沪教牛津版(五四制)四年级下册Unit 3 Story time教案

这是一份沪教牛津版(五四制)四年级下册Unit 3 Story time教案，共6页。

教学目标：
• 知识与技能
1. 在学习故事“丑小鸭”的过程中，初步感知、理解、运用ugly, duckling, nest等单词，能听、读和规范书写。
2. 能在“丑小鸭”的第一部分故事中，运用“t have”句型表达客观存在, 运用现在进行时和一般现在时，围绕故事情节进行交流。
3. 能在“丑小鸭”的第一部分故事中，理解故事语篇，通过视频、阅读等方式获取相关信息，围绕主题进行问答、介绍并进行表演和复述。
• 思维与策略
1. 通过模仿跟读学习语音，运用规则初步认读ugly, duckling, nest等单词。
2. 通过图片猜想、问答交流、大胆表达等形式读懂“丑小鸭”的第一部分故事。
3. 能借助故事框架通过倾听、模仿、表演、合作等形式，积极运用所学语言描述故事。
4. 借助stry map，了解故事的发展过程，克服生词难句，思考表达，进一步提升思维品质。
• 文化与情感
体会丑小鸭在不同阶段的经历，感受丑小鸭破壳而出的欣喜之情。
文本内容：
Picture 1: It is warm in spring. Mther Duck is making a nest. She has three eggs.
Picture 2: The eggs are in the nest. They are green and small. They are Mther Duck’s babies.
Picture 3: Nw there are fur eggs in the nest. The furth egg is big and white.
Picture 4: Mther Duck sits n the nest.
Picture 5: The eggs pen. Mther Duck is happy.
Mther Duck: Oh, my lvely babies! I lve yu!
Picture 6: Mther Duck sees fur ducklings. Three ducklings are yellw and lvely. One duckling is big and grey. He is ugly.
教学流程：
※板书设计：
Prcedures
Cntents
Methds
Purpses
I. Pre-task preparatins
1. Lead-in
The ugly duckling
1-1 Lk at the cver and answer the questins:
What can yu see frm the cver?
What’s the title f the stry?
1-2 Shw the title f the stry：
The ugly duckling
1-3 Try t read: ugly duckling
1-4 Lk and chse：
What is it?
What clur is it?
Hw is it?
引出主人公丑小鸭，在图片中了解丑小鸭的外形颜色。（对应目标：1）
II. While-task
prcedures
1. Picture 1-6
1-1 Watch and number
1-2 Enjy a vide
整体感知内容，了解故事内容。（对应目标：1，2）
2. Picture 1-3
2-1 Lk and answer the questins:
①It’s spring nw. Hw’s the weather?
② What is Mther Duck ding?
③ Hw many eggs are there in the nest?
④ Hw are the ducks?
2-2 Learn the wrd: nest
2-3 Listen and fllw
2-4 Read and answer:
①Hw many eggs are there in the nest nw?
②Hw is the new egg?
2-5 Learn: the furth egg
2-6 Lk and read
2-7 Try t say
2-8 Try t retell Picture 1-3
初步了解故事内容，在语境中感知本课时重点句型和词汇。（对应目标：1，2）
通过观察图片，认识蛋巢。（对应目标：1）
根据图片回答学生问题，利用问题支架，引导学生习得文本内容。并比较蛋的不同，发现第四个蛋的特别，并进行描述，让学生学会观察和叙述。（对应目标：2，3）
3. Picture 4-6
3-1 Ask sme questins
3-2 Guess and say
3-3 Act as Mther Duck
3-4 Lk and think:
Hw are the ducklings?
3-5 Listen and tick
3-6 Lk and say
3-6 Lk and read
3-7 Think and guess:
What can Mther Duck say?
3-8 Try t retell the stry f picture 4-6
激发想象力，学生能演一演，增强故事体验，强化对故事的理解。（对应目标：2，3）
III. Pst-task activities
1. The ugly duckling( = 1 \* ROMAN I)
1-1 Watch and fllw
1-2 Chse and read
1-3 Retell the stry:
“The ugly duckling ( = 1 \* ROMAN I)”
1-4 Think and guess:
Why is the ugly duckling s sad?
学生表演活动，教师参与其中，提高学生积极性，增加课堂趣味性。回顾故事内容，并进行复述，利用框架完成输出。（对应目标：3）
IV. Assignment
1. Think and fill（在方框里填入与图片相关的词，可以是外观、特点）
2. Lk and read（根据图片内容，朗读句子。）
3. Listen and chse. （根据听到的内容，选出相应的单词，录音听两遍。）