湖北省十堰市实验中学2022-2023学年八年级下学期第一次月考语文试卷

这是一份湖北省十堰市实验中学2022-2023学年八年级下学期第一次月考语文试卷，共4页。试卷主要包含了积累运用，写作等内容，欢迎下载使用。

下列各项中加点字注音及书写完全正确的一项是（ B ）
A.蓦然(mò) 眼眶(kuàng) 羁畔(bàn) 销声匿迹(lì)
B.争讼(sòng) 缄默(jiān) 腐蚀（shí） 风雪载途（zài）
C.连翘(qià) 斡旋(wò) 郧石(yǔn) 戛然而止（jiá）
D.欺侮(rǔ) 登时(dēng) 飘缈(miǎ) 草长莺飞（yīng)
(解析：A、羁绊，nì；C、qiá，陨；D、wǔ，渺）
2.下列句中加点的词语使用不正确的一项是（ C ）
A.登滕王阁，远眺西山叠翠南浦云飞，俯视江水浩浩渔舟往来,其景令人叹为观止。
B.阅读经典有一定的难度，你若真正读懂了，便会有“一览众山小”的豁然开朗。
C.人生就是一条川流不息的奔涌之河，生命则是一曲永无止息的奔流之歌。
D.微风吹过，桃树上的花瓣飘落下来，落英缤纷，犹如下了一场桃花雨。
（解析：川流不息指行人、车马等像水流一样连续不断。“川”即“河流”的意思。）
3.下列句子中没有语病的一项是（ A ）
A.国家出台“双减”政策，目的是通过加强学校教育，提高学校课堂教学质量，优化作业布置，以构建良好的教育生态。
B.书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门的大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生书法水平大幅提高。
C.这些“凡人英雄”在疫情阻击战中不仅展现出中华民族万众一心的战“疫”力量，而且起到身先士卒的表率作用。
D.随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的舰母舰载机飞行员的事迹，定格在人们的镜头里。
（解析：B、“在……下，使得……”让句子缺少主语，可删去“使得”；C、“不仅……而且……”后面的内容倒过来才能构成递进，此项语序不当；D、“事迹”“定格在……镜头里”搭配不当，把“事迹”换成“身影”。）
4.下列句子排序正确的一项是（ C ）
①树树海棠，枝枝红梅，在雨中绽开或红或粉的笑颜，细雨滋润后的锦官城，穿越千年光阴而来，将春的信息写在枝头、湖边，似乎在向踏春者招手。
②亭南，鹭雁飞掠，鸳鸯戏水，一壶清甜的暖茶入胃，即便不懂诗的人们，也会一不留神滑入那些瑰丽多姿的唐诗意境。
③春日的雨，笼盖住湖边的桃红柳绿，用温情的方式催促它们成长，让这些花花草草在雨中更加青翠欲滴。
④邀上三五好友，在湖边寻一茶亭坐下，梨花枝头白，树下盖碗绿，真乃人生一大惬意之事。
⑤在成都赏雨，真有诗和远方的感悟。
A.②⑤③①④ B.③②①④⑤ C.③①④②⑤ D.②④③⑤①
（解析：阅读语段内容可知，该语段主要描写的是春雨的场景，所以③句应为首句，接着①句对于雨后不同景物的描写承接③句中“让这些花花草草在雨中更加青翠欲滴”的内容，然后④句“邀上三五好友”的内容承接①句中“似乎在向踏青者招手”的内容，②句描写的是亭中喝茶的场景，承接④句的内容，最后⑤句做总结。）
5.下列文学文化常识表述不正确的一项是（ D ）
A.二十四节气中“立春”之后是“雨水”，“立夏”之后是“小满”，“处暑”之后是“白露”，“冬至”之后是“小雪”。“清明”是唯一演变成传统节日的节气。
B.第二单元的课文都是阐释事理的说明文，涉及物候学、地质学、生态学等领域。阿西莫夫是美国科普作家、科幻小说家，代表作有《基地》《新疆域》。
C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，先秦时叫作《诗》或《诗三百》。风、雅、颂、赋、比、兴合称“诗六义”。
D.陶渊明，东晋诗人，名潜，字元亮，私谥靖节先生，又自号“五柳先生”。他是我国文学史上第一位山水田园诗人，代表作有《归园田居》《村居》《桃花源记》《饮酒》等。
（解析：陶渊明是第一位“田园诗人”，《村居》是高鼎的诗作。）
