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    跨学科综合实践专题5 垃圾的分类与回收利用-2024中考化学二轮

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    跨学科综合实践专题5 垃圾的分类与回收利用-2024中考化学二轮

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    这是一份跨学科综合实践专题5 垃圾的分类与回收利用-2024中考化学二轮,文件包含跨学科综合实践专题5垃圾的分类与回收利用解析版docx、跨学科综合实践专题5垃圾的分类与回收利用学生版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共12页, 欢迎下载使用。
    1.项目的育人价值
    日常生产、生活活动中都会产生大量的垃圾。垃圾处理也是一个令人头痛的问题。进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备,降低处理成本,减少土地资源的消耗,具有社会、经济、生态三方面的效益。“垃圾的分类与回收利用”项目,是针对化学与环境及化学与社会的发展而设计的。属于化学与环境领域的行动改进类实践活动,具有重要的现实意义。
    该项目以现行的垃圾分类标准为基础,以各类垃圾的处理方式为研究对象,探究垃圾分类、金属资源的保护、材料与环境,融合生物学、物理、道德与法治等课程相关内容,促进学生发展元素观、绿色化学思想,进一步构建“可持续发展”“系统与模型”等跨学科大概念。
    该项目使学生置身于真实情境中,引导学生在面对个人生活需要、国家发展、人类发展与垃圾处理问题时,发展科学、技术、工程融合解决实际问题的能力,形成国际化视野和人类命运共同体的意识,强化社会责任、国家认同和国际理解,促进知、情、意、行的统一、
    2.内容结构
    “垃圾的分类与回收利用”项目涉及多个学科的内容:金属资源的保护、材料与环境、垃圾分类是化学学科“化学与可持续发展”,“化学与环境”学习主题的核心知识;可回收垃圾及厨余垃圾的处理方法涉及生物学、物理学等多学科知识。了解关于垃圾分类的政策法规,关注垃圾分类有关的新闻,理解在环境、经济等问题上各国的依存关系,理解垃圾分类的意义等,和道德与法治课程的内容相关。
    3.活动设计
    以垃圾分类与回收利用方案为项目作品,通过四个核心活动,让学生经历完整的问题解决过程。
    活动1:激活已有经验,唤起情感,明确需要解决的问题。通过查阅相关资料,理解垃圾分类与回收利用的意义。依据已有经验,初步制订垃圾分类与回收利用方案,进而明确需要解决的问题。
    活动2:寻找解决问题的基本思路,建立化学视角,构建解决问题的认识模型。聚焦垃圾种类及处理方法,金属资源的保护,材料与环境等内容。分析和理解现有垃圾分类政策,探讨垃圾分类的原则。
    活动3:系统设计具体措施,研制垃圾分类与回收利用的方案。依据设计思路,综合考虑社会生活实际,权衡利弊。从个人、国家国际层面系统设计垃圾分类与回收利用方案。
    活动4:成果展示,付诸行动。汇报、展示垃圾分类与回收利用方案及研制过程。走进家庭、社区践行垃圾分类,从自身做起,对生活垃圾进行分类投放。
    4.实施建议
    开展“垃圾的分类与回收利用”项目活动,建议结合化学与可持续发展,化学与环境等内容。该项目活动的实施需要3课时,活动1、活动2用1课时完成。活动3、活动4各用1课时。在教师的引导和组织下,学生进行项目任务拆解和活动规划、实验探究和模型建构、展示交流和总结反思等活动。
    在实施过程中,教师要给学生提供对垃圾分类与回收利用方案不断改进完善、展示交流的机会。分别从学科知识的角度以及科学、技术和社会发展相互作用的角度去对待该项目,教师要关注学生从个人经验到理性分析,再到系统认识,有针对性地给予引导和评价反馈。注意引导学生多方面考虑问题,认识垃圾分类和回收利用对人类生成、生活的重要意义。
    5.收集与整理分析。
    1.博罗县开展生活垃圾分类以来,不仅改善了生活环境,也增加了资源利用率。下列标识中,旧报纸应投放到
    A.B.C.D.
    2.“垃圾分类, 人人有责”。用过的塑料饮料瓶应放入有下列标识的垃圾桶的是
    A.有害垃圾B.可回收物
