广东省梅州市丰顺县东海中学2022-2023学年七年级下学期5月月考生物试卷

这是一份广东省梅州市丰顺县东海中学2022-2023学年七年级下学期5月月考生物试卷，共28页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）如图为男、女部分生殖器官的在发育过程中的重量变化曲线，据图可得出的结论是（ ）
A．男孩进入青春期的年龄为8岁
B．进入青春期后，男孩和女孩的生殖器官发育明显增快
C．进入青春期后，男孩睾丸发育，会出现遗精现象
D．13岁时，女孩的子宫已经发育成熟
2．（2分）1863年，英国博物学家赫胥黎首次提出了“人猿同祖”的理论。对比类人猿与人的特征，可以作为其理论依据的是（ ）
①两眼生在前方
②两足直立行走
③没有尾巴
④面部表情丰富，有喜、怒、哀、乐等表情
⑤拇指（趾）与其他四指（趾）分离
A．①②③④B．①②④⑤C．①③④⑤D．②③④⑤
3．（2分）现代类人猿和人类在形态结构上确实具有许多相似之处，但仍存在根本区别，下列不属于两者的根本性区别的是（ ）
A．运动方式不同B．制造工具的能力不同
C．大脑的发育程度不同D．来自不同的祖先
4．（2分）“人猿相揖别，只几个石头磨过，小儿时节。”是毛泽东所写的《贺新郎•读史》中的句子（ ）
A．使用工具B．直立行走C．制造工具D．学会用火
5．（2分）下列关于人类起源和进化的观点，被多数人接受的是（ ）
A．人类起源于黑猩猩
B．人类和现代类人猿共同的祖先是森林古猿
C．现代类人猿只要经历足够长的时间就会进化成人类
D．人类的进化过程是人为控制的
6．（2分）下列动物中，在形态结构上与人类最相似的是（ ）
A．大熊猫B．大猩猩C．鱼D．马
7．（2分）人的性别是在下列哪个过程中决定的？（ ）
A．精子和卵细胞结合时B．母体中发育时
C．胎儿出生时D．生殖细胞形成时
8．（2分）如图为男性生殖系统示意图（正面），其中前列腺是（ ）
A．①B．②C．③D．④
9．（2分）如图为女性生殖系统的部分结构示意图。下列说法不正确的是（ ）
A．产生卵细胞并分泌雌性激素的是①
B．受精卵形成的场所是②
C．怀孕是指一个受精卵植入③的内膜的过程
D．胚胎发育的场所是③
10．（2分）2018年2月，爱丁堡大学研究人员成功将发育初期的人类卵细胞培育为成熟的卵细胞，成熟的卵细胞可以完成受精作用（ ）
A．应从子宫中提取发育成熟的卵细胞
B．成熟的卵细胞是新个体发育的起点
C．女性卵巢可产生成熟的卵细胞
D．成熟卵细胞具有很强的分裂和分化能力
11．（2分）输卵管堵塞造成的后果是（ ）
A．胚泡无法在子宫内壁着床
B．不能形成月经
C．精子与卵细胞不能结合
D．胚胎的发育得不到氧气
12．（2分）青春期是人一生中发育的重要时期，下列有关青春期的叙述错误的是（ ）
A．心脏和肺等器官的功能明显增强
B．女孩乳房发育、男孩喉结突起等第二性征出现
C．大脑调节功能已经完善，自我控制能力强
D．身高突增是青春期的一个显著特点
13．（2分）“莫等闲，白了少年头，空悲切。”诗句中体现出青春期是人一生中最重要的时期，下列说法正确的是（ ）
A．李同学的青春期大致是12岁～19岁
B．从生殖器官发育曲线推测李同学是女生
C．大脑和生殖器官的发育趋势完全一致
D．身体发育至F点之后，发育完全停止
14．（2分）下列关于青春期叙述正确的是（ ）
A．性意识萌动，自我意识增强
B．身体和心理的变化不和父母朋友交流
C．学生间的恩怨靠拳头和武力来解决
D．兴趣爱好日益减少、求知欲降低
15．（2分）如图是探究“口腔中淀粉的消化”的实验装置。相关叙述错误的是（ ）
A．37℃设置的目的是控制适宜的温度
B．滴加碘液后，1号试管不变蓝
C．可以证明唾液含某种消化淀粉的酶
D．唾液换成胃液，观察到的实验现象相同
16．（2分）猕猴桃被称为“水果之王”，含有丰富的维生素C，适合下列哪类病人常吃？（ ）
A．贫血患者B．夜盲症患者
C．脚气患者D．坏血病患者
17．（2分）下列营养物质中，既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量的是（ ）
A．维生素B．蛋白质C．脂肪D．无机盐
18．（2分）宇航员在空间微重力环境的影响下，会导致骨质减少或骨质疏松症，因此饮食中应适当补充（ ）
A．含钙的无机盐B．含铁的无机盐
C．含碘的无机盐D．含锌的无机盐
19．（2分）生物小组同学利用维生素C能使淀粉——碘溶液褪色这一原理，比较蜜桃和金桔中维生素C含量的多少。实验过程如下：分别榨取果汁，向2只小烧杯中分别加入蓝色淀粉—碘溶液，用胶头滴管分别滴入2种果汁，记录下溶液褪色时所用蜜桃汁和金桔汁分别是20滴和15滴（ ）
A．榨取的蜜桃汁和金桔汁的质量可以不相等
B．向2只小烧杯中加入的蓝色淀粉——碘溶液的量必须相等
C．根据实验数据，可以得出蜜桃汁中维生素C含量高于金桔汁
D．图中所示的滴管应该为同一支滴管
20．（2分）在“测定某种食物中的能量”的探究实验中，某学生提出的问题是“花生种子含有多少能量？”，在他制订的计划中正确的是（ ）
A．锥形瓶内加入少量水，无需使用量筒
B．花生种子实际所含能量大于测定的热量值
C．只需待花生种子完全燃烧后，测量水温
D．取一个花生仁作为实验材料，无需称量其质量
21．（2分）下列结构与功能不相适应的一组是（ ）
