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    江苏省盐城市2023-2024学年七年级(下)数学第一次月考备考卷
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    江苏省盐城市2023-2024学年七年级(下)数学第一次月考备考卷

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    这是一份江苏省盐城市2023-2024学年七年级(下)数学第一次月考备考卷,文件包含考试卷docx、解答卷docx、答题卡pdf等3份试卷配套教学资源,其中试卷共21页, 欢迎下载使用。

    1.如图,通过平移就能达到阴影部分位置的图形共有______块(注意:阴影部分本身除外)( )
    A.6B.5C.4D.3
    【答案】D
    【解析】
    观察发现图中做标记的三个可以通过平移达到。
    故选: D
    2.中国华为麒麟处理器是采用5纳米制程工艺的手机芯片,是世界上最先进的具有人工智能的手机处理器,5纳米是米,5纳米用科学记数法表示为( )
    A.米B.米C.米D.米
    【答案】D
    【解析】解:
    故选:D
    3.如图, 点E在的延长线上,下列条件中, 能判断的是( )
    A.B.C.D.
    【答案】B
    【解析】解:由,可得,不能判断,故A不符合要求;
    由,可得,故B符合要求;
    由,可得,不能判断,故C不符合要求;
    由,可得,不能判断,故D不符合要求;
    故选:B.
    4.如图,下面的四个盒子中,每个盒子里都有两根小棒,把其中的一根小棒用剪刀按图中所示的位置剪成两段,这两段小棒再与另一根小棒首尾相接,能够围成一个三角形的是( )
    A.B.C.D.
    【答案】B
    【解析】解:图中小棒被剪刀剪成两段,这两段加起来比下面那根木棒短,不符合三角形的三边关系,无法围成三角形;
    图中小棒被剪刀剪成两段,这两段加起来比下面那根木棒长,这两段相减比下面那根木棒短,符合三角形的三边关系,可以围成三角形;
    图中小棒被剪刀剪成两段,这两段相减比下面那根木棒还长,不符合三角形的三边关系,无法围成三角形;
    图中小棒被剪刀剪成两段,这两段加起来和下面那根木棒相等,不符合三角形的三边关系,无法围成三角形.
    故选:B.
    5.下列计算中正确的是( )
    A. B.
    C.D.
    【答案】B
    【解析】解:A.,故原式不正确;
    B.,正确;
    C.,故原式不正确;
    D.,故原式不正确;
    故选B.
    6.已知,,,则这三个数按从小到大的顺序排列为( )
    A.B.C.D.
    【答案】C
    【解析】解:∵,,
    ∴,,
    ∵,
    ∴,
    故选:C.
    7.如图,,,设,,则与之间的数量关系正确的是( )
    A.B.
    C.D.与没有数量关系
    【答案】A
    【解析】解:过C作∥,
    ∥,

    ,,





    故选:A.
    8.当三角形中一个内角是另外一个内角的时,我们称此三角形为“友好三角形”.如果“一个友好三角形”中有一个内角为,那么这个“友好三角形”的“友好角”的度数为( )
    A.或B.或C.或或D.或或
    【答案】C
    【解析】解:①当就是“友好角”时,;
    ②当时,则,

    ③当既不是也不是时,
    则,

    解得;
    综上所述:这个“友好三角形”的“友好角”的度数为或或.
    故选:C.
    二、填空题:本题共8小题,每小题3分,共24分。
    9.计算
    【答案】
    【解析】解:

    故答案为:.
    10.若,,则 .
    【答案】
    【解析】解:

