语文七年级下册写作 怎样选材第一课时教学设计

这是一份语文七年级下册写作 怎样选材第一课时教学设计，共4页。教案主要包含了新课导入，方法指导，以少胜多，课堂总结，作业布置，板书设计等内容，欢迎下载使用。
1.了解作文在选材方面的具体要求。
2.掌握作文选材的方法和技巧。
3.增强写作信心，提高作文的兴趣和选材的能力。
教学重点：
掌握作文选材的方法和技巧。
教学难点：
提高作文的兴趣和选材的能力。
教学时数：二课时
教学过程：
第一课时
一、新课导入
写作的材料源于生活。生活中的各类人物、各种事情，都可以作为我们写作的素材。怎样进行选材呢？今天，我们就进行这一方面的学习。
二、方法指导
1.什么是选材？
就像蜜蜂采花，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜一样，选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，使主题产生最好的效果。
2.材料的来源
（1）材料从生活积累中来。
从简单的生活中挖掘独特的体验 。罗丹说过：“生活不是缺少美，而是缺少发现。”在中学生平凡的生活中，同样有许多美的东西，只是缺少注意，缺少发现罢了。只要你有一颗真诚善感的心，你就会从自己身边发现从前熟视无睹的平凡小事中的美：从一次打水体会到友情的珍贵；从一声问候体察到交际的重要；从别人的不拘小节里体会宽容的魅力……其实，许多时常烦扰我们的事情很可能就是我们最好的生活体验，日日眼见的东西可能就是我们作文最需要的材料，朱自清不就从“日日走过的荷塘”中，发现了荷塘月色之美，从而写就了感动几代人的经典美文吗？
（2）材料从阅读中来。
把教材作为丰富的作文资料库。我们的大量时间是花在对教材的探究中，初中十几门学科累加起来的一叠厚厚的教科书，是作文取之不尽、用之不竭的材料库。我们应充分重视这一“资源”，将各科的知识融会贯通，再现于作文中，那么，我们的作文一定不是干瘪之作，而是拥有丰富的知识底蕴的“大气”之作了。
3. 选材的原则
写真不写假
写小不写大
写实不写虚
写曲不写直
4.怎样选材呢？
（1）必须选择最能表现中心的、典型的材料。
材料典型是指材料具有代表性，有意义。这样的材料能以一当十、以少胜多。紧扣主题，选典型材料，写作时要围绕主题去选择能以一当十的材料，恰如其分地表现主题。跟中心无关的，舍弃不用；跟中心相关的也要分清主次，选取其中最有利于表现中心材料作文重点展开，其他可以略写。
（2）选择最真实、最熟悉、最拿手的材料来写。
毕淑敏说过，就我们每个人来说，最根本的东西就是你熟悉的东西。熟悉的材料在写作时运用起来才会得心应手，有话可说，也只有熟悉的内容，我们才能把细节写准确，写出真情实感来。
（3）选择最新颖的材料来写。
有些材料人人皆知，用雷同的材料写出来的文章往往是人云亦云，千人一面，缺少新意。聪明的同学总能站在时代的前沿，引入时代的活水，捕捉生活中的热点、焦点、闪光点入文，用富含时代气息的材料征服读者。
三、课堂总结
生活是一切素材的重要源泉。今后，我们写作文要用整个心灵去感知周围世界，从个人独有的生活经历中选材，说真话，诉真情，并大胆创新，做到选材“人无我有，人有我新”。当然，无论选择怎样的材料，首先最重要的是得围绕中心。
四、作业布置
结合生活，谈一谈围绕“微笑”我们可以怎样选材。
五、板书设计：
怎样选材
1. 选择最能表现中心的、典型的材料。
2. 选择最真实、最熟悉、最拿手的材料。
3. 选择最新颖的材料。