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江苏省盐城市射阳外国语学校2023-2024学年八年级下学期3月月考语文试题
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这是一份江苏省盐城市射阳外国语学校2023-2024学年八年级下学期3月月考语文试题，共10页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（29 分）
1 ．阅读下面一段文字，按要求回答问题。（6 分）
在古时候，山林是文人归隐的好去处。他们都在青山绿水间，找到了内心的平静与归 宿。拂晓时分，那轮弯弯的月亮躲到了树后，向西边看去，隔着几座山就是银河。走在山 间的小路上，mò然 回首，苍翠的山色已浓郁地打湿了自己的衣襟。山峦在层层云雾中 显得① （a.迷失 b.迷离）。山与天相接的地方② （a.缭绕 b.缠绕）着阵阵云烟， 从竹林的缝隙里看洒落下余 huī 的夕阳……山中是最好的慰藉 ，没有一丝羁 绊。趁着春光美好，让我们一起远离尘嚣，去山中走一走，让山风吹散你的忧愁，让山水 浇灌你的心灵，让山色治愈你的人生。
(1)根据汉语拼音写出相应的汉字或给加点字注音。
①mò 然 ②余 huī ③ 慰藉 ④羁 绊 (2)根据语境，从括号内选择恰当的词语填写在横线上（填字母）。
① （ a.迷失 b.迷离） ② （a.缭绕 b.缠绕）
2 ．班级围绕“亲近诗文·创意小制作 ”话题进行讨论，请你参与。（10 分）
小如：我们可以为教室布置“对话经典 ”贴贴墙，如：“① ▲ ， 白露为霜。”河 边芦苇郁郁葱葱，晶莹透亮的露水已凝结成霜。这是诗，这是远方，这是经典。“读书破万 卷 ，② ▲ 。”阅读经典，博览群书，落实到笔下， 自然得心应手。经典是有生命的。
小东：这个创意不错，还可以制作小书灯。比如，我们将“③ ▲ ，悠悠我心 ”， “④ ▲ ，君子好逑 ”，“《桃花源记》‘⑤ ▲ ， ▲ ’ ”，以桃花源中老 人与小孩的快乐，表达对美好生活的向往等古诗文名句，用毛笔书写在灯罩上，暮色四合时 点亮灯，给人雅致又温情的感觉。
小语：我赞同将古诗文与生活关联起来，这种创意很好。我想制作一枚书签，将《送杜 少府之任蜀州》中的两句诗“⑥ ▲ ， ▲ ”题在书签上，送给我即将分别的伙 伴，愿我们的友谊长存！
小文：徜徉诗海，遇见更美的风景。“雨 ”，千百年来一直是文人墨客笔下的精灵，是诗 情画意不可或缺的元素，走进微微细雨中，我们总能感受那份诗意，享受那份浪漫。请写出 你积累下来的关于“雨 ”的诗句（连续两句）： ⑦“ ▲ ， ▲ ”。
3 ．下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分）
A.为合理解决棚改中出现的各项问题，盐城市严格按照法定程序进行，广泛征求群众。
B.鲁迅的思维力和观察力是超凡的，他能于平凡生活中迅速而准确地捕捉形象，挖掘出形象 背后的深刻内涵，他的创作往往一气呵成，主旨深刻。
C.通过中国男子足球队的表现，我们认识到良好的心理素质是成功的重要条件。
D.高速磁悬浮列车运行时，与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、 驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
4 ．下列句子中加点的词语使用错误的一项是（ ）（2 分）
A ．“地球一小时”活动在很多城市开展，成都不少大楼景观灯同时熄灭，戛然而止。
B ．国家博物馆展出了公元前 8 世纪时期的金制装饰品、牌匾及武器等，令人叹为观止。 C ．虽知追求成功是人生的一大乐趣，但对人宽容平和，遇事随方就圆才是大彻大悟。
D．成长的岁月里，我们被迫懂得很多人情世故，被迫接受现实的残酷，开始变得不知所措。 5.下面说法不正确的一项是（ ）（2 分）
A ．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。
B．“ 晚上看客少，铁头老生也懈了 … …” ，句中“老生”是戏曲行当之一，扮演中年以上男子。 C ．身处逆境，不同的人有不同的感受。陶渊明面对黑暗社会选择归隐，勾勒出理想的“桃 花源 ”；柳宗元被贬到永州后，常常探山访水以排解心中郁积的苦闷，《小石潭记》即写于此 时，抒发了被贬后无法排遣的忧伤凄苦。
D ．童年的生活总是令人怀念的，鲁迅在小说《社戏》中用第一人称写了自己少年时代在平
桥村看社戏的故事，表达了对少年时代生活，特别是对与农家小伙伴诚挚情谊的怀念。 6.综合性学习（7 分）
校学生会拟开展以“ 品读经典诗文，传承优秀文化 ”为主题的系列活动，请你参与。 （1）请按要求修改活动通知。（2 分）
通知
为培养学生长期吟诵积累经典诗文的习惯，让同学们进一步感受经典诗文，学校 将于 4 月 28 日下午 3 点在报告厅开展以“ 品读经典诗文，传承优秀文化 ”为主题诵读比 赛，欢迎广大同学积极参与。
校学生会 ①划线句有语病，请提出修改意见。
②通知的格式有一处不规范，请指出。 （2）活动中，同学们编辑了 3 本诗集，取名为《童趣》《怀乡》《春意》，请根据诗集名为下 面诗句依次进行排序。（ ）（2 分）
①乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。 ②日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
③儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
A.②③① B.①③② C.①②③ D.③②①
（3）活动结束后，小雨同学对苏轼的诗文很感兴趣，在你的推荐下下载了校图书馆 APP， 请你依据下图，向他介绍使用流程。（3 分）
二、阅读理解（61 分）
（一）阅读下面的古诗文，完成下面小题。（21 分）
【甲】《桃花源记》（节选）
陶渊明
林尽水源，便得一山，山有小 口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相
闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人……
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食……
【乙】桃源行（节选）
王维
渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。
坐看红树不知远，行尽青溪不见人。
山口潜行始隈隩，山开旷望旋平陆。
遥看一处攒云树，近入千家散花竹。
樵客初传汉姓名，居人未改秦衣服。
居人共住武陵源，还从物外起田园。
月明松下房栊静， 日出云中鸡犬喧。
惊闻俗客争来集，竞引还家问都邑。
【丙】《再游桃花源》
袁中道
明日过桃源县，之绿萝山下诸峰累累，极为嗖削① 。至白马雪涛处，上有怪石，登舟
皆踞②坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞 口。桃可千余树，夹道如锦幄③ , 花蕊
藉地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟弥④高，石为泉啮， 皆若灵壁。
【注】①嗖削：直立陡峭；②踞:蹲坐；③锦幄：锦绣织成的篷帐；④弥：更加。
7.用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）（2 分）
与诸人步入桃花源
8.写出下列句中加点词的意思。（4 分）
（1）阡陌交通（ ） （2）桃可千余树( )
（3）溯源而上（ ） （4）屡陟弥高( )
9.用现代汉语写出下面句子的意思。（6 分）
（1）此中人语云：“不足为外人道也。”
（2）泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞 口。
10.陶渊明创造的这幅“世外桃源 ”图景，给予了后世文学极大的滋养和影响，许多文人都 写过相关的作品，其中王维的《桃源行》一诗所获评价最高。这首诗和《桃花源记》在描绘 桃花源中景象的时候，均采用了一些相同的写作手法，试找出两种，结合诗、文内容加以分
析。 (4 分)
（二）非连续性文本（10 分）
访一代宗师 寻千年文脉
由韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩组成的“唐宋八大家” ， 堪称中华文脉中的“ 最强文化天团”之一。由中央广播电视总台推出、央视综合频道打造的 大型文化综艺节目《宗师列传·唐宋八大家》于 2023 年 11 月 10 日开播。
【材料一】
节目播出后，《韩愈篇》两期首播观众规模在全天各频道综艺节目中排名第一，比第二 名高 45%。节目在新媒体端引发热烈关注。
—— 公众号“ 中国农业银行”
【材料二】
节目中，撒贝宁组建“ 文脉探访团” 以“今人” 身份穿越千年以前，开启第一视角，走入 千年前宗师生活的现场，访宗师传奇人生，揭示名篇佳作诞生历程。宗师又将以“古人”之 姿，跟随主持人撒贝宁一起穿越千年之后，来到现代城市故地重游，再访河清海晏，一睹 国泰民安。古今“双向穿越” 的巧思，为观众营造了“ 文心相通、古今共鸣” 的文化磁场，实 现传统与现代的有机衔接。
——“新浪新闻”
【材料三】
节目通过电影级高质感的拍摄制作，“把艺术创造力和中华文化价值融合起来” ，让观 众在高吟浅唱中捕捉大唐的心跳，于亭台楼阁间触摸大宋的指纹， 以力求真实生动地还原 八位宗师的生活场景，再现宗师的传奇人生故事。
在文史知识的把控上，为了保障史实的权威性，亦最大限度还原历史细节，《宗师列 传·唐宋八大家》邀请到国家文物局、 中国历史研究院、北京大学等院校机构近百位专家 学者组成强大“后援团” ，在台本创作、脚本撰写等方面进行指导，从文学、史学、服装、 美术、礼仪等不同领域层层把关，小到街角摊位，大到亭台楼阁，确保节目每个环节有据 可考、有理可依。
——“新浪新闻”
【材料四】
《中国青年报》：节目立足于对优秀传统文化的挖掘和阐发，从观众耳熟能详的经典词 句入手，再现了千古名篇背后的故事。
北京大学电视研究中心副主任吕帆：除了文学造诣，《宗师列传·唐宋八大家》还特别
全国热搜
98 个
首期当天全国上星频道综艺观众规模
TOP1
全端累计触达人次
破 10 亿
首期当天央视频总观看量
破 120 万
主话题及相关话题总阅读量
破 2.7 亿
微博综艺影响力榜热播榜
TOP1
呈现出宗师们的情怀与趣味。正是这样丰富、深邃、洒脱的灵魂，令人由衷感慨，这是值 得当代青年学习的榜样。
慕醉藕花深处（网友）：何冰演的太好了，台词功底也强，很有代入感！古代场景的每 一帧画面都好美啊！
辰露：原来和撒贝宁一起出演的有很多都是专家呢，有中央民族大学历史文化学院教 授蒙曼，韩愈研究会副会长、 中国人民大学国学院教授谷曙光。
—— 公众号“ 中国农业银行”
12 ．以下说法符合上述材料意思的一项是（ ）（2 分）
A．大型文化综艺节目《宗师列传唐宋八大家》观众规模在全天各频道综艺节目中排名第一。 B ．古今“双向穿越” 的巧思，为观众营造了“文心相通、古今共鸣” 的文化磁场，完全实现了
传统与现代的无缝衔接。
C ．为保障史实的权威性，最大限度还原历史细节，节目组邀请了专家学者组成强大“后援
团” ，在台本创作、脚本撰写等方面进行指导，确保各环节有据可考。
D ．《宗师列传 · 唐宋八大家》宗师的扮演者都是专业的演员，咖位十足。
13 ．《宗师列传 ·唐宋八大家》首播就被催更（催促更新），网友更是留言：坐等下期！结合
材料，你能说说网友急切催更背后的原因吗？（4 分）
14 ．此节目一经播出，深受学生喜欢。小陈同学更是表示：“ 既然这么好看，我们语文课多 看看这样的视频就行了，不必再去学习和读背唐宋八大家的诗文！”你同意他的观点吗？结
合材料和学习经历，谈谈你的看法。（4 分）
（三）文学类文本阅读（20 分）
你的指尖是我一生的温暖
韩逸萌
①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。
②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不 富足的家庭里，我的童年却充满着香甜酥脆的回忆。
③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一 样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足，初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿 着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能 吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的 小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。
