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小学语文人教部编版二年级下册开满鲜花小路第4课时导学案
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这是一份小学语文人教部编版二年级下册开满鲜花小路第4课时导学案，共3页。学案主要包含了礼物1 字词音乐盒，礼物2 课文印象盒，眼观世界等内容，欢迎下载使用。
第 3 课时 《开满鲜花的小路》 助学案
学习任务：
和小动物一起送春天的礼物
设计人：刘娜
学校：第三实验小学
课时目标：
1.认识“邮、递”等15个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮”等10个字，会写“鲜花、邮递员”等12个词语。
2.分角色朗读课文，读好角色的语气。
3.能根据图画，仿照例句写句子。
4.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”是什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
重点难点：
1.认识“邮、递”等15个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮”等10个字，会写“鲜花、邮递员”等12个词语。
2.分角色朗读课文，读好角色语气。
3.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
活动一：和小动物一起准备礼物
一、礼物1 字词音乐盒
1.词语我会认。
（1）认读不带拼音的词语，展示预习效果。出示词语，开火车读一读。
（2）教师指导读词：“猬”在词语“刺猬”里读轻声，“丧”是平舌音。
（3）开火车读带拼音的生字。
2.多音字我会读。
教师引导：这两个句子中都有“啊”这个语气词，都表示赞叹、称赞，要读四声。我们还学过“啊”的其他读音？
总结：“啊”这个多音字，不同的读音表示不同的语气，要联系具体的语句意思读准确，千万不要读错了。
3.交流识字方法。
教师提问：我们常用的识字方法有哪些？
预设：“加一加、换一换、比一比”等。
（1）加一加：鲜=鱼+羊 员=口+贝
（2）换一换：堆=谁-讠+土
（3）组词造句：礼：队礼、礼物、礼品。
在升旗仪式上，少先队员要先敬（ ）。
今天是我的生日，我收到了很多（ ）。
教师小结：同一个字在不同的词语中所表达的意思也不同。
二、礼物2 课文印象盒
1.教师播放朗读视频，学生边听边欣赏美丽的画面。
2.（1）读准字音，读通句子。
（2）圈出生字，画出新词。
（3）标一标段落序号。
3.教师提问：这篇课文一共有几个自然段？
预设：12个自然段。
4.圈画文中出现小动物并根据提示，说说课文主要讲了一件什么事。
活动二：沿着开满鲜花的小路送礼物
一、送礼物时的说话语气。
1.自渎课文，把课文中动物们说的话找出来，并读一读，要读出语句中角色的语气！
标出小动物们说的话。
2.指导朗读小动物们说的话。
（1）指导朗读第1自然段。
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①音频示范朗读第1自然段，学生认真听。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②教师指导朗读：“喊”的内容读得声音响亮，“包裹单”读音拉长，可读得稍微夸张一点儿。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③指名学生朗读，学生互相评价。
（2）指导朗读第4自然段。
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①音频示范朗读第4自然段，学生认真听。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②教师指导朗读：读出有礼貌的、询问的语气。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③指名学生朗读，学生互相评价。
（3）指导朗读第7、9自然段。
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①音频示范朗读第7、9自然段，学生认真听。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②教师指导朗读：疑问句读出疑惑之感，感叹句一字一顿，字字重读，表现出刺猬太太、狐狸太太惊喜与赞美的情感。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③男女生对比读一读，互相评一评。
（4）指导朗读第8、10自然段。
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①音频示范朗读第8、10自然段，学生认真听。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②教师指导朗读：鼹鼠先生在快乐氛围中疑惑不解，朗读时，要读出轻松、欢快、愉悦的语气。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③全班齐读，读出轻松、欢快、愉快的语气。
（5）指导朗读第12自然段。
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①音频示范朗读第12自然段，学生认真听。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②教师指导朗读：“我知道了”语调稍高，语速稍快，读出恍然大悟的感受。感叹句读出对礼物的赞叹。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③小组对比读，互相点评。
送礼物的过程。
根据小动物做的事情，借助插图讲故事。
提示：
1.梳理故事的人物和内容。
2.想一想人物的语言和表情，试着讲一讲。
3.结合插图讲一讲，注意插图中人物的表情、周围的环境。例如：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
二、懂美好礼物的深意。
师提问:朋友们收到礼物很开心，他们明白这份礼物的深意吗？试着说一说。
读读松鼠太太的话：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!”
