允许把电流表直接连接在电源的两极上。
4.实验室中常用的电流表有两个量程：
（1）0～0.6安，每小格表示的电流值是0.02安；
（2）0～3安，每小格表示的电流值是0.1安。
（3）电流表的电阻特点：本身的电阻很小，相当于一根导线。
（4）电流表异常测量原因分析
知识点5：串并联电路电流规律
1.串联电路的电流规律：
串联电路中各处电流都相等；公式：I=I1=I2。
2.并联电路的电流规律：
并联电路中总电流等于各支路中电流之和；公式：I=I1+I2。
实验1探究串联电路中各处电流的关系
①实验的设计--选择合适的测量点
②仪器的选择
选择灯泡的规格不同：比如可以选择规格为"2.5V""3V""3.8V"的三个灯泡，三次实验分别选用其中两个灯泡。
在不能预先估计电路中电流大小时，电流表量程的选择要用"试触法"。
③仪器的连接
按照电路图中电流顺序连接实物电路。
在连接电路的过程中开关必须断开，只有当电路连接完毕并检查无误后，才能闭合开关。
电流表连接的注意事项∶①电流表使用前要调零，要选择合适的量程；
②电流表与被测用电器串联；
③电流从正接线柱流入，从负接线柱流出。
实验2探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系
①实验中的注意事项
（1）在改变电流表的位置时，必须先断开开关，再对电流表位置进行调整。
（2）读数时要注意选择合适的量程。
（3）测量完一组数据后，要更换不同规格的灯泡重新测量，更换时，可以只换一个灯泡，新换的灯泡要与未换的灯泡的规格不同。
②数据的分析
（1）对每次测得的多个实验数据进行观察，看大小是否相等，相互之间是否存在加法、乘法的等式关系。
（2）对每次的实验数据进行分析，得出一个结论，然后看每次得出的结论是否相同，从而得出普遍规律。
③错误结论得出的原因
在探究并联电路的电流规律时，可能会得出"并联电路中，流过各支路用电器的电流相等"的结论，原因是实验电路的各支路中采用了相同规格的灯泡。
知识点6：电压
1.电压(U)：
（1）电压是使电路中形成电流的原因，电压是由电源提供的。有电压不一定有电流，有电流必定有电压。
（2）电压用符号“U”表示，电压的单位是伏特，符号V。电压常用单位还有：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。换算关系：1kV＝1000V，1V＝1000mV，1mV＝1000μV。
（3）常见的电压值：
2.电压的测量：
测量仪器：电压表，符号是 eq \\ac(○,V)；
（1）电压表的使用：
①电压表必须与被测用电器并联；
②电压表的“+”接线柱连接靠近电源正极的一端，“－”接线柱连接靠近电源负极的一端（即：电流正进负出）；
③选择合适的量程（0～3V； 0～15V），被测电压不要超过电压表的量程；
④在不超过量程的情况下，允许把电压表直接连接在电源的两极上。
实验室中常用的电压表有两个量程：
①0～3伏，每小格表示的电压值是0.1伏；
②0～15伏，每小格表示的电压值是0.5伏。
①电压表的电阻特点：本身的电阻很大，相当于断开的开关。
②如果电压表所选量程太小，使用时指针偏转角度太大，容易损坏电压表（如图甲）；如果电压表所选量程太大，使用时指针偏转角度太小，读数不准确（如图乙）。指针偏转到该刻度的2/3左右时读数最准确。
③电压表指针位置相同时，选用0～15V量程的读数是0～3V量程读数的5倍，当其中一个量程的刻度或数字污损时，可据此，进行换算。
3.利用电流表、电压表判断电路故障：
（1）电流表示数正常而电压表无示数，则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。
（2）电压表有示数而电流表无示数，则故障原因可能是：①电流表短路②和电压表并联的用电器开路。
（3）电流表电压表均无示数，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。
知识点7：串、并联电路中电压的规律
串、并联电路电压的规律：
1.串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和（即U串=U1+U2）；
2.并联电路各支路两端的电压相等，都等于电源电压。（即U并=U1=U2）。
串联分压不分流，并联分流不分压。
实验1 探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系
【提出问题】如图所示，两个灯泡串联在电路中，灯泡两端的电压UAB、UBC与电源两端电压UAC有什么关系呢?
【猜想与假设】
串联电路中各用电器两端的电压之和等于电源两端的电压∶UAC=UAB+UBC。
串联电路中各用电器两端的电压分别与电源电压相等∶UAC=UAB=UBC。
【设计实验】
（1）如甲、乙、丙图所示，分别把电压表接在AB、BC、AC处，测量两个灯泡和电源两端的电压。通过比较三个位置电压大小的关系得出结论。
（2）为了保证实验结论的普遍性，需要更换不同规格的灯泡，重复（1）中操作两次。
【进行实验】
按照"先串后并"的顺序连接实物电路，连接时开关处于断开状态。
进行测量∶①把电压表接在AB两点，闭合开关，测量电压值并记录；
②把电压表接在BC两点，闭合开关，测量电压值并记录；
③把电压表接在AC两点，闭合开关，测量电压值并记录。
换用不同规格的小灯泡重复上述实验两次。
【实验数据】
【实验结论】通过对实验数据的分析可以得出结论∶串联电路中各用电器两端的电压之和等于电源两端的电压。表达式为UAC=UAB+UBC。
事实上，当电路中串联的用电器多于两个时，以上结论仍然成立，表达式为U=U1+U2+…Un，即串联电路有分压作用。其中U1、U2…Un分别为第1、2、…n个用电器两端的电压。
注意1仪器的选择
为了使实验结论更具有普遍性，在三次实验中，可使一次实验中两个小灯泡规格相同，其他两次实验中两个小灯泡规格不同。
使用电压表时，量程要根据电源电压来选择。比如电源电压是3V，电压表选择0~3V的量程。
若选择电池作电源，则应该选择新电池。
注意2仪器的连接
在连接电路过程中开关必须断开，只有当电路连接完毕并检查无误后，才能闭合开关。
电压表的连接要注意∶①电压表与被测用电器并联；
②电流从"+"接线柱流入，从"-"接线柱流出。
注意3实验中的注意事项
在更换电压表的测量对象时，必须断开开关后，对电压表进行拆开和再连接。
测完AB间电压改测BC间电压时，不能只断开A点，改接到C点，这样会使电压表正、负接线柱反接，指针反转，可能会损坏电压表。
读数时要注意电压表选择的量程。
测量完一组数据后，要更换不同规格的两个灯泡重新测量，更换时，只换一个灯泡即可，新换的灯泡要与未更换的另一个灯泡规格不同。
注意4错误结论得出的原因
若实验中均采用相同规格的灯泡进行实验，会得出"串联电路中各用电器两端电压相等"的错误结论。
实验中可能会得出"串联电路中各用电器两端的电压之和比电源总电压小"的结论，这是因为导线和电池会分得一部分电压，在误差允许范围内可认为串联电路各用电器两端的电压之和等于电源电压。
注意5电源电压的确定
串联电路中两用电器的规格型号相同时，它们两端电压相同；规格型号不同时，它们两端电压不相同。
几节干电池串联成电池组后，电池组两端总电压等于每节干电池两端电压之和。如图，3节1.5V的干电池串联后，电源电压为4.5V。
实验2探究并联电路中各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系
【提出问题】如图，并联电路中各支路用电器两端的电压UAB、UCD与电源两端电压UEF的大小有什么关系?
【猜想与假设】
在并联电路中，各支路用电器两端的电压可能相等，且可能等于电源电压，即UCD=UEF=UAB。
在并联电路中，各支路用电器两端的电压之和等于电源电压，即UAB+UCD=UEF。
【设计实验】
如甲、乙、丙图，我们分别把电压表接在AB、CD、EF处，测量两个灯泡和电源两端的电压。通过比较三个位置电压大小的关系得出结论。
为了保证实验结论的普遍性，需要改变电源电压，并更换不同规格的灯泡，重复（1）中操作两次。
【进行实验】
选择1节干电池作电源，根据电路图连接实物电路，连接时开关处于断开状态。
进行测量∶①把电压表接在AB两点，闭合开关，测量电压值并记录；
②把电压表接在CD两点，闭合开关，测量电压值并记录；
③把电压表接在EF两点，闭合开关，测量电压值并记录。
换用不同规格的小灯泡，并更换电池节数，重复上述实验两次。
【实验数据】
【实验结论】分析数据可以得出∶并联电路中，各支路两端的电压相等，均等于电源电压。表达式为UCD=UEF=UAB。
事实上，当电路中并联的用电器多于两个时，以上结论仍然成立，表达式为U=U1=U2=…Un。其中U1、U2…Un分别为第1、2、…n个用电器两端的电压。
注意5多次测量的目的
两个实验中，采用不同规格的小灯泡多次测量的目的都是使实验结论具有普遍性，避免结论的偶然性。
注意6电池并联
几节干电池并联起来组成电池组时，电池组两端电压等于一节干电池两端的电压。
知识点8：电阻
1.电阻(R)：表示导体对电流的阻碍作用。导体如果对电流的阻碍作用越大，那么电阻就越大，而通过导体的电流就越小。
2.电阻(R)的单位：国际单位：欧姆(Ω)；常用的单位有：兆欧(MΩ)、千欧(KΩ)。
1兆欧=103千欧；1千欧=103欧。
3.决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，与加在导体两端的电压和通过的电流无关。材料、横截面积一定时，导体越长，电阻越大；材料、长度一定时，导体横截面积越小，电阻越大；大多数导体的电阻随温度的升高而增大。
实验比较灯泡的亮度探究影响导体电阻大小的因素
实验目的∶探究影响导体电阻大小的因素。
实验实物图∶如图所示。
实验步骤
导体的电阻是否跟导体的材料有关
①实验操作∶分别把长短、横截面积相同，材料不同的a、b接人电路。
②实验现象∶当把b接入电路时，灯泡较暗，通过的电流较小。
③分析∶导体的电阻跟导体的材料有关，镍铬合金丝电阻大。
导体的电阻是否跟导体的长度有关
①实验操作；分别把横截面积、材料相同，长度不同的b、c接入电路（Lb>Lc）。
②实验现象∶当把b接入电路时，灯泡较暗，通过的电流较小。
③分析∶导体的电阻跟导体的长度有关，长度长的导体电阻大。
导体的电阻是否跟导体的横截面积有关
①实验操作∶分别把长度、材料相同，横截面积不同的c、d接入电路（Sc②实验现象∶当把c接入电路时，灯泡较暗，通过的电流较小。
③分析∶导体的电阻跟导体的横截面积有关，横截面积小的导体电阻大。
物理方法转换法、控制变量法
转换法：把导体电阻的大小转换为接入电路的灯泡的亮暗或电流表示数的大小。
控制变量法：探究导体电阻与导体的材料、长度和横截面积的关系时，要采用控制变量法，每次控制其中两个因素相同，改变第三个因素，即可探究电阻的大小与第三个因素的关系。
结论∶导体的电阻跟导体的材料、长度、横截面积有关。不同材料的导电性能不同；其他条件相同时，导体的长度越长，横截面积越小，电阻越大。
此实验因在相同的环境条件下进行，因此可忽略温度对导体电阻的影响。
知识点9：变阻器
1.变阻器：能改变接入电路中电阻大小的元件。常见的变阻器可分为滑动变阻器和电阻箱。
2.滑动变阻器：
（1）构造：由瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱组成；
（2）原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。
（3）作用：通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压。
（4）铭牌：如一个滑动变阻器标有“50Ω、2A”表示的意义是最大阻值是50Ω，允许通过的最大电流是2A。