④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉 口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到 饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“ 勾” 了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫 我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪，奶奶笑着说:“奶奶的皮厚啊！ℽ 那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。
⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是 我有最多最好玩的玩具，我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大 口，额头上用黑 毛线绣着“王” 字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。
⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕。 一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自 家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编 得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧送人。
⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一 双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服，奶奶做的虎头鞋针脚 细密，“老虎” 的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子耳朵，个 个都精致。
⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲 花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶:“ 我可以枕 那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头:“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明 白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的 字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都 心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。
⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说:“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子 一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶 奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。
⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶 奶嗔怪:“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”我不说话，我只是想用一枚戒 指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。
⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手， 给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边， 奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手，温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也 暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我 握得久一点？
15. 阅读文章，简要概括从哪些事可以看出“奶奶的手有一种神奇的魔力” ？（4 分）
▲
18. 阅读文章第⑥段和下面的链接内容，简析它们在写作手法和内容情感上的异同。（6 分） 【链接】六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？这是应该的。”
“豆可中吃呢？”我又点一点头，说道，“很好。”
不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来 的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人
16 ．品析语言，按要求答题。（6 分）
（1）奶奶洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。 （从人物描写的角度品析）（3 分）
▲
（2）奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？ℽ（分析加点词语含义
及所包含的人物情感）（3 分）
▲
17.通读全文，分析画横线句子在文中的作用。（从结构和内容两方面分析）（4 分） ▲
（四）名著阅读（10 分）
19.（1）下面是“集 ”的几种字体，指出字体为隶书的一个，并推知其本义。（2 分）
隶书是 （填序号），“集 ”本义是 。 （2）《经典常谈》共 13 篇，按照经、史、子、集的顺序进行编写。为深入认知某一方面的 内容，请大家把下面列出的篇目按要求进行归类，以便更加高效地进行选择性阅读。（4 分）