    C.厨余垃圾D.其它垃圾
    3.垃圾归类有利于生态文明建设。下列垃圾归类错误的是
    A.AB.BC.CD.D
    4.垃圾分类就是新时尚。
    (1)生活垃圾可分为可回收垃圾、餐厨垃圾、有害垃圾等。
    ①空饮料瓶、废旧报纸应放置于贴有标志___________(填字母序号,下同)的垃圾箱中。
    ②废旧电池中含有铅、镉、汞等有害金属,如果将其随意丢弃,这些金属渗出会造成土壤及_________污染,威胁健康,应将其放入废旧电池专用收集箱。
    ③餐厨垃圾是生活垃圾的主要来源。下列有关说法合理的是___________。
    A.餐厨垃圾沥干水分后放入家用垃圾袋
    B.部分餐厨垃圾可作为沼气池中发酵的原料
    C.外出就餐提倡“光盘行动”
    (2)垃圾是“放错了地方的资源”。
    ①塑料属于___________材料,部分废旧塑料具有热塑性,可反复加工再利用。
    ②某兴趣小组从工厂收集到一份金属废料,可能含有AI、Zn、Fe、Ag四种金属中的一种或几种,为测定其组成,便于回收利用,现取样向其中加入一定质量的CuSO4溶液。
    I.充分反应,得到无色溶液及少量固体剩余物,且反应前后溶液的质量相等。该金属废料中一定含有___________(填元素符号)。
    Ⅱ.将I中少量固体剩余物置于试管中,加入足量稀盐酸充分反应,___________(选填“一定有”,“可能有”或“一定没有”)H2生成。
    A
    B
    C
    D
    垃圾
    矿泉水瓶
    废钢筋
    含汞温度计
    剩饭剩菜
    垃圾归类
    参考答案:
    1.A
    【详解】旧报纸属于可回收垃圾,应该投放到贴有如图A标签的垃圾桶内,故选A。
    2.B
    【详解】A、塑料饮料瓶不属于有害垃圾,不应放入有害垃圾桶,不符合题意;
    B、塑料饮料瓶属于可回收物,应放入可回收物垃圾桶,符合题意;
    C、塑料饮料瓶不属于厨余垃圾,不应放入厨余垃圾桶,不符合题意;
    D、塑料饮料瓶不属于其它垃圾,不应放入其他垃圾桶,不符合题意。
    故选B。
    3.B
    【详解】A、矿泉水瓶属于可回收垃圾,故A正确,不符合题意;
    B、废钢筋属于可回收垃圾,故B错误,符合题意;
    C、含汞温度计属于有害垃圾,故C正确,不符合题意;
    D、剩饭剩菜属于厨余垃圾,故D正确,不符合题意;
    故选B。
    4.(1) N 地下水 ABC
    (2) 有机合成(或有机高分子) Al和Zn 可能有
    【解析】(1)
    ①空饮料瓶、废旧报纸可以再利用,应放置于贴有标志N的垃圾箱中。
    故填:N。
    ②废旧电池中含有铅、镉、汞等有害金属,如果将其随意丢弃,这些金属渗出会造成土壤及地下水污染,威胁人类健康,应将其放入废旧电池专用收集箱。
    故填:地下水。
    ③A.餐厨垃圾沥干水分后放入家用垃圾袋,该选项说法正确;
    B.部分餐厨垃圾可作为沼气池中发酵的原料,该选项说法正确;
    C.外出就餐提倡“光盘行动”,该选项说法正确。
    故填:ABC。
    (2)
    ①合成材料包括:塑料,合成纤维,合成橡胶,因此塑料属于有机合成材料,此外,塑料也是有机高分子材料;
    故填:有机合成(或有机高分子)
    ②Ⅰ.硫酸铜和铝反应生成硫酸铝和铜,方程式为:,反应时,每54份质量的铝进入溶液,会生成192份质量的铜,因此,根据质量守恒定律,反应后溶液质量会减小,同理,硫酸铜和锌反应生成硫酸锌和铜,,反应时,每65份质量的锌进入溶液,会生成64份质量的铜,因此,根据质量守恒定律,反应后溶液质量会增大;硫酸铜和铁反应生成硫酸亚铁和铜,硫酸亚铁溶液是浅绿色溶液,由题可知,充分反应,得到无色溶液,因此金属废液中一定不含铁;又因为反应后有少量固体剩余物,且反应前后溶液的质量相等,因此该金属废料中一定含有Al、Zn。
    故填:Al、Zn。
    ③Ⅱ.将Ⅰ中少量固体剩余物置于试管中,加入足量稀盐酸充分反应,可能有 H2生成,例如锌过量时,锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气。
    故填:可能有。

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