小学科学教科版 (2017)四年级下册3.岩石的组成教案及反思

这是一份小学科学教科版 (2017)四年级下册3.岩石的组成教案及反思，共8页。教案主要包含了填疏松或紧密等内容，欢迎下载使用。


课题
岩石的组成
单元
岩石与土壤
学科
科学
年级
四下
学习
目标
科学概念目标
1、岩石都是由一种或几种矿物组成的。
2、花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。
3、不同矿物具有不同的形态特征。
4、颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比它的外表颜色更可靠。
目标解读：矿物的条痕是指矿物在白色无釉瓷板的粗糙面上擦划时，瓷板上留下矿物粉末的颜色。矿物的颜色是矿物表面的颜色，条痕的颜色与矿物的颜色是不同的，例如：无论白色还是黑色的云母，其条痕的颜色均为白色。
科学探究目标
1、会用放大镜观察花岗岩的组成。
2、能用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征。
目标解读：本课对矿物的学习从岩石组成的角度切入，引导学生以花岗岩的组成成分，即石英、长石、云母三种矿物为观察对象，对其颜色、条痕、透明度、光泽进行观察、比较与描述，掌握三种矿物的特性，学会观察的方法。
3、能用科学词汇描述矿物的特征，并能够做好记录。
科学态度目标
1、培养对矿物观察研究的兴趣。
2、认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。
科学、技术、社会与环境目标
1、认识到矿物和岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。
2、认识到矿产资源是大自然留给我们人类的宝贵资源。
重点
1、不同矿物具有不同的形态特征。
2、颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比它的外表颜色更可靠。
难点
能用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
聚焦：组成岩石的矿物。
所有岩石都是由矿物组成的，有些岩石由多种矿物组成，有些仅由一种矿物组成。矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。矿物是组成地壳岩石的重要物质。目前人们已经能够制造出一些矿物，如人工水晶、人工钻石等。
讲解：大自然中，成分集中且有一定结构的石头叫做矿物它们是构成岩石的“积木”，岩石是由矿物组成的。想要研究岩石，一定要从构成它的小单位——矿物开始研究。
播放视频《矿物》
温故知新
激趣导入
讲授新课
探索一：观察花岗岩的组成。
观察材料：不同的花岗岩标本、放大镜等。
观察方法：（1）用眼睛观察各种花岗岩标本。
（2）用放大镜观察各种花岗岩标本。
（3）将观察到的信息记录在观察记录表中。
观察记录：
观察结果：花岗岩主要由（黑、白、肉红色）的三种颗粒构成，结构比较（紧密）【填疏松或紧密】。这三种颗粒分别是长石、石英和云母三种矿物。
科学零距离：花岗岩的用途
花岗岩素有“岩石之王”的美称。在建筑中花岗岩从屋顶到地板都能使用，人行道路缘石也有一部分是由花岗岩制成的，花岗岩压碎后还能制成水泥或碎石填充堤坝。花岗岩不是易风化，颜色美观，外观色泽可保持百年以上。
探索二：观察石英、长石和云母这三种矿物
1、观察矿物的颜色和条痕。
观察材料：石英、长石、云母三种矿物的标本、放大镜等。
观察方法：观察这三种矿物标本的颜色，然后分别将它们放在白色无釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕迹就是矿物的条痕。观察矿物外表的颜色和条痕的颜色是否一致。
观察分析：（1）石英的颜色：不含杂质的石英是无色透明的，当石英中含有杂质时会呈现不同颜色；长石的颜色呈现肉红、浅黄、白或灰白；云母的颜色呈现黑、棕红、白、浅灰等。
（2）石英的条痕：石的硬度高于白色无釉瓷板，很难留下条痕，条痕色为淡淡的白色；长石的条痕主要为乳白色，但常因含有杂质而被染成黄、褐、浅红、深灰等色；不同云母的条痕不同，白云母无色透明或呈浅色；黑云母为黑至深褐、暗绿等色；金云母呈黄色、棕色、绿色或无色。
观察结果：有的矿物外表的颜色与条痕一致，有的矿物外表颜色与条痕不一致。鉴别矿物时，条痕比颜色更加可靠。
讲解：矿物的条痕可能与其本身的颜色一致，也可能不一致。如斜长石的颜色是白色的，条痕也是白色的；而方铅矿的颜色是铅灰色的，条痕却是黑色的。矿物的条痕可以清除假色，减弱他色，因而要比矿物外表的颜色稳定得多，所以是鉴定矿物的重要标志之一。
2、对透明度的观察。
观察材料：石英、长石、云母三种矿物的标本，书本等。
