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北京市石景山区2023-2024学年七年级上学期期末生物试题
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这是一份北京市石景山区2023-2024学年七年级上学期期末生物试题，共23页。
本部分共25题，每题1分，共25分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1. 科学家在大熊猫出没的山林中安装摄像机，记录大熊猫的行为，这种研究方法属于（ ）
A. 观察法B. 实验法C. 比较法D. 文献法
【答案】A
【解析】
【分析】生物学的研究方法：观察、分类、文献、实验等方法。
【详解】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学家在大熊猫出没的山林中安装摄像机，记录大熊猫的行为，这种研究方法属于观察法。可见，BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
2. 在科学探究活动中，若实验结果不支持假设，后续做法错误的是（ ）
A. 修改实验数据B. 认真分析原因
C. 重新进行实验D. 继续查找资料
【答案】A
【解析】
【分析】科学探究的基本环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根 据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。但是在进行科学实验时，若实验结果与实验预期不相符则应该重新提出假设后再进行实验，再进一步进行探究，从而得出正确的结论。不能修改实验数据。您看到的资料都源自我们平台，20多万份最新小初高试卷，家威鑫 MXSJ663 性价比最高 故选A。
【点睛】解答这类题目时，需要说明的是科学探究的过程不一定完全参照上述的顺序（或环节）进行，可根据具体的情况而定。但是，针对每一个环节时都细心地进行，切不可粗枝大叶。
3. 小明直接把手掌放在显微镜载物台上观察，发现视野一片漆黑。分析原因是（ ）
A. 手掌太脏B. 手掌不透光C. 手掌太大D. 没有对好光
【答案】B
【解析】
【分析】显微镜成像是利用光学原理，使可见光穿过被观察的物体，如果光线不能透过生物材料，视野会一片漆黑，看不清物像。
【详解】用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是“薄而透明”，这是因为被光线透过的材料，才能被观察到。所以，小明直接把手掌放在显微镜载物台上观察，发现视野一片漆黑，原因是：手掌不透光。
故选B。
4. 下图为一台光学显微镜镜盒里的5个镜头，①、②、③一端有螺纹，④、⑤一端无螺纹。若要在视野内看到放大倍数最大的物像，应选用的镜头组合是（ ）
A. ①和⑤B. ②和③C. ②和④D. ③和⑤
【答案】C
【解析】
【分析】观图可知，①②③有螺纹是物镜，④⑤无螺纹的是目镜。图示镜身上的数字代表其放大倍数。显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。
【详解】显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。显微镜的放大倍数越大，视野越暗，观察到的细胞体积越大，细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野越亮，观察到的细胞体积越小，细胞数目越多。因此在视野中看到放大倍数最大的物像，应该选择放大倍数最大的②物镜和④目镜的组合，即放大倍数是40 × 10=400（倍），C符合题意。
故选C。
5. 下图为人体口腔上皮细胞临时装片制作过程示意图，请按正确顺序进行排序（ ）
A. ①②③④⑤B. ②⑤④③①C. ④⑤①③②D. ⑤②③①④
【答案】B
【解析】
【分析】制作口腔上皮细胞临时装片：的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞；把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。
【详解】结合分析可知，人体口腔上皮细胞临时装片制作过程按正确顺序进行排序是：②滴、⑤刮、④涂、③盖、①染。
故选B。
6. 在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，将低倍物镜转换到高倍物镜（如图①→②）进行观察。视野内的变化是
A. 视野变亮
B. 视野范围变小
C. 细胞变小
D. 细胞数量增加
【答案】B
【解析】
【详解】显微镜放大的倍数等于目镜与物镜的放大倍数的乘积。显微镜放大的倍数越大，视野内看到的细胞数目越少，细胞体积越大，视野越暗；显微镜放大的倍数越小，视野内看到的细胞数目越多，细胞体积越小，视野越亮。因此，在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，将低倍物镜转换到高倍物镜（如图①→②）进行观察。视野内的变化是视野范围变小，看到的细胞体越大，数量越少，视野越暗。所以B正确。
7. 用低倍镜观察玻片上的“↗”符号，在视野里所见的图像是（ ）
A. ↘B. ↖C. ↙D. →
【答案】C
【解析】
【分析】我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像。
【详解】显微镜下的“倒像”不是相反，是旋转180度后得到的像。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图像了。所以，在显微镜下观察带有“↗”的玻片标本，旋转180度后，视野中他看到的是“↙”。
故选C。
8. 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴的生理盐水的目的是（ ）
A. 给细胞染色B. 使细胞失水C. 维持细胞正常形态D. 杀死细胞
【答案】C
【解析】
【分析】在制作人的口腔上皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤：擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上，盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；吸：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
【详解】在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴生理盐水，由于生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
9. 下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是（ ）
A. 视野较暗——移动玻片B. 高倍物镜下——粗准焦螺旋调焦