6.古诗文默写（每个1分，共7分）
（1）万籁此都寂， 但余钟磬音 。（常建《题破山寺后禅院》）
（2）挥手自兹去， 萧萧班马鸣 。（李白《送友人》）
（3） 零落成泥碾作尘 ，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》）
（4）拣尽寒枝不肯栖， 寂寞沙洲冷 。（苏轼《黄州定慧院寓居作》）
（5）《关雎》中统领全诗的句子是： 窈窕淑女 ， 君子好逑 。（《诗经·关雎》）
（6）《石壕吏》中表现战争惨烈的句子是： 一男附书至 ， 二男新战死 。（杜甫《石壕吏》）
（7）《桃花源记》中最能体现桃源人精神风貌的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
二．阅读理解（48分）
（一）阅读《蒹葭》，按要求回答问题。（4分，每小题2分）
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
7.对这首诗的理解和分析不恰当的一项是（ D ）（2分）
A.全诗分为三章，采用了重章叠句的形式，每章前两句写景，三四句点明主题——追寻“伊人”，五至八句描绘追寻的情状。
B.该诗每章的开头均以景起兴，利用芦苇、霜露、秋水等景物渲染出一种凄迷萧索的氛围，为人物的活动提供了特定的背景，更烘托了所思不见的怅惘心情。
C.《蒹葭》一诗没有直接诉说主人公的思念之情，但其思念却绵远悠长；没有直接描写“伊人”，但其身影却无处不在。这首诗朦胧、含蓄，历来被誉为情深景真，风情摇曳的好诗。
D.《蒹葭》是出自《诗经·秦风》的一首叙事诗，全诗记述了主人公寻找“伊人”的经过，抒发了追寻不得的惆怅感受，塑造了一个情趣高雅、执着追求、坚守信念的人物形象。
(解析：《蒹葭》是一首抒情诗，主人公的形象特点没有“情趣高雅”。）
8.重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，请结合《蒹葭》内容分析其表达效果。（2分）
答案：1、重章叠句体现在韵脚的变化上，如首章的“苍、霜、方、长”等，次章的“萋、晞、跻”等，第三章的“已、涘、沚”等，韵脚的变化形成了各章内部韵律的协调和各章之间韵律参差的效果，增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成一种回环往复的美。（能结合诗句分析到节奏感、音乐美、回环往复的效果即可得满分。）
2、重章叠句造成了诗歌语义的往复推进，如“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”，既表明时间的推进，也写出了主人公的一再追寻、几度求索，显示了情感的逐层加深，突出了主题。（能结合诗句分析到情感加深，突出主题即可得满分。）
（二）阅读下面两篇文言文，按要求回答问题。（第9题2分，第10题4分，其余每题3分，共12分）
[甲]从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环,心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出,为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者:吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
[乙]绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池②，热甚，其源殆③可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折,折处辄为潭，深者缒(zhuì)④石五丈,不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹⑤数十，所谓佛迹也。暮归倒行,观山烧⑥，火甚。俯仰度⑦数谷。至江上月出，击汰⑧中流，掬(jū)⑨弄珠璧。到家二鼓,复与过饮酒,食馀甘⑩煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。 (选自苏轼《游白水书付过》)