A．口腔分泌唾液有利于消化淀粉
B．胃分泌胃液能初步消化蛋白质
C．胰腺分泌胰液能消化多种物质
D．小肠分泌肠液有利于吸收营养物质
22．（2分）消化和吸收是由消化系统完成的，既有消化功能又有吸收功能的一组器官是（ ）
A．口腔、胃B．咽、食管C．胃、小肠D．小肠、大肠
23．（2分）下列关于胃的说法，正确的是（ ）
A．胃位于腹部右上方，上连食道，下接十二指肠
B．胃是消化食物和吸收营养物质的主要场所
C．胃壁内有胃腺，分泌的胃液可初步消化蛋白质
D．胃内的食糜中含有淀粉、葡萄糖、氨基酸、脂肪酸
24．（2分）若把一个人的小肠绒毛展开铺平，它的面积接近半个篮球场大。下列与小肠吸收功能相适应的特点不包括（ ）
A．小肠绒毛壁较薄
B．绒毛腔内有丰富的毛细血管
C．肠腔中有大量的肠腺
D．有许多环形皱襞和小肠绒毛
25．（2分）3月18日是全国爱肝日。下列关于肝脏的叙述，正确的是（ ）
A．是人体内最膨大的消化道
B．肝炎不会影响脂肪的消化
C．分泌的胆汁中含有消化酶
D．分泌的胆汁储存在胆囊中
26．（2分）人体发烧时，常常没有食欲，最根本的原因是（ ）
A．胃肠蠕动明显减慢
B．体内食物残渣排出受阻
C．所吃的食物未被充分消化
D．体温过高使消化酶活性受阻
27．（2分）以下营养物质中，只能在小肠被吸收的是（ ）
A．水B．葡萄糖C．维生素D．无机盐
28．（2分）某同学发现一种不认识的固体食物，为测定该食物的主要营养成分，进行如下实验，以下说法正确的是（ ）
A．a处数值为0.1
B．将淀粉酶溶液换成胰液，仍然能得出（表中的）实验结果
C．将温度调整为0℃，仍然能得出实验结果
D．该食物的主要成分为淀粉
29．（2分）假设你是一名营养师，请分析下列针对特定人群设计的饮食方案中，不合理的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
30．（2分）在妈妈的精心呵护下，婷婷从一个受精卵发育成青春美少女（如图），其中说法正确的是（ ）
A．a表示怀孕的过程，此过程是在妈妈的子宫内完成的
B．d是由b经分裂和分化等过程形成的，能通过自身消化系统获得营养
C．胎儿的分娩标志着新生命的开始
D．进入青春期后，婷婷出现月经，这与卵巢分泌的雌性激素有关
二、非选择题：本大题共2小题，每小题20分，共40分。
31．（20分）某校生物学实验小组，针对唾液对淀粉是否有消化作用，设计了如下探究实验。
按照如下表所示的方案进行了实验，请根据下表回答问题：
（1）选用1号和2号两支试管做对照实验，是为了探究 对馒头的消化作用。
（2）探究“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化作用，应选用 和 号试管进行实验。
（3）向1、2试管中分别滴加2滴碘液，不变蓝的是 试管，不变蓝的原因是 ，将馒头碎屑初步分解为 。
（4）探究“温度对唾液消化作用的影响”实验中。将4号5号试管10分钟后取出，再滴加碘液，则2支试管的颜色都 ，说明人体的一切生理活动必须在适宜的 条件下才能进行。
（5）分析试管1、2实验现象得出的结论是 。
32．（20分）根据图1中对话内容，完成有关实验探究相关问题。做探究实验时，通常要经过几个步骤：“提出问题﹣作出假设﹣制订计划﹣实施计划﹣得出结论”。
（1）若对图1中c同学的疑问做一探究实验，你提出的问题是： ？
（2）若对b同学的疑问做一探究实验，你作出假设是： 。
（3）制订计划：针对（1）中所做假设，制定探究计划
①取一只锥形瓶（50mL）注入30mL水再将它固定在铁架台上。
②在锥形瓶里垂挂入一支温度计，温度计的下端浸入水中，切记：不要触及瓶底。
③参照图2安装好实验装置，并测定水温。
④各称出一份经干燥后用于实验的等量生花生种子和鲜核桃种子。
⑤先将生花生种子放到火焰上点燃，将刚刚点燃的生花生种子迅速放到锥形瓶底部，待这粒种子完全燃烧后，重复上述实验并记录，然后利用相关公式计算出各自所含的能量。
（4）实施计划：按照制定的计划进行探究实验，并及时统计和分析数据。
这个实验只做一次，结果可靠吗？ 。
最终科学测量数据结果如下表：
（5）得出结论：参考上表实验结果，可得出的结论是： 。
参考答案与试题解析
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
1．（2分）如图为男、女部分生殖器官的在发育过程中的重量变化曲线，据图可得出的结论是（ ）
A．男孩进入青春期的年龄为8岁
B．进入青春期后，男孩和女孩的生殖器官发育明显增快
C．进入青春期后，男孩睾丸发育，会出现遗精现象
D．13岁时，女孩的子宫已经发育成熟
【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，身体、心理都会发生很大的变化，分析解答。
【解答】解：A、男孩进入青春期的年龄比女生晚2年，不符合题意。
B、从图中可以看出，男孩和女孩的生殖器官发育明显增快。
C、进入青春期后，会出现遗精现象，不符合题意。
D、据图可看出女孩的青春期约在9﹣11岁，女孩的子宫发育不成熟，不符合题意。
故选：B。
【点评】熟练掌握男女在青春期的发育特点，并会结合图形分析和解答。
2．（2分）1863年，英国博物学家赫胥黎首次提出了“人猿同祖”的理论。对比类人猿与人的特征，可以作为其理论依据的是（ ）