（5）正确使用：①应串联在电路中使用；②接线要“一上一下”；③通电前应把阻值调至最大的地方。
3.电阻箱：是能够表示出电阻值的变阻器，是变阻箱的面板。
（1）原理：通过改变连入电路的电阻线的长度来改变电阻。
（2）优点：能够直接读出连入电路的电阻值；缺点：不能连续地改变连入电路的电阻值。
（3）读数方法：旋盘下面的“△”所对应的示数乘以相应的倍数之和。
一、单选题
1．（2023·安徽安庆·统考二模）在物理学中用电场强度来描述电场的强弱和方向，电场强度与放入其中电荷无关，决定于电场本身，其方向与正电荷在电场中受力方向相同。在电场中某点放入一正电荷，其电量为q，该电荷受到的电场力为F，则该点电场强度E＝则下列说法中正确的是（ ）
A．若在该点放入一个电量为q的负电荷，该点的电场强度仍为E，电场强度的方向不变
B．若在该点放入一个电量为2q的负电荷，该点的电场强度变为0.5E，电场强度方向变为原来的反方向
C．若在该点放入一个电量为2q的负电荷，该点的电场强度仍为E，电场强度的方向变为原来的反方向
D．若移去电荷q，该点的电场强度变为零
2．（2023上·北京东城·九年级校联考期中）家用电压力锅结合了高压锅和电饭锅的优点，省时省电而且安全性高。当电压力锅内部气压过大或温度过高时，发热器都会停止工作。下列简化的电压力锅电路图中，为过压保护开关，为过热保护开关。当锅内气压过大时开关自动断开，温度过高时开关自动断开。则符合上述工作要求的电路图是（ ）
A．B．C．D．
3．（2023上·河北唐山·九年级统考期中）下列关于静电现象，说法正确的是（ ）
A．摩擦后的气球能够吸引细水流，是因为带电体具有吸引轻小物体的性质
B．细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引，则两小球一定带有异种电荷
C．丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，在这个过程中丝绸会失去电子
D．验电器是利用了异种电荷相互吸引的原理制成的
4．（2024·四川广元·统考一模）在“设计制作一个调光灯”的实践活动中，小赵设计了如图所示的电路，将金属夹子A固定夹在铅笔芯的左端，当金属夹子B在此铅笔芯上左右移动时，小灯泡的亮度会发生变化。下列关于这一装置的说法中错误的是（ ）
A．该实验可以探究导体的电阻大小跟导体长度的关系
B．本实验可通过灯泡的亮暗反映铅笔芯接入电路的电阻大小
C．当夹子B向左滑动时，铅笔芯接入电路的电阻值变小
D．若增大电源电压，灯泡会更亮，说明铅笔芯电阻随电压的增大而减小
5．（2024·湖北·模拟预测）小蕾在一次电学实验中观察到电流表和电压表的示数如图所示，她发现是某元件断路导致，该元件是（ ）
A．小灯泡B．电压表C．电流表D．滑动变阻器
二、多选题
6．（2023·山东青岛·统考中考真题）如图所示电路，电源电压不变，闭合S1和S2，灯泡L1和L2均能正常发光，电流表和电压表均有示数。下列分析正确的是（ ）
A．只闭合S1，电压表可以测量出电源两端的电压
B．只闭合S1，电流表可以测量出通过L2的电流
C．先闭合S1，再闭合S2，L1的亮度不变
D．先闭合S1，再闭合S2，电流表和电压表的示数均不变
7．（2023·辽宁沈阳·统考二模）如图甲是一种测力装置部分结构的示意图。横梁OA上下表面各贴一张完全一样的应变电阻片R1和R2，串联在有恒定电流的电路中，如图乙所示。在A端施加向下的力F时，横梁向下弯曲，R1被拉伸，R2被压缩，下列说法中正确的是（ ）
A．R2的电阻减小
B．通过R1的电流小于通过R2的电流
C．R1两端的电压大于R2两端的电压
D．R1和R2两端电压的差值越大说明A端受到的压力越大
8．（2023上·天津静海·九年级校考期中）使如图中滑动变阻器的滑片P向左滑动时，电流表示数增大，M、N与滑动变阻器接线柱的连接方法是（ ）
A．M接C，N接AB．N接B，M接A
C．N接D，M接B或CD．M接A，N接C或D
三、填空题
9．（2023·山东济宁·中考真题）打扫房间时，小李用干绸布擦穿衣镜，发现擦过的镜面黏上细小绒毛。这是因为擦过的镜面因 而带了电；带电体有 的性质，所以绒毛被吸在镜面上。
10．（2023·辽宁葫芦岛·统考一模）如图是脱下外衣后小明的头发“炸开”了，这是因为头发带了 （填“同种”或“异种”）电荷。由于日常活动时衣物间相互摩擦使衣服带了电，这是 现象，如果电流方向是小明到外衣，那么外衣带的是 （填“正电”或“负电”）。
11．（2023上·四川成都·八年级阶段练习）如图所示，甲、乙是电流表或电压表．当开关S闭合后，要使L1和L2两灯并联，甲表是 ，乙表是 。
12．（2023·吉林·统考中考真题）电热毯的电阻丝断掉后不要将两个断头连接后继续使用，原因是接头处的电阻 ，在电流相同时，由于电流的 效应会导致接头处温度过高产生安全隐患。
四、作图题
13．（2023上·九年级校联考课时练习）如图所示，在探究串联电路中的电压特点时，小明想把两个小灯泡串联起来，用电压表测量灯L1两端的电压，请你用笔画线代替导线将实验电路连接完整。
14．（2023上·九年级校联考课时练习）如图所示，为一身高测量仪的电路图，请在“ ”“ ”或“ ”中选两个填入框，要求被测人身高变高时电表的示数增大。
五、实验题
15．（2023·辽宁丹东·统考模拟预测）某实验小组“探究并联电路电流的关系”的实验，电路图如图甲所示。
（1）按图甲连接电路时，开关S应该 （填“断开”或“闭合”）。在闭合开关前，观察电流表，发现指针指在如图乙所示的位置 ；
（2）闭合开关S后，观察到L1一会儿亮，一会儿灭，原因可能是 ；
（3）排除故障后，他在第一次实验电流表接在B处时，发现电流表的示数如图丙所示 A；
（4）为寻找普遍规律，小明进行了多次实验，并把实验数据记录在表格中。分析数据可知小明是通过 （填“换不同规格的灯泡”或“改变电源电压”）进行了多次实验，由表格中的数据可以初步得到结论： （用IA、IB和IC表示）。
16．（2023·河南商丘·商丘市第六中学校考模拟预测）以下是小明和小杰写的一份实验报告。
问题：并联电路中干路电流与各支路电流的关系是怎样的？
猜想：干路电流等于各支路电流之和。
进行实验：设计的电路图如图甲所示，并连接实验器材。
（1）小明和小杰连接电路时有一根导线连错了，请在图乙中的这根导线上打“×”，然后画出正确的连线；
（2）电路正确连接后，小明和小杰分别进行实验，记录实验数据如下：
①小明测量A处的电流时，使用的电流表及指针位置如图丙所示，此时刻度盘上的分度值是 A，并读出此时电流表的示数为 A；
②请根据他们的实验数据，写出并联电路中干路电流和各支路电流关系的表达式： 。
（3）小杰根据他的实验数据还断定“并联电路中各支路的电流一定相等”，这是因为他选用的两个灯泡 ；
（4）分别指出小明、小杰的实验设计各有哪些可改进：小明—— ，小杰—— 。
17．（2024·重庆北碚·西南大学附中校考模拟预测）如图甲所示是小亮探究“影响导体电阻大小因素”的实验，如下表所示给出了可供选择的四种导体，用字母A、B、C、D表示。
①选择A和 （选填编号）导体进行实验，可探究电阻的大小与长度的关系；
②选择C和D导体进行实验，可探究导体电阻的大小与 的关系；
③小亮还连接了如图乙所示电路，进行实验探究。当闭合开关S时，小灯泡L正常发光，然后用点燃的酒精灯对白炽灯的钨丝加热，可观察到小灯泡L的亮度明显变暗，说明了导体的电阻还跟 有关。
18．（2023·四川雅安·统考中考真题）小雅和同学进行“探究串联电路电压规律”的实验。所用器材有：电压恒为3V的电源，一个开关，两只灯泡（L1和L2），两只相同电压表和（量程均为0~3V和0~15V），导线若干。
（1）他们按图甲所示的电路图连接电路，用一只电压表分别测AB、BC、AC间的电压。每次拆接电压表时，开关应处于 状态；
（2）为测量两端电压，请在图乙中用笔画线代替导线将实物图连接完整；
（3）具有创新精神的小雅决定改进实验。她按照图丙所示电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表和的指针偏转角度相同，则可能的原因是电压表 （选填“”或“”）的量程选大了，此时电压表和的示数分别为 V和 V；
（4）解决问题后，小雅同学测出了AB间和AC间的电压，为了测量BC间的电压，断开开关，接下来可以 ；
A．保持B接线不动，将电压表连线由A改接到C
B．保持C接线不动，将电压表连线由A改接到B
（5）为了得到更普遍的规律，下列操作最合理的是 ；
A．将灯泡和互换位置进行多次测量
B．换用不同规格的灯泡进行多次测量
（6）分析AB、BC、AC间的电压关系，得出结论：在串联电路中，各部分电路电压之和等于总电压。
六、综合题
19．（2023上·九年级校联考课时练习）2023年1月3日，“玉兔二号”月球车已在月面工作731天，持续产出科学成果。小明学习小组通过查阅资料得知，“玉兔二号”除了利用太阳能电池供电外，还利用了赛贝克效应。塞贝克效应：由两种不同的金属连接成回路，当两个接点的温度不同时，回路中便出现电流，存在温差电压。小明思考：电压大小与哪些因素有关呢？他的猜想如下：
猜想一：电压大小可能与两个接点间温度差有关；
猜想二：电压大小可能与导体的材料有关。
为验证猜想一，小明设计了如图甲所示的实物图模拟该实验，得到的部分数据如下表所示。
（1）请你根据表中数据，在图乙中作出电压大小与A、B间温度差的关系图像 ；
（2）由表中数据和图像，可得实验结论： ；
（3）小明想要验证猜想二，他应该 。
七、科普阅读题
20．（2023上·九年级课时练习）请根据上述材料，回答下列问题：
物体电阻与温度的关系
当温度不断升高，物体的电阻是否会不断变大，最终变成无限大呢？其实，不同材料的物体情况各有不同。
金属导体，如铁、铜等，其电阻率（电阻率是用来表示各种物质电阻特性的物理量）随温度的升高而变大。这是因为温度升高，金属材料中自由电子运动的阻力会增大，电阻就会不断变大。到了一定温度，物态开始发生变化，例如：从固体变成液体，再从液体变成气体。在物态变化时，由于原子的排列变得更为混乱、分散，电阻率还会出现跳跃式的上升。
半导体，由于其特殊的晶体结构，所以具有特殊的性质。如硅、锗等元素，它们原子核的最外层有4个电子，既不容易挣脱束缚，也没有被原子核紧紧束缚，所以半导体的导电性介于导体和绝缘体之间。但温度升高，半导体原子最外层的电子获得能量，挣脱原子核的束缚成为自由电子，可供其他电子移动的空穴增多，所以导电性能增加，电阻率下降。掺有杂质的半导体变化较为复杂，当温度从绝对零度上升，半导体的电阻率先是减小，到了绝大部分的带电粒子离开他们的载体后，电阻率会因带电粒子的活动力下降而稍微上升。当温度升得更高，半导体会产生新的载体（和未掺杂质的半导体一样），于是电阻率会再度下降。
绝缘体和电解质，它们的电阻率与温度的关系一般不成比例。
还有一些物体，如锰铜合金和镍铬合金，其电阻率随温度变化极小，可以利用它们的这种性质来制作标准电阻。
当温度极高时，物质就会进入新的状态，成为等离子体。此时，原子被电离，电子溢出，原子核组合成离子团，因此即使原本物质是绝缘体，成为等离子体后也可导电。
如果温度更高会是什么情况？据报道，美国能源部布鲁克海文国家实验室下属的研究小组，利用相对论重离子对撞机成功地制造出有史以来最高温度，该极端状态产生的物质成为新的夸克胶子混合态，其温度约为四万亿摄氏度，是太阳核心温度的25万倍。这种物质存在的时间极短（大约只有），所以它的电性质尚不明确。
总之，物体电阻与温度之间的关系非常复杂，温度升高到一定程度时，物体的电阻并不一定会变得无限大，使得电流完全无法通过。
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）绝缘体成为等离子体后 导电；（选填“能够”或“不能”）
