政治 (道德与法治)人教部编版第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味我们的情感世界课堂教学课件ppt

这是一份政治 (道德与法治)人教部编版第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味我们的情感世界课堂教学课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了情感的类型，第一站，第二站，第三站，第四站等内容，欢迎下载使用。
活动：歌曲猜猜猜：（点击喇叭播放）根据音乐提示猜出歌曲，并说出歌曲表达了哪一方面的情感？
生活是丰富多彩的，我们的情感体验也是多种多样的
一个男孩与妹妹相依为命。妹妹染上重病，需要输血。作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。  抽完血后，男孩声音颤抖地问：“我还能活多长时间？” 医生被男孩的勇敢震撼了：在男孩的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。 
1.当男孩为妹妹输血时，他会有什么感受？2.是什么样的力量使小孩选择下定了死亡的决心以拯救妹妹的生命？
这里的“害怕”与“爱”都是情感吗？
思考： 情绪和情感的区别和联系
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂
判断古诗表达是情感还是情绪？
古诗表达的情感和情绪有何不同？
短暂不稳定随情境改变而变化
是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。
是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
2.情感与情绪的关系:
1.通过与留守儿童的接触，你们都有哪些想法？
2.他们感受到孤寂的主要原因是什么？
情景：校园走道上有许多垃圾
1.此情此景，你的心中有什么感受？ 2.你会用怎样的方式表达你的情感需要？是什么力量驱使你这样做？
讨论： 通过曹雪芹在经历家族变迁和情感的变化激发的对《红楼梦》的创作灵感这个事例，你发现了什么？
曹雪芹原来是一个贵族家庭的子弟。雍正即位后，革了他父亲的职，还查抄了他们的家。他们举家只好搬到北京西郊，住在在几间简陋的屋子里。曹雪芹住在郊外，环境变了，接触了一些穷苦百姓，再想起小时候家里的豪华生活，免不了产生许多感触。后来，他根据他的亲身体验写出一部反映当时社会生活的小说，这就是《红楼梦》。
情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更深入观察和洞察事物。
讨论： 1.结合歌词和生活体验，“我”对妈妈的情感是一成不变的吗？2.对照P45页的探究与分享，歌词中情感的变化和书中的哪些阶段相对应？
长大后我开始明白为什么我 跑得比别人快飞得比别人高将来大家看的都是我画的漫画大家唱的都是我写的歌妈妈的辛苦 不让你看见温暖的食谱在她心里面有空就得多握握她的手把手牵着一起梦游听妈妈的话 别让她受伤想快快长大 才能保护她
小朋友 你是否有很多问号为什么 别人在那看漫画我却在学画画 对着钢琴说话别人在玩游戏我却靠在墙壁背我的 ABC我说我要一台大大的飞机但却得到一台旧旧录音机为什么要听妈妈的话长大后你就会开始懂了这段话
为什么 别人在那看漫画我却在学画画 对着钢琴说话别人在玩游戏我却靠在墙壁背我的 ABC
长大后我开始明白妈妈的辛苦 不让你看见温暖食谱在她心里面有空就得多握她的手把手牵着一起梦游
听妈妈的话 别让她受伤想快快长大 才能保护她
为什么会发生这些变化？
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。P46
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。