①两眼生在前方
②两足直立行走
③没有尾巴
④面部表情丰富，有喜、怒、哀、乐等表情
⑤拇指（趾）与其他四指（趾）分离
A．①②③④B．①②④⑤C．①③④⑤D．②③④⑤
【分析】在研究人类的起源过程中，常采用比较的方法。
【解答】解：托马斯•赫胥黎，英国生物学家，他用比较解剖等方法证明人和大猩猩的脑部结构具有很大的相似性，对比类人猿与人的特征：①两眼生在前方、④面部表情丰富、怒、哀、乐等表情，能抓握。
故选：C。
【点评】注意查阅相关的资料，了解赫胥黎的生平事迹以及重要研究，掌握人类起源的知识。
3．（2分）现代类人猿和人类在形态结构上确实具有许多相似之处，但仍存在根本区别，下列不属于两者的根本性区别的是（ ）
A．运动方式不同B．制造工具的能力不同
C．大脑的发育程度不同D．来自不同的祖先
【分析】现代类人猿与人类是近亲，都起源于森林古猿。
【解答】解：A．森林古猿以树栖生活为主；而人类的前肢解放出来。可见它们的运动方式不同。
B．类人猿不会制造工具，B不符合题意。
C．类人猿脑的容量约为400 ，没有语言文字能力 mL，可见脑的发育程度也不同。
D．现代类人猿与人类有共同的祖先——森林古猿。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是明确类人猿与人类的根本区别。
4．（2分）“人猿相揖别，只几个石头磨过，小儿时节。”是毛泽东所写的《贺新郎•读史》中的句子（ ）
A．使用工具B．直立行走C．制造工具D．学会用火
【分析】人类的进化主要分五个阶段：南方古猿﹣﹣能人﹣﹣直立人﹣﹣智人﹣﹣现代人。
【解答】解：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走→制造和使用工具→大脑进一步发达→语言的产生，直立行走是人类脱离森林束缚，是使用工具制造工具的基础，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，前肢所从事的活动越来越多，因此直立行走是人猿分界的重要标志。
故选：B。
【点评】关键点：直立行走是人猿分界的重要标志。
5．（2分）下列关于人类起源和进化的观点，被多数人接受的是（ ）
A．人类起源于黑猩猩
B．人类和现代类人猿共同的祖先是森林古猿
C．现代类人猿只要经历足够长的时间就会进化成人类
D．人类的进化过程是人为控制的
【分析】现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。森林古猿生活在非、亚、欧等地区，尤其是非洲的热带丛林，和现代类人猿一样，过着以树栖为主的生活。人类的近亲是现代类人猿，它们生活在热带或亚热带雨林中，适于树栖生活。
【解答】解：AB．在距今1200多万年前、亚、欧地区，森林古猿的一支是现代类人猿（如黑猩猩，以树栖生活为主，森林大量消失，上肢慢慢解放出来，A不符合题意。
C．现代的类人猿不可能进化成人类，一方面现代类人猿的形态结构；另一方面，C不符合题意。
D．自然界中的生物，适应者生存下来，这就是自然选择，D不符合题意。
故选：B。
【点评】掌握人类的起源与进化是解题的关键。
6．（2分）下列动物中，在形态结构上与人类最相似的是（ ）
A．大熊猫B．大猩猩C．鱼D．马
【分析】人和类人猿是近亲，共同的祖先是森林古猿。
【解答】解：类人猿包括大猩猩、黑猩猩、猩猩，这个研究成果就可以直接说明人类和大猩猩有较近的亲缘关系，相反亲缘关系就越近，亲缘关系最近。
故选：B。
【点评】本题考查人类和动物大猩猩的亲缘关系。
7．（2分）人的性别是在下列哪个过程中决定的？（ ）
A．精子和卵细胞结合时B．母体中发育时
C．胎儿出生时D．生殖细胞形成时
【分析】人的体细胞内的有23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。
【解答】解：人的性别决定于受精卵形成时，因为：在形成生殖细胞时，女性产生的卵细胞只有一种；在形成受精卵时，那么受精卵的性染色体就是XX；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，由它发育成的孩子就是男孩。
故选：A。
【点评】此题考查了人的性别遗传：决定于男性产生的哪种精子与卵细胞相融合。
8．（2分）如图为男性生殖系统示意图（正面），其中前列腺是（ ）
A．①B．②C．③D．④
【分析】男性的生殖系统包括精囊，输精管，睾丸，阴茎等，其中男性产生生殖细胞——精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官。
【解答】解：图中①是精囊腺、②是前列腺、④是睾丸、⑥是输精管。睾丸能产生精子和分泌雄性激素。
故选：B。
【点评】关键是对男性生殖系统的结构和功能的掌握。
9．（2分）如图为女性生殖系统的部分结构示意图。下列说法不正确的是（ ）
A．产生卵细胞并分泌雌性激素的是①
B．受精卵形成的场所是②
C．怀孕是指一个受精卵植入③的内膜的过程
D．胚胎发育的场所是③
【分析】图中：①是卵巢，②是输卵管，③是子宫，④是阴道。
【解答】解：A、①卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素。
B、精子与卵细胞在输卵内结合形成受精卵，②输卵管是受精的场所。
