湖南省岳阳市云溪区多所学校2022-2023学年七年级下学期期末道德与法治试题（原卷版+解析版）

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一、单选题（每小题3分，共54分）
1. 对于开展的青春期生理和心理健康知识讲座，下列认识正确的有（ ）
①可以帮助学生正确认识和积极面对青春期的烦恼，使其快乐成长
②可以帮助学生消除一切心理矛盾
③可以帮助学生更好地了解青春期的生理和心理知识，正确对待自己的生理和心理变化
④浪费了学生的学习时间，影响了其学习成绩
A. ①③B. ②④C. ①②D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查青春的烦恼。
①③：开展青春期生理和心理健康知识讲座，可以帮助学生更好地了解青春期的生理和心理知识，正确对待自己的生理和心理变化，正确认识和积极面对青春期的烦恼，使其快乐成长，故①③正确；
②：题干做法不可能帮助学生消除一切心理矛盾的，故排除②；
④：题干做法有利于学生健康成长，不是浪费了学生的学习时间，也不会影响学习成绩。故排除④；
故本题选A。
2. 青春虽然有很多烦恼，但更多的是梦想、激情和幸福。一个人要实现自己的人生价值，提升个人生命的意义，就必须（ ）
①学会独立思考
②培养批判精神
③开发创造潜力
④从现在做起,从点滴小事做起,积极探索实践
A. ①②B. ①②③C. ②③④D. ①②③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力
①②③④：依据教材知识，青春成长的信号，不仅仅是生理发育，也有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。步入青春期，我们的独立意识和批判性思维不断发展，创造活力给成长带来无限可能。因此，要提升人生的意义，就要学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力、从点滴小事做起积极探索。故①②③④符合题意；
故本题选D。
3. 在大多数人心中，护士多是温柔细腻的女性形象，男护士没有女护士细心。可是近年来有越来越多的男护士出现，在护理领域发光发热，成为不可或缺的坚实力量。有的男护士说，我们在体能、抗压等方面相对有优势，而配药、核对信息、消毒、注射……这些细致活儿，男护士也做的毫不逊色。这启示我们（ ）
①塑造良好的自我形象，只需要注重彰显自己的优势即可
②接受生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
③与异性交往是成长的一个重要方面，也是对我们的考验
④客观、全面地认识自己，可以激发潜能，促进自我发展
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查认识自己和性别刻板印象的知识点。
②④：从题文描述中可知，近年来有越来越多的男护士出现，在护理领域发光发热，有的男护士说，我们在体能、抗压等方面相对有优势，启示我们接受生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，要客观、全面地认识自己，可以激发潜能，促进自我发展，②④正确；
①：“只需要注重”说法太绝对，①错误；
③：与异性交往在题文中没有体现，③不符合题意；
故本题选D。
4. 进入发育期后，在神经内分泌的调节下，身体迅速生长，出现了人体生长发育的第二个突增阶段（第一个突增阶段在婴儿期），随着生殖系统的发育和第二性征的出现，男女身体形态发生了显著的变化，最后形成了真正的两性分化。这是男女在________方面的差异。( )
A. 生理B. 性格特征C. 兴趣爱好D. 思维方式
【答案】A
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对男女性别差异的认识，主要考查学生的分析能力。
A：材料中的描述属于男生女生在生理方面的差异，故A说法正确；
BCD：材料中男生女生的第二性征的不同，属于生理差异，BCD不符合题意；
所以正确答案选A。
5. 小闽摘录《论语》孔子言：“行已有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”阅读这段经典我们应该感悟到要使自己拥有“士”的人格，就必须（ ）
①有追求，会享乐 ②明是非，善选择 ③多索取，少奉献 ④知廉耻，懂荣辱
A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④
【答案】D
【解析】
【详解】本题主要考查行己有耻的知识。题文中这句话的意思是在个人行事上能有知耻之心,出使外国各方,不辜负君主的任命,这可以称之为“士”了。这就要求要有自己的人格，要明是非，懂善恶，知廉耻，懂荣辱，讲奉献。所以①中“会享乐”说法错误；③中“多索取”说法错误；因此排除①③；答案选D。
