2023-2024学年江苏省无锡市锡山区部编版三年级上册期末考试语文试卷（原卷版+解析版）

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高高的yuàn qiáng _______边，biàn dì _______的pú gōng yīng ________盛开了，引来几只白色的蝴蝶，扇动着chì bǎng _______上下fēi wǔ _______。几个wán shuǎ _______的nán hái _______迈着qīng kuài _______的步子跑来了，摘下几朵白色的róng qiú _______又cōng cōng _______跑远了。
【答案】 ①. 院墙 ②. 遍地 ③. 蒲公英 ④. 翅膀 ⑤. 飞舞 ⑥. 玩耍 ⑦. 男孩 ⑧. 轻快 ⑨. 绒球 ⑩. 匆匆
【解析】
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。
本题“遍地、翅膀、绒球”笔画较复杂，易写错，需注意。
2. 下列词语中，加点字读音正确的一项是（ ）
A. 压根（yà）B. 振动（zhèng）C. 处罚（chù）
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
B．振动（zhèng）——（zhèn）；
C．处罚（chù）——（chǔ）。
故选A。
3. 下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 爸爸是个严肃的人，说话总是一本正经。
B. 看见这惊险的一幕，她吓得目瞪口呆，半天说不出话来。
C. 老师提出了问题，同学们手忙脚乱地举起了手，想要回答。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
C．“手忙脚乱”一般用来形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措的样子。而在句子中，描述同学们举手想要回答老师的问题时，使用“手忙脚乱”并不合适。更恰当的词语可能是“争先恐后”，这样可以更准确地表达同学们积极想要回答问题的场景。因此，这个句子中的“手忙脚乱”这个成语使用不当。
故选C。
4. 下列句子中，标点使用有误的一项是（ ）
A. “是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。
B. 赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”
C. “我真是老了。”椅子自言自语，要是我能躺下，那一定会很好。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查了标点符号。
C．“要是我能躺下，那一定会很好。”为椅子说的话，应加引号。
故选C。
5. 我们应讲究礼节，待人有礼，以示尊重，正如名言所说（ ）
A. 爱人若爱其身。B. 仁者爱人，有礼者敬人。C. 有理走遍天下，无理寸步难行。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查名言警句理解。
A．“爱人若爱其身”的意思是爱别人就像爱自己。
B．“仁者爱人，有礼者敬人”的意思是仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。爱别人的人，别人也爱他，尊敬别人的人，别人也尊敬他。
C．“有理走遍天下，无理寸步难行”指做人做事，必须讲道理。告诉我们讲道理的重要性。
题干表述的是要讲究礼节，和B项表述一致。故选B。
6. 本学期，小明认真阅读了不少童话故事，并为自己感兴趣的故事制作了书签（如图），书签对应的书目正确的一项是（ ）
A. ①《丑小鸭》②《拇指姑娘》③《皇帝的新装》④《巨人和裁缝》
B. ①《丑小鸭》②《灰姑娘》③《皇帝的新装》④《巨人的花园》
C. ①《六只天鹅》②《拇指姑娘》③《皇帝的新装》④《巨人和裁缝》
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查童话内容的理解。