[注]①幼子过:苏轼的三儿子苏过。 ②汤池：温泉。 ③殆:大概。 ④缒(zhuì):用绳子拴住人或物放下去。 ⑤巨人迹:巨大的脚印。 ⑥山烧：夕照景象。 ⑦度：越过。 ⑧击汰：击水，汰是水波。 ⑨掬(jū):捧。⑩馀甘:即橄榄。
9.下列加点的字意思相同的一项是( B )（2分）
A.乃记之而去 循山而东 B.不可知其源 其源殆可熟物
C.书以付过 以其境过清 D.潭中鱼可百许头 可喜可畏
（解析：A、第一个“而”表承接，第二个表修饰；B、两个“源”都是源头的意思；C、第一个“以”是连词，来，第二个是连词，因为；D、第一个“可”是大约的意思，第二个是值得的意思。）
10.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（2）水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。
水边的悬崖上有几十处巨大的脚印，这就是人们所说的佛迹。
11.下列对[甲][乙]两文理解有误的一项是( A )（3分）
A.甲文按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小潭的气氛及源流，最后记录同游者，构思巧妙,结构完整。
B.乙文按照作者的行踪，依次写到了温泉、瀑布、潭水、巨人迹、火烧等景观。
C.乙文中“深者缒石五丈，不得其所止”描绘出了潭水之深；“雪溅雷怒”写出了水急、声响如雷的特点。
D.甲文运用了点面结合和动静互衬的表现手法:“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点；影布石上”是静，“往来翕忽”是动。
（解析：“再写小潭的气氛及源流”说反了。）
12.[甲][乙]两文都作于作者被贬谪之后，主要表达了各自怎样的思想感情?（请分别作答）（3分）
答案：《小石潭记》含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情；《游白水书付过》表达了苏东坡的闲情逸致以及随遇而安、豁达乐观的人生态度。
（三）阅读下列选段，按要求回答问题。(共8分)
怎样叫做礼治呢？儒家说初有人的时候，各人有各人的欲望，各人都要满足自己的欲望，没有界限，没有分际，大家就争起来了。你争我争，社会就乱起来了。那时君师们看了这种情形，就渐渐给定出礼来，让大家按着贵贱的等级，长幼的次序，各人得着自己该得的一分儿吃的、喝的、穿的、住的，各人也做着自己该做一分儿工作。各等人有各等人的界限和分际；若是只顾自己，不管别人，任性儿贪多务得，偷懒图快活，这种人就得受严厉的制裁，有时候保不住性命。这种礼，教人节制，教人和平，建立起社会的秩序，可以说是政治制度。
……
王道不外乎人情，礼是王道的一部分。按儒家说的是通乎人情的。既通乎人情，自然该诚而不伪了。但儒家所称道的礼，并不全是实际施行的。有许多只是他们的理想，这种就不一定能通乎人情了。就按那些实际施行的说，每一个制度，仪式或规矩，固然都有它的需要和意义。但是社会情形变了，人的生活跟着变；人的喜、怒、爱、恶，虽然还是喜、怒、爱、恶，可是对象变了。那些礼惰性却很大，并不跟着变。这就留下了许许多多遗形物，没有了需要，没有了意义；不近人情的伪礼，只会束缚人。《老子》里攻击礼，说“有了礼，忠信就差了”；后世有些人攻击礼，说“礼不是为我们定的”；近来大家攻击礼教，说“礼教是吃人的”。这都是指着那些个伪礼说的。
13、选段出自朱自清先生的介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物《经典常谈》，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学入门书。（2分）
14、请结合选段简要复述∶礼治社会的作用和局限性?（3分）
作用：教人节制，教人和平，建立起社会的秩序 .