（2）本文的第二自然段，研究的科学问题的自变量是温度，因变量是 ；
（3）一般情况下，随着温度的升高，下列说法正确的是 。
A．金属导体的导电性会增强
B．半导体材料的电阻率可能会减小
C．用镍铬合金制成的滑动变阻器的最大阻值变小
一、单选题
1．（2023上·九年级校联考课时练习）如图所示的电路中，电源两端电压保持不变。闭合电键S，将滑动变阻器的滑片由中点向左移动时，不变的是（ ）
A．电流表A示数与电流表A1示数的差值
B．电压表V示数与电流表A示数的比值
C．电压表V示数与电流表A示数的乘积
D．电压表V示数与电流表A1示数的乘积
2．（2023·九年级课时练习）如图是电冰箱的简化电路图，图中“M”是电冰箱压缩机内的电动机，L是电冰箱内的照明灯，下列判断正确的是（ ）
A．S1闭合、S2断开时，照明灯与电动机并联
B．S1、S2都闭合时，照明灯与电动机串联
C．打开冰箱门时，S2自动闭合，使得照明灯亮
D．冰箱内温度降低到设定温度时，S2自动断开，电动机停止工作
3．（2023上·九年级校联考课时练习）如图表示两电阻Ra和Rb的I﹣U关系图像。将Ra和Rb先后以图的甲图和乙图两种方式接在同一恒压电源上，流过它们的电流和它们两端电压与分别在图中标出。则下列判断正确的是（ ）
A．I1=I2=I3=I4B．I3C．U14．（2023·山东济南·统考中考真题）如图所示的实物电路由电源、开关S、两个小灯泡L1、L2和甲、乙、丙三个电表（电流表或电压表）组成。闭合开关S后，两个小灯泡L1、L2均能发光。下列关于甲、乙、丙三个电表的判断，正确的是（ ）
A．甲是电压表，乙、丙是电流表
B．乙是电压表，甲、丙是电流表
C．甲是电流表，乙、丙是电压表
D．丙是电流表，甲、乙是电压表
5．（2023·上海·统考中考真题）R1与R2此时接入电路中的阻值相同，S1断开，S2闭合；求下列操作中，一定可以使电流表示数变大的是（ ）
A．闭合，断开B．闭合，向右滑动滑片P
C．减小电源电压，闭合D．增大电源电压，向右滑动滑片P
二、多选题
6．（2023上·九年级校联考课时练习）俄罗斯“库尔斯克”号核潜艇在巴伦支海遇难、救援人员在舰艇内发现了记录潜艇各种信息的“黑盒子”，其第一部件外壳上三个电压表的示数分别为U1、U2、U3，三个电流表的示数分别为I1、I2、I3，它的内部结构如图所示，以下对各数据的分析正确的是（ ）
A．B．C．D．以上都不正确
7．（2023上·九年级课时练习）关于导体的电阻，下列说法中正确的是（ ）
A．导体的电阻跟它两端的电压成正比
B．导体的电阻跟通过它的电流成反比
C．导体的电阻是导体本身的一种性质
D．导体的电阻等于导体两端的电压与通过它的电流的比值
三、填空题
8．（2023·九年级课时练习）为避免点燃烟花造成人员伤害。小明设计了烟花定时自动点火装置，原理如图所示，装置中的点火器有电流通过时，就会自动点燃烟花，定时器控制点火时间，为完善设计方案，还需要在 （选填“a”或“b”）处安装一个开关S，断开此开关，指示灯熄灭，整个装置停止工作。点放烟花前，定时器使其所在支路处于 状态（选填“通路”或“断路”）。
9．（2023上·九年级校联考课时练习）定值电阻R1和R2分别标有“10Ω，1.2A”和“15Ω，1A”的字样，现将它们串联起来接在某电源两端，为了不损坏电阻，该电源电压不能超过 V；若将它们并联起来，在不损坏电阻的情况下，干路上的最大电流是 A。
10．（2023下·九年级校联考课时练习）如图所示电路，L1标有“3V 3W”字样，L2标有“3V 1.5W”字样，电源电压恒为3V。若L2灯丝电阻保持不变，要使两灯同时正常发光，则开关S1 、开关S2 、开关S3 （以上三空均选填“闭合”或“断开”），此时两灯中灯泡 更亮些；若开关的开闭情况与前面相反，则灯泡 更亮一些。（后两空均选填“L1”或“L2”）
11．（2023上·九年级校联考课时练习）用两只完全相同的电流计分别改装成一只电流表和一只电压表，将它们串联起来接入电路中，如图所示，此时电流表指针的偏转角 （选填“大于”“小于”或“等于”）电压表指针的偏转角。
12．（2023·四川绵阳·统考一模）如图甲所示是两个相同的验电器A、B，开始时验电器A带负电，验电器B不带电。用一根带有电流表的金属棒连接两个验电器的金属球，金属棒中的电流方向是 （选填“从左至右”或“从右至左”）。如图乙所示，电源电压恒为3V，电阻R或灯L中仅有一处发生故障，当开关S闭合后，可以根据电压表 （选填“V1”或“V2”）的示数判断故障情况。
13．（2023上·九年级校联考课时练习）在图所示的电路中，电源电压保持不变，R1、R2的阻值相等。闭合开关S，电流表A示数为I0，电压表V2示数为U0，电路正常工作。一段时间后，电路中有一个电表的示数变小。若电路中仅有一处故障，且只发生在电阻R1、R2上，请根据相关信息写出所有电表的示数及相对应的故障。
14．（2023·九年级校联考课时练习）如图所示，有一个长方体金属电阻，材料分布均匀，边长分别为a、b、c，且a＞b＞c。电流分别沿图中的甲、乙两种方式流过该金属电阻时，其中电阻值较小的是 （选填“甲”或“乙”）图，把这个长方体金属电阻分别按图中的两种方式接在同一电源的两端，则流过 （选填“甲”或“乙”）的电流较大。
四、实验题
15．（2023上·九年级校联考课时练习）如图甲所示的串联电路中，闭合开关S时，小桂发现灯泡L1比L2更亮，他猜想可能有以下原因：
猜想一：经过L1的电流比L2大；
猜想二：L1更加靠近电源正极。
为验证猜想，他做了以下探究。
（1）为了验证猜想一，小桂用电流表分别测出图甲A、B、C三处的电流，电流表示数均如图乙所示，为 A，说明猜想一错误。
（2）为了验证猜想二，小桂对调两个小灯泡在电路中的位置，操作时开关应该处于 状态，最后发现仍是L1比L2更亮，说明猜想二是 。
（3）小桂在连接串联电路实验将要结束时，在原电路中添加了一根导线，探究并联电路的特点，如图丙所示，在检查电路时，发现电路连接有问题，如果合上开关，将出现 （选填序号）。
A．只有一个灯L2亮
B．只有一个灯L1亮
C．两个灯都亮
D．电源短路，烧坏电源
（4）对于这个电路，若只改动一根导线，可使并联电路正确，可以改动导线 ，还可以改动导线 。（均选填“a”、“b”、“c”、“d”或“e”）
（5）设计电路：如图丁所示的电路盒，面板上有红、绿灯各一个，三个单刀开关S1、S2、S3。为了在不打开盒子的情况下探究盒内的电路结构，小明做了多次实验并将结果填入下表。( )
16．（2023上·九年级校联考课时练习）七班同学在探究“串联电路电压的关系”实验中，所用电源是两节干电池串联；电压表一个；阻值分别为2Ω、4Ω、8Ω和10Ω的电阻各一个；开关一个；导线若干。实验电路如图甲所示。
（1）为了完成实验，选择的电阻为 Ω、4Ω和 Ω三个电阻进行实验；
（2）小峰测量AB间电压后，断开开关直接将接“A”处的导线直接改接到“C”处不能测量BC两端电压的原因是 ；
（3）小芳记录的实验数据如下，得出的实验结论是 （用字母表示）；
在完成上述实验后，同学们又设计了如图乙所示的电路探究串联电路中的电压关系。
（4）小华和小明电路连接及记录的数据都无误，他们的实验数据分别如表（一）、表（二）；
表（一）
表（二）
分析这两组实验数据可得出结论： ；
（5）小明根据他的实验数据断定“在串联电路中，各用电器两端电压一定相等”，这一结论是 （选填“正确”或“错误”）的。他之所以能得出这样的结论，是因为 ；
（6）根据小华的实验数据可知，他的实验设计有需改进之处。改进的方法是 进行多次测量。
17．（2023上·九年级校联考课时练习）某小组学习了电阻的知识后开展对“液体电阻大小与哪些因素有关”的探究，他们提出了以下猜想：
A．可能与液体的浓度有关；
B．可能与液体的体积有关。
实验器材有：两端接有金属接线柱的塑料管、电源、开关、小灯泡、导线，将上述器材组装成如图所示的电路进行实验。请你回答下列问题：
（1）你还能提出一个可利用此装置进行实验探究的合理猜想是： ；
（2）将适量盐水从注水口倒入塑料管中并闭合开关，观察到小灯泡发光，说明盐水是 （选填“导体”或“绝缘体”），其电阻大小可以根据 进行判断；
（3）探究猜想A时，为了改变盐水的浓度，将会向塑料管中添加 （选填“盐”或“清水”）并搅拌均匀。请你对这一方案的可行性进行评估： ；
（4）探究猜想B时，用注射器缓慢地从塑料管中抽取部分盐水，灯泡的亮度逐渐变暗。于是得出结论：液体浓度一定时，体积越小，电阻越大。分析操作过程及联系所学的“影响导体电阻大小的因素”回答下列问题：①容器内液体体积减小的同时其 也在不断减小，导致电阻变大，②这一实验过程是否能完整验证猜想B？ （选填“能”或“不能”），原因是 。
五、综合题
18．（2023·天津·中考真题）若架设在两地之间的输电线发生了短路，如何方便快捷地确定短路的位置？针对这一实际问题，某物理兴趣小组模拟真实情景，运用“建模”思想进行了研究：用两条足够长的电阻丝模拟输电线（每条电阻丝单位长度阻值为r），将导线连在电阻丝A处模拟输电线短路，如图甲所示．他们把一个电源（电压恒为）、一个定值电阻（阻值为）和一块电压表用导线连接起来装入一个盒内，并引出两根导线到盒外，制成检测盒，如图乙所示．检测时将盒外的两根导线分别与模拟输电线B端的两接线柱相连，从而构成检测电路．通过读取盒内电压表示数、经过计算得知短路处到B端的距离．
请你解答如下问题：
（1）在图乙所示的检测盒内画出元件连接情况的电路图；
( )
（2）根据你设计的检测电路，推导出AB间距离L与电压表示数U的关系式；
（3）进一步研究发现，当电压表的量程为0时，如果短路位置改变，需考虑测量值超电压表量程的可能．于是在检测盒中增加两个单刀双掷开关（符号 ），通过操作这两个开关来改变电压表的连接，完成检测．请在改进后的检测盒内画出元件连接情况的电路图．
( )
19．（2023上·九年级课时练习）半导体材料有P型半导体和N型半导体两种，除了可以用于各种电子元器件外，还可以用作制冷材料。如图是一个半导体制冷单元的原理图，P型半导体和N型半导体的上端和铜片A连接，下端分别与铜片B连接后接到直流电源的两端，此时电路的电路流方向是从N型半导体经铜片A流向P型半导体，铜片A会从空气吸收热量，铜片B会向空气放出热量；反之，改变直流电源的正负极方向，使电流方向从P型半导体经铜片A流向N型半导体，这时铜片A会向空气释放热量，铜片B会从空气吸收热量。由于半个制冷单元制冷量小，为了满足实际需要，需要多个制冷单元同时工作。
请回答下列问题：
（1）如图所示，若要使一个电冰箱箱内的温度下降，铜片A置于电冰箱的 ，（选填“箱内”“箱外”），若将图中电源换成交流电源，此时电冰箱能否正常制冷？答： ；
（2）若将图中P型半导体与N型半导体位置互换，其他条件不变，则铜片A上表面空气温度将 。若将图中电源正负极互换，其他条件不变，则铜片B表面空气的温度将 。（两空选填“升高、降低、不变”）
六、科普阅读题
20．（2023·江苏盐城·统考二模）阅读短文，回答问题：
LED灯制冷片
LED灯相对于传统光源具有体积小、光效高、节约能源、使用寿命长等优点，成为人们照明的首选产品。但就目前而言，LED灯电光转化效率仅有20%，剩下的能量白白耗散掉，使自身温度升高，从而影响使用寿命。
研究表明，利用半导体制冷片可降低LED灯的温度。根据帕尔贴效应，将LED灯和半导体制冷片接触，当制冷片和直流电源连接成通路时，就可以达到制冷效果。半导体材料有P型半导体和N型半导体两种，甲图是一个半导体制冷单元的原理图，P型半导体和N型半导体的上端和铜片A连接，下端分别和铜片B连接后接到直流电源的两端，此时电路的电流方向是从N型半导体经A流向P型半导体，铜片A会从空气吸收热量，铜片B会向空气放出热量，反之，改变直流电源的正负极，铜片B会从空气吸收热量，铜片A会向空气放出热量。