①经： ②史： ③子： ④集：
A ．柳宗元《小石潭记》 B ．《周亚夫军细柳》 C ．《<庄子>二则》 D ．《<礼记>二则》 （3）下面是四位同学读完《经典常谈》中前四章后的发言，其中有两位同学的说法有误，
请你找出并修改。（2 分）
①说法错误的同学一是 ，我的修改意见是： 。
②说法错误的同学二是 ，我的修改意见是： 。
（4）下面对《经典常谈》中相关内容解说不正确的一项是（ ）（2 分）
A ．全书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等十三部分内容，详细介绍了中国古代
文学的发展与历史脉络，是介绍传统文化的典范之作。
B ．在古代，“诗言志” 中的“ 志”总是关联着政治或者教化作用，人们用这样的观点去解读作
小华
《经典常谈》是朱自清在 20 世纪三四十年代为中学生撰写的一部介绍我国
传统文化经典的著作，全书共 13 篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。
小明
《说文解字》是西汉许慎所作，书中小篆之外兼收籀文、“古文” ，还分析偏
旁，定出部首，并解释了书中每个字。
小文
八卦相传是女娲氏画的。传说那时候有匹龙马从黄河里出来，背着一幅图，
上面便是八卦，女娲氏照着描下来了。
小红
《诗经》 中的“雅” 又分《大雅》《小雅》，“颂”有《周颂》《鲁颂》《商颂》。
品，如孔子评价《关雎》是“ 乐而不淫，哀而不伤”。
C ．为了更加通俗易懂、使用方便，汉字在不断地发生变化，秦始皇统一文字后，规定官方
文字为“隶书” ，汉字才逐渐大众化、统一化。
D ．“ 乐”在古代与“礼”并称，但“ 乐”实在是“礼” 的一部分，具有教化作用。“ 乐”包括歌和舞，
它教人平心静气，互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。
三、作文（60 分）
20.阅读下面的材料，根据要求写作。
成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需 要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责 任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的
生活充满阳光……
请以“ 留点 给自己”为题，写一篇文章。
要求：将题目补充完整，选准角度，明确文体；不要套作，不得抄袭；写出真情实感，不得
泄露个人信息（真实的人名、地名、校名等）；不少于 600 字。
参考答案
1.(1) 蓦 晖 jiè jī
(2) b a
2. 略
3．C. 4．A． 5. D．
6.（1）①在句末加上“的魅力”。
②在右下角落款处没有时间。
（2）D
（3）下载校图书馆APP之后先进行注册，然后登陆，会出现朝代，点击“唐宋元明”一栏后再搜索作者“苏轼”，就会出现苏轼的各类作品列表，点击你喜欢的内容进行阅读就可以了。
7.（2分）与 诸 人/ 步 入 /桃 花 源
8.（4分）（1）交错相通；（2）大约；（3）逆流而上/沿着；（4）多次。
9.（6分）（1）村中人告诉渔人说：这里的情况不值得对外面的人说。
（2）将船停在水溪边，和大家一起走进桃花源，来到桃花源洞口。
10.（4分）都用了动静结合的写法，诗文中都写到的土地、房舍、桑竹是静景，鸡犬、人类活动是动景，共同描绘出一幅和谐安乐的图景。
都用了借景抒情（寓情于景）的写法，诗文中都描绘了一幅恬静自然、和谐美好的田园生活图景，借此表达了作者对这种理想生活的向往之情。
都用了由远及近（从整体到局部）的写法，诗文都先写进入桃源后从远处看到的整体景象，土地平旷开阔，房屋整齐；再写近处看到的田地、花竹、鸡犬、男女老幼等具体景象。
都用了渲染、铺垫的写法，在进入桃花源之前，诗文都描写了桃花林的美景，溪水弯曲，桃花鲜美，山口幽狭，不断吸引着渔人向前，也层层渲染出桃花源的意蕴，为最终进入桃源、看到美景做铺垫。（举两例及意对即可）
11.（5分）【甲】文陶渊明笔下的桃花源是一个构想出的理想社会，抒发了作者对黑暗现实生活的不满，对和平美好生活的向往；【丙】文袁中道写的是眼前真实的美景，抒发作者对眼前美丽景色的喜爱和陶醉之情。（意对即可）
12．C 13．①节目古今“双向穿越”的巧思，实现传统与现代的有机衔接；②拍摄制作有电影级高质感的水准，画面美，独具匠心；③最大限度还原历史细节，文史知识把控到位：④节目呈现出宗师们的文学造诣和家国情怀与趣味；⑤节目立足于对优秀传统文化的挖掘和阐发，是对传统文化的创新体现和另类呈现；⑥演员阵容强大，演技扎实深厚，画面呈现引发观众共情。（每点1分，概括出4点得满分）
14．我不同意小陈的看法。节目虽然精彩，可以让我们对这些文化更感兴趣，丰富我们的知识，提升我们的文化修养，使我们爱上文学。但是光看不能深入的学习，那么我们对这些知识的掌握就只是皮毛，我们必须系统的深入的学习，才能把这些知识真的刻进大脑，融入血液。学习语文的方法有很多，观看节目只是其中一种。对于古诗文的学习，我们需要朗读，熟读成诵，了解每篇古文背后的故事，了解他们的创作经历等等，这些都需要在语文课上系统的学习。此外，大量的诗文比较阅读，还可以增强我们对中国传统文化了解，获得文化始激的情感自豪感归属感。
15.（4分）①奶奶给我做榆钱粥、槐花饭；②冬天奶奶为我烤地瓜；③奶奶为我缝老虎；
④奶奶会编篮子；⑤奶奶会做虎头鞋；⑥奶奶会做送老衣；⑦奶奶给“我”挠痒痒。（每点1分，准确概括出4点得满分）
16.（6分）（1）（3分）“洗净”“撒上”“上锅蒸”等动词，运用了动作描写（1分），写出了奶奶做槐花饭的一系列过程，表现了奶奶做事有条理，心灵手巧的特点（1分），表达对奶奶的赞美和喜爱之情（1分）。
（2）（3分）“嗔怪”的原意是责怪他人，此处奶奶只是假装发怒，（1分）孙女买戒指是为了表达自己对奶奶的孝心（1分），因此奶奶此处的发怒，包含了奶奶对孙女懂得关爱老人，孝顺的欣慰（1分）
17.（4分）①结构上，总结全文（1分），照应标题，与开头呼应，都写到了奶奶的手带给自己的感受（1分）；②内容方面，全文记叙了我与奶奶的多件往事，可以看出奶奶对我的关爱（1分），表达了对奶奶的关爱的感激之情，希望奶奶能够健康长寿（1分）。
18.（6分）①写作手法：都运用了动作描写和神态描写（2分），链接部分还运用了语言描写（1分）；②内容情感上：都突出了人物的善良、待人大方的品质，表达赞美之情（1分）；本文第⑥段表现了奶奶的心灵手巧，无私大方，（1分）链接部分表现六一公公的热情好客纯朴（1分）。
