美术七年级上册第1课 描绘我们的校园教案设计

这是一份美术七年级上册第1课 描绘我们的校园教案设计，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

学习领域：造型·表现
【教材分析】
《描绘我们的校园》选自于本人教版七年级美术第四单元《美丽的校园》第一课，本课属于“造型·表现”学习领域。校园是学生学习成长的重要场所，本课学习内容的设置是基于学生对校园及校园生活的感受和喜爱,运用线描写生的画法描绘校园,在美术学习活动中体验线条的表现力,通画的方式表达自己对校园的情感活动。
【学情分析】
二、学情分析依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生两级分化已形成,个体差异明显,形象思维往抽象思维转化但形象思维仍然占主体地位,因而直观性教学更贴近学生实际,如在小学时学生主要以平面画为主,进入初中后开始学习立体画。刚开始接触时学生的空间思维可能难于转变,有部分学生思维会停留在平面里,通过实物观察后会有所转变。
【教学目标】
知识与技能目标:通过对透视知识的学习与探究,使学生了解多种空间表达法,掌握平行透视和成角透视的基本规律,学会运用平行透视和成角透视法来表现校园的空间
过程与方法：通过观察、体验、交流等活动，指导学生运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。
情感、态度和价值：在绘画实践中，让学生认识到透视知识来源于生活。学会运用透视知识美化生活，表现校园的空间之美，培养学生热爱学校的情感。
【教学重难点】
教学重点：如何进行风景写生的取景构图，了解透视知识。
教学难点：如何运用平行透视和成角透
【教学方法】
讲授法、观察对比、直观演示法、讨论法、练习法等
【教具准备】
课本、课件、取景框
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
教学说明
多媒体应用
组织教学
检查工具情况
准备好工具
校园图片
引
入
阶
段
导语：
你觉的自己的校园美丽？
你画过校园的风景么？
你遇到过什么问题么？
你想把校园漂亮风景画出来么？
赏析教师速写本作品
欣赏校园风景图片，回答问题
引导学生关注校园风景,感受校园风景美,激发学习兴趣。
展示校园风景图片，播放背景音乐
速写本展示
发
展
阶
段
一、导出课题
板书《描绘我们的校园》
展示目标、重难点。
演示指导学生用取景框或双手组合手势代替取景框
2、图片展示如何取景，视平线的高、低决定所取之景。
利用截图软件，把大图中截取部分，构成新的风景图片。体会如何取景。
4、讲解三分法构图、井字形构图、对角线构图、S型构图
透视的理论知识
5、通过分析图片，导出透视的基本规律：近大远小，近实远虚，
6、特别提示画的火车时，经常遇到的问题，火车和直面平着，感觉纸小了，装不下火车，运用这种透视现象再画火车，就不会出现这种现象了。
7、透视的基本术语
视平线、视点、消失点
8、找一找，画一画，运用课本上的例图《村道》，在图中画出视平线、消失点、消失线。
9、透视学知识，在平面上再现空间感、立体感的方法及相关科学称为透视学
10、成角透视：两点透视，适合画大楼较高的建筑物。
举例生活中的成角透视现象
学生演示
学生观察体会对比，如何取景，
学生边欣赏图片
分析讲解
学生回答画火车遇到的问
学生动手实践，到黑板互动画图
学生观察、对比，找不同
激发学生想画好风景画的心情，
通过欣赏、对比、基本知识。
观察对比分析，学习构图的方法
观察对比分析，学习构图的方法
运用透视知识解决难
提高学生参与电子课堂的意识
培养学生的观察能力
多媒体演示图片
多媒体演示图片
多媒体演示图片
多媒体演示图片
多媒体演示图片
电子白板互动画图功能
多媒体播放微视频
实
践
与
练
习
1、运用平行透视画火车轨道的风景图
2、表示出视平线、消失点、透视线
3、表示近大远小、近实远虚具有空间感的透视
教师演示火车轨道风景透视画法，
小组讨论，独立完成
演示例图画法，学生更直观的感受平行透视所表达的空间感、立体感。
多媒体演示，并播放音乐
评
价
交
流
作业展示、教师讲评
利用互动投屏，学生自己把作业投屏到电子白板上，并自己先讲评自己作业优缺点，再有同学点评，相互交流评价。
在自评、互评、师评的评价下，学生记忆深刻。
作业投屏互动，
小
结
教师做本课总结：
本课通过取景构图的学习，提高观察、审美能力，学习平行透视提高了绘画表达能力，为更好的描绘校园提供了帮助。
学生收拾工具
进一步感受校园风景独特的人文魅力,加强学生的审美修养和能力的提高。