观察方法：透过三种矿物碎片的边缘，看书上的文字（如图所示）。如果透过矿物能看清文字，这种矿物就是透明的；如果有光线透过，但透过这种矿物看到的字模糊不清，这种矿物就是半透明的；如果光线完全不能透过矿物，这种矿物就是不透明的。
观察结果：
通常情况下，石英透明或半透明；长石透明或半透明；云母半透明。
3、对光泽的观察。
观察材料：石英、长石、云母三种矿物的标本、手电筒等。
观察方法：（1）观察丝绸、金属、玻璃、泥土和蜡烛五种物体的光泽。
（2）继续借助其他物体的反光特性，采用比较的方法来观察、描述这三种矿物的光泽。
观察记录：
观察结果：通常情况下，石英晶体具有玻璃光泽或油脂光泽，长石晶体只有玻璃光泽，白云母晶体具有珍珠光泽。
讲解：光泽是指矿物表面对光的反射能力，通常分为三级：金属光泽、半金属光泽、非金属光泽。
4、对硬度的观察。
观察材料：石英、长石、云母三种矿物的标本、铜钥匙、小刀等。
观察方法：（1）分别用指甲、铜钥匙、小刀刻画三种矿物标本。通过留下的印记来比较三种矿物的硬度。
（2）如果几种矿物处于同一级别，可以采用相互刻画的方法判断硬度大小，硬度高的矿物能在硬度低的矿物上留下痕迹，反之则不能。
观察记录：
5、对矿物形状的观察。
有些矿物有着规则的几何形状，它们都是矿物的晶体，很容易区分它们。自然界中绝大部分矿物都是晶体，矿物晶体的几何形体往往是鉴别矿物的重要特征，如有长方体、正方体、锥体、菱状体等。对于不具有规则几何形体的，我们可以观察它的结构，如整块矿物是由粒状晶体组成的，可以叫粒状；还有一些矿物由疏松的粉末组成，用放大镜都不能看出晶体结构，叫土状；有些矿物的形状可以用自然界存在的物体形状进行描述，如鱼子状、葡萄状等，这些都是描述矿物形状的词语。
通过观察，我们发现石英晶体的形状是一端有尖角的柱状或长柱状；长石晶体呈柱状或板状；云母晶体呈片状或鳞片状。
6、汇总实验信息。
探索三：辨别花岗岩中的矿物颗粒。
观察材料：石英、长石、云母三种矿物的标本、放大镜等。
观察方法：用放大镜观察石英、长石和云母标本，记录其特征。把花岗岩中的颗粒分别与这三种矿物进行比较、辨别。
观察记录：
观察结果：花岗岩主要是由石英、长石和云母三种矿物组成的。
探索四：辨别花岗岩中的矿物颗粒。
世界上已发现的矿物近4000种。我们身边有许多矿物制成的物品，比如我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯的石墨，中药用的雄黄，做首饰的金、银和钻石等。
简介硫黄、石墨等矿物。
对教师所提问题展开回答。
以花岗岩的组成成分，即石英、长石、云母三种矿物为观察对象，对其颜色、条痕、透明度、光泽进行观察、比较与描述，掌握三种矿物的特性，学会观察的方法。
温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。
科学探索求真知，名师点拨解疑难。
研讨探究
研讨一：交流观察矿物的方法，总结组成花岗岩的三种矿物的特征。
小结：
研讨二：对于岩石和矿物有哪些新的认识？
小结： 岩石是由一种或多种矿物组成的固体，但它并不具备矿物的基本特性。岩石与矿物之间的关第就好像是飞机和材料之间的关第。正如飞机的构成要素是轮胎、机翼、发动机和其他组成部分一样，岩石的构成要素是矿物。
研讨三：岩石和矿物有什么相同和不同之处？
小结：矿物具有相同固定的组成成分，呈固态者还具有确定的内部结构，是组成岩石和矿石的基本单元。
岩石是构成地壳的主要物质，是矿物的集合体，但它并不具备矿物的基本特征。岩石可以由一种矿物组成，如石灰岩仅由方解石一种矿物组成；也可以由多种矿物组成，如花岗岩由石英、长石、云母等多种矿物集合而成。各种岩石的矿物组成比例不是固定的。
讨论交流
相互交流共分享，集体讨论达共识。
拓展延伸
采集岩石和矿物，做好记录
1、采集岩石和矿物。
我们可以通过多方面的途径采集岩石和矿物，下面是采集岩石和矿物时的注意事项：
（1）不要无准备地采集。要了解采集地点和天气情况，做好充分准备。
（2）不要私自采集。要在老师或家长的带领下进行采集。
（3）不要擅自采集。在自然保护区、矿山或采石场，要经过相关部门的允许才能采集。
（4）不要在恶劣的天气采集，不要在危险的地方采集，不要在采集时乱扔石头。
（5）不要过量采集。矿物和岩石要经过数万年的时间才能形成，请珍惜地球上这些宝贵资源。
2、做好记录。
（1）得到岩石或矿物后，可先记下样本的名称等相关信息，用软纸或毛巾包好带回来。
（2）如果得到的是不知名的矿物和岩石，可以先记录下它们的采集地，采集时间等相关信息，并给它们编上号。
（3）我们可以根据前面学到的知识，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别自己采集的标本，也可以请教老师或专业人士。
拓宽领域探新知，知识运用巧迁移。
课堂练习
幻灯呈现
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
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