19.（1）③ 群鸟停息在树上（写鸟停在树上也可）
（2）DBCA
(3) 小明 《说文解字》是东汉许慎所作
小文 八卦相传是伏羲氏画的
(4)C
一、积累与运用（29 分）
1 ．阅读下面一段文字，按要求回答问题。（6 分）
在古时候，山林是文人归隐的好去处。他们都在青山绿水间，找到了内心的平静与归 宿。拂晓时分，那轮弯弯的月亮躲到了树后，向西边看去，隔着几座山就是银河。走在山 间的小路上，mò然 回首，苍翠的山色已浓郁地打湿了自己的衣襟。山峦在层层云雾中 显得① （a.迷失 b.迷离）。山与天相接的地方② （a.缭绕 b.缠绕）着阵阵云烟， 从竹林的缝隙里看洒落下余 huī 的夕阳……山中是最好的慰藉 ，没有一丝羁 绊。趁着春光美好，让我们一起远离尘嚣，去山中走一走，让山风吹散你的忧愁，让山水 浇灌你的心灵，让山色治愈你的人生。
(1)根据汉语拼音写出相应的汉字或给加点字注音。
①mò 然 ②余 huī ③ 慰藉 ④羁 绊 (2)根据语境，从括号内选择恰当的词语填写在横线上（填字母）。
① （ a.迷失 b.迷离） ② （a.缭绕 b.缠绕）
2 ．班级围绕“亲近诗文·创意小制作 ”话题进行讨论，请你参与。（10 分）
小如：我们可以为教室布置“对话经典 ”贴贴墙，如：“① ▲ ， 白露为霜。”河 边芦苇郁郁葱葱，晶莹透亮的露水已凝结成霜。这是诗，这是远方，这是经典。“读书破万 卷 ，② ▲ 。”阅读经典，博览群书，落实到笔下， 自然得心应手。经典是有生命的。
小东：这个创意不错，还可以制作小书灯。比如，我们将“③ ▲ ，悠悠我心 ”， “④ ▲ ，君子好逑 ”，“《桃花源记》‘⑤ ▲ ， ▲ ’ ”，以桃花源中老 人与小孩的快乐，表达对美好生活的向往等古诗文名句，用毛笔书写在灯罩上，暮色四合时 点亮灯，给人雅致又温情的感觉。
小语：我赞同将古诗文与生活关联起来，这种创意很好。我想制作一枚书签，将《送杜 少府之任蜀州》中的两句诗“⑥ ▲ ， ▲ ”题在书签上，送给我即将分别的伙 伴，愿我们的友谊长存！
小文：徜徉诗海，遇见更美的风景。“雨 ”，千百年来一直是文人墨客笔下的精灵，是诗 情画意不可或缺的元素，走进微微细雨中，我们总能感受那份诗意，享受那份浪漫。请写出 你积累下来的关于“雨 ”的诗句（连续两句）： ⑦“ ▲ ， ▲ ”。
3 ．下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分）
A.为合理解决棚改中出现的各项问题，盐城市严格按照法定程序进行，广泛征求群众。
B.鲁迅的思维力和观察力是超凡的，他能于平凡生活中迅速而准确地捕捉形象，挖掘出形象 背后的深刻内涵，他的创作往往一气呵成，主旨深刻。
C.通过中国男子足球队的表现，我们认识到良好的心理素质是成功的重要条件。
D.高速磁悬浮列车运行时，与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、 驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
4 ．下列句子中加点的词语使用错误的一项是（ ）（2 分）
A ．“地球一小时”活动在很多城市开展，成都不少大楼景观灯同时熄灭，戛然而止。
B ．国家博物馆展出了公元前 8 世纪时期的金制装饰品、牌匾及武器等，令人叹为观止。 C ．虽知追求成功是人生的一大乐趣，但对人宽容平和，遇事随方就圆才是大彻大悟。
D．成长的岁月里，我们被迫懂得很多人情世故，被迫接受现实的残酷，开始变得不知所措。 5.下面说法不正确的一项是（ ）（2 分）
A ．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。
B．“ 晚上看客少，铁头老生也懈了 … …” ，句中“老生”是戏曲行当之一，扮演中年以上男子。 C ．身处逆境，不同的人有不同的感受。陶渊明面对黑暗社会选择归隐，勾勒出理想的“桃 花源 ”；柳宗元被贬到永州后，常常探山访水以排解心中郁积的苦闷，《小石潭记》即写于此 时，抒发了被贬后无法排遣的忧伤凄苦。
D ．童年的生活总是令人怀念的，鲁迅在小说《社戏》中用第一人称写了自己少年时代在平
桥村看社戏的故事，表达了对少年时代生活，特别是对与农家小伙伴诚挚情谊的怀念。 6.综合性学习（7 分）
校学生会拟开展以“ 品读经典诗文，传承优秀文化 ”为主题的系列活动，请你参与。 （1）请按要求修改活动通知。（2 分）
通知
为培养学生长期吟诵积累经典诗文的习惯，让同学们进一步感受经典诗文，学校 将于 4 月 28 日下午 3 点在报告厅开展以“ 品读经典诗文，传承优秀文化 ”为主题诵读比 赛，欢迎广大同学积极参与。
校学生会 ①划线句有语病，请提出修改意见。
②通知的格式有一处不规范，请指出。 （2）活动中，同学们编辑了 3 本诗集，取名为《童趣》《怀乡》《春意》，请根据诗集名为下 面诗句依次进行排序。（ ）（2 分）
①乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。 ②日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
③儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
A.②③① B.①③② C.①②③ D.③②①
（3）活动结束后，小雨同学对苏轼的诗文很感兴趣，在你的推荐下下载了校图书馆 APP， 请你依据下图，向他介绍使用流程。（3 分）
二、阅读理解（61 分）
（一）阅读下面的古诗文，完成下面小题。（21 分）
【甲】《桃花源记》（节选）
陶渊明
林尽水源，便得一山，山有小 口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相
闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人……
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食……
【乙】桃源行（节选）
王维
渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。
坐看红树不知远，行尽青溪不见人。
山口潜行始隈隩，山开旷望旋平陆。
遥看一处攒云树，近入千家散花竹。
樵客初传汉姓名，居人未改秦衣服。
居人共住武陵源，还从物外起田园。
月明松下房栊静， 日出云中鸡犬喧。