C、怀孕是指胚泡植入③的内壁的过程。
D、③子宫是胚胎发育的主要场所。
故选：C。
【点评】本题主要考查女性生殖系统的结构，对其各组成部分的不同功能进行明确的区分是解题的关键。
10．（2分）2018年2月，爱丁堡大学研究人员成功将发育初期的人类卵细胞培育为成熟的卵细胞，成熟的卵细胞可以完成受精作用（ ）
A．应从子宫中提取发育成熟的卵细胞
B．成熟的卵细胞是新个体发育的起点
C．女性卵巢可产生成熟的卵细胞
D．成熟卵细胞具有很强的分裂和分化能力
【分析】女性生殖系统：包括阴道、子宫（胚胎和胎儿发育的场所）、输卵管及卵巢（产生卵细胞）等器官。
【解答】解：A．卵巢能够产生卵细胞，A错误。
B．受精卵是新个体发育的起点。
C．卵细胞在女性的卵巢内发育成熟。
D．受精卵具有很强的分裂和分化能力，D错误。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解人的生殖的过程。
11．（2分）输卵管堵塞造成的后果是（ ）
A．胚泡无法在子宫内壁着床
B．不能形成月经
C．精子与卵细胞不能结合
D．胚胎的发育得不到氧气
【分析】睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞，精子和卵细胞在输卵管处结合形成受精卵。
【解答】解：精子和卵细胞是在输卵管相遇结合为受精卵，完成受精作用，精子与卵细胞不能结合成受精卵。
故选：C。
【点评】解此题的关键是理解受精的过程。
12．（2分）青春期是人一生中发育的重要时期，下列有关青春期的叙述错误的是（ ）
A．心脏和肺等器官的功能明显增强
B．女孩乳房发育、男孩喉结突起等第二性征出现
C．大脑调节功能已经完善，自我控制能力强
D．身高突增是青春期的一个显著特点
【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统和心、肺等内脏器官的功能也显著增强；其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素的分泌使得青春期的男性、女性出现第二性征。
【解答】解：AD．由分析可知，其中身高突增是青春期的一个显著特点，神经系统和心，AD正确。
B．性发育和性成熟也是青春期的重要特征、女性出现第二性征、腋毛，还出现声音变粗的变声现象等，女孩出现阴毛，乳房增大，并出现月经。
C．进入青春期大脑皮层内部结构和功能发育得更加复杂和完善，但自我控制能力还是较弱，好吃的东西，C错误。
故选：C。
【点评】熟练掌握了青春期发育的主要特点是解题关键。特别注意男女生殖器官的发育以及第二性征的特点与区别。
13．（2分）“莫等闲，白了少年头，空悲切。”诗句中体现出青春期是人一生中最重要的时期，下列说法正确的是（ ）
A．李同学的青春期大致是12岁～19岁
B．从生殖器官发育曲线推测李同学是女生
C．大脑和生殖器官的发育趋势完全一致
D．身体发育至F点之后，发育完全停止
【分析】青春期是指从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的阶段。年龄范围一般在12～23岁，一般来说男孩比女孩晚约两年。中学生一般都进入了青春期，对每个人来说，青春期是生长发育的重要时期，是一个人一生中身体发育和智力发展的“黄金时期”。进入青春期，男孩和女孩的体形开始发生变化，区别也越来越明显，这和睾丸分泌的雄性激素，卵巢分泌的雌性激素有关。青春期发育的最明显的特点是身高和体重的迅速增长；最突出的特征是性器官的发育和性功能的成熟。青春期是生长发育的重要时期，是一个人一生中身体发育和智力发展的“黄金时期”。
【解答】解：A．由图可知李同学生殖器官发育是从E点开始快速发育到F点发育程度为百分之90，F对应的年龄大致为19岁，A正确。
B．女生的生殖器官发育从10岁左右开始，即12岁，B错误。
C．由图像可知，生殖器官再开始发育，C错误。
D．身体发育到F点，未发育完全，D错误。
故选：A。
【点评】熟练掌握了青春期发育的主要特点是解题关键。
14．（2分）下列关于青春期叙述正确的是（ ）
A．性意识萌动，自我意识增强
B．身体和心理的变化不和父母朋友交流
C．学生间的恩怨靠拳头和武力来解决
D．兴趣爱好日益减少、求知欲降低
【分析】青春期的心理变化特征表现为自主意识增强，自尊心变强，渴望交流和友谊，易冲动并富于幻想，性意识萌动并表现为初期的与异性琉远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋等正常的心理变化。
【解答】解：A、进入青春期后，自我意识增强，到逐渐愿意与异性接近。A正确。
B、对于身体和心理的变化，以排除焦虑。
C、学生间做到团结互助，遇到问题不能冲到，正确处理学生间的恩怨。
D、进入青春期后，求知欲增强。
故选：A。
【点评】熟记掌握青春期的各种心理变化及其卫生。
15．（2分）如图是探究“口腔中淀粉的消化”的实验装置。相关叙述错误的是（ ）
A．37℃设置的目的是控制适宜的温度
B．滴加碘液后，1号试管不变蓝
C．可以证明唾液含某种消化淀粉的酶
D．唾液换成胃液，观察到的实验现象相同
【分析】（1）口腔中具有唾液腺，能分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，能够将淀粉初步消化为麦芽糖。