半导体中有可以自由移动的电荷。通电时，电荷移动的方向与电流方向相反。由于电荷在不同的材料中具有不同的能量，当它从高能量状态向低能量状态运动时放出热量；从低能量状态向高能量状态运动时吸收热量。
实验发现，改变半导体制冷片两端电压，得到LED灯平均温度随时间变化的图像如图乙所示。当半导体制冷片输入电压为5V时，LED灯温度快速降低至27℃，之后LED灯持续放热，温度上升至44℃进入稳定状态。断开所有电源，半导体制冷片和LED灯均停止工作，LED灯温度突然跃升到48℃，然后下降到室温。
（1）LED灯发光时，将电能转化为光能外，还转化为 能；
（2）为了延长LED灯的使用寿命，应该将LED灯和甲图的铜片 （A/B）紧密接触。若将甲图中电源换成交流电源，此时 （能/不能）对LED灯正常制冷；
（3）甲图中，电荷的能量在N型半导体 （高于/低于）P型半导体；
（4）根据制冷片在不同电压下LED灯温度随时间变化的图像，下列说法错误的是 ；
A．使用半导体制冷片后，不同电压下LED灯温度均有所下降
B．加在半导体制冷片两端的电压越高，冷却效果越好
C．加在半导体制冷片两端的电压为5V时，冷却效果最好
D．加在半导体制冷片两端的电压为6V时的冷却效果比7V好，比8V差
（5）根据文中信息，从开始到停止工作LED灯温度随时间变化的大致图像是 。
A． B． C． D．
21．（2023·九年级课时练习）阅读短文，回答问题：
半导体的应用
半导体指常温下导电性能介于导体与绝缘体之间的材料．半导体是指一种导电性可受控制，范围可从绝缘体至导体之间的材料．
发光二极管（LED）是半导体二极管的一种，具有单向导电性．当二极管两端外加正向电压时，如果正向电压很小，正向电流也几乎为零，当正向电压大于某个值以后，二极管正向导通，电流随电压增大而迅速上升．当二极管两端外加反向电压不超过一定范围时，通过二极管的电流几乎为零，二极管处于截止状态．外加反向电压超过某一数值时，反向电流会突然增大，这种现象称为电击穿．因而使用时应避免二极管外加的反向电压过高．如图甲所示为某发光二极管中的电流随它两端电压变化的曲线．
PTC是一种新型的半导体陶瓷材料，它以钛酸钡为主，渗入多种物质后加工而成，目前家用的陶瓷暖风器、陶瓷电热水壶等就是用这种材料做成的．PTC有一个根据需要设定的温度，低于这个温度时，其电阻随温度的升高而减小，高于这个温度时，电阻值则随温度的升高而增大，我们把这个设定的温度叫“居里点温度”，用PTC材料制成的电热器具有发热、控温双重功能，应用十分广泛．
家用固体电热灭蚊器也使用了PTC陶瓷电热元件，该元件电阻与温度的关系如图所示．
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）由图甲可知，有关该发光二极管以下判断中错误的是 ．
A．当该二极管两端的正向电压为0.8 V时，二极管处于导通状态
B．当该二极管两端的正向电压为0.2 V时，二极管处于导通状态
C．当该二极管两端的反向电压为10 V时，二极管处于截止状态
D．当该二极管两端的反向电压为50 V时，二极管将会被击穿
（2）该发光二极管两端的正向电压为0.5 V时的电阻 （填“大于”“等于”或“小于”）正向电压为0.7 V时的电阻．
（3）由图乙可知，该PTC陶瓷电热元件的居里点温度为 ℃。连接方式
串联
并联
电流路径
①电流只有一条路径；
②没有分支，无干路、支路之分
①电流有两条或多条路径；
②电路分为干路和支路，干路和任一支路均可构成一条电流路径
各用电器工作的独立性
一个用电器断路，其他用电器也不工作
一条支路上的用电器断路，不影响其他支路上的用电器
情境描述
现象
原因
当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了如图所示的现象
量程选择太大
当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了如图所示的现象
量程选择太小
当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了如图所示的现象
电流表正、负接线柱接反
闭合开关前，发现电流表指针摆动出现了如图所示的现象
电流表没有调零
实验目的
探究串联电路中各处电流的关系
提出问题
如图，两个小灯泡L1、L2串联在电路中，流过A、B、C各点的电流可能存在什么关系
猜想假设
流过A、B、C三点的电流相同∶IC=IB=IA；
流过A、B、C三点的电流不同∶IC>IB>IA
设计实验
如图，分别把电流表接入A、B、C三点，测量流过三个点的电流，通过比较三点电流的大小关系得出结论
进行实验
根据电路图连接实物电路，连接时开关处于断开状态；
闭合开关，读出电流表在A、B、C三点的示数，记录在表格中；
换用不同规格的灯泡重复上述步骤，再测量两次；
（4）整理器材
实验数据
实验次数
A点电流/A
B点电流/A
C点电流/A
1
0.42
0.42
0.42
2
0.22
0.22
0.22
3
0.30
0.30
0.30
数据分析
三次实验都有IA=IB=IC
实验结论
串联电路中，电流处处相等，即I=I1=I2=I3=…=In
串联电路
并联电路
两个用电器把电路分为三段，应该在每段选择一个测量点
电路有干路和支路，应该在干路和每条支路上各选一个测量点
实验目的
探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系
提出问题
如图，两个小灯泡L1、L2并联在电路中，流过A、B、C各点的电流可能存在什么关系
猜想假设
（1）干路电流可能等于各支路电流，即IC=IB=IA；
（2）干路电流可能等于各支路电流之和，即IC=IB+IA
设计实验
如图，分别把电流表接入A、B、C三点，测量流过三个点的电流，通过比较三点电流的大小关系得出结论
进行实验
（1）根据电路图连接实物电路，连接时开关处于断开状态；
（2）闭合开关，读出电流表在A、B、C三点的示数，记录在表格中；
（3）换用不同规格的灯泡重复上述步骤，再测量两次；
（4）整理器材
实验数据
实验次数
A点电流/A
B点电流/A
C点电流/A
1
0.82
0.34
1.16
2
0.82
0.42
1.24
3
0.34
0.42
0.76
数据分析
三次实验都有IC=IB+IA
实验结论
并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2+I3+…+In
干电池
铅蓄电池
手机电池
对人体安全电压
家庭电路
1.5V
2.0V
3.7V
不高于36V
220V
实验次数
1
2
3
4
电流IA/A
0.12
0.12
0.18
0.24
电流IB/A
0.18
0.30
0.36
电流IC/A
0.37
0.30
0.47
0.60
编号
长度（m）
横截面积（mm2）
材料
A
0.6
0.4
镍铬合金
B
1.0
0.4
镍铬合金
C
0.6
0.6
镍铬合金
D
0.6
0.6
锰铜
A、B间温度差/℃
0
50
100
200
300
500
A、B两点间电压大小/mV
0
2.0
4.8
10.2
15.0
30.1
只闭合的开关
S1
S2
S3
S1、S2
S2、S3
S1、S3
S1、S2、S3
灯的发光情况
红灯
不亮
不亮
不亮
亮
不亮
不亮
亮
绿灯
不亮
不亮
不亮
不亮
亮
不亮
亮
实验
AB两端电压U1/V
BC两端电压U2/V
AC两端总电压U/V
1
0.9
1.9
2.8
2
1.4
2.3
2.9
3
1.7
1.2
2.9
实验序号
U1/V
U2/V
U/V
1
4
8
12
2
6
6
12
U1/V
U2/V
U/V
第一次（1节电池）
0.7
0.7
1.4
第二次（2节电池）
1.4
1.4
2.8
第三次（3节电池）
2.1
2.1
4.2
1.“网络式”复习法：即采用章、节、标题、要点四个层次对教材进行梳理和编织记忆网络。
2.提高“回头率”：为了防止遗忘，就要采用提高“回头率”的`方法，即看完一节、一章、一部分之后，再回头扫视一遍，这样知识得到了系统的巩固，效果很好。
3.“空想法”：所谓空想法就是不看课本回想看过的内容;或看课本的大纲填充细节。
4.树形图：复习时，可以在每门考试科目众多的参考书中，选出一本较有代表性的参考书，通读全书后，理出该领域研究的主要线索。
5.梳理错题法：把综合复习阶段做过的所有习题重新浏览一遍。把曾经做错并改正后的题重点看一遍。
6.“齐头并进”法：在复习过程中，由于要复习的学科多，所以必须合理安排时间。学科和学科之间不可偏废。可将每天的时间划分为大致相等的5部分，用于7门课的复习，弱科花的时间稍多一些。
专题13电荷、电路、电流、电压和电阻
在中考物理中，电荷的相关知识是必考内容之一，主要涉及到电荷的种类、电荷守恒定律以及电荷在电场中的作用等。
电路是电流流动的路径，由电源、用电器和导电路径组成。在中考物理中，电路的相关知识也是重点之一，主要考查电路的基本组成、欧姆定律、电流表和电压表的使用以及电路故障的分析等。
电流是电荷在电场中定向移动形成的，其方向与电场方向相同。电流的大小可以用电流强度来表示，电流强度是描述电路中电流大小的物理量。在中考物理中，电流的相关知识也是重点之一，主要涉及到电流的定义、电流的方向、电流表的读数和使用等。
电压是电场中电位差的表现，是形成电流的原因。电压的大小可以用伏特来表示，电压表是用来测量电压的仪器。在中考物理中，电压的相关知识同样是重点之一，主要涉及到电压的定义、电压的方向、电压表的读数和使用等。
电阻是导体对电流的阻碍作用，其大小可以用欧姆定律来计算。在中考物理中，电阻的相关知识也是重点之一，主要涉及到电阻的定义、电阻的大小、电阻箱的使用以及电阻定律等。
知识点1：两种电荷
1.物体带电：物体有了能够吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
2.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。能的转化：机械能→电能。
（1）实质：摩擦起电并不是创造了新电荷，而是发生了电子转移，失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因有多余的电子而带等量的负电。
（2）甲乙两不同的物体互相摩擦，若甲物体带了正电，则乙物体一定带负电，且电量相等。
（3）通常情况下，原子核带的正电数与电子带的负电数相等，原子对外呈电中性，此时，物体不带电。
3.两种电荷：正电荷和负电荷。
（1）被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷；实质：物质中的原子失去了电子。
（2）被毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷；实质：物质中的原子得到了多余的电子。
（3）同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
（4）中和：等量的异种电荷放在一起互相抵消的现象叫做中和。(中和后物体不带电)
4.电荷量(Q)：
电荷的多少叫做电荷量（Q），简称电荷；电荷量的单位是库仑，简称库，符号是C。一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7C。
1个电子所带的电量是：1.6×10-19库仑。
5.验电器：
（1）构造：金属球、金属杆、金属箔。
（2）作用：检验物体是否带电和物体带电多少（带电多，金属箔张开角度大）。
（3）原理：同种电荷相互排斥。
（4）验电器的工作过程：当带电体接触金属球时，一部分电荷通过金属杆转移到两片金属箔上，从而使两片金属箔带同种电荷，由于同种电荷互相排斥使金属箔张开一定角度；带电体所带电荷越多，两片金属箔张角越大。
6.检验物体是否带电：
方法一：看它能否吸引轻小物体，如能则带电；