惊闻俗客争来集，竞引还家问都邑。
【丙】《再游桃花源》
袁中道
明日过桃源县，之绿萝山下诸峰累累，极为嗖削① 。至白马雪涛处，上有怪石，登舟
皆踞②坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞 口。桃可千余树，夹道如锦幄③ , 花蕊
藉地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟弥④高，石为泉啮， 皆若灵壁。
【注】①嗖削：直立陡峭；②踞:蹲坐；③锦幄：锦绣织成的篷帐；④弥：更加。
7.用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）（2 分）
与诸人步入桃花源
8.写出下列句中加点词的意思。（4 分）
（1）阡陌交通（ ） （2）桃可千余树( )
（3）溯源而上（ ） （4）屡陟弥高( )
9.用现代汉语写出下面句子的意思。（6 分）
（1）此中人语云：“不足为外人道也。”
（2）泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞 口。
10.陶渊明创造的这幅“世外桃源 ”图景，给予了后世文学极大的滋养和影响，许多文人都 写过相关的作品，其中王维的《桃源行》一诗所获评价最高。这首诗和《桃花源记》在描绘 桃花源中景象的时候，均采用了一些相同的写作手法，试找出两种，结合诗、文内容加以分
析。 (4 分)
（二）非连续性文本（10 分）
访一代宗师 寻千年文脉
由韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩组成的“唐宋八大家” ， 堪称中华文脉中的“ 最强文化天团”之一。由中央广播电视总台推出、央视综合频道打造的 大型文化综艺节目《宗师列传·唐宋八大家》于 2023 年 11 月 10 日开播。
【材料一】
节目播出后，《韩愈篇》两期首播观众规模在全天各频道综艺节目中排名第一，比第二 名高 45%。节目在新媒体端引发热烈关注。
—— 公众号“ 中国农业银行”
【材料二】
节目中，撒贝宁组建“ 文脉探访团” 以“今人” 身份穿越千年以前，开启第一视角，走入 千年前宗师生活的现场，访宗师传奇人生，揭示名篇佳作诞生历程。宗师又将以“古人”之 姿，跟随主持人撒贝宁一起穿越千年之后，来到现代城市故地重游，再访河清海晏，一睹 国泰民安。古今“双向穿越” 的巧思，为观众营造了“ 文心相通、古今共鸣” 的文化磁场，实 现传统与现代的有机衔接。
——“新浪新闻”
【材料三】
节目通过电影级高质感的拍摄制作，“把艺术创造力和中华文化价值融合起来” ，让观 众在高吟浅唱中捕捉大唐的心跳，于亭台楼阁间触摸大宋的指纹， 以力求真实生动地还原 八位宗师的生活场景，再现宗师的传奇人生故事。
在文史知识的把控上，为了保障史实的权威性，亦最大限度还原历史细节，《宗师列 传·唐宋八大家》邀请到国家文物局、 中国历史研究院、北京大学等院校机构近百位专家 学者组成强大“后援团” ，在台本创作、脚本撰写等方面进行指导，从文学、史学、服装、 美术、礼仪等不同领域层层把关，小到街角摊位，大到亭台楼阁，确保节目每个环节有据 可考、有理可依。
——“新浪新闻”
【材料四】
《中国青年报》：节目立足于对优秀传统文化的挖掘和阐发，从观众耳熟能详的经典词 句入手，再现了千古名篇背后的故事。
北京大学电视研究中心副主任吕帆：除了文学造诣，《宗师列传·唐宋八大家》还特别
全国热搜
98 个
首期当天全国上星频道综艺观众规模
TOP1
全端累计触达人次
破 10 亿
首期当天央视频总观看量
破 120 万
主话题及相关话题总阅读量
破 2.7 亿
微博综艺影响力榜热播榜
TOP1
呈现出宗师们的情怀与趣味。正是这样丰富、深邃、洒脱的灵魂，令人由衷感慨，这是值 得当代青年学习的榜样。
慕醉藕花深处（网友）：何冰演的太好了，台词功底也强，很有代入感！古代场景的每 一帧画面都好美啊！
辰露：原来和撒贝宁一起出演的有很多都是专家呢，有中央民族大学历史文化学院教 授蒙曼，韩愈研究会副会长、 中国人民大学国学院教授谷曙光。
—— 公众号“ 中国农业银行”
12 ．以下说法符合上述材料意思的一项是（ ）（2 分）
A．大型文化综艺节目《宗师列传唐宋八大家》观众规模在全天各频道综艺节目中排名第一。 B ．古今“双向穿越” 的巧思，为观众营造了“文心相通、古今共鸣” 的文化磁场，完全实现了
传统与现代的无缝衔接。
C ．为保障史实的权威性，最大限度还原历史细节，节目组邀请了专家学者组成强大“后援
团” ，在台本创作、脚本撰写等方面进行指导，确保各环节有据可考。
D ．《宗师列传 · 唐宋八大家》宗师的扮演者都是专业的演员，咖位十足。
13 ．《宗师列传 ·唐宋八大家》首播就被催更（催促更新），网友更是留言：坐等下期！结合
材料，你能说说网友急切催更背后的原因吗？（4 分）
14 ．此节目一经播出，深受学生喜欢。小陈同学更是表示：“ 既然这么好看，我们语文课多 看看这样的视频就行了，不必再去学习和读背唐宋八大家的诗文！”你同意他的观点吗？结
合材料和学习经历，谈谈你的看法。（4 分）
（三）文学类文本阅读（20 分）
你的指尖是我一生的温暖
韩逸萌
①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。
②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不 富足的家庭里，我的童年却充满着香甜酥脆的回忆。
③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一 样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足，初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿 着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能 吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的 小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。