《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话。这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，被鸭群鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。《丑小鸭》说明只要有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。对应“经历重重磨难，最终变成美丽的天鹅。”故选①。
《拇指姑娘》是世界著名童话作家安徒生的作品，是一篇享誉世界的童话佳作。讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事。她的心永远向往着阳光，不向黑暗屈服。文章以表现拇指姑娘的坚强、美丽。向往幸福的渴望，揭露了人心嫉妒、自私的阴暗面，同时也启发人们无论遇到任何挫折，都要坦然面对，要勇敢，要坚强，永远不要失去对美好生活的期望。对应“小小的她总是用善良的心对待所有人。”故选②。
《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生创作的童话，是其代表作之一。这篇童话内容：一位奢侈而愚蠢的国王每天只顾着换衣服，一天，王国里来了两个骗子，他们声称可以制作出一件神奇的衣服，这件衣服只有圣贤才能看见，愚人不能看见。骗子索要了大量财宝，不断声称这件衣服多么华贵以及光彩夺目，被派去的官员都看不见这件衣服，然而为了掩盖自己的“愚昧”，他们都说自己能看见这件衣服，而国王也是如此，最后穿着这件看不见的“衣服”上街游行，一位儿童说“他什么也没穿啊！”。对应“愚蠢的皇帝，敢说真话的孩子。”故选③。
《巨人与裁缝》讲述的是一个没有真本事的裁缝在森林中遇到了一个巨人，被迫当巨人的仆人，但是他并不安分守己当巨人的仆人，而是做每件事的时候都夸下海口，显示自己的能量是很大的，巨人心生惧怕。第二天早上，巨人命他爬山柳树，看看裁缝能不能将它压弯，结果小裁缝被柳树弹到九霄云外了。对应“他用自己的智慧战胜巨人。”故选④。
《巨人的花园》是奥斯卡▪王尔德的代表作之一。这个故事主要描述了一个巨人拥有一座非常美丽的花园，但他自私地禁止任何人进入，包括天真无邪的小孩子们。由于巨人的这种态度，花园失去了往日的生机与美丽，鸟儿不再歌唱，花儿不再绽放，春天也似乎不再光临，整个花园被冰雪封冻。然而，有一天，孩子们再度来到花园，春天的美景又重现，触动了巨人的心，使他意识到自己的错误，并从此变得不再自私。这个故事传达了分享、友善和接受他人的重要性。没有对应的书签。
《六只天鹅》是《格林童话》中的一则经典故事，由格林兄弟搜集编撰。这个故事讲述了国王娶了巫婆的女儿作为王后，王后心狠手辣，想方设法要除掉国王的六个王子。在国王外出打猎时，她利用魔法将王子们变成了天鹅。为了救哥哥们，公主经历了种种磨难，最终成功将哥哥们变回人形，并战胜了强大的王后和主教。这个故事强调了善良、勇敢和兄妹之间的深厚情感。没有对应的书签。
《灰姑娘》是一个流传甚广的欧洲童话故事，讲述了主角灰姑娘在遭受继母和两个姐姐的虐待与漠视后，依然保持善良与乐观的心态，并在仙女的帮助下，参加了王宫的舞会，最终赢得了王子的爱情。这个故事传达了善良、勇气和坚持信念的重要性。没有对应的书签。
故选A。
7. 猜一猜，填一填。
（1）从图中的字形演变可知，这个字是 _________。
（2）用这个字组成词语，填进下面的句子中。
①这本精美的 ________里藏着我的童年。
②2023年9月23晚，第19届亚运会开幕式在浙江省杭州市隆重举行。这件事一定会载入 _______。
【答案】 ①. 册 ②. 纪念册 ③. 史册
【解析】
【详解】本题考查了汉字的字体演变、组词、选字词填空。
（1）“册”的造字本义是表示编串起来的竹简或木简，即“简册”或“书简”。“册”字的甲骨文为独体象形字，象编简之形，所谓“编简”即编（串连）起来的竹简或木简木牍，被串连的竹简或木简长短不一定相等，数量也多少不等，因此甲骨文“册”字的竖线条长短不一，少则三根，多则五根，即为竹简或木简之象形，中部都有表示编串的两根线条。“册”字的金文、小篆的构字原理与甲骨文一脉相承，有的金文字形表示被串连的竹简或木简可以多达七八根，小篆字形规范为五根，且长短排列匀称。
从图中的字开始是皮条把竹木简串联起来，从其字形演变可知，这个字是“册”。
（2）纪念册：请人题写文字等留作纪念的册子。
②史册：记载历史的书籍。
①结合句中“藏着我的童年”可知，所填词语应是留作纪念的册子。故填“纪念册”。
②句子是指第19届亚运会开幕式会被记载在历史书上。故填“史册”。