（2）淀粉遇到碘液会变蓝，麦芽糖遇到碘液不会变蓝。
（3）酶的活性受温度的影响，高温和低温都会使酶的活性受到抑制，在37℃左右唾液淀粉酶的催化作用最强。
【解答】解：A．酶的活性受温度的影响，在37℃左右唾液淀粉酶的催化作用最强，37℃设置的目的是控制适宜的温度，如此实验才能成功。
B．1号试管中的物质遇到碘液不变蓝，唾液淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖，B正确。
C．1号和5号以是否有无唾液为变量形成一组对照实验，C正确。
D．胃液中不含有消化淀粉的酶，因此观察到的实验现象与用唾液的不同。
故选：D。
【点评】掌握对照实验的原则、淀粉的消化过程是解题的关键。
16．（2分）猕猴桃被称为“水果之王”，含有丰富的维生素C，适合下列哪类病人常吃？（ ）
A．贫血患者B．夜盲症患者
C．脚气患者D．坏血病患者
【分析】维生素C维持正常的新陈代谢、维持骨肌肉和血液的正常生理作用，增长抵抗力，缺乏维生素C时患坏血症（牙龈出血）、抵抗力下降等，水果、新鲜蔬菜含有较多的维生素C。
【解答】解：A．血液中红细胞的数量过少或血红蛋白的含量过低都叫贫血，人体缺铁会使血红蛋白的合成发生障碍，导致贫血、乏力等贫血症状，患贫血的病人，A不符合题意。
B．缺乏维生素A时人体会患夜盲症，维生素A的作用是促进人体正常发育，维持人的正常视觉。
C．维生素B1维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能，缺乏维生素B1时引起神经炎、脚气病，牛肉、谷类种皮3，C不符合题意。
D．维生素C维持正常的新陈代谢，增长抵抗力、抵抗力下降等、新鲜蔬菜含有较多的维生素C。
故选：D。
【点评】掌握维生素的作用是解题的关键。
17．（2分）下列营养物质中，既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量的是（ ）
A．维生素B．蛋白质C．脂肪D．无机盐
【分析】蛋白质、糖类和脂肪是人体的三大供能物质，它们也都能构成人体细胞；而维生素既不构成人体细胞，也不为人体提供能量。水、无机盐参与构成人体细胞，是构成人体细胞的原料。
【解答】解：A、维生素既不参与构成人体细胞，但作用却很大。A符合题意；
B、蛋白质是构成人体细胞的基本物质，B不合题意；
C、脂肪是人体的备用能源物质；
D、无机盐参与构成人体细胞，D不合题意。
故选：A。
【点评】关键点：维生素既不构成人体细胞，也不为人体提供能量。
18．（2分）宇航员在空间微重力环境的影响下，会导致骨质减少或骨质疏松症，因此饮食中应适当补充（ ）
A．含钙的无机盐B．含铁的无机盐
C．含碘的无机盐D．含锌的无机盐
【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。
【解答】解：A．成年人饮食中缺钙或维生素D易患骨质疏松症，A正确。
B．含铁的无机盐缺乏时，B错误。
C．含碘的无机盐缺乏时，C错误。
D．含锌的无机盐缺乏时，D错误。
故选：A。
【点评】掌握无机盐的作用是解题的关键。
19．（2分）生物小组同学利用维生素C能使淀粉——碘溶液褪色这一原理，比较蜜桃和金桔中维生素C含量的多少。实验过程如下：分别榨取果汁，向2只小烧杯中分别加入蓝色淀粉—碘溶液，用胶头滴管分别滴入2种果汁，记录下溶液褪色时所用蜜桃汁和金桔汁分别是20滴和15滴（ ）
A．榨取的蜜桃汁和金桔汁的质量可以不相等
B．向2只小烧杯中加入的蓝色淀粉——碘溶液的量必须相等
C．根据实验数据，可以得出蜜桃汁中维生素C含量高于金桔汁
D．图中所示的滴管应该为同一支滴管
【分析】维生素C能使加碘的淀粉溶液和高锰酸钾溶液褪色，这是维生素C的特性，我们可以用此特性来检验食物中维生素C的含量高低。
【解答】解：A．榨取的蜜桃汁和金桔汁的质量多少不会影响该实验的结论，A正确。
B．维生素C可以使加碘的淀粉溶液褪色，通过滴加汁液滴数多少，故向2只小烧杯中加入的蓝色淀粉﹣碘溶液的量必须相等。
C．根据实验数据，可以得出蜜桃汁中维生素C含量低于金桔汁。
D．两只胶头滴管滴出的每一滴的体积必须相等，D正确。
故选：C。
【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
20．（2分）在“测定某种食物中的能量”的探究实验中，某学生提出的问题是“花生种子含有多少能量？”，在他制订的计划中正确的是（ ）
A．锥形瓶内加入少量水，无需使用量筒
B．花生种子实际所含能量大于测定的热量值
C．只需待花生种子完全燃烧后，测量水温
D．取一个花生仁作为实验材料，无需称量其质量
【分析】每克食物在体外充分燃烧时释放的热量，是食物的热价。食物的热价反映出食物中储存能量的多少。相同的水温度上升越多，吸收的热量越多，表明食物燃烧释放的能量越多。
【解答】解：ACD．在设计记录实验数据的表格时、水量外、燃烧后的水温，因此锥形瓶内加入少量水，不仅需要测量燃烧后的水温，ACD错误。
B．由于食物燃烧时，通过实验测出的食物中的能量，因此花生种子实际所含能量大于测定的热量值。
故选：B。
【点评】掌握测定食物中能量实验的方法步骤是关键。
21．（2分）下列结构与功能不相适应的一组是（ ）