④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉 口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到 饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“ 勾” 了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫 我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪，奶奶笑着说:“奶奶的皮厚啊！ℽ 那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。
⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是 我有最多最好玩的玩具，我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大 口，额头上用黑 毛线绣着“王” 字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。
⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕。 一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自 家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编 得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧送人。
⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一 双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服，奶奶做的虎头鞋针脚 细密，“老虎” 的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子耳朵，个 个都精致。
⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲 花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶:“ 我可以枕 那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头:“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明 白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的 字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都 心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。
⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说:“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子 一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶 奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。
⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶 奶嗔怪:“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”我不说话，我只是想用一枚戒 指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。
⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手， 给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边， 奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手，温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也 暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我 握得久一点？
15. 阅读文章，简要概括从哪些事可以看出“奶奶的手有一种神奇的魔力” ？（4 分）
▲
18. 阅读文章第⑥段和下面的链接内容，简析它们在写作手法和内容情感上的异同。（6 分） 【链接】六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？这是应该的。”
“豆可中吃呢？”我又点一点头，说道，“很好。”
不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来 的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人
16 ．品析语言，按要求答题。（6 分）
（1）奶奶洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。 （从人物描写的角度品析）（3 分）
▲
（2）奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？ℽ（分析加点词语含义
及所包含的人物情感）（3 分）
▲
17.通读全文，分析画横线句子在文中的作用。（从结构和内容两方面分析）（4 分） ▲
（四）名著阅读（10 分）
19.（1）下面是“集 ”的几种字体，指出字体为隶书的一个，并推知其本义。（2 分）
隶书是 （填序号），“集 ”本义是 。 （2）《经典常谈》共 13 篇，按照经、史、子、集的顺序进行编写。为深入认知某一方面的 内容，请大家把下面列出的篇目按要求进行归类，以便更加高效地进行选择性阅读。（4 分）
①经： ②史： ③子： ④集：
A ．柳宗元《小石潭记》 B ．《周亚夫军细柳》 C ．《<庄子>二则》 D ．《<礼记>二则》 （3）下面是四位同学读完《经典常谈》中前四章后的发言，其中有两位同学的说法有误，
请你找出并修改。（2 分）
①说法错误的同学一是 ，我的修改意见是： 。