8. 修改下面的句子（2处错误）。
鱼儿成群结对地在水藻里穿来穿去，十分好看极了。
____________________________
【答案】鱼儿成群结队地在水藻里穿来穿去，好看极了。
【解析】
【详解】考查修改病句。
“成群结对”字形错误，应为“成群结队”；
“十分”与“极了”语义重复，删去其一。其余不变。
9. 按课文内容填空。
（1）风，是大自然的 ________。他会在森林里 ____________。大自然中，跟风一样会发出美妙声音的是 _____，下雨的时候，他喜欢 __________。
（2）祖国美景令人沉醉。江上有景：“天门中断楚江开 ____________，”；山中有景：“____________，白云生处有人家”；湖中也有景：“____________，____________”。
（3）通过这学期的学习，课内，我认识了（品质）_______的（谁）_______；课外，我喜欢《_______》中的（谁）_______，因为_______。
【答案】 ①. 音乐家 ②. 演奏他的手风琴 ③. 水 ④. 玩打击乐器 ⑤. 碧水东流至此回 ⑥. 远上寒山石径斜 ⑦. 水光潋滟晴方好 ⑧. 山色空蒙雨亦奇 ⑨. 舍己救人 ⑩. 海力布 ⑪. 木兰从军 ⑫. 花木兰 ⑬. 花木兰女扮男装，替父从军，是一个有孝心的巾帼英雄。
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写和课文理解。
（1）书写时注意“家、奏、琴、器”的正确写法。
（2）书写时注意“碧、流、此、寒、斜”的正确写法。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》，意思：在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。
（3）解答本题时，需结合课内学习的课文内容来完成，还有课外阅读积累。
如：课内，我认识了勇敢善良的司马光。他面对突发情况，沉着冷静，机智果断，用石头砸破水缸救出了小伙伴。他的故事让我深受启发，让我明白了在危急时刻要勇敢、冷静，善于思考，才能解决问题。
课外，我喜欢《安徒生童话》中的小人鱼。因为她为了追求真爱和理想，不惜牺牲自己的声音和生命，最终化为海上的泡沫。她的善良、无私和执着让我感动，也让我明白了真正的爱是无私的，需要我们去付出和追求。
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在牛肚子里旅行（节选）
①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
②这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
⑤青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
10. 多种方法理解词语。
（1）“蹭”在字典中的解释有：①摩擦；②因擦过去而沾上；③慢吞吞地行动。在“蹭来蹭去”中应该选第 _____种解释（填序号），像“蹭来蹭去”这样格式的词语，还有：_________、_________。
（2）联系上文，⑤自然段中的“旅行”是指 _______________。
11. 用“_____”画出一句表现“青头是红头好朋友”句子，从中你感受到青头_____ 的特点。
12. 读读④自然段，联系上下文想一想：红头成功逃生后，还可能会对青头说些什么？请发挥想象，并将补充的内容写在横线上。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你，____________________”
【答案】10. ①. ① ②. 跑来跑去 ③. 跳来跳去 ④. 红头在牛肚子转了一圈
11. 青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
为了朋友不顾个人安危 12. 要是没有你这个好朋友的帮助，我今天就是大黄牛的点心了！
【解析】
【10题详解】
本题考查理解词语含义以及仿写词语。
（1）在做这类题时，如果遇到不了解含义的词语可以把字义带入词语中来判断是否符合逻辑是否合适。日常要注意词语的积累多读课外书，在理解的基础上来尽可能多的积累词汇。