【点睛】本题以名人名言入题，体现了行己有耻的内涵，背景材料中的名言生动形象， 仔细分析的话，学生也容易理解，这样的题目有利于引导学生准确把握教材相关知识点，本题对学生的明辨是非也有具体的指导作用。
6. “洪荒少女”傅园慧的表情包一时间在网上热议，这说明（ ）
A. 情绪的表达不需要恰当方式B. 情绪的表达会影响周围的人
C. 青春期情绪不想向别人表露D. 青春期情绪体验常常不稳定
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对情绪的认识和把握。
A：情绪的表达需要恰当的方式，故A说法错误；
B：依据题文描述，“洪荒少女”傅园慧的表情包一时间在网上热议，表明情绪的表达会影响周围的人，故B说法正确；
C：是不会合理宣泄情绪的表现，故C说法错误；
D：观点虽然正确，但与题文主旨不符，故排除D；
故本题选B。
7. 重庆市渝北区的范某因与妻子发生争眇，为发泄自己的不满情绪，连撞九车，给他人造成财产损失，被渝北区警方依法刑事拘留。这启示我们（ ）
①情绪表达完全是个人的事，可以任意发泄
②情绪的表达不能触碰道德的底线，违反法律的事情坚决不做
③要学会了解自己的情绪，并以恰当的方式表达
④学会调节情绪，做情绪的主人
A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查情绪表达。
①：情绪表达不仅是个人的事情，还关乎人际交往，故①说法错误；
②③④：依据题文描述，范某为发泄自己的不满情绪连撞九车造成他人财产损失，被警方刑事拘留，警示我们情绪的表达不能触碰道德的底线，违反法律的事情坚决不做 ；要学会了解自己的情绪，并以恰当的方式表达 ；学会调节情绪，做情绪的主人，故②③④说法正确；
故本题选B。
8. 七年级学生小怡从农村转到城市上学，一开始因为周围的一切都是陌生的，她因焦虑、担心出现了厌学情绪。后来有一次她生病了，同学、老师纷纷来家中看望她，让她改变了之前的看法。现在，她和班里的很多同学成了好朋友，学习也越来越努力。这说明（ ）
A. 情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动
B. 情感发展是我们生命成长的体现
C. 我们可以通过参与有意义的社会活动获得美好情感
D. 情感有助于我们全面观察事物，探索未知
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查情感的作用的相关知识。
A：题干中“周围的一切都是陌生的”“和班中的很多同学成了好朋友，学习也越来越努力”等关键信息可知，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，A说法符合题意；
B：题干没有体现情感发展是我们生命成长的体现的内容，B说法不符合题意；
C：此选项表述的是获得情感的途径，与材料无关，C说法与题意不符；
D： 题干没有体现情感有助于我们全面观察事物，探索未知的内容，D说法与题意不符；
故本题选A。
9. 生活中的美好情感让我们身心愉悦，同时也会促进我们的精神发展。下列活动中有利于我们创造正面情感体验的是（ ）
A. 周末约朋友一起去网吧打游戏B. 课间和同学们在走廊上追逐打闹
C. 积极参加学校组织的社会实践活动D. 在网上肆意发表不负责任的言论
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对创造正面的情感体验的理解。
A：沉迷网络不利于青少年的健康成长，故说法错误；
B：这是不遵守纪律的表现，故说法错误；
D：这可能会触犯法律，故说法错误；
C：这是积极发展自我的表现，故说法正确；
故本题选C。
10. 在学校表彰大会上，张辉所在的班级被评为“优秀班级”，张辉作为班长获邀发表简要感言。以下语句你认为适合他表达的是（ ）
①获得这一荣誉使我们感到骄傲、自豪
②这给我们温暖和力量，激励我们把班集体建设得更优秀
③这份荣誉是全班同学共同奋斗的结果，是我们的共同荣誉
④在优秀的集体里，我们每个人都能实现自己的梦想
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题旨在考查学生对集体荣誉的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。当集体取得成绩和荣誉可以体验到集体荣誉感 ，会感到骄傲、自豪,①正确。体验到集体的温暖和力量，会受到激励，不断前进，激励我们把班集体建设得更优秀，②正确。这份荣誉是全班同学共同奋斗的结果，是我们的共同荣誉，③符合题意，在优秀的集体里，我们每个人都能实现自己的梦想太绝对，④观点错误，所以正确答案选A。
11. 集体生活涵养我们的品格，下列情况不属于“集体成就我”的是（ ）