A．口腔分泌唾液有利于消化淀粉
B．胃分泌胃液能初步消化蛋白质
C．胰腺分泌胰液能消化多种物质
D．小肠分泌肠液有利于吸收营养物质
【分析】1、消化系统是由消化道和消化腺组成的。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；消化腺包括胃腺、肝脏、肠腺等。
2、淀粉的消化开始于口腔，淀粉在口腔被唾液分解成麦芽糖，进入小肠后被肠液和胰液彻底分解成葡萄糖；蛋白质的消化开始于胃，胃内的胃液对蛋白质进行初步消化，进入小肠后被肠液和胰液彻底分解成氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，脂肪先被胆汁乳化成脂肪微粒，最后被肠液和胰液彻底分解成甘油和脂肪酸。
【解答】解：A．唾液腺能分泌唾液，A不符合题意。
B．蛋白质在胃中开始被消化，该酶可把蛋白质分解成多肽，在小肠分泌的肠液和胰腺分泌的胰液的作用下蛋白质和多肽被彻底分解成氨基酸。
C．胰腺能分泌胰液、蛋白质和脂肪的酶。
D．小肠内有肠腺，肠液中含有消化糖类。所以，D符合题意。
故选：D。
【点评】掌握消化器官的功能是解题的关键。
22．（2分）消化和吸收是由消化系统完成的，既有消化功能又有吸收功能的一组器官是（ ）
A．口腔、胃B．咽、食管C．胃、小肠D．小肠、大肠
【分析】消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门。
【解答】解：口腔内具有唾液，能初步消化淀粉，能初步消化蛋白质。胃能吸收一部分水，大肠能够吸收一部分水。所以。
故选：C。
【点评】掌握消化道的组成及功能是解题的关键。
23．（2分）下列关于胃的说法，正确的是（ ）
A．胃位于腹部右上方，上连食道，下接十二指肠
B．胃是消化食物和吸收营养物质的主要场所
C．胃壁内有胃腺，分泌的胃液可初步消化蛋白质
D．胃内的食糜中含有淀粉、葡萄糖、氨基酸、脂肪酸
【分析】在消化道内，胃呈囊状，具有较大的伸展性，成年人的胃能容纳2升左右的食物．胃内有胃腺，能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能对蛋白质进行初步消化．所以胃的功能有两个：贮存食物；对食物进行初步消化。
【解答】解：A、胃位于腹腔的左上方，下接十二指肠。
B、消化食物和吸收营养物质的主要场所是小肠，B错误。
C、胃壁内有许多胃腺，能对蛋白质进行初步消化。
D、胃内形成的食糜中含有淀粉、蛋白质，脂肪、没有脂肪酸。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握胃结构特点、功能。
24．（2分）若把一个人的小肠绒毛展开铺平，它的面积接近半个篮球场大。下列与小肠吸收功能相适应的特点不包括（ ）
A．小肠绒毛壁较薄
B．绒毛腔内有丰富的毛细血管
C．肠腔中有大量的肠腺
D．有许多环形皱襞和小肠绒毛
【分析】小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收。
【解答】解：小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6m、胰液和胆汁等多种消化液，皱襞上有小肠绒毛；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管、毛细血管壁，有利于营养物质被吸收，能分泌肠液，与消化功能有关。
故选：C。
【点评】掌握小肠的结构特点是解题的关键。
25．（2分）3月18日是全国爱肝日。下列关于肝脏的叙述，正确的是（ ）
A．是人体内最膨大的消化道
B．肝炎不会影响脂肪的消化
C．分泌的胆汁中含有消化酶
D．分泌的胆汁储存在胆囊中
【分析】人体的消化系统包括消化道和消化腺，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，消化腺包括大消化腺和小腺体，大消化腺包括肝脏、唾液腺、胰腺，小腺体包括肠腺和胃腺；其中肝脏是人体最大的消化腺，能分泌胆汁，促进脂肪的消化。
【解答】解：A．肝脏是人体最大的消化腺，A错误。
B．肝脏分泌的胆汁有乳化脂肪的作用，会影响到脂肪的消化。
C．肝脏分泌的胆汁中不含消化酶，C错误。
D．肝脏分泌的胆汁储存在胆囊中。
故选：D。
【点评】掌握肝脏的功能是解题的关键。
26．（2分）人体发烧时，常常没有食欲，最根本的原因是（ ）
A．胃肠蠕动明显减慢
B．体内食物残渣排出受阻
C．所吃的食物未被充分消化
D．体温过高使消化酶活性受阻
【分析】酶是一种特殊的蛋白质，是一种生物催化剂，它具有专一性、高效性，其催化效率受温度和酸碱度的影响。
【解答】解：食物的消化需要消化酶的参与，而消化酶的活性受温度的影响：低温会抑制消化酶的活性。人体在发烧时，使进入体内的食物不能及时得到消化。
故选：D。
【点评】掌握影响酶催化作用的因素是解题的关键。
27．（2分）以下营养物质中，只能在小肠被吸收的是（ ）
A．水B．葡萄糖C．维生素D．无机盐
【分析】营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，叫做吸收。