“蹭来蹭去”指与某物接触，摩擦。因此，“蹭来蹭去”中的“蹭”应选第①种解释。“蹭来蹭去”是ABAC类型的词语，这样的词语有：跑来跑去、游来游去、走来走去等。
（2）“旅行”指的是在牛肚子里的旅行，通过第①段“红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里”可知，旅行指的是红头在牛肚子里转的这一圈。
【11题详解】
本题考查理解文章内容与分析人物形象。
通过文中“这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。‘阿嚏！’牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。”可知，青头爬到牛鼻子上用自己的身体把红头救了出来，说明他们两个是好朋友，因此能体现青头是红头好朋友的句子是“青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”。通过这句话也可以看出来青头为了救红头以身犯险，不顾个人安危。
【12题详解】
本题考查口语表达。
根据文章内容，青头不顾个人安危救了红头，红头应该对青头表达感谢，因此红头会对青头说“谢谢你，我的好朋友，如果不是你救了我，我会永远被留在牛肚子里的！”本题答案不唯一，合理即可。
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青藏高原的明珠
①青海湖是镶嵌在青藏高原上的一颗明珠，那里水蓝、鸟多、人美。
②青海湖的水真蓝啊！极目远眺，湖面像幽蓝的神镜，在层层白云的烘托下，又如同大地献出的一颗蓝色钻石。走近细看青海湖，湖水蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清新，蓝得温柔却又透出异样的感觉。我顿时感到心旷神怡。
③青海湖是鸟的王国。湖上的鸟岛因数以万计的候鸟在此栖息而得名。其实鸟岛是两座岛，西边的小岛叫海西山，也叫蛋岛；东边的大岛叫海西皮。海西山地形像驼峰。它 面积很小， 鸟儿有八九万只。海西皮为鸬鹚鸟的王国，岛上的鸟窝一个连一个，鸬鹚不计其数，所以海西皮又叫鸬鹚岛。
④青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。牧民对远道而来的客人非常热情， 请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的牛肉， 为客人提供休息的坐垫和帐篷。更难能可贵的是，他们如同爱护亲人一样，爱护着这片富饶的草原和清澈的湖水，让远方的客人们能看到自然的美景，感受到当地独特的风貌。
⑤在这里，人与自然和谐相处。我希望，这份自然的美好能长存！
13. 选择恰当的关联词填入③④自然段的横线内。
14. 短文中，“青藏高原的明珠”指的是 ________，湖上有两座鸟岛，海西山又被称为 _______，鸬鹚岛也就是 ________。
15. 文章围绕“青藏高原的明珠”写了哪几方面内容？根据提示，找出关键词与关键句，填在方框里。
16. ②自然段中，画线句将 比作幽蓝的神镜和 ，写出了湖水蓝的特点。文中还有比喻句吗？用“——”画出一句。
17. 照样子，用上加点词语写句子。
走近细看青海湖，湖水蓝得那样明媚。
____________________________
18. 阅读全文，下列选项表述不准确的一项是
A. 文章是围绕①自然段来写的。
B. 文章开头说“人美”，仅仅是因为青海湖畔的人们朴实、热情、好客。
C. 文章想告诉我们：要让青海湖的美好能长存，就要做到人与自然和谐相处。
【答案】13. 虽然 但是 不仅 还
14. ①. 青海湖 ②. 蛋岛 ③. 海西皮
15. 鸟多 人美 青海湖的水真蓝啊！青海湖是鸟的王国。青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。
16. 湖面 蓝色钻石 海西山地形像驼峰
17. 这幕舞台剧，精彩得令人拍案叫绝！ 18. B
【解析】
【13题详解】
考查关联词。
“它面积很小”与“鸟儿有八九万只”是转折关系，使用虽然……但是……。
“请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的牛肉”与“为客人提供休息的坐垫和帐篷。”是递进关系，使用不仅……还……。
【14题详解】
考查内容理解与填空。