局限性：社会情形变了，人的生活跟着变，那些礼惰性却很大，并不跟着变。这就留下了许许多多遗形物，没有了需要，没有了意义；不近人情的伪礼，只会束缚人。
15、结合本书的阅读体验，说说书中提到的经典书籍，你最喜欢哪一部？并作简要介绍，不少于50字。（3分）
示例：我最喜欢《史记》，它是我国第一部纪传体通史，读它，不仅可以了解许多有趣的历史故事，还会让你拥有在困境中站起来的勇气，深化对人生的认识，增长智慧，让我们学会用坚忍的意志面对挑战，所以我喜欢它。
示例：我最喜欢《诗经》，《诗经》是我国第一部诗歌总集，是现实主义诗歌的源头，深入阅读《诗经》，不仅可以了解先秦人们的生活，从中感悟人生的道理，还可以欣赏其语言美，音乐美，学习赋、比、兴的表现手法，所以我最喜欢它。
（四）阅读《母亲的浪漫》，按要求回答问题。（每题3分，共15分）
母亲的浪漫
张亚凌
①我一直觉得，母亲从骨子里是个很浪漫很浪漫的人。
②记得小时候，切面条时，母亲总会把我喊到案板前问，凌娃，想吃啥样子的面条？我呢，歪着脖子仰着脸蛋，边瞎想边瞎说，母亲就按我说的样子来切：三角形，菱形，正方形，长方形……我说啥她就切成啥样的。父亲总责怪母亲，说大人没大人样，你就跟着娃贪玩吧，吃一顿饭都吃得乱七八糟。
③父亲不知道的是，就是因了我的参与、我的瞎想瞎说，我才嬉戏般吃完没油水没菜的杂粮面条，还吃得有滋有味。
④用糜子面、玉米面、红薯面蒸馍馍时，母亲更民主。只要我们兄妹没事，都可以趴到案板上参与。洗干净的各种豆子就放在旁边，馍馍的形样随便捏，可以在里面放进自己喜欢的豆子。母亲只是强调说，自己捏的馍馍蒸熟后就是自己的了，得吃完，不许耍赖的。已经说好了，我们就没有抱怨地吃着其实并不喜欢吃的各种馍馍。不过就因为有几粒豆子包在里面，且是自己包进去的，吃时的感觉就好多了。
⑤想想看，几个箅子上，东倒西歪着不同形样的馍馍，谁家会这么开明？只有浪漫的母亲才会想到用种种方式刺激孩子们的味蕾唤起孩子们的食欲。
⑥母亲的浪漫，当然不止这些。
⑦上小学时，吃个苹果都像过年一样隆重的年月，院子里的苹果树上结了多少苹果，都在母亲反反复复中数得清清楚楚，我们绝对没有机会偷吃的。摘苹果是母亲亲自做的事情。高处，母亲会站在梯子上小心地摘下来，绝不会不小心撞掉一个苹果的。不过，母亲每次都会留一个苹果在树上，说是给鸟雀的。
⑧树上是结了好些苹果，可一条巷子好歹也二十几户人家，每家送两个，也留不下几个让我们吃。我们自然也不会空手回来的，我们不过是用苹果一种味儿，换来了很多味儿。
⑨呵呵，人都吃不饱，还给鸟雀留。一棵苹果树让我们吃到了许多味儿。这都是母亲的浪漫啊。
⑩记得那年我要外出求学了，母亲把我和父亲送到村口。我们准备走了，母亲又喊住了我，从兜里掏出一把钥匙，后面还挂着一个小绒球。“把大门钥匙带上，我娃走得再远，都会觉得像在自家屋里一样舒坦。想家了就看看钥匙，家门就推开了。”我和父亲已经走了老远，母亲还在叮咛。
⑪还别说，想家了，我就掏出钥匙。看着看着，恍惚间就进了家，就来到家里的角角落落，想家的难受劲就被慢慢地稀释了。
⑫我一直觉得，给我钥匙是母亲做的最最浪漫的事。
⑬母亲真是个浪漫的女人，田地分到各家各户了。人家种庄稼，都磕着边种。母亲倒好，地前面种一溜向日葵。只是图了好看——不等熟好，就被路人摘了。在父亲嘟哝不合算时，母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘；人家就图了个嘴快，还是咱划算。
⑭瞧瞧母亲，算得失都算得如此浪漫！说实在的，我成长的快乐得益于母亲的浪漫。
⑮也记得三十多年前去赶集的事。8分钱一碗香喷喷的踅面，娃娃们围着吃，大人们乐呵呵地看着，不吃也香。而我的母亲则是将我拉到书摊前，慷慨地给我两毛钱，并嘱咐道，好好看。