如果你是鼹鼠先生，看到这一路鲜花，你想对长颈鹿大叔说些什么？
预设：长颈鹿大叔，您寄来的礼物给我们带来了快乐与美好，谢谢您！
生活中还有哪些美好的礼物？
预设1：对有困难的同学伸出援助之手。
预设2：为劳累的妈妈泡脚。
教师小结：美好的礼物是能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物。
三、眼观世界。
师播放视频，引导学生了解向日葵——从花籽到开花。
作业布置：
花籽漏在路上，成了一条开满鲜花的小路，给大家带来了美好与快乐。假如包裹没有破，花籽没有漏，会发生什么不一样的故事呢？想一想，说一说。
板书设计：
教学反思：
第 3 课时 《开满鲜花的小路》 助学案
学习任务：
和小动物一起送春天的礼物
设计人：刘娜
学校：第三实验小学
课时目标：
1.认识“邮、递”等15个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮”等10个字，会写“鲜花、邮递员”等12个词语。
2.分角色朗读课文，读好角色的语气。
3.能根据图画，仿照例句写句子。
4.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”是什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
重点难点：
1.认识“邮、递”等15个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮”等10个字，会写“鲜花、邮递员”等12个词语。
2.分角色朗读课文，读好角色语气。
3.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
活动一：和小动物一起准备礼物
一、礼物1 字词音乐盒
1.词语我会认。
（1）认读不带拼音的词语，展示预习效果。出示词语，开火车读一读。
（2）教师指导读词：“猬”在词语“刺猬”里读轻声，“丧”是平舌音。
（3）开火车读带拼音的生字。
2.多音字我会读。
教师引导：这两个句子中都有“啊”这个语气词，都表示赞叹、称赞，要读四声。我们还学过“啊”的其他读音？
总结：“啊”这个多音字，不同的读音表示不同的语气，要联系具体的语句意思读准确，千万不要读错了。
3.交流识字方法。
教师提问：我们常用的识字方法有哪些？
预设：“加一加、换一换、比一比”等。
（1）加一加：鲜=鱼+羊 员=口+贝
（2）换一换：堆=谁-讠+土
（3）组词造句：礼：队礼、礼物、礼品。
在升旗仪式上，少先队员要先敬（ ）。
今天是我的生日，我收到了很多（ ）。
教师小结：同一个字在不同的词语中所表达的意思也不同。
二、礼物2 课文印象盒
1.教师播放朗读视频，学生边听边欣赏美丽的画面。
2.（1）读准字音，读通句子。
（2）圈出生字，画出新词。
（3）标一标段落序号。
3.教师提问：这篇课文一共有几个自然段？
预设：12个自然段。
4.圈画文中出现小动物并根据提示，说说课文主要讲了一件什么事。
活动二：沿着开满鲜花的小路送礼物
一、送礼物时的说话语气。
1.自渎课文，把课文中动物们说的话找出来，并读一读，要读出语句中角色的语气！
标出小动物们说的话。
2.指导朗读小动物们说的话。
（1）指导朗读第1自然段。
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①音频示范朗读第1自然段，学生认真听。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②教师指导朗读：“喊”的内容读得声音响亮，“包裹单”读音拉长，可读得稍微夸张一点儿。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③指名学生朗读，学生互相评价。
（2）指导朗读第4自然段。
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①音频示范朗读第4自然段，学生认真听。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②教师指导朗读：读出有礼貌的、询问的语气。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③指名学生朗读，学生互相评价。
（3）指导朗读第7、9自然段。
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①音频示范朗读第7、9自然段，学生认真听。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②教师指导朗读：疑问句读出疑惑之感，感叹句一字一顿，字字重读，表现出刺猬太太、狐狸太太惊喜与赞美的情感。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③男女生对比读一读，互相评一评。
（4）指导朗读第8、10自然段。
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①音频示范朗读第8、10自然段，学生认真听。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②教师指导朗读：鼹鼠先生在快乐氛围中疑惑不解，朗读时，要读出轻松、欢快、愉悦的语气。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③全班齐读，读出轻松、欢快、愉快的语气。
（5）指导朗读第12自然段。
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①音频示范朗读第12自然段，学生认真听。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②教师指导朗读：“我知道了”语调稍高，语速稍快，读出恍然大悟的感受。感叹句读出对礼物的赞叹。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③小组对比读，互相点评。
送礼物的过程。
根据小动物做的事情，借助插图讲故事。
提示：
1.梳理故事的人物和内容。
2.想一想人物的语言和表情，试着讲一讲。
3.结合插图讲一讲，注意插图中人物的表情、周围的环境。例如：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
二、懂美好礼物的深意。
师提问:朋友们收到礼物很开心，他们明白这份礼物的深意吗？试着说一说。
读读松鼠太太的话：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!”
如果你是鼹鼠先生，看到这一路鲜花，你想对长颈鹿大叔说些什么？
预设：长颈鹿大叔，您寄来的礼物给我们带来了快乐与美好，谢谢您！
生活中还有哪些美好的礼物？
预设1：对有困难的同学伸出援助之手。
预设2：为劳累的妈妈泡脚。
教师小结：美好的礼物是能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物。
三、眼观世界。
师播放视频，引导学生了解向日葵——从花籽到开花。
作业布置：
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