方法二：利用验电器，用物体接触验电器的金属球，如果金属箔张开则带电。
判断物体带电性质(带什么电)的方法：
把物体靠近(不要接触)已知带正电的轻质小球或验电器金属球，如果排斥(张开)则带正电，如果吸引(张角减小)则带负电。(如果靠近带负电物体时，情况恰好相反)
7.导体与绝缘体：
（1）导体：容易导电的物体叫导体。如：金属，人体，大地，酸、碱、盐的水溶液等。
（2）绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。如：橡胶，玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。
（3）导体导电的原因∶有大量能够自由移动的电荷。金属内部分电子可脱离原子核的束缚自由移动，这种电子叫自由电子。金属导电，靠的就是自由电子。
（4）半导体：导电能力介于导体与半导体之间的物体，具有单向导电性。常见材料：锗、硅等。
（5）超导体：又称为超导材料，指在某一温度下电阻为零的导体。应用：输电线，电动机的线圈。
知识点2：电流和电路
1.电流：
（1）电流形成：电荷的定向移动形成电流(任何电荷的定向移动都会形成电流)。
（2）电流的方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流方向。(而负电荷定向移动的方向和正电荷移动的方向相反，即与电流方向相反)。
（3）获得持续电流的条件：①电路中有电源、②电路为通路。
2.电路：用导线将电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径叫电路。
（1）电源：提供电能的装置；其他形式的能转化为电能；如：干电池是把化学能转化为电能；发电机则由机械能转化为电能；太阳能电池是把太阳能（光能）转化为电能。
（2）用电器：消耗电能的装置；电能转化为其他形式的能
（3）开关：控制电路通断；
（4）导线：连接电路，输送电能。
3.电路有三种状态：
(1)通路：接通的电路叫通路；有电流通过导线和用电器，用电器可以工作。
(2)开路：断开的电路叫开路（也叫断路）；没有电流通过导线和用电器，用电器不能工作。
(3)短路：直接把导线接在电源两极（或用电器两端）上的电路叫短路。有很大电流通过导线，但没有电流通过用电器，用电器不能工作。
电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
知识点3：串联和并联
电路的两种基本连接方式：
1.串联：把电路元件逐个顺次连接起来的电路，叫串联。
特点：电路中任意一处断开，电路中都没有电流通过，用电器之间互相影响，开关可以控制所以用电器的电流，并且位置的改变不影响它对用电器的控制。
2.并联：把电路元件并列地连接起来的电路，叫并联。
特点：并联电路中各个支路互不影响，干路开关可以控制所以用电器的电流，支路开关只能控制它所对应的支路用电器电流。
串联和并联的区别：
（1）串联电路特点∶电流依次经过每个电器元件；电流只有一条路径，故一处断开，各用电器都不工作。
（2）并联电路特点：电流分别经过各个支路的电器元件；电流有多条路径，故一处支路断开，其他支路用电器正常工作。
知识点4：电流的测量
1.电流的符号和单位：
（1）电流：单位时间内通过导体横截面积的电荷量叫电流，用符号I表示。
（2）单位：电流单位是安培，简称安，用符号A表示；电流常用单位还有：毫安（mA）、微安（μA）；换算关系：1A=1000mA，1mA=1000μA。
（3）一些常见的电流值：家用电冰箱的电流约为1A，家用空调的电流约为5A，计算器中电流约为100μA，手电筒中的电流约为200mA等。
电流的三种效应：①电流的热效应，如白炽灯，电饭锅等；②电流的磁效应，如电铃等；③电流的化学效应，如电解、电镀等。
2.电流的测量：
电流表：用来测量电流大小的仪表叫电流表。特点：其内阻很小，可视为零，接入电路中不影响电路中电流大小。
3.电流表的使用：
（1）电流表必须和被测用电器串联；
（2）电流必须从正接线柱流入，负接线柱流出；
（3）选择合适的量程（0～0．6A； 0～3A），被测电流不要超过电流表的量程；
（4）不允许把电流表直接连接在电源的两极上。
4.实验室中常用的电流表有两个量程：
（1）0～0.6安，每小格表示的电流值是0.02安；
（2）0～3安，每小格表示的电流值是0.1安。
（3）电流表的电阻特点：本身的电阻很小，相当于一根导线。
（4）电流表异常测量原因分析
知识点5：串并联电路电流规律
1.串联电路的电流规律：
串联电路中各处电流都相等；公式：I=I1=I2。
2.并联电路的电流规律：
并联电路中总电流等于各支路中电流之和；公式：I=I1+I2。
实验1探究串联电路中各处电流的关系
①实验的设计--选择合适的测量点
②仪器的选择
选择灯泡的规格不同：比如可以选择规格为"2.5V""3V""3.8V"的三个灯泡，三次实验分别选用其中两个灯泡。
在不能预先估计电路中电流大小时，电流表量程的选择要用"试触法"。
③仪器的连接
按照电路图中电流顺序连接实物电路。
在连接电路的过程中开关必须断开，只有当电路连接完毕并检查无误后，才能闭合开关。
电流表连接的注意事项∶①电流表使用前要调零，要选择合适的量程；
②电流表与被测用电器串联；
③电流从正接线柱流入，从负接线柱流出。
实验2探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系
①实验中的注意事项
（1）在改变电流表的位置时，必须先断开开关，再对电流表位置进行调整。
（2）读数时要注意选择合适的量程。
（3）测量完一组数据后，要更换不同规格的灯泡重新测量，更换时，可以只换一个灯泡，新换的灯泡要与未换的灯泡的规格不同。
②数据的分析
（1）对每次测得的多个实验数据进行观察，看大小是否相等，相互之间是否存在加法、乘法的等式关系。
（2）对每次的实验数据进行分析，得出一个结论，然后看每次得出的结论是否相同，从而得出普遍规律。
③错误结论得出的原因
在探究并联电路的电流规律时，可能会得出"并联电路中，流过各支路用电器的电流相等"的结论，原因是实验电路的各支路中采用了相同规格的灯泡。
知识点6：电压
1.电压(U)：
（1）电压是使电路中形成电流的原因，电压是由电源提供的。有电压不一定有电流，有电流必定有电压。
（2）电压用符号“U”表示，电压的单位是伏特，符号V。电压常用单位还有：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。换算关系：1kV＝1000V，1V＝1000mV，1mV＝1000μV。
（3）常见的电压值：
2.电压的测量：
测量仪器：电压表，符号是 eq \\ac(○,V)；
（1）电压表的使用：
①电压表必须与被测用电器并联；
②电压表的“+”接线柱连接靠近电源正极的一端，“－”接线柱连接靠近电源负极的一端（即：电流正进负出）；
③选择合适的量程（0～3V； 0～15V），被测电压不要超过电压表的量程；
④在不超过量程的情况下，允许把电压表直接连接在电源的两极上。
实验室中常用的电压表有两个量程：
①0～3伏，每小格表示的电压值是0.1伏；
②0～15伏，每小格表示的电压值是0.5伏。
①电压表的电阻特点：本身的电阻很大，相当于断开的开关。
②如果电压表所选量程太小，使用时指针偏转角度太大，容易损坏电压表（如图甲）；如果电压表所选量程太大，使用时指针偏转角度太小，读数不准确（如图乙）。指针偏转到该刻度的2/3左右时读数最准确。
③电压表指针位置相同时，选用0～15V量程的读数是0～3V量程读数的5倍，当其中一个量程的刻度或数字污损时，可据此，进行换算。
3.利用电流表、电压表判断电路故障：
（1）电流表示数正常而电压表无示数，则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。
（2）电压表有示数而电流表无示数，则故障原因可能是：①电流表短路②和电压表并联的用电器开路。
（3）电流表电压表均无示数，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。
知识点7：串、并联电路中电压的规律
串、并联电路电压的规律：
1.串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和（即U串=U1+U2）；
2.并联电路各支路两端的电压相等，都等于电源电压。（即U并=U1=U2）。
串联分压不分流，并联分流不分压。
实验1 探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系
【提出问题】如图所示，两个灯泡串联在电路中，灯泡两端的电压UAB、UBC与电源两端电压UAC有什么关系呢?
【猜想与假设】
串联电路中各用电器两端的电压之和等于电源两端的电压∶UAC=UAB+UBC。
串联电路中各用电器两端的电压分别与电源电压相等∶UAC=UAB=UBC。
【设计实验】
（1）如甲、乙、丙图所示，分别把电压表接在AB、BC、AC处，测量两个灯泡和电源两端的电压。通过比较三个位置电压大小的关系得出结论。
（2）为了保证实验结论的普遍性，需要更换不同规格的灯泡，重复（1）中操作两次。
【进行实验】
按照"先串后并"的顺序连接实物电路，连接时开关处于断开状态。
进行测量∶①把电压表接在AB两点，闭合开关，测量电压值并记录；
②把电压表接在BC两点，闭合开关，测量电压值并记录；
③把电压表接在AC两点，闭合开关，测量电压值并记录。
换用不同规格的小灯泡重复上述实验两次。
【实验数据】
【实验结论】通过对实验数据的分析可以得出结论∶串联电路中各用电器两端的电压之和等于电源两端的电压。表达式为UAC=UAB+UBC。
事实上，当电路中串联的用电器多于两个时，以上结论仍然成立，表达式为U=U1+U2+…Un，即串联电路有分压作用。其中U1、U2…Un分别为第1、2、…n个用电器两端的电压。
注意1仪器的选择
为了使实验结论更具有普遍性，在三次实验中，可使一次实验中两个小灯泡规格相同，其他两次实验中两个小灯泡规格不同。
使用电压表时，量程要根据电源电压来选择。比如电源电压是3V，电压表选择0~3V的量程。
若选择电池作电源，则应该选择新电池。
注意2仪器的连接
在连接电路过程中开关必须断开，只有当电路连接完毕并检查无误后，才能闭合开关。
电压表的连接要注意∶①电压表与被测用电器并联；
②电流从"+"接线柱流入，从"-"接线柱流出。
注意3实验中的注意事项
在更换电压表的测量对象时，必须断开开关后，对电压表进行拆开和再连接。
测完AB间电压改测BC间电压时，不能只断开A点，改接到C点，这样会使电压表正、负接线柱反接，指针反转，可能会损坏电压表。
读数时要注意电压表选择的量程。
测量完一组数据后，要更换不同规格的两个灯泡重新测量，更换时，只换一个灯泡即可，新换的灯泡要与未更换的另一个灯泡规格不同。
注意4错误结论得出的原因
若实验中均采用相同规格的灯泡进行实验，会得出"串联电路中各用电器两端电压相等"的错误结论。
实验中可能会得出"串联电路中各用电器两端的电压之和比电源总电压小"的结论，这是因为导线和电池会分得一部分电压，在误差允许范围内可认为串联电路各用电器两端的电压之和等于电源电压。
注意5电源电压的确定
串联电路中两用电器的规格型号相同时，它们两端电压相同；规格型号不同时，它们两端电压不相同。
几节干电池串联成电池组后，电池组两端总电压等于每节干电池两端电压之和。如图，3节1.5V的干电池串联后，电源电压为4.5V。
实验2探究并联电路中各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系
【提出问题】如图，并联电路中各支路用电器两端的电压UAB、UCD与电源两端电压UEF的大小有什么关系?