A. 在班级小组合作学习中，我的视野更开阔、思维也更活跃了
B. 从村小学来到县初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力
C. 受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁的大声朗读起来
D. 小明在运动会上取得长跑比赛第一名，他所在的班级被评为优秀班级
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查集体生活成就我。
ABC：集体生活可以培养我们负责任的态度；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。分析选项，在班级小组合作学习中，我的视野更开阔、思维也更活跃了；寄宿生活大大提高了我的生活自理能力；受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁的大声朗读起来，体现了集体生活成就我，ABC正确；
D：小明在运动会上取得长跑比赛第一名，他所在的班级被评为优秀班级，这未涉及集体生活成就我，D错误；
本题是逆向选择题，故本题选D。
12. 学校规定穿校服，可是校服的颜色、款式小丽实在不喜欢。对此，你想对小丽说（ ）
①集体规则与我们某些个性化需要之间存在着矛盾甚至冲突
②穿校服是集体的需要，个人的意愿要让步
③穿校服不能展示自己的个性，学校的规矩太不合理
④学生都穿校服更能展示青春的风采和学校的形象
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查遵守集体的规则。
①②④：学校规定穿校服，可是校服的颜色、款式小丽实在不喜欢说明集体规则有时会与我们个性化需要存在矛盾和冲突，此时个人利益要服从集体需要，个人意愿要服从集体的共同要求，要学会反思个人要求的合理性和实现的可能性，作出适当调整，学生都穿校服更能展示青春的风采和学校的形象，①②④说法正确；
③：错误，学校要求穿校服的规矩是合理的，并不影响展示个性；
故本题选B。
13. 榫卯是中国古代建筑极为精巧的发明，凹者为卯，凸者为榫，一凹一凸，一卯一榫，相互密合，严丝合缝。木件之间多与少、高与低、长与短，不在于个体的强大，而是互相结合，互相支撑。榫卯结构的寓意体现了（ ）
①各尽其能、分工协作 ②团结互助、合作共赢
③扬长避短、全面发展 ④独立自主、自力更生
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查团结的相关知识。
①：榫卯结构体现了一卯一榫相互密合，互相支撑，共同使木件严丝合缝。这其实我们需要各尽其能、分工协作 ，发挥特长，加强合作，团结互助，才能更好地完成工作，①正确；
②：榫卯结构的寓意体现了团结互助、合作共赢，②正确；
③：扬长避短、全面发展属于个人的发展， 与题意不符，③错误；
④：独立自主、自力更生强调个人对社会的作用，与题意不符，④错误；
故本题选A。
14. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，需要共建共享。对此，下列同学行为值得肯定的是（ ）
A. 上学迟到为避免班级扣分谎报班级
B. 指责向班主任反馈班级问题的同学
C. 孤立生活学习习惯有待加强的同学
D. 集体活动时主动邀请性格内向的同学
【答案】D
【解析】
【详解】本题主要考查集体的相关知识。
D：集体活动时主动邀请性格内向的同学有助于共建美好集体，故D选项说法正确；
A：上学迟到谎报班级是不遵守纪律、不诚信的错误行为，故A选项说法错误；
B：向班主任反馈问题有助于解决集体问题，共建美好集体，不应该指责，故B选项说法错误；
C：我们应该积极帮助学习习惯有待加强的同学，而不是孤立这些同学，故C选项说法错误；
故本题选D。
15. 出生后，父母为我申报户口；到了上学年龄，父母要送我上学；年满18周岁，我享有了选举权和被选举权；年老了，我有从国家获得物质帮助的权利……这表明（ ）
A. 生活与法律息息相关B. 法律一定会让生活更美好
C. 青少年需要法律的特殊保护D. 法律保障我们生活的一切需求
【答案】A
【解析】
【详解】本题主要考查法律的相关知识。
A：题干信息中的生活场景体现了我们的生活与法律息息相关，故A选项说法正确；
B：“法律一定会让生活更美好”过于夸大了法律的作用，故B选项说法过于绝对；
C：题干信息中不仅体现了法律对青少年的特殊保护，也体现了法律对各类主体的保护，故C选项不合题意；
D：“法律保障我们生活的一切需求”过于夸大了法律的作用，故D选项说法过于绝对；
故本题选A。
16. 十三届全国人大一次会议在人民大会堂举行第三次全体会议，表决通过了《中华人民共和国宪法修正案》。这体现的法律特征是（ ）
A. 法律是由国家制定或认可的