【解答】解：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收。食物中含有的维生素，而蛋白质、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，才能被消化道壁吸收，口腔，胃内能吸收少量的水；小肠能吸收无机盐、维生素、甘油、水；大肠能吸收少量的水，所以各选项中只能在小肠被吸收的是葡萄糖，B正确。
故选：B。
【点评】掌握营养物质吸收过程是解题的关键。
28．（2分）某同学发现一种不认识的固体食物，为测定该食物的主要营养成分，进行如下实验，以下说法正确的是（ ）
A．a处数值为0.1
B．将淀粉酶溶液换成胰液，仍然能得出（表中的）实验结果
C．将温度调整为0℃，仍然能得出实验结果
D．该食物的主要成分为淀粉
【分析】（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。一组对照实验分为实验组和对照组，实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组。
（2）酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，酶具有高效性、专一性、作用条件较温和。
【解答】解：A、对照实验除实验变量不同以外。因此除了酶的种类不同以外，所以表中a是0.1克。
B、胰液中既有淀粉酶又有蛋白酶，B错误。
C、将温度调整为7℃，不能得出该实验结果。
D、加入淀粉酶以后；加入蛋白酶后食物块变小，D错误。
故选：A。
【点评】了解酶的特性及探究实验的基本原则即可解答。
29．（2分）假设你是一名营养师，请分析下列针对特定人群设计的饮食方案中，不合理的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【分析】合理营养是指全面而平衡的营养。“全面”是指摄取的营养素（六类营养物质和膳食纤维）种类要齐全；“平衡”是指摄取各种营养素的量要合适（不少也不多，比例适当），与身体的需要要保持平衡。
【解答】解：A、坏血病是由于体内缺乏维生素C引起的，尤其是新鲜的柑橘，要食用新鲜的水果和蔬菜。
B、骨质疏松症是由于体内缺少维生素D或钙引起的、蛋类富含维生素D的食物。
C、蛋白质是构成组织细胞的基本物质、个体发育都离不开蛋白质、牛奶等高蛋白食物。
D、神经炎是缺乏维生素B1导致的，患者应多吃糙米1丰富的食物，D正确。
故选：A。
【点评】解题的关键是识记并理解合理营养的含义，不同人群的摄食要求。
30．（2分）在妈妈的精心呵护下，婷婷从一个受精卵发育成青春美少女（如图），其中说法正确的是（ ）
A．a表示怀孕的过程，此过程是在妈妈的子宫内完成的
B．d是由b经分裂和分化等过程形成的，能通过自身消化系统获得营养
C．胎儿的分娩标志着新生命的开始
D．进入青春期后，婷婷出现月经，这与卵巢分泌的雌性激素有关
【分析】生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出即分娩。
【解答】解：A．a表示受精过程，与卵细胞相融合，这个细胞是在妈妈的输卵管中形成的。
B．d胎儿是由b受精卵经细胞分裂和细胞分化等过程形成的，通过胎盘，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，也是通过胎盘经母体排出体外的。
C．卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、发育等生命活动，才标志着新生命的起点，“胎儿的分娩”不是新生命的开始。
D．女性的卵巢能产生生殖细胞和分泌雌性激素，月经是女孩进入青春期后。所以，婷婷出现月经，D正确。
故选：D。
【点评】掌握人的生殖发育过程是解题的关键。
二、非选择题：本大题共2小题，每小题20分，共40分。
31．（20分）某校生物学实验小组，针对唾液对淀粉是否有消化作用，设计了如下探究实验。
按照如下表所示的方案进行了实验，请根据下表回答问题：
（1）选用1号和2号两支试管做对照实验，是为了探究 唾液 对馒头的消化作用。
（2）探究“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化作用，应选用 1 和 3 号试管进行实验。
（3）向1、2试管中分别滴加2滴碘液，不变蓝的是 1号 试管，不变蓝的原因是 唾液中含有唾液淀粉酶 ，将馒头碎屑初步分解为 麦芽糖 。
（4）探究“温度对唾液消化作用的影响”实验中。将4号5号试管10分钟后取出，再滴加碘液，则2支试管的颜色都 变蓝 ，说明人体的一切生理活动必须在适宜的 温度 条件下才能进行。
（5）分析试管1、2实验现象得出的结论是 唾液对淀粉有消化作用 。
【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。为探究米粉在口腔中的变化，该实验设置了三组对照实验：1号试管和2号试管对照，变量是唾液；1号试管和3号试管对照，变量是牙齿的咀嚼、舌的搅拌；1号试管和4号试管（或1号试管和5号试管）对照，变量是温度。
【解答】解：（1）选用1号和2号两支试管作对照实验，实验变量是唾液。
（2）为了探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”对馒头有消化作用，选用7号和3号两支试管进行实验。
