数学四年级下册小数的意义（二）第二课时学案及答案

这是一份数学四年级下册小数的意义（二）第二课时学案及答案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，知识链接，合作探究，方法宝典，达标检测等内容，欢迎下载使用。

将较小的计量单位转化成较大的计量单位的方法，进步体会小数的意义。
会用小数表示一个物体的长度、质量等，进一步体会小数在日常生活中的应用。
3、通过感受生活中的小数，进一步激发学生学习数学的兴趣。
【学习重点】将较小的计量单位的数改写成较大计量单位数的方法
【学习难点】单位之间的转换
【知识链接】
1、填 一 填 。
2、填一填
1元 = 角
1角 = 分
1米 = 分米
1分米= 厘米
1米 = 厘米
1元 = 分
【合作探究】
新知识讲解。
填一填
1厘米=（ ）米
如果用小数表示：
36厘米=（ ）米
厘米和米的进率使100，1厘米等于0.01米，36厘米等于0.36米。

二、教材第3页问题黑板的长度是多少米？
黑板比2米多出了36厘米，应该是多少米呢？
教师提示：36厘米是0.36米，比2米多0.36米也就是2.36米。
鹌鹑蛋的质量 （用小数表示）。
四、鸵鸟蛋的质量：（用小数表示）

【方法宝典】可以用小数表示分母是10、100、1000…..的分数，1的后面有几个0，就从分子的右边数出几位点上小数点，位数不够的用0补足。 复名数化成单名数，先把小的单位化成大的单位做小数部分，整数部分是原来整数部分的单位。
【达标检测】
一、填空。
1、0.3元=（ ）角
2、0.25米=（ ）厘米
3、7平方分米=（ ）平方米
4、2元6角=（ ）元
二、判断。
1、0.05元就是元。（ ）
2、米写成小数就是0.25米。（ ）
3、6角写成小数就是0.06元。（ ）
4、0.36元就是36角。（ ）

三、连一连
2.3千米 2.3米 3.2千米

2米3分米 2千米300米 3千米200米
参考答案
填空
1、3
2、25
3、0.07
4、2.6
二、判断
1、×
2、√
3、×
4、×
三、连一连
2.3千米 2.3米 3.2千米

2米3分米 2千米300米 3千米200米