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人教部编版九年级下册溜索精品教案
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这是一份人教部编版九年级下册溜索精品教案，共3页。教案主要包含了新课导入，自学指导——预习与交流，自学指导——合作与探究，板书设计等内容，欢迎下载使用。
被外国人称为“东方大峡谷”的怒江大峡谷，山川险峻、峰峦叠嶂、谷深壑长、岩壁陡峭，江河纵横、水流湍急、落差极大，难以行舟摆渡，自古以来居住在怒江大峡谷中的傈僳(lì sù)族、怒族、独龙族和汉族，依靠溜索来往和运送物资，溜索便成为当地独特的“桥”。溜索是怒江大峡谷各少数民族的主要交通工具，是他们改造和战胜自然的象征，是他们不畏艰险、勇猛顽强性格的写照。在国外，秘鲁安第斯山的印第安人也运用溜索作为渡河工具。
1．梳理故事情节，把握文章内容。
2．分析人物性格，概括人物形象。
3．分析环境描写的作用。
一、新课导入
云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，是世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是中缅边境千里边防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。那么，什么是溜索呢？请大家自由朗读课文，跟随作者的描述去感受这种让人惊心动魄的过江方式。
二、自学指导(一)——预习与交流
1．朗读课文，圈画课文中的生字词。
稠(chóu) 瞟(piǎ) 滇西(diān)
盘桓(huán) 黏汗(nián) 涓涓细流(juān)
腮(sāi) 坠(zhuì) 蓦地(mò)
fǔ(俯)身 铃铛(líng dang) 千jūn(钧)之力
呕(ǒu) 溅(jiàn) 呼哨(shà)
拽起(zhuài) 动弹不得(tán) 锱铢之力(zī zhū)
跺(duò) 鬃(zōng) 脑suǐ(髓)
绝bì(壁) 战战兢兢(jīng)
2．理解文中的重点词语。
锱铢：比喻极微小的数量。
战战兢兢：形态词。①形容因害怕而微微发抖的样子；②形容小心谨慎的样子。
涓涓：细水慢流的样子。
3．作者链接
阿城，原名钟阿城，1949年清明节出生在北京，籍贯为重庆江津，中国当代作家，著有《棋王》《树王》《孩子王》等作品。
三、自学指导(二)——合作与探究
(一)整体感知(梳理故事情节，把握主要内容)
1．小说的情节分为开端、发展、高潮和结局，请用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。
【交流点拨】开端：马帮抵达怒江边，等待溜索过江。
发展：马帮的汉子们决定溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。
高潮：在首领的指导下胆战心惊地溜索。
结局：全队顺利到达对岸，再次上路。
2．用一句话概括本文的主要内容。
【交流点拨】一个首领带领马帮一起溜索过怒江。
(二)文本探究(分析人物描写的表达效果，概括人物形象)
3．这篇文章人物众多，有马帮的首领、首先溜索的精瘦短小的汉子以及马帮中的其他人。这些人中，谁才是文章的主人公？
【交流点拨】马帮的首领。
4．首领是一个怎样的人？默读课文，从文中找出描写首领的语句，分析首领的性格特征。
(1)首领稳稳坐在马上，笑一笑。
【交流点拨】“稳稳”“笑一笑”，与“我”和牛的恐惧形成对比，衬托出首领从容不迫、胸有成竹的性格。
(2)首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索。
【交流点拨】溜索前首领下马用手“敲一敲那索”，体现了他细心、认真、负责的性格特征。
(3)(我)战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”
【交流点拨】带“我”溜索时提醒“我”不要看下面，体现了首领对他人的关爱。
(4)猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。
【交流点拨】首领打着尖细的呼哨，“飞到索头”“抽身跃下”，最后一个溜索，这些行为都表现出首领非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。
总结：首领是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。
(三)语言品析(分析环境描写的作用)
跳读课文，找出文中描写环境的语句，分析这些语句的表达效果。
5．万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上……怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。
【交流点拨】视觉描写和听觉描写相结合，写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点；“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的细节描写充分抒发了“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，让读者如临其境。
6．牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄……过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。
【交流点拨】牛溜索前“早卧在地下”“两眼哀哀地慢慢眨”“大眼失了神”“皮肉开始抖起来”，溜索中“牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄”，逼真地描写出牛溜索前后惊恐失态之状。它们和等待溜索的“哀哀地叫着”的牛们一起烘托出峡谷的险恶，而这些牛们又反衬出赶牛溜索的汉子们的沉着、果断。
7．牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来……顺风扩一扩腮，出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。
【交流点拨】牛们溜索后急急地要离开峡谷边显示出它们仍然惊魂未定，这里从侧面烘托出怒江峡谷非同寻常的险恶。