（3）淀粉有遇碘变蓝的特性，1号试管中加入碘液后溶液不变蓝。5号试管中加的是清水，因此滴加碘液变蓝，唾液与馒头中的淀粉没有充分混合，因此滴加碘液部分变蓝。
（4）酶的活性需要适宜的温度，在接近体温的环境下活性最高。4号5号试管10分钟后取出，则3支试管的颜色都变蓝，酶的活性降低。这说明人体的一切生理活动必须在适宜的温度条件下才能进行。
（5）根据碘液遇淀粉变蓝，2号滴入清水的试管里的浆糊含有淀粉，没有变成蓝色、2实验现象可以得出的结论为：唾液对淀粉有消化作用。
故答案为：
（1）唾液
（2）8；3
（3）1号；不变蓝；麦芽糖
（4）变蓝；温度
（5）唾液对淀粉有消化作用
【点评】正确识记“唾液对淀粉的消化作用”实验的设计方法、实验现象、实验结论是解题的关键。
32．（20分）根据图1中对话内容，完成有关实验探究相关问题。做探究实验时，通常要经过几个步骤：“提出问题﹣作出假设﹣制订计划﹣实施计划﹣得出结论”。
（1）若对图1中c同学的疑问做一探究实验，你提出的问题是： 等量的花生仁和核桃仁中含有的能量哪个更多 ？
（2）若对b同学的疑问做一探究实验，你作出假设是： 食物中真的含有（或不含有）能量 。
（3）制订计划：针对（1）中所做假设，制定探究计划
①取一只锥形瓶（50mL）注入30mL水再将它固定在铁架台上。
②在锥形瓶里垂挂入一支温度计，温度计的下端浸入水中，切记：不要触及瓶底。
③参照图2安装好实验装置，并测定水温。
④各称出一份经干燥后用于实验的等量生花生种子和鲜核桃种子。
⑤先将生花生种子放到火焰上点燃，将刚刚点燃的生花生种子迅速放到锥形瓶底部，待这粒种子完全燃烧后，重复上述实验并记录，然后利用相关公式计算出各自所含的能量。
（4）实施计划：按照制定的计划进行探究实验，并及时统计和分析数据。
这个实验只做一次，结果可靠吗？ 不可靠 。
最终科学测量数据结果如下表：
（5）得出结论：参考上表实验结果，可得出的结论是： 等量的核桃种子比花生种子中含有的能量更多 。
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）种子的成分包括有机物（淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（水和无机盐）。有机物含有碳，能够燃烧；而无机物一般不含有碳，不能燃烧。
（3）为了尽量减少实验结果的误差，设置重复组的必要性。
（4）设置对照组的必要性；对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
【解答】解：（1）对图1c同学的疑问做一实验。根据“我想知道花生仁和核桃仁哪个所含能量多”提出的问题是：等量的花生仁和核桃仁中含有的能量哪个更多？
（2）假设是对问题肯定或否定的解答。根据“我想知道食物中是否确实含有能量”作出假设是：食物中真的含有（或不含有）能量。
（3）制订计划：
⑤有机物能燃烧，无机物不能燃烧，将这粒放到火焰上点燃。将刚刚燃烧的花生或核桃仁种子尽快放到锥形瓶底部，测量水温。
（4）实施计划：按照制定探究计划实验，并及时统计和分析数据。
为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，多做几次。所以这个实验只做一次。
（5）依据表中的数据，如果实验的话，因而可以得出结论：等量的核桃种子比花生种子中含有的能量更多。
故答案为：（1）等量的花生仁和核桃仁中含有的能量哪个更多；
（2）食物中真的含有（或不含有）能量；
（3）不可靠；
（4）等量的核桃种子比花生种子中含有的能量更多。
【点评】解答此类题目的关键理解掌握测定食物中能量的方法。
试管编号
食物小块
淀粉酶溶液
蛋白酶溶液
振荡摇匀
37℃恒温
食物小块的变化
1
0.1克
4毫升
0毫升
是
30分钟
无明显变化
2
a克
0毫升
4毫升
是
30分钟
食物块变小
选项
人群
饮食方案
A
坏血病
要补充肝脏、玉米含维生素A丰富的食物
B
骨质疏松症
要补充肝脏、蛋类富含维生素D的食物
C
伤病员
多摄入鸡蛋、牛奶等高蛋白食物
D
神经炎
多吃糙米，豆类含维生素B1丰富的食物
试管编号
1
2
3
4
5
馒头碎屑或块
馒头碎屑
馒头碎屑
馒头块
馒头碎屑
馒头碎屑
唾液有无
2mL唾液
2mL清水
2mL唾液
2mL唾液
2mL唾液
是否搅拌
搅拌
搅拌
不搅拌
搅拌
搅拌
温度
37℃
0℃
100℃
加入碘液
2滴
种子
能量（千焦）
生花生
1247
鲜核桃
1368
试管编号
食物小块
淀粉酶溶液
蛋白酶溶液
振荡摇匀
37℃恒温
食物小块的变化
1
0.1克
4毫升
0毫升
是
30分钟
无明显变化
2
a克
0毫升
4毫升
是
30分钟
食物块变小
选项
人群
饮食方案
A
坏血病
要补充肝脏、玉米含维生素A丰富的食物
B
骨质疏松症
要补充肝脏、蛋类富含维生素D的食物
C
伤病员
多摄入鸡蛋、牛奶等高蛋白食物
D
神经炎
多吃糙米，豆类含维生素B1丰富的食物
试管编号
1
2
3
4
5
馒头碎屑或块
馒头碎屑
馒头碎屑
馒头块
馒头碎屑
馒头碎屑
唾液有无
2mL唾液
2mL清水
2mL唾液
2mL唾液
2mL唾液
是否搅拌
搅拌
搅拌
不搅拌
搅拌
搅拌
温度
37℃
0℃
100℃
加入碘液
2滴
种子
能量（千焦）
生花生
1247
鲜核桃
1368