【猜想与假设】
在并联电路中，各支路用电器两端的电压可能相等，且可能等于电源电压，即UCD=UEF=UAB。
在并联电路中，各支路用电器两端的电压之和等于电源电压，即UAB+UCD=UEF。
【设计实验】
如甲、乙、丙图，我们分别把电压表接在AB、CD、EF处，测量两个灯泡和电源两端的电压。通过比较三个位置电压大小的关系得出结论。
为了保证实验结论的普遍性，需要改变电源电压，并更换不同规格的灯泡，重复（1）中操作两次。
【进行实验】
选择1节干电池作电源，根据电路图连接实物电路，连接时开关处于断开状态。
进行测量∶①把电压表接在AB两点，闭合开关，测量电压值并记录；
②把电压表接在CD两点，闭合开关，测量电压值并记录；
③把电压表接在EF两点，闭合开关，测量电压值并记录。
换用不同规格的小灯泡，并更换电池节数，重复上述实验两次。
【实验数据】
【实验结论】分析数据可以得出∶并联电路中，各支路两端的电压相等，均等于电源电压。表达式为UCD=UEF=UAB。
事实上，当电路中并联的用电器多于两个时，以上结论仍然成立，表达式为U=U1=U2=…Un。其中U1、U2…Un分别为第1、2、…n个用电器两端的电压。
注意5多次测量的目的
两个实验中，采用不同规格的小灯泡多次测量的目的都是使实验结论具有普遍性，避免结论的偶然性。
注意6电池并联
几节干电池并联起来组成电池组时，电池组两端电压等于一节干电池两端的电压。
知识点8：电阻
1.电阻(R)：表示导体对电流的阻碍作用。导体如果对电流的阻碍作用越大，那么电阻就越大，而通过导体的电流就越小。
2.电阻(R)的单位：国际单位：欧姆(Ω)；常用的单位有：兆欧(MΩ)、千欧(KΩ)。
1兆欧=103千欧；1千欧=103欧。
3.决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，与加在导体两端的电压和通过的电流无关。材料、横截面积一定时，导体越长，电阻越大；材料、长度一定时，导体横截面积越小，电阻越大；大多数导体的电阻随温度的升高而增大。
实验比较灯泡的亮度探究影响导体电阻大小的因素
实验目的∶探究影响导体电阻大小的因素。
实验实物图∶如图所示。
实验步骤
导体的电阻是否跟导体的材料有关
①实验操作∶分别把长短、横截面积相同，材料不同的a、b接人电路。
②实验现象∶当把b接入电路时，灯泡较暗，通过的电流较小。
③分析∶导体的电阻跟导体的材料有关，镍铬合金丝电阻大。
导体的电阻是否跟导体的长度有关
①实验操作；分别把横截面积、材料相同，长度不同的b、c接入电路（Lb>Lc）。
②实验现象∶当把b接入电路时，灯泡较暗，通过的电流较小。
③分析∶导体的电阻跟导体的长度有关，长度长的导体电阻大。
导体的电阻是否跟导体的横截面积有关
①实验操作∶分别把长度、材料相同，横截面积不同的c、d接入电路（Sc
③分析∶导体的电阻跟导体的横截面积有关，横截面积小的导体电阻大。
物理方法转换法、控制变量法
转换法：把导体电阻的大小转换为接入电路的灯泡的亮暗或电流表示数的大小。
控制变量法：探究导体电阻与导体的材料、长度和横截面积的关系时，要采用控制变量法，每次控制其中两个因素相同，改变第三个因素，即可探究电阻的大小与第三个因素的关系。
结论∶导体的电阻跟导体的材料、长度、横截面积有关。不同材料的导电性能不同；其他条件相同时，导体的长度越长，横截面积越小，电阻越大。
此实验因在相同的环境条件下进行，因此可忽略温度对导体电阻的影响。
知识点9：变阻器
1.变阻器：能改变接入电路中电阻大小的元件。常见的变阻器可分为滑动变阻器和电阻箱。
2.滑动变阻器：
（1）构造：由瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱组成；
（2）原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。
（3）作用：通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压。
（4）铭牌：如一个滑动变阻器标有“50Ω、2A”表示的意义是最大阻值是50Ω，允许通过的最大电流是2A。
（5）正确使用：①应串联在电路中使用；②接线要“一上一下”；③通电前应把阻值调至最大的地方。
3.电阻箱：是能够表示出电阻值的变阻器，是变阻箱的面板。
（1）原理：通过改变连入电路的电阻线的长度来改变电阻。
（2）优点：能够直接读出连入电路的电阻值；缺点：不能连续地改变连入电路的电阻值。
（3）读数方法：旋盘下面的“△”所对应的示数乘以相应的倍数之和。
一、单选题
1．（2023·安徽安庆·统考二模）在物理学中用电场强度来描述电场的强弱和方向，电场强度与放入其中电荷无关，决定于电场本身，其方向与正电荷在电场中受力方向相同。在电场中某点放入一正电荷，其电量为q，该电荷受到的电场力为F，则该点电场强度E＝则下列说法中正确的是（ ）
A．若在该点放入一个电量为q的负电荷，该点的电场强度仍为E，电场强度的方向不变
B．若在该点放入一个电量为2q的负电荷，该点的电场强度变为0.5E，电场强度方向变为原来的反方向
C．若在该点放入一个电量为2q的负电荷，该点的电场强度仍为E，电场强度的方向变为原来的反方向
D．若移去电荷q，该点的电场强度变为零
2．（2023上·北京东城·九年级校联考期中）家用电压力锅结合了高压锅和电饭锅的优点，省时省电而且安全性高。当电压力锅内部气压过大或温度过高时，发热器都会停止工作。下列简化的电压力锅电路图中，为过压保护开关，为过热保护开关。当锅内气压过大时开关自动断开，温度过高时开关自动断开。则符合上述工作要求的电路图是（ ）
A．B．C．D．
3．（2023上·河北唐山·九年级统考期中）下列关于静电现象，说法正确的是（ ）
A．摩擦后的气球能够吸引细水流，是因为带电体具有吸引轻小物体的性质
B．细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引，则两小球一定带有异种电荷
C．丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，在这个过程中丝绸会失去电子
D．验电器是利用了异种电荷相互吸引的原理制成的
4．（2024·四川广元·统考一模）在“设计制作一个调光灯”的实践活动中，小赵设计了如图所示的电路，将金属夹子A固定夹在铅笔芯的左端，当金属夹子B在此铅笔芯上左右移动时，小灯泡的亮度会发生变化。下列关于这一装置的说法中错误的是（ ）
A．该实验可以探究导体的电阻大小跟导体长度的关系
B．本实验可通过灯泡的亮暗反映铅笔芯接入电路的电阻大小
C．当夹子B向左滑动时，铅笔芯接入电路的电阻值变小
D．若增大电源电压，灯泡会更亮，说明铅笔芯电阻随电压的增大而减小
5．（2024·湖北·模拟预测）小蕾在一次电学实验中观察到电流表和电压表的示数如图所示，她发现是某元件断路导致，该元件是（ ）
A．小灯泡B．电压表C．电流表D．滑动变阻器
二、多选题
6．（2023·山东青岛·统考中考真题）如图所示电路，电源电压不变，闭合S1和S2，灯泡L1和L2均能正常发光，电流表和电压表均有示数。下列分析正确的是（ ）
A．只闭合S1，电压表可以测量出电源两端的电压
B．只闭合S1，电流表可以测量出通过L2的电流
C．先闭合S1，再闭合S2，L1的亮度不变
D．先闭合S1，再闭合S2，电流表和电压表的示数均不变
7．（2023·辽宁沈阳·统考二模）如图甲是一种测力装置部分结构的示意图。横梁OA上下表面各贴一张完全一样的应变电阻片R1和R2，串联在有恒定电流的电路中，如图乙所示。在A端施加向下的力F时，横梁向下弯曲，R1被拉伸，R2被压缩，下列说法中正确的是（ ）
A．R2的电阻减小
B．通过R1的电流小于通过R2的电流
C．R1两端的电压大于R2两端的电压
D．R1和R2两端电压的差值越大说明A端受到的压力越大
8．（2023上·天津静海·九年级校考期中）使如图中滑动变阻器的滑片P向左滑动时，电流表示数增大，M、N与滑动变阻器接线柱的连接方法是（ ）
A．M接C，N接AB．N接B，M接A
C．N接D，M接B或CD．M接A，N接C或D
三、填空题
9．（2023·山东济宁·中考真题）打扫房间时，小李用干绸布擦穿衣镜，发现擦过的镜面黏上细小绒毛。这是因为擦过的镜面因 而带了电；带电体有 的性质，所以绒毛被吸在镜面上。
10．（2023·辽宁葫芦岛·统考一模）如图是脱下外衣后小明的头发“炸开”了，这是因为头发带了 （填“同种”或“异种”）电荷。由于日常活动时衣物间相互摩擦使衣服带了电，这是 现象，如果电流方向是小明到外衣，那么外衣带的是 （填“正电”或“负电”）。
11．（2023上·四川成都·八年级阶段练习）如图所示，甲、乙是电流表或电压表．当开关S闭合后，要使L1和L2两灯并联，甲表是 ，乙表是 。
12．（2023·吉林·统考中考真题）电热毯的电阻丝断掉后不要将两个断头连接后继续使用，原因是接头处的电阻 ，在电流相同时，由于电流的 效应会导致接头处温度过高产生安全隐患。
四、作图题
13．（2023上·九年级校联考课时练习）如图所示，在探究串联电路中的电压特点时，小明想把两个小灯泡串联起来，用电压表测量灯L1两端的电压，请你用笔画线代替导线将实验电路连接完整。
14．（2023上·九年级校联考课时练习）如图所示，为一身高测量仪的电路图，请在“ ”“ ”或“ ”中选两个填入框，要求被测人身高变高时电表的示数增大。
五、实验题
15．（2023·辽宁丹东·统考模拟预测）某实验小组“探究并联电路电流的关系”的实验，电路图如图甲所示。
（1）按图甲连接电路时，开关S应该 （填“断开”或“闭合”）。在闭合开关前，观察电流表，发现指针指在如图乙所示的位置 ；
（2）闭合开关S后，观察到L1一会儿亮，一会儿灭，原因可能是 ；
（3）排除故障后，他在第一次实验电流表接在B处时，发现电流表的示数如图丙所示 A；
（4）为寻找普遍规律，小明进行了多次实验，并把实验数据记录在表格中。分析数据可知小明是通过 （填“换不同规格的灯泡”或“改变电源电压”）进行了多次实验，由表格中的数据可以初步得到结论： （用IA、IB和IC表示）。
16．（2023·河南商丘·商丘市第六中学校考模拟预测）以下是小明和小杰写的一份实验报告。
问题：并联电路中干路电流与各支路电流的关系是怎样的？
猜想：干路电流等于各支路电流之和。
进行实验：设计的电路图如图甲所示，并连接实验器材。
（1）小明和小杰连接电路时有一根导线连错了，请在图乙中的这根导线上打“×”，然后画出正确的连线；
（2）电路正确连接后，小明和小杰分别进行实验，记录实验数据如下：
①小明测量A处的电流时，使用的电流表及指针位置如图丙所示，此时刻度盘上的分度值是 A，并读出此时电流表的示数为 A；
②请根据他们的实验数据，写出并联电路中干路电流和各支路电流关系的表达式： 。
（3）小杰根据他的实验数据还断定“并联电路中各支路的电流一定相等”，这是因为他选用的两个灯泡 ；
（4）分别指出小明、小杰的实验设计各有哪些可改进：小明—— ，小杰—— 。
17．（2024·重庆北碚·西南大学附中校考模拟预测）如图甲所示是小亮探究“影响导体电阻大小因素”的实验，如下表所示给出了可供选择的四种导体，用字母A、B、C、D表示。
①选择A和 （选填编号）导体进行实验，可探究电阻的大小与长度的关系；
②选择C和D导体进行实验，可探究导体电阻的大小与 的关系；
③小亮还连接了如图乙所示电路，进行实验探究。当闭合开关S时，小灯泡L正常发光，然后用点燃的酒精灯对白炽灯的钨丝加热，可观察到小灯泡L的亮度明显变暗，说明了导体的电阻还跟 有关。
18．（2023·四川雅安·统考中考真题）小雅和同学进行“探究串联电路电压规律”的实验。所用器材有：电压恒为3V的电源，一个开关，两只灯泡（L1和L2），两只相同电压表和（量程均为0~3V和0~15V），导线若干。