⑯母亲信奉“嘴瘾一过就消化了，眼瘾一过就留心里了”，当别的母亲给自己孩子带回来吃的东西时，她给我带回来的多是本子、笔，或者书。三十多年前的关中农村，连吃饭都是问题，母亲却给我定了一本少年阅读的杂志。
⑰巷子里别的女人不理解我的母亲，说她“不会过日子”，可我知道，是浪漫引领着我的母亲站在“今天”里看的却是“明天”的风景。
16．下列对文章的理解分析不正确的一项是（ C ）
A．文题中的“浪漫”既是组织材料的线索，又暗示主人公的精神品质。
B．第①段写出了作者对母亲的看法，突出中心，为下文写有关母亲浪漫的一些事做铺垫，激发读者的兴趣。
C．对于苹果，母亲之前视若珍宝与后来慷慨分享前后并不矛盾，是想让邻居们对她刮目相看。
D．文章通过“父亲”“大人们”“别的母亲”的言行反衬母亲的浪漫。
17．根据文中内容，依次在横线上填写母亲为“我们”和“我”做的“浪漫”的事。
（1）小时候，母亲用各种方式唤起孩子们的食欲，我们吃得有滋有味。
（2）上小学时，母亲将自家苹果送给邻居，让我们吃到很多味，还留一只给鸟雀。
（3）外出求学时，母亲给我家里大门钥匙，化解我想家的难受劲。
（4）田地分到各家各户的年代，母亲却在地前面种向日葵，认为图了好看很划算。
（5）三十多年前，母亲慷慨买书，为我订阅少年阅读杂志，让我过眼瘾。（丰富我的心灵）
18.请结合文章内容，简要分析母亲是一个怎样的人？
浪漫、乐于分享、热爱生活、心胸宽广、有教育智慧，教子有方（结合内容答对三点即可）
19．请赏析下列句子中的加点词语。
看着看着，恍惚间就进了家，就来到家里的角角落落，想家的难受劲就被慢慢地稀释了。
稀释，本意是使溶液的浓度降低，这里指减缓、降低的意思。这个词生动传神地写出了在那把家门钥匙的陪伴下，我想家的难受程度降低了。表现家门钥匙对我的重要，进一步表现了母亲对外出求学的我的关照与良苦用心。
20．如果让你为本文选择合适的结尾，以下两个结尾你更喜欢哪个？请阐述理由。
A．我喜欢母亲身上的那股浪漫，我今天之所以喜欢写作，多半是继承了她的浪漫吧。
B．母亲的浪漫成了她的生活哲学。这股骨子里的浪漫带领全家人越过艰难困苦，走向春天。
示例一：选A，内容上紧承上文母亲为我买书，表现母亲对我的影响之大，深化主旨；表达我对母亲钦佩与感激；结构上点题（呼应开头）。
示例二：选B，总结全文，突出母亲的浪漫对我们全家人的影响，深化主旨；表达我对母亲的钦佩与感激。结构上点题（呼应开头）。
（五）阅读下文，按要求回答问题。（每题3分，共9分）
笑，不苦口的良药
梁姗姗
①医学研究证明，笑具有激活人体某些基因的功能。人们通常认为，基因是恒定不变的。但事实上很多基因常常处于休眠状态，或者没有积极地制造蛋白质，通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。
②斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。研究人员首先找来20名心脏病患者，观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的间隔时间在8个小时。然后，通过超声波测量患者肱动脉的血液流速，结果20人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后，血流速度放缓，但在观看电影中的搞笑片段后，有19人血流加速。最后，对患者进行的心电图测试表明，患者观看悲剧电影时对心脏血流速度产生的影响，类似于做心算的影响；而观看喜剧电影相当于进行了一次有氧运动。