    故答案为:.
    11.已知一个三角形两个内角的度数分别为和,则这个三角形按角进行分类应该为 .
    【答案】钝角三角形
    【解析】解:∵一个三角形两个内角的度数分别为和,
    ∴这个三角形的另外一个内角的度数为,
    ∵,
    ∴这个三角形是钝角三角形,
    故答案为:钝角三角形.
    12.计算 .
    【答案】
    【解析】.
    故答案为:.
    13.一节数学实践课上,老师让同学们用两个大小、形状都相同的三角板画平行线、,并要说出自己做法的依据.小奇、小妙两位同学的做法如图:小奇说:“我做法的依据是:同位角相等,两直线平行.”则小妙做法的依据是 .
    【答案】内错角相等,两直线平行
    【解析】解:∵根据题意,,
    ∴,依据为:内错角相等,两直线平行
    故答案为:内错角相等,两直线平行.
    14.如图,三角形中,,将三角形沿方向移动至三角形,此时测得,,则阴影部分的面积为 .
    【答案】18
    【解析】解:根据平移的性质可得:,,
    ∴,即,
    ∵,
    ∴,
    ∴.
    故答案为:18.
    15.如图,将等腰三角形剪去顶角后,得到一个四边形,若,则 .
    【答案】40
    【解析】解:根据四边形的内角和定理可得,.
    根据三角形的内角和得:.
    故答案为:40.
    16.如图,直线,点E,F分别在直线,上,点P为直线与间一动点,连接,,且,的平分线与的平分线交于点Q,则的度数为 .
    【答案】或
    【解析】解:分两种情况讨论:
    ①如图1,过点,分别作,,


    ,.

    的平分线与的平分线交于点,
    ,.


    同理可得;
    ②如图2,过点,分别作,,


    ,.


    的平分线与的平分线交于点,
    ,.

    ,同①可得.

    综上所述,的度数为或.
    故答案为:或
    三、解答题:本题共9小题,共72分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步棸。
    17.(12分)计算:
    (1);
    (2);
    (3);
    (4).
    【解析】(1)解:

    (2)解:

    (3)解:

    (4)解:

    18.(6分)(1)已知,,用含有,的代数式表示
    (2)已知,求的值
    【解析】(1)解:∵,,
    ∴;
    (2)解:∵,



    19.(6分)如图,在四边形中,已知,平分,,且.
    (1)求的度数.
    (2)求的度数.
    【解析】(1)解:,,


    平分,

    (2)解:,




    20.(6分)如图,在方格纸内将水平向右平移4个单位得到.
    (1)画出;
    (2)若连接,,则这两条线段之间的关系是______;
    (3)画出边上的中线(利用网格点和直尺画图)
    【解析】(1)解:如图所示:即为所求;
    (2)解:由图可知, ,,
    故答案为: ,;
    (3)解:如图所示:即为所求;

    21.(6分)如图,已知:,
    (1)过点A画直线,使;并写出图中相等的角.
    (2)你发现:______,说明理由.
    【解析】(1)如图,,
    ∴;
    (2),理由:
    ∵,
    ∴,
    ∵,
    ∴,
    故答案为:
    22.(6分)请将下列证明过程补充完整:
    已知:如图,平分,平分,且
    求证:.
    证明:∵平分,
    ∴.
    ∵平分(已知),
    ∴______(角的平分线的定义).
    ∴(______).
    即.
    ∵(已知),
    ∴______(______).
    ∴(______).
    【解析】证明:∵平分 (已知),
    ∴ (角平分线的定义).
    ∵平分(已知),
    ∴(角的平分线的定义).
    ∴(等式性质).
    即.
    ∵(已知),
    ∴ (等量代换).
    ∴(同旁内角互补,两直线平行).
    故答案为:角平分线的定义,,等式性质,,等量代换,同旁内角互补,两直线平行.
    23.(6分)观察下列解题过程:计算:的值.
    解:设,①
    则.②
    ②-①,得,.
    通过阅读,你一定学会了一种解决问题的方法,请用你学到的方法计算:
    【解析】,①
    则,②
    ②①,得

    ∴.
    24.(10分)如图,已知,,.
    (1)求的度数;
    (2)若,判断与的位置关系,并说明理由.
    【解析】(1)解:如图,的延长线交于点,
    ,,




    (2)证明:,理由如下:
    如图,延长交于点,
    由(1)知,,



    25.(14分)问题情境:如图1,,,,求度数.
    小明的思路是:过作,通过平行线性质来求.
    (1)按小明的思路,易求得的度数为______度;(直接写出答案)
    (2)问题迁移:如图2,,点在射线上运动,记,,当点在、两点之间运动时,问与、之间有何数量关系?请说明理由;
    (3)在(2)的条件下,如果点在、两点外侧运动时(点与点、、三点不重合),请直接写出与、之间的数量关系.
    【解析】(1)解:过点作,


    ,,
    ,,
    ,,

    故答案为:;
    (2),
    理由:如图,过点作,交于,



    ,,

    (3)当在延长线上时,如图所示,

    由(2)可知,,

    当在延长线上时,如图所示,

    由(2)可知,,
    .
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