结合第①段“青海湖是镶嵌在青藏高原上的一颗明珠”可知“青藏高原的明珠”指的是青海湖。结合第③段“西边的小岛叫海西山，也叫蛋岛”故海西山叫蛋岛。结合第③段“海西皮为鸬鹚鸟的王国，岛上的鸟窝一个连一个，鸬鹚不计其数，所以海西皮又叫鸬鹚岛。”故海西皮又叫鸬鹚岛。
【15题详解】
考查内容理解与填空。
这篇短文围绕中心句“青海湖是镶嵌在青藏高原上的一颗明珠，那里水蓝、鸟多、人美。”从水蓝、鸟多、人美三个方面介绍了青海湖，表现了人与自然和谐共处的特点，倡导大家保护好美丽的大自然，永远和自然和谐共处。
第②段的结构是总分，围绕“青海湖的水真蓝啊！”介绍了青海湖的水蓝的特点。
第③段的结构是总分，中心句在开头，围绕“青海湖是鸟的王国。”介绍了青海湖鸟多的特点。
第④段的结构是总分，中心句在开头，围绕“青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。”介绍了青海湖人美的特点。
【16题详解】
考查修辞手法。
结合文章第②自然段句子“极目远望，湖面像幽蓝的神镜，在层层白云的衬托下，又如同大地献出的一颗蓝宝石。”可知使用了比喻的修辞，将“湖面”比作了“神镜”和“蓝宝石”，生动形象地写出了青海湖静、蓝的特点。
文中的比喻句“海西山地形像驼峰。”将海西山的地形比作驼峰。
【17题详解】
考查词语造句。
在例句“走近细看青海湖，湖水蓝得那样明媚”中，“得”作为助词，用来连接前面的形容词“蓝”和后面的补语“那样明媚”，强调了湖水的颜色特点。
例如：“走进静谧的森林，树叶绿得仿佛能滴出油来。”
【18题详解】
考查内容理解与判断。
A．这篇短文围绕中心句“青海湖是镶嵌在青藏高原上的一颗明珠，那里水蓝、鸟多、人美。”从水蓝、鸟多、人美三个方面介绍了青海湖，表现了人与自然和谐共处的特点
B．结合第④段“更难能可贵的是，他们如同爱护亲人一样，爱护着这片富饶的草原和清澈的湖水，让远方的客人们能看到自然的美景，感受到当地独特的风貌。”可知题干说法片面。
C．结合第⑤段“在这里，人与自然和谐相处。我希望，这份自然的美好能长存！”
故选B。
19. 习作表达
同学们，随着课文，你们一定走过了祖国的许多大好河川。生活中，你又到过哪些地方？有过哪些独特的感受？请你选择一个地方，用上比喻、拟人等修辞手法，以“这个地方真_____”为题，写一篇习作。
提示：（1）先将题目补充完整；（2）按一定的顺序，围绕这个地方的一个特点写清楚；（3）字数不少于200字。
【答案】例文：
这个地方真美
我想给大家推荐一个好地方，那就是三亚。三亚的海水，是我见过的最美的海水。
去年元旦，我和爸爸有幸去了一趟海南三亚。一踏上那片金黄的沙滩，我就被眼前的海景深深吸引了。三亚的海水碧绿碧绿的，仿佛一块巨大的翡翠镶嵌在天地之间。阳光洒在海面上，波光粼粼，闪烁着迷人的光芒。微风吹过，海面泛起层层涟漪，仿佛是海水在轻轻诉说着自己的故事。
站在海边，我远眺着那海天一色景象，仿佛整个世界都被这碧蓝的海水包围了。海水清澈透明，我可以清晰地看到海底的鱼儿在欢快地游来游去，还有一些五彩斑斓的珊瑚和贝壳点缀其间，美得令人心醉。
傍晚时分，夕阳的余晖洒在海面上，把海水染成了一片金黄。浪花一个接一个地拍打着沙滩，发出轻柔而有节奏的声音，仿佛是大海的呼吸声。我光着脚丫踩在沙滩上，感受着那细腻的沙粒在脚下流动，那种舒适和惬意简直无法用言语来形容。
除了美丽的海景，三亚的海水还孕育了许多美味的海鲜。我和爸爸品尝了当地的海鲜大餐，那鲜美的口感至今还让我回味无穷。
三亚的海水，真是美得令人陶醉。它有着独特的魅力，吸引着无数游客前来探访。如果你还没有来过三亚，那么不妨抽个时间来这里感受一下这美丽的海水吧！我相信，你一定会被它的美丽所折服。
【解析】
【详解】本题考查习作能力。
本题为半命题的作文。要求以“这个地方真_____”为题，写一写你生活中到过的地方，有过哪些独特的感受？请你选择一个地方，用上比喻、拟人等修辞手法。确定好写作主题从后，首先将题目补充完整，然后习作。要选择典型的地方，将景物的特点和美感充分展现出来，注意写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开篇点题，简要交代到过的地方。
中间：按一定的顺序，围绕这个地方的一个特点写清楚，将景物的特点和美感充分展现出来，让读者仿佛置身其中，在写作过要流露出自己的真情实感。注意使用形容词、比喻和拟人等修辞手法，使描绘更具画面感。
结尾：首尾呼应，抒发感情。
不仅……还……
因为……所以……
虽然……但……