③人生来就会笑，但很少有人知道，人持续大笑100次，对心脏的血液循环和肺功能的锻炼，相当于划10分钟船的运动效果。只要发笑，嘴角和颧骨部位的肌肉便跟着运动，将嘴和两眼向上提拉。这种面部按摩，可以阻止面部线条下坠。每笑一声，从面部到腹部约有80块肌肉参与运动，不仅具有减少皱纹的功效，还是一种有效的减肥方式。笑，不正是一种保持青春的美容操吗？
④不仅如此，笑还是一种最为简单而有效的健身运动。开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，使胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧。笑作为一种有效的深呼吸运动，已被越来越多的人们所认识。大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，对胃、肠、肝、脾、胰等脏器也是一种极好的按摩。一张一弛之间，使劳累的肌肉在运动中得以放松。
⑤生活需要笑声，的确，每一个人都需要放缓脚步，静观周围美好的事物，凝神谛听大自然的天籁，让绷紧的脸庞舒缓，皱紧的眉宇打开，让微笑在脸上绽放，才能融解人们彼此之间的冰霜和风寒。引人发笑或是接受别人开的玩笑，这意味着你掌握了社会密码，它可以帮助你解决争端，使别人接受你的想法，从而更好地融入集体。通过微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。
⑥笑虽然不用花钱买，不必向人借，却需要“投入”。常和爱笑的人相处，置身其中立马受到感染；注意搜集整理引人发笑的笑话、幽默等资料，品味其间自是忍俊不禁；只要有时间，尽可能去欣赏喜剧、相声之类让人发笑的艺术，使自己多笑几声。
⑦朋友，今天你微笑了吗？（摘选自《大众科学》，有删改）
21．下面对文章内容理解正确的一项是（C ）
A．基因不是恒定不变的，只不过所有基因常常处于休眠状态。人体基因通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。
B． 大笑时，随着呼吸肌群的运动，使支气管在胸腔前先扩张，增强了换气量和血氧饱和度。
C．第②段对心脏病患者的测试过程，运用了时间顺序，使说明更有条理。
D．这篇事物说明文告诉我们微笑的诸多好处，因此我们在生活中要时常保持微笑。
22．第③段划线句除列数据外，还用了哪种说明方法？请具体说说它的作用。
还用了作比较的说明方法，把“大笑100次的锻炼效果”与“划10分钟船的运动效果”作比较，突出强调了“大笑”对心脏的血液循环和肺功能的锻炼效果与运动相当。
23．请从说明文语言的角度，分析下面句中加点词语的表达效果。
每笑一声，从面部到腹部约有80块肌肉参与运动。
“约”即大约、大概的意思，表推测。说明这里的“80块肌肉参与运动”是一个估计的数字，并不绝对，为自己说话留有余地，体现了说明文语言的科学准确性。
三、写作（50分）
24.请从下面两题中任选一题作文。
（1）生活中总有很多相遇，世间万物都是遇见。与自然相遇，也许就是一次诗意的旅程；与书籍相遇，也许就是一次心智的陶冶；与他人相遇，也许就是一次心灵的碰撞。与兴趣相遇，便有了生命的绽放……总有一次相遇，会让我们难以忘怀。
请以“与 相遇 ”为题，把题目补充完整，写一篇文章。
（2）请以“青春的颜色”为题，写一篇作文。
要求：①内容具体，中心明确，力求有新意。②写作思路清晰，书写工整、美观。③文中不能出现真实地名、校名、人名等。 = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④禁止抄袭，不少于700字。