（1）他们按图甲所示的电路图连接电路，用一只电压表分别测AB、BC、AC间的电压。每次拆接电压表时，开关应处于 状态；
（2）为测量两端电压，请在图乙中用笔画线代替导线将实物图连接完整；
（3）具有创新精神的小雅决定改进实验。她按照图丙所示电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表和的指针偏转角度相同，则可能的原因是电压表 （选填“”或“”）的量程选大了，此时电压表和的示数分别为 V和 V；
（4）解决问题后，小雅同学测出了AB间和AC间的电压，为了测量BC间的电压，断开开关，接下来可以 ；
A．保持B接线不动，将电压表连线由A改接到C
B．保持C接线不动，将电压表连线由A改接到B
（5）为了得到更普遍的规律，下列操作最合理的是 ；
A．将灯泡和互换位置进行多次测量
B．换用不同规格的灯泡进行多次测量
（6）分析AB、BC、AC间的电压关系，得出结论：在串联电路中，各部分电路电压之和等于总电压。
六、综合题
19．（2023上·九年级校联考课时练习）2023年1月3日，“玉兔二号”月球车已在月面工作731天，持续产出科学成果。小明学习小组通过查阅资料得知，“玉兔二号”除了利用太阳能电池供电外，还利用了赛贝克效应。塞贝克效应：由两种不同的金属连接成回路，当两个接点的温度不同时，回路中便出现电流，存在温差电压。小明思考：电压大小与哪些因素有关呢？他的猜想如下：
猜想一：电压大小可能与两个接点间温度差有关；
猜想二：电压大小可能与导体的材料有关。
为验证猜想一，小明设计了如图甲所示的实物图模拟该实验，得到的部分数据如下表所示。
（1）请你根据表中数据，在图乙中作出电压大小与A、B间温度差的关系图像 ；
（2）由表中数据和图像，可得实验结论： ；
（3）小明想要验证猜想二，他应该 。
七、科普阅读题
20．（2023上·九年级课时练习）请根据上述材料，回答下列问题：
物体电阻与温度的关系
当温度不断升高，物体的电阻是否会不断变大，最终变成无限大呢？其实，不同材料的物体情况各有不同。
金属导体，如铁、铜等，其电阻率（电阻率是用来表示各种物质电阻特性的物理量）随温度的升高而变大。这是因为温度升高，金属材料中自由电子运动的阻力会增大，电阻就会不断变大。到了一定温度，物态开始发生变化，例如：从固体变成液体，再从液体变成气体。在物态变化时，由于原子的排列变得更为混乱、分散，电阻率还会出现跳跃式的上升。
半导体，由于其特殊的晶体结构，所以具有特殊的性质。如硅、锗等元素，它们原子核的最外层有4个电子，既不容易挣脱束缚，也没有被原子核紧紧束缚，所以半导体的导电性介于导体和绝缘体之间。但温度升高，半导体原子最外层的电子获得能量，挣脱原子核的束缚成为自由电子，可供其他电子移动的空穴增多，所以导电性能增加，电阻率下降。掺有杂质的半导体变化较为复杂，当温度从绝对零度上升，半导体的电阻率先是减小，到了绝大部分的带电粒子离开他们的载体后，电阻率会因带电粒子的活动力下降而稍微上升。当温度升得更高，半导体会产生新的载体（和未掺杂质的半导体一样），于是电阻率会再度下降。
绝缘体和电解质，它们的电阻率与温度的关系一般不成比例。
还有一些物体，如锰铜合金和镍铬合金，其电阻率随温度变化极小，可以利用它们的这种性质来制作标准电阻。
当温度极高时，物质就会进入新的状态，成为等离子体。此时，原子被电离，电子溢出，原子核组合成离子团，因此即使原本物质是绝缘体，成为等离子体后也可导电。
如果温度更高会是什么情况？据报道，美国能源部布鲁克海文国家实验室下属的研究小组，利用相对论重离子对撞机成功地制造出有史以来最高温度，该极端状态产生的物质成为新的夸克胶子混合态，其温度约为四万亿摄氏度，是太阳核心温度的25万倍。这种物质存在的时间极短（大约只有），所以它的电性质尚不明确。
总之，物体电阻与温度之间的关系非常复杂，温度升高到一定程度时，物体的电阻并不一定会变得无限大，使得电流完全无法通过。
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）绝缘体成为等离子体后 导电；（选填“能够”或“不能”）
（2）本文的第二自然段，研究的科学问题的自变量是温度，因变量是 ；
（3）一般情况下，随着温度的升高，下列说法正确的是 。
A．金属导体的导电性会增强
B．半导体材料的电阻率可能会减小
C．用镍铬合金制成的滑动变阻器的最大阻值变小
一、单选题
1．（2023上·九年级校联考课时练习）如图所示的电路中，电源两端电压保持不变。闭合电键S，将滑动变阻器的滑片由中点向左移动时，不变的是（ ）
A．电流表A示数与电流表A1示数的差值
B．电压表V示数与电流表A示数的比值
C．电压表V示数与电流表A示数的乘积
D．电压表V示数与电流表A1示数的乘积
2．（2023·九年级课时练习）如图是电冰箱的简化电路图，图中“M”是电冰箱压缩机内的电动机，L是电冰箱内的照明灯，下列判断正确的是（ ）
A．S1闭合、S2断开时，照明灯与电动机并联
B．S1、S2都闭合时，照明灯与电动机串联
C．打开冰箱门时，S2自动闭合，使得照明灯亮
D．冰箱内温度降低到设定温度时，S2自动断开，电动机停止工作
3．（2023上·九年级校联考课时练习）如图表示两电阻Ra和Rb的I﹣U关系图像。将Ra和Rb先后以图的甲图和乙图两种方式接在同一恒压电源上，流过它们的电流和它们两端电压与分别在图中标出。则下列判断正确的是（ ）
A．I1=I2=I3=I4B．I3
A．甲是电压表，乙、丙是电流表
B．乙是电压表，甲、丙是电流表
C．甲是电流表，乙、丙是电压表
D．丙是电流表，甲、乙是电压表
5．（2023·上海·统考中考真题）R1与R2此时接入电路中的阻值相同，S1断开，S2闭合；求下列操作中，一定可以使电流表示数变大的是（ ）
A．闭合，断开B．闭合，向右滑动滑片P
C．减小电源电压，闭合D．增大电源电压，向右滑动滑片P
二、多选题
6．（2023上·九年级校联考课时练习）俄罗斯“库尔斯克”号核潜艇在巴伦支海遇难、救援人员在舰艇内发现了记录潜艇各种信息的“黑盒子”，其第一部件外壳上三个电压表的示数分别为U1、U2、U3，三个电流表的示数分别为I1、I2、I3，它的内部结构如图所示，以下对各数据的分析正确的是（ ）
A．B．C．D．以上都不正确
7．（2023上·九年级课时练习）关于导体的电阻，下列说法中正确的是（ ）
A．导体的电阻跟它两端的电压成正比
B．导体的电阻跟通过它的电流成反比
C．导体的电阻是导体本身的一种性质
D．导体的电阻等于导体两端的电压与通过它的电流的比值
三、填空题
8．（2023·九年级课时练习）为避免点燃烟花造成人员伤害。小明设计了烟花定时自动点火装置，原理如图所示，装置中的点火器有电流通过时，就会自动点燃烟花，定时器控制点火时间，为完善设计方案，还需要在 （选填“a”或“b”）处安装一个开关S，断开此开关，指示灯熄灭，整个装置停止工作。点放烟花前，定时器使其所在支路处于 状态（选填“通路”或“断路”）。
9．（2023上·九年级校联考课时练习）定值电阻R1和R2分别标有“10Ω，1.2A”和“15Ω，1A”的字样，现将它们串联起来接在某电源两端，为了不损坏电阻，该电源电压不能超过 V；若将它们并联起来，在不损坏电阻的情况下，干路上的最大电流是 A。
10．（2023下·九年级校联考课时练习）如图所示电路，L1标有“3V 3W”字样，L2标有“3V 1.5W”字样，电源电压恒为3V。若L2灯丝电阻保持不变，要使两灯同时正常发光，则开关S1 、开关S2 、开关S3 （以上三空均选填“闭合”或“断开”），此时两灯中灯泡 更亮些；若开关的开闭情况与前面相反，则灯泡 更亮一些。（后两空均选填“L1”或“L2”）
11．（2023上·九年级校联考课时练习）用两只完全相同的电流计分别改装成一只电流表和一只电压表，将它们串联起来接入电路中，如图所示，此时电流表指针的偏转角 （选填“大于”“小于”或“等于”）电压表指针的偏转角。
12．（2023·四川绵阳·统考一模）如图甲所示是两个相同的验电器A、B，开始时验电器A带负电，验电器B不带电。用一根带有电流表的金属棒连接两个验电器的金属球，金属棒中的电流方向是 （选填“从左至右”或“从右至左”）。如图乙所示，电源电压恒为3V，电阻R或灯L中仅有一处发生故障，当开关S闭合后，可以根据电压表 （选填“V1”或“V2”）的示数判断故障情况。
13．（2023上·九年级校联考课时练习）在图所示的电路中，电源电压保持不变，R1、R2的阻值相等。闭合开关S，电流表A示数为I0，电压表V2示数为U0，电路正常工作。一段时间后，电路中有一个电表的示数变小。若电路中仅有一处故障，且只发生在电阻R1、R2上，请根据相关信息写出所有电表的示数及相对应的故障。
14．（2023·九年级校联考课时练习）如图所示，有一个长方体金属电阻，材料分布均匀，边长分别为a、b、c，且a＞b＞c。电流分别沿图中的甲、乙两种方式流过该金属电阻时，其中电阻值较小的是 （选填“甲”或“乙”）图，把这个长方体金属电阻分别按图中的两种方式接在同一电源的两端，则流过 （选填“甲”或“乙”）的电流较大。
四、实验题
15．（2023上·九年级校联考课时练习）如图甲所示的串联电路中，闭合开关S时，小桂发现灯泡L1比L2更亮，他猜想可能有以下原因：
猜想一：经过L1的电流比L2大；
猜想二：L1更加靠近电源正极。
为验证猜想，他做了以下探究。
（1）为了验证猜想一，小桂用电流表分别测出图甲A、B、C三处的电流，电流表示数均如图乙所示，为 A，说明猜想一错误。
（2）为了验证猜想二，小桂对调两个小灯泡在电路中的位置，操作时开关应该处于 状态，最后发现仍是L1比L2更亮，说明猜想二是 。
（3）小桂在连接串联电路实验将要结束时，在原电路中添加了一根导线，探究并联电路的特点，如图丙所示，在检查电路时，发现电路连接有问题，如果合上开关，将出现 （选填序号）。
A．只有一个灯L2亮
B．只有一个灯L1亮
C．两个灯都亮
D．电源短路，烧坏电源
（4）对于这个电路，若只改动一根导线，可使并联电路正确，可以改动导线 ，还可以改动导线 。（均选填“a”、“b”、“c”、“d”或“e”）
（5）设计电路：如图丁所示的电路盒，面板上有红、绿灯各一个，三个单刀开关S1、S2、S3。为了在不打开盒子的情况下探究盒内的电路结构，小明做了多次实验并将结果填入下表。( )
16．（2023上·九年级校联考课时练习）七班同学在探究“串联电路电压的关系”实验中，所用电源是两节干电池串联；电压表一个；阻值分别为2Ω、4Ω、8Ω和10Ω的电阻各一个；开关一个；导线若干。实验电路如图甲所示。
（1）为了完成实验，选择的电阻为 Ω、4Ω和 Ω三个电阻进行实验；
（2）小峰测量AB间电压后，断开开关直接将接“A”处的导线直接改接到“C”处不能测量BC两端电压的原因是 ；
（3）小芳记录的实验数据如下，得出的实验结论是 （用字母表示）；
在完成上述实验后，同学们又设计了如图乙所示的电路探究串联电路中的电压关系。
（4）小华和小明电路连接及记录的数据都无误，他们的实验数据分别如表（一）、表（二）；
表（一）
表（二）
分析这两组实验数据可得出结论： ；
（5）小明根据他的实验数据断定“在串联电路中，各用电器两端电压一定相等”，这一结论是 （选填“正确”或“错误”）的。他之所以能得出这样的结论，是因为 ；
（6）根据小华的实验数据可知，他的实验设计有需改进之处。改进的方法是 进行多次测量。
17．（2023上·九年级校联考课时练习）某小组学习了电阻的知识后开展对“液体电阻大小与哪些因素有关”的探究，他们提出了以下猜想：
A．可能与液体的浓度有关；
B．可能与液体的体积有关。
实验器材有：两端接有金属接线柱的塑料管、电源、开关、小灯泡、导线，将上述器材组装成如图所示的电路进行实验。请你回答下列问题：