B. 法律是由国家强制力保证实施的
C. 法律保护公民的合法权益
D. 法律对全体社会成员具有普遍约束力
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】本题考查法律的特征的理解。
A：分析题干，全国人大表决通过《中华人民共和国宪法修正案》，体现了法律是由国家制定或认可的，故A说法符合题意；
BD：都是法律的特征，但材料没有体现，故BD说法与题意不符，排除；
C：不属于法律的特征，属于法律的作用，故C说法与题意不符，排除；
故本题选A。
17. 下边漫画《全力保安全》告诉我们（ ）
A. 未成年人健康成长受到法律的特殊保护B. 未成年上下学享受司法保护，一路畅通无阻
C. 公安部交管局的主要职责是保护学生安全D. 未成年人享有特权，过往车辆必须停车让行
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查未成年人的保护。
A：未成年人年龄小，不成熟，需要受到特殊保护。漫画中的《全力保安全》体现了未成年人的健康成长受到法律的特殊保护，故A正确；
B：题干未涉及司法保护，B排除；
C：公安部交管局的主要职责是维护交通秩序，C错误；
D：未成年人不享受特权，D错误；
故本题选A。
18. 七年级学生浩宇经常旷课，夜不归宿，到网吧玩游戏，后因缺钱上网，就持刀抢劫，造成他人重伤，最终受到法律的制裁。同学们对此在QQ上展开了议论，其中正确的说法是（ ）
①小兔子乖乖：我们青少年应该遵纪守法。增强法治意识，成为法治中国建设的参与者和推动者
②笨笨鸟：浩字受到法律的制裁，是因为他触犯了《未成年人保护法》
③绿茶：我们应该学会依法办事，自觉遵守各种法律法规
④一剪梅：我们应该尊崇法律，将法治精神铭刻在我们心中
A. ①③④B. ①②④C. ②③④D. ①②③
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查与法律同行。
①：青少年要依法办事，遵纪守法。增强法治意识，成为法治中国建设的参与者和推动者，①说法正确；
②：浩字受到法律的制裁，是因为他持刀抢劫，造成他人重伤，触犯了刑法，②说法错误；
③④：我们应该学会依法办事，自觉遵守各种法律法规；尊崇法律，将法治精神铭刻在我们心中，③④说法正确；
故本题选A。
二、综合题（共4大题，共46分）
19. 某中学七年级的班主任发现一个有趣的现象：班里男生和女生正在逐渐分化成两大阵营——男生笑话女生胆子小，爱玩闹；女生觉得男生态度粗鲁，没礼貌。为了加强班级团结，引导男生女生正常交往，班主任准备举办一次以“把握青春，正确交往”为主题的班会活动，请你参与并完成如下任务：
（1）【原因探究】请你帮助班主任分析一下为什么会出现这种情况。
（2）【畅所欲言】有些家长反对男女同学进行交往，认为初中时期男女同学要界限分明，请你对这些家长的观点作简要评析。
（3）【建言献策】请你对异性同学之间应怎样健康交往提几点建议。（至少三点)
【答案】（1）①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加的明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。②人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己和身边的同学、朋友。
（2）此观点是错误的。男女之间正常交往：①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；②有利于身心健康，能促进自我发展；③有利于相互取长补短，完善自己。
（3）①与异性交往，要学习对方的优秀品质；②男女生应该相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步；③男女生要内心坦荡、言谈得当、举止得体；④面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应慎重对待，理智处理。
【解析】
【分析】背景素材：举办一次以“把握青春，正确交往”为主题的班会活动
考点考查：男女生之间的性别差异、异性正常交往的意义、异性交往
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健康成长
小问1详解】
第一步：审设问。本题的设问主体是出现上述情况的原因，联系题文材料进行分析；
第二步：审材料。有效信息：班里男生和女生正在逐渐分化成两大阵营→男女生之间出现的性别差异以及影响；
第三步：整合信息，组织答案。得分点①：男女生之间性别差异的表现；
得分点②：人们通常会受到性别刻板印象的影响。
【小问2详解】
第一步：读题，提炼材料核心观点。
观点：反对男女同学进行交往，认为初中时期男女同学要界限分明；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断这一观点是错误的；