【小结】本文的环境描写，既有多感官多角度描写，又有对比烘托，既突出了怒江峡谷环境的险恶，又表现出了马帮汉子们的从容不迫、沉着稳重。
四、板书设计
被外国人称为“东方大峡谷”的怒江大峡谷，山川险峻、峰峦叠嶂、谷深壑长、岩壁陡峭，江河纵横、水流湍急、落差极大，难以行舟摆渡，自古以来居住在怒江大峡谷中的傈僳(lì sù)族、怒族、独龙族和汉族，依靠溜索来往和运送物资，溜索便成为当地独特的“桥”。溜索是怒江大峡谷各少数民族的主要交通工具，是他们改造和战胜自然的象征，是他们不畏艰险、勇猛顽强性格的写照。在国外，秘鲁安第斯山的印第安人也运用溜索作为渡河工具。
1．梳理故事情节，把握文章内容。
2．分析人物性格，概括人物形象。
3．分析环境描写的作用。
一、新课导入
云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，是世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是中缅边境千里边防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。那么，什么是溜索呢？请大家自由朗读课文，跟随作者的描述去感受这种让人惊心动魄的过江方式。
二、自学指导(一)——预习与交流
1．朗读课文，圈画课文中的生字词。
稠(chóu) 瞟(piǎ) 滇西(diān)
盘桓(huán) 黏汗(nián) 涓涓细流(juān)
腮(sāi) 坠(zhuì) 蓦地(mò)
fǔ(俯)身 铃铛(líng dang) 千jūn(钧)之力
呕(ǒu) 溅(jiàn) 呼哨(shà)
拽起(zhuài) 动弹不得(tán) 锱铢之力(zī zhū)
跺(duò) 鬃(zōng) 脑suǐ(髓)
绝bì(壁) 战战兢兢(jīng)
2．理解文中的重点词语。
锱铢：比喻极微小的数量。
战战兢兢：形态词。①形容因害怕而微微发抖的样子；②形容小心谨慎的样子。
涓涓：细水慢流的样子。
3．作者链接
阿城，原名钟阿城，1949年清明节出生在北京，籍贯为重庆江津，中国当代作家，著有《棋王》《树王》《孩子王》等作品。
三、自学指导(二)——合作与探究
(一)整体感知(梳理故事情节，把握主要内容)
1．小说的情节分为开端、发展、高潮和结局，请用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。
【交流点拨】开端：马帮抵达怒江边，等待溜索过江。
发展：马帮的汉子们决定溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。
高潮：在首领的指导下胆战心惊地溜索。
结局：全队顺利到达对岸，再次上路。
2．用一句话概括本文的主要内容。
【交流点拨】一个首领带领马帮一起溜索过怒江。
(二)文本探究(分析人物描写的表达效果，概括人物形象)
3．这篇文章人物众多，有马帮的首领、首先溜索的精瘦短小的汉子以及马帮中的其他人。这些人中，谁才是文章的主人公？
【交流点拨】马帮的首领。
4．首领是一个怎样的人？默读课文，从文中找出描写首领的语句，分析首领的性格特征。
(1)首领稳稳坐在马上，笑一笑。
【交流点拨】“稳稳”“笑一笑”，与“我”和牛的恐惧形成对比，衬托出首领从容不迫、胸有成竹的性格。
(2)首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索。
【交流点拨】溜索前首领下马用手“敲一敲那索”，体现了他细心、认真、负责的性格特征。
(3)(我)战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”
【交流点拨】带“我”溜索时提醒“我”不要看下面，体现了首领对他人的关爱。
(4)猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。
【交流点拨】首领打着尖细的呼哨，“飞到索头”“抽身跃下”，最后一个溜索，这些行为都表现出首领非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。
总结：首领是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。
(三)语言品析(分析环境描写的作用)
跳读课文，找出文中描写环境的语句，分析这些语句的表达效果。
5．万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上……怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。
【交流点拨】视觉描写和听觉描写相结合，写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点；“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的细节描写充分抒发了“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，让读者如临其境。
6．牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄……过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。
【交流点拨】牛溜索前“早卧在地下”“两眼哀哀地慢慢眨”“大眼失了神”“皮肉开始抖起来”，溜索中“牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄”，逼真地描写出牛溜索前后惊恐失态之状。它们和等待溜索的“哀哀地叫着”的牛们一起烘托出峡谷的险恶，而这些牛们又反衬出赶牛溜索的汉子们的沉着、果断。
7．牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来……顺风扩一扩腮，出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。
【交流点拨】牛们溜索后急急地要离开峡谷边显示出它们仍然惊魂未定，这里从侧面烘托出怒江峡谷非同寻常的险恶。
【小结】本文的环境描写，既有多感官多角度描写，又有对比烘托，既突出了怒江峡谷环境的险恶，又表现出了马帮汉子们的从容不迫、沉着稳重。
四、板书设计
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