②说法错误的同学二是 ，我的修改意见是： 。
（4）下面对《经典常谈》中相关内容解说不正确的一项是（ ）（2 分）
A ．全书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等十三部分内容，详细介绍了中国古代
文学的发展与历史脉络，是介绍传统文化的典范之作。
B ．在古代，“诗言志” 中的“ 志”总是关联着政治或者教化作用，人们用这样的观点去解读作
小华
《经典常谈》是朱自清在 20 世纪三四十年代为中学生撰写的一部介绍我国
传统文化经典的著作，全书共 13 篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。
小明
《说文解字》是西汉许慎所作，书中小篆之外兼收籀文、“古文” ，还分析偏
旁，定出部首，并解释了书中每个字。
小文
八卦相传是女娲氏画的。传说那时候有匹龙马从黄河里出来，背着一幅图，
上面便是八卦，女娲氏照着描下来了。
小红
《诗经》 中的“雅” 又分《大雅》《小雅》，“颂”有《周颂》《鲁颂》《商颂》。
品，如孔子评价《关雎》是“ 乐而不淫，哀而不伤”。
C ．为了更加通俗易懂、使用方便，汉字在不断地发生变化，秦始皇统一文字后，规定官方
文字为“隶书” ，汉字才逐渐大众化、统一化。
D ．“ 乐”在古代与“礼”并称，但“ 乐”实在是“礼” 的一部分，具有教化作用。“ 乐”包括歌和舞，
它教人平心静气，互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。
三、作文（60 分）
20.阅读下面的材料，根据要求写作。
成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需 要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责 任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的
生活充满阳光……
请以“ 留点 给自己”为题，写一篇文章。
要求：将题目补充完整，选准角度，明确文体；不要套作，不得抄袭；写出真情实感，不得
泄露个人信息（真实的人名、地名、校名等）；不少于 600 字。
参考答案
1.(1) 蓦 晖 jiè jī
(2) b a
2. 略
3．C. 4．A． 5. D．
6.（1）①在句末加上“的魅力”。
②在右下角落款处没有时间。
（2）D
（3）下载校图书馆APP之后先进行注册，然后登陆，会出现朝代，点击“唐宋元明”一栏后再搜索作者“苏轼”，就会出现苏轼的各类作品列表，点击你喜欢的内容进行阅读就可以了。
7.（2分）与 诸 人/ 步 入 /桃 花 源
8.（4分）（1）交错相通；（2）大约；（3）逆流而上/沿着；（4）多次。
9.（6分）（1）村中人告诉渔人说：这里的情况不值得对外面的人说。
（2）将船停在水溪边，和大家一起走进桃花源，来到桃花源洞口。
10.（4分）都用了动静结合的写法，诗文中都写到的土地、房舍、桑竹是静景，鸡犬、人类活动是动景，共同描绘出一幅和谐安乐的图景。
都用了借景抒情（寓情于景）的写法，诗文中都描绘了一幅恬静自然、和谐美好的田园生活图景，借此表达了作者对这种理想生活的向往之情。
都用了由远及近（从整体到局部）的写法，诗文都先写进入桃源后从远处看到的整体景象，土地平旷开阔，房屋整齐；再写近处看到的田地、花竹、鸡犬、男女老幼等具体景象。
都用了渲染、铺垫的写法，在进入桃花源之前，诗文都描写了桃花林的美景，溪水弯曲，桃花鲜美，山口幽狭，不断吸引着渔人向前，也层层渲染出桃花源的意蕴，为最终进入桃源、看到美景做铺垫。（举两例及意对即可）
11.（5分）【甲】文陶渊明笔下的桃花源是一个构想出的理想社会，抒发了作者对黑暗现实生活的不满，对和平美好生活的向往；【丙】文袁中道写的是眼前真实的美景，抒发作者对眼前美丽景色的喜爱和陶醉之情。（意对即可）
12．C 13．①节目古今“双向穿越”的巧思，实现传统与现代的有机衔接；②拍摄制作有电影级高质感的水准，画面美，独具匠心；③最大限度还原历史细节，文史知识把控到位：④节目呈现出宗师们的文学造诣和家国情怀与趣味；⑤节目立足于对优秀传统文化的挖掘和阐发，是对传统文化的创新体现和另类呈现；⑥演员阵容强大，演技扎实深厚，画面呈现引发观众共情。（每点1分，概括出4点得满分）
14．我不同意小陈的看法。节目虽然精彩，可以让我们对这些文化更感兴趣，丰富我们的知识，提升我们的文化修养，使我们爱上文学。但是光看不能深入的学习，那么我们对这些知识的掌握就只是皮毛，我们必须系统的深入的学习，才能把这些知识真的刻进大脑，融入血液。学习语文的方法有很多，观看节目只是其中一种。对于古诗文的学习，我们需要朗读，熟读成诵，了解每篇古文背后的故事，了解他们的创作经历等等，这些都需要在语文课上系统的学习。此外，大量的诗文比较阅读，还可以增强我们对中国传统文化了解，获得文化始激的情感自豪感归属感。
15.（4分）①奶奶给我做榆钱粥、槐花饭；②冬天奶奶为我烤地瓜；③奶奶为我缝老虎；
④奶奶会编篮子；⑤奶奶会做虎头鞋；⑥奶奶会做送老衣；⑦奶奶给“我”挠痒痒。（每点1分，准确概括出4点得满分）
16.（6分）（1）（3分）“洗净”“撒上”“上锅蒸”等动词，运用了动作描写（1分），写出了奶奶做槐花饭的一系列过程，表现了奶奶做事有条理，心灵手巧的特点（1分），表达对奶奶的赞美和喜爱之情（1分）。
（2）（3分）“嗔怪”的原意是责怪他人，此处奶奶只是假装发怒，（1分）孙女买戒指是为了表达自己对奶奶的孝心（1分），因此奶奶此处的发怒，包含了奶奶对孙女懂得关爱老人，孝顺的欣慰（1分）
17.（4分）①结构上，总结全文（1分），照应标题，与开头呼应，都写到了奶奶的手带给自己的感受（1分）；②内容方面，全文记叙了我与奶奶的多件往事，可以看出奶奶对我的关爱（1分），表达了对奶奶的关爱的感激之情，希望奶奶能够健康长寿（1分）。
18.（6分）①写作手法：都运用了动作描写和神态描写（2分），链接部分还运用了语言描写（1分）；②内容情感上：都突出了人物的善良、待人大方的品质，表达赞美之情（1分）；本文第⑥段表现了奶奶的心灵手巧，无私大方，（1分）链接部分表现六一公公的热情好客纯朴（1分）。
19.（1）③ 群鸟停息在树上（写鸟停在树上也可）
（2）DBCA
(3) 小明 《说文解字》是东汉许慎所作
小文 八卦相传是伏羲氏画的
(4)C
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