论据：异性交往的积极意义；
第三步：整合信息，组织答案。此观点是错误的+有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；有利于身心健康，能促进自我发展；有利于相互取长补短，完善自己。
【小问3详解】
本题考查如何进行异性同学之间的交往，结合课本知识进行回答。
20. 根据情境回答问题。
情境一 小秦代表班级参加乒乓球比赛，他异常兴奋和自豪，希望能为班级争得荣誉。当得知即将对决去年的冠军时，他不由自主地紧张起来，在忐忑不安中，第一轮比赛惨遭失败，听到参赛选手的议论，小琴瞬间情绪低落，产生了放弃比赛的念头。
（1）根据情境一，说明小秦的基本情绪变化。
（2）根据情境一，说出影响小秦情绪变化的因素是什么?
情境二 老师和同学们得知后，纷纷安慰小秦。
老师说：比赛输赢不重要，重要的是，你能从失败中得到磨炼。
同学说：今天放学后，我陪你去操场跑上几圈，跑累了就洗个热水澡，好好睡上一觉。
（3）结合情境二，分析老师和同学分别如何帮助小秦调节情绪的。
情境三 在老师和问学的安慰下，小秦积极调节情绪。第二天，小秦面带微笑，步入赛场，顽强拼搏。最终战胜对手，取得了优异成绩。
（4）结合“青春的情绪”的相关知识，分析小秦在最终取得优异成绩的原因。
【答案】（1）情绪变化：从兴奋到紧张再到低落。
（2）影响因素：①对比赛的预期；②周围的舆论氛围。
（3）①老师希望小秦从失败中得到磨炼，帮助小秦通过改变认知评价调节情绪；②同学建议小秦跑步、洗澡和睡觉，帮助小秦通过转移注意、合理宣泄等方法来调节情绪。
（4）情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。经过老师和同学的帮助，小秦调节情绪，激发正面的情绪感受，使他克服困难、努力向上，最后取得了优异成绩。
【解析】
【分析】考点考查：情绪的相关知识。
能力考查：运用知识分析问题。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用情绪的变化的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小秦代表班级参加乒乓球比赛异常兴奋和自豪；当得知即将对决去年的冠军时，他不由自主地紧张起来；听到参赛选手的议论，小琴瞬间情绪低落→从兴奋到紧张再到低落。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用影响情绪的因素的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：希望能为班级争得荣誉而兴奋自豪→对比赛的预期。
关键词②：听到参赛选手的议论情绪低落→周围的舆论氛围。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：赛输赢不重要，重要的是，你能从失败中得到磨炼→通过改变认知评价调节情绪。
关键词②：同学建议小秦跑步、洗澡和睡觉→通过转移注意、合理宣泄等方法来调节情绪。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问4详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用调节情绪的重要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小秦面带微笑，步入赛场，顽强拼搏。最终战胜对手，取得了优异成绩→激发正面的情绪感受，使他克服困难、努力向上，最后取得了优异成绩。
第三步：整合信息，组织答案。
21. 【感受集体温暖 在集体中成长】
下列是某校七年级（2）班集体生活中的几个镜头，请你阅读材料，回答问题。
镜头一 近日教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园，禁止带入课堂。面对学校的“手机禁带校园令”，一些想带手机上学的同学不太支持。
（1）请你运用所学知识，谈谈怎样帮助他们理智处理这一冲突？
镜头二 性格内向的东东刚转学到我们班时，很少与同学交流。同学们主动关心、帮助他，他变得越来越活泼，主动参加班集体活动，像变了个人一样。
（2）上述材料说明集体对个人成长有何意义？
（3）东东的转变体现了美好集体的哪一特点？美好集体还有哪些特点？
镜头三 近一年来，同学们树立主人翁意识，积极参与班级建设，如共同确定愿景和目标，民主选举班干部、民主制定规则等，班级成长迅速，获得“区优秀班集体”荣誉称号。在七年级（2）班这艘航船上，我们同舟共济，勇于担当，正划向成功的彼岸。
（4）让班级航船行稳致远，要求我们怎样在集体担当中成长？