（1）你还能提出一个可利用此装置进行实验探究的合理猜想是： ；
（2）将适量盐水从注水口倒入塑料管中并闭合开关，观察到小灯泡发光，说明盐水是 （选填“导体”或“绝缘体”），其电阻大小可以根据 进行判断；
（3）探究猜想A时，为了改变盐水的浓度，将会向塑料管中添加 （选填“盐”或“清水”）并搅拌均匀。请你对这一方案的可行性进行评估： ；
（4）探究猜想B时，用注射器缓慢地从塑料管中抽取部分盐水，灯泡的亮度逐渐变暗。于是得出结论：液体浓度一定时，体积越小，电阻越大。分析操作过程及联系所学的“影响导体电阻大小的因素”回答下列问题：①容器内液体体积减小的同时其 也在不断减小，导致电阻变大，②这一实验过程是否能完整验证猜想B？ （选填“能”或“不能”），原因是 。
五、综合题
18．（2023·天津·中考真题）若架设在两地之间的输电线发生了短路，如何方便快捷地确定短路的位置？针对这一实际问题，某物理兴趣小组模拟真实情景，运用“建模”思想进行了研究：用两条足够长的电阻丝模拟输电线（每条电阻丝单位长度阻值为r），将导线连在电阻丝A处模拟输电线短路，如图甲所示．他们把一个电源（电压恒为）、一个定值电阻（阻值为）和一块电压表用导线连接起来装入一个盒内，并引出两根导线到盒外，制成检测盒，如图乙所示．检测时将盒外的两根导线分别与模拟输电线B端的两接线柱相连，从而构成检测电路．通过读取盒内电压表示数、经过计算得知短路处到B端的距离．
请你解答如下问题：
（1）在图乙所示的检测盒内画出元件连接情况的电路图；
( )
（2）根据你设计的检测电路，推导出AB间距离L与电压表示数U的关系式；
（3）进一步研究发现，当电压表的量程为0时，如果短路位置改变，需考虑测量值超电压表量程的可能．于是在检测盒中增加两个单刀双掷开关（符号 ），通过操作这两个开关来改变电压表的连接，完成检测．请在改进后的检测盒内画出元件连接情况的电路图．
( )
19．（2023上·九年级课时练习）半导体材料有P型半导体和N型半导体两种，除了可以用于各种电子元器件外，还可以用作制冷材料。如图是一个半导体制冷单元的原理图，P型半导体和N型半导体的上端和铜片A连接，下端分别与铜片B连接后接到直流电源的两端，此时电路的电路流方向是从N型半导体经铜片A流向P型半导体，铜片A会从空气吸收热量，铜片B会向空气放出热量；反之，改变直流电源的正负极方向，使电流方向从P型半导体经铜片A流向N型半导体，这时铜片A会向空气释放热量，铜片B会从空气吸收热量。由于半个制冷单元制冷量小，为了满足实际需要，需要多个制冷单元同时工作。
请回答下列问题：
（1）如图所示，若要使一个电冰箱箱内的温度下降，铜片A置于电冰箱的 ，（选填“箱内”“箱外”），若将图中电源换成交流电源，此时电冰箱能否正常制冷？答： ；
（2）若将图中P型半导体与N型半导体位置互换，其他条件不变，则铜片A上表面空气温度将 。若将图中电源正负极互换，其他条件不变，则铜片B表面空气的温度将 。（两空选填“升高、降低、不变”）
六、科普阅读题
20．（2023·江苏盐城·统考二模）阅读短文，回答问题：
LED灯制冷片
LED灯相对于传统光源具有体积小、光效高、节约能源、使用寿命长等优点，成为人们照明的首选产品。但就目前而言，LED灯电光转化效率仅有20%，剩下的能量白白耗散掉，使自身温度升高，从而影响使用寿命。
研究表明，利用半导体制冷片可降低LED灯的温度。根据帕尔贴效应，将LED灯和半导体制冷片接触，当制冷片和直流电源连接成通路时，就可以达到制冷效果。半导体材料有P型半导体和N型半导体两种，甲图是一个半导体制冷单元的原理图，P型半导体和N型半导体的上端和铜片A连接，下端分别和铜片B连接后接到直流电源的两端，此时电路的电流方向是从N型半导体经A流向P型半导体，铜片A会从空气吸收热量，铜片B会向空气放出热量，反之，改变直流电源的正负极，铜片B会从空气吸收热量，铜片A会向空气放出热量。
半导体中有可以自由移动的电荷。通电时，电荷移动的方向与电流方向相反。由于电荷在不同的材料中具有不同的能量，当它从高能量状态向低能量状态运动时放出热量；从低能量状态向高能量状态运动时吸收热量。
实验发现，改变半导体制冷片两端电压，得到LED灯平均温度随时间变化的图像如图乙所示。当半导体制冷片输入电压为5V时，LED灯温度快速降低至27℃，之后LED灯持续放热，温度上升至44℃进入稳定状态。断开所有电源，半导体制冷片和LED灯均停止工作，LED灯温度突然跃升到48℃，然后下降到室温。
（1）LED灯发光时，将电能转化为光能外，还转化为 能；
（2）为了延长LED灯的使用寿命，应该将LED灯和甲图的铜片 （A/B）紧密接触。若将甲图中电源换成交流电源，此时 （能/不能）对LED灯正常制冷；
（3）甲图中，电荷的能量在N型半导体 （高于/低于）P型半导体；
（4）根据制冷片在不同电压下LED灯温度随时间变化的图像，下列说法错误的是 ；
A．使用半导体制冷片后，不同电压下LED灯温度均有所下降
B．加在半导体制冷片两端的电压越高，冷却效果越好
C．加在半导体制冷片两端的电压为5V时，冷却效果最好
D．加在半导体制冷片两端的电压为6V时的冷却效果比7V好，比8V差
（5）根据文中信息，从开始到停止工作LED灯温度随时间变化的大致图像是 。
A． B． C． D．
21．（2023·九年级课时练习）阅读短文，回答问题：
半导体的应用
半导体指常温下导电性能介于导体与绝缘体之间的材料．半导体是指一种导电性可受控制，范围可从绝缘体至导体之间的材料．
发光二极管（LED）是半导体二极管的一种，具有单向导电性．当二极管两端外加正向电压时，如果正向电压很小，正向电流也几乎为零，当正向电压大于某个值以后，二极管正向导通，电流随电压增大而迅速上升．当二极管两端外加反向电压不超过一定范围时，通过二极管的电流几乎为零，二极管处于截止状态．外加反向电压超过某一数值时，反向电流会突然增大，这种现象称为电击穿．因而使用时应避免二极管外加的反向电压过高．如图甲所示为某发光二极管中的电流随它两端电压变化的曲线．
PTC是一种新型的半导体陶瓷材料，它以钛酸钡为主，渗入多种物质后加工而成，目前家用的陶瓷暖风器、陶瓷电热水壶等就是用这种材料做成的．PTC有一个根据需要设定的温度，低于这个温度时，其电阻随温度的升高而减小，高于这个温度时，电阻值则随温度的升高而增大，我们把这个设定的温度叫“居里点温度”，用PTC材料制成的电热器具有发热、控温双重功能，应用十分广泛．
家用固体电热灭蚊器也使用了PTC陶瓷电热元件，该元件电阻与温度的关系如图所示．
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）由图甲可知，有关该发光二极管以下判断中错误的是 ．
A．当该二极管两端的正向电压为0.8 V时，二极管处于导通状态
B．当该二极管两端的正向电压为0.2 V时，二极管处于导通状态
C．当该二极管两端的反向电压为10 V时，二极管处于截止状态
D．当该二极管两端的反向电压为50 V时，二极管将会被击穿
（2）该发光二极管两端的正向电压为0.5 V时的电阻 （填“大于”“等于”或“小于”）正向电压为0.7 V时的电阻．
（3）由图乙可知，该PTC陶瓷电热元件的居里点温度为 ℃。连接方式
串联
并联
电流路径
①电流只有一条路径；
②没有分支，无干路、支路之分
①电流有两条或多条路径；
②电路分为干路和支路，干路和任一支路均可构成一条电流路径
各用电器工作的独立性
一个用电器断路，其他用电器也不工作
一条支路上的用电器断路，不影响其他支路上的用电器
情境描述
现象
原因
当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了如图所示的现象
量程选择太大
当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了如图所示的现象
量程选择太小
当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了如图所示的现象
电流表正、负接线柱接反
闭合开关前，发现电流表指针摆动出现了如图所示的现象
电流表没有调零
实验目的
探究串联电路中各处电流的关系
提出问题
如图，两个小灯泡L1、L2串联在电路中，流过A、B、C各点的电流可能存在什么关系
猜想假设
流过A、B、C三点的电流相同∶IC=IB=IA；
流过A、B、C三点的电流不同∶IC>IB>IA
设计实验
如图，分别把电流表接入A、B、C三点，测量流过三个点的电流，通过比较三点电流的大小关系得出结论
进行实验
根据电路图连接实物电路，连接时开关处于断开状态；
闭合开关，读出电流表在A、B、C三点的示数，记录在表格中；
换用不同规格的灯泡重复上述步骤，再测量两次；
（4）整理器材
实验数据
实验次数
A点电流/A
B点电流/A
C点电流/A
1
0.42
0.42
0.42
2
0.22
0.22
0.22
3
0.30
0.30
0.30
数据分析
三次实验都有IA=IB=IC
实验结论
串联电路中，电流处处相等，即I=I1=I2=I3=…=In
串联电路
并联电路
两个用电器把电路分为三段，应该在每段选择一个测量点
电路有干路和支路，应该在干路和每条支路上各选一个测量点
实验目的
探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系
提出问题
如图，两个小灯泡L1、L2并联在电路中，流过A、B、C各点的电流可能存在什么关系
猜想假设
（1）干路电流可能等于各支路电流，即IC=IB=IA；
（2）干路电流可能等于各支路电流之和，即IC=IB+IA
设计实验
如图，分别把电流表接入A、B、C三点，测量流过三个点的电流，通过比较三点电流的大小关系得出结论
进行实验
（1）根据电路图连接实物电路，连接时开关处于断开状态；
（2）闭合开关，读出电流表在A、B、C三点的示数，记录在表格中；
（3）换用不同规格的灯泡重复上述步骤，再测量两次；
（4）整理器材
实验数据
实验次数
A点电流/A
B点电流/A
C点电流/A
1
0.82
0.34
1.16
2
0.82
0.42
1.24
3
0.34
0.42
0.76
数据分析
三次实验都有IC=IB+IA
实验结论
并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2+I3+…+In
干电池
铅蓄电池
手机电池
对人体安全电压
家庭电路
1.5V
2.0V
3.7V
不高于36V
220V
实验次数
1
2
3
4
电流IA/A
0.12
0.12
0.18
0.24
电流IB/A
0.18
0.30
0.36
电流IC/A
0.37
0.30
0.47
0.60
编号
长度（m）
横截面积（mm2）
材料
A
0.6
0.4
镍铬合金
B
1.0
0.4
镍铬合金
C
0.6
0.6
镍铬合金
D
0.6
0.6
锰铜
A、B间温度差/℃
0
50
100
200
300
500
A、B两点间电压大小/mV
0
2.0
4.8
10.2
15.0
30.1
只闭合的开关
S1
S2
S3
S1、S2
S2、S3
S1、S3
S1、S2、S3
灯的发光情况
红灯
不亮
不亮
不亮
亮
不亮
不亮
亮
绿灯
不亮
不亮
不亮
不亮
亮
不亮
亮
实验
AB两端电压U1/V
BC两端电压U2/V
AC两端总电压U/V
1
0.9
1.9
2.8
2
1.4
2.3
2.9
3
1.7
1.2
2.9
实验序号
U1/V
U2/V
U/V
1
4
8
12
2
6
6
12
U1/V
U2/V
U/V
第一次（1节电池）
0.7
0.7
1.4
第二次（2节电池）
1.4
1.4
2.8
第三次（3节电池）
2.1
2.1
4.2
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