【答案】（1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求；理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
（2）集体力量是强大的，可以影响甚至改变一个人；集体有助于我们获得安全感和自信心；在集体中感受温暖，在集体中，被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感；在集体中涵养品格，集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
（3）美好集体是充满关怀与友爱的。其他特点：美好集体是民主的、公正的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的；美好的集体有共同的愿景等。
（4）集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人；为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护；在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程；勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体事情里；学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
【解析】
【详解】（1）本题主要考查正确处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突。依据教材内容，从个人意愿服从集体的共同要求、理解集体要求的合理性、反思个人意愿的合理性和实现的可能性等角度作答即可。
（2）本题主要考查集体力量对个人的作用。结合镜头二，依据教材知识，可从集体可以影响甚至改变一个人、集体有助于我们获得安全感和自信心、获得安全感和归属感、培养我们人际交往的基本态度和能力等角度作答。
（3）本题主要考查美好集体氛围。依据教材知识，美好集体氛围是民主的、公正的；是充满关怀与友爱的；是善于合作的；是充满活力的。东东在同学们的帮助下变得越来越活泼，说明该集体是充满关怀与友爱的。依此作答即可。
（4）本题主要考查怎样在集体中承担责任。结合教材知识，可从各尽其能，发挥所长、自觉维护集体荣誉、勇于担责、落实于具体行动、学会接纳他人，理解和包容他人、学会关爱他人，互相帮助等角度作答。
22. 材料一 又是一年中考时，围绕中考的一幕幕感人场景也在上演着。小慧用爸爸的手机拍摄了一组镜头：
镜头一 出租车爱心送考车队飞驰在街头。
镜头二 父母们准备好营养餐，在考场外耐心等待。
镜头三 学校考场备好了免费的饮用水和药品。
（1）这一幕幕爱心护考体现了对未成年人的哪些保护？
材料二 法律是治理国家的重器。某校为落实法治精神，培养“健康生活、责任担当”的核心素养，拟开展系列活动，请你参与完成：
（2）“法治精神”须知法。请你为同学们推荐与青少年学习、生活联系紧密的专门法律和其他法律。
（3）“健康生活”须懂法，说说法律的基本特征。
（4）“责任担当”会用法。我们青少年应怎样适应法治时代要求、学会依法办事？
【答案】（1）社会保护、家庭保护、学校保护
（2）宪法、教育法、义务教育法、民法典、劳动法等。专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。
（3）法律是由国家制定或认可的；由国家强制力保证实施；对全体社会成员具有普遍约束力。
（4）要树立法治意识；要遵守各种法律法规；要养成学法尊法守法用法的习惯；我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
【解析】
【详解】（1）本题考查特殊保护，考查学生知识运用的能力。镜头一出租车送考生，这属于社会力量，属于社会保护。镜头二家长陪考，这属于家庭保护。镜头三学校备水和药品，属于学校保护。
（2）本题考查与青少年学习、生活联系紧密的专门法律和其他法律，属于基础知识的考查。依据教材知识，专门法律是未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。其他法律从宪法、教育法、义务教育法、民法典、劳动法等方面来回答即可。
（3）本题考查法律的基本特征，考查学生知识识记的能力。依据教材知识，从法律是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力方面来回答。
（4）本题考查青少年如何依法办事，考查学生知识再现的能力。依据教材知识，从树立法治意识；遵守各种法律法规；养成学法尊法守法用法的习惯；珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务等方面来回答。