C. 镜头污染——纱布擦拭D. 变换高倍镜——转动转换器
【答案】D
【解析】
【分析】显微镜的使用步骤是取镜和安放→对光→观察→整理收纳。
【详解】A．光圈越大，通光量越大，视野越亮；反光镜的凹面镜能聚光，反射的光线强，故视野较暗时，可转动遮光器调至大光圈或转动反光镜至凹面镜，故A错误。
B．细准焦螺旋能小幅度的升降镜筒，使物像更清晰，故高倍物镜下应使用细准焦螺旋，故B错误。
C．镜头污染，为防止损坏镜头应使用擦镜纸擦拭，故C错误。
D．物镜有螺纹，安装在转换器上，故变换高倍镜应转动转换器，故D正确。
故选D。
10. 麋鹿是我国特有的珍稀野生动物，构成麋鹿结构和功能的基本单位是（ ）
A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统
【答案】A
【解析】
【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位。
【详解】细胞是生物体结构和功能的基本单位；而组织是形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群；器官指的是有不同的组织有机的结合在一起，形成具有一定功能的结构，能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统.。麋鹿是多细胞动物，构成麋鹿结构和功能的基本单位细胞，BCD 不符合题意，A符合题意。
故选A。
11. 图所示过程表示的是（ ）
A. 细胞生长B. 细胞分裂
C. 细胞分化D. 细胞衰老
【答案】C
【解析】
【分析】生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群。细胞分化指细胞在形态、结构、功能上发生差异性的变化，遗传物质没有发生变化，细胞分化是基因选择性表达的结果。
【详解】图中表示的是一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
故选C。
12. 科学工作者通过下图所示的方法培育出了一只克隆羊“多莉”，出生后的多莉长得（ ）
A. 更像甲羊B. 更像乙羊C. 更像丙羊D. 都不相像
【答案】A
【解析】
【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，对生物的遗传具有重要意义。
【详解】根据分析，在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。小羊多莉虽然是由丙羊分娩出来的，但长相却一点也不象丙羊，原因就是因为小羊的细胞核不是由丙羊提供，而是来自甲羊，遗传物质位于细胞核内，故应该几乎跟甲羊一模一样。
故选A。
13. 从植物体的结构层次上看，桔子的皮、桔子瓣上的“经络”、甜甜的桔肉分别属于（ ）
A. 上皮组织、输导组织、营养组织B. 保护组织、输导组织、营养组织
C. 上皮组织、结缔组织、营养组织D. 保护组织、结缔组织、营养组织
【答案】B
【解析】
【分析】植物的组织是按功能来划分的，有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织，有支撑、保护功能，分布在茎等处是机械组织。
【详解】橘子皮有保护作用，属于保护组织，其上的丝络中有导管和筛管有运输营养物质的作用，属于输导组织。果肉储存营养物质，属于营养组织，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
14. 在植物根尖的各部分结构中，能够促使根不断向下生长的最主要部位是（ ）
A. 成熟区B. 伸长区C. 分生区D. 根冠
【答案】B
【解析】
【分析】根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
【详解】A．成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位，A不符合题意。
B．伸长区位于分生区稍上的部分，一般长约2～5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，B符合题意。
C．分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，C不符合题意。
D．根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用，D不符合题意。
故选B。
15. 用显微镜观察迎春叶横切永久装片（如图），下列叙述错误的是（ ）
A. 叶片的结构包括：表皮、叶肉和叶脉B. 叶片的上、下表皮细胞排列紧密
C. 与②处相比，①处含有的叶绿体数目更多D. 叶脉只由具有支撑作用的机械组织构成
【答案】D
【解析】
【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。
【详解】A．叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分，A正确。
B．叶的上下表皮既能透过光线，又可以防止叶内部水分的散失，与这种功能相适应的结构特点是表皮细胞排列紧密，可有效地保护内部组织；表皮细胞无色透明，这样增加了透光率，有利于内部的叶肉细胞进行光合作用，B正确。
C．叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于①栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于②海绵组织，C正确。
D．叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片在空中伸展，有利于接受光照，进行光合作用，被称为叶片的“骨架”；叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，属于输导组织，因此有输导作用，所以叶脉具有支持和输导作用，由机械组织和输导组织构成，D错误。
故选D。
16. 下图为测定黑藻光合作用的装置，对一定时间内黑藻产生的气泡数无影响的因素是（ ）
A. 黑藻的数量B. 玻璃管的体积
C. 水中二氧化碳的含量D. 光源与黑藻间的距离
【答案】B
【解析】
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物并释放出氧气的过程。装置中植物在单位时间内产生的气泡，实际上是水生植物在进行光合作用所释放的氧气。
【详解】A．黑藻含有叶绿体的细胞是进行光合作用的场所，黑藻的数量越多，参与光合作用的细胞也就越多，单位时间内产生的气泡也会越多，A不符合题意。
B．玻璃管的体积是植物所处的环境空间，环境空间的大小与黑藻进行光合作用的关系不大，因此玻璃管体积对一定时间内黑藻产生的气泡数没有影响试管体积，B符合题意。
C．二氧化碳是光合作用的原料，原料越多光合作用强度越大，因此水中二氧化碳的含量对光合作用影响，C不符合题意。
D．植物进行光合作用，需要把光能转变成化学能贮存在有机物中，而光在此过程中起到动力的作用，光照强度越强，光合作用越旺盛，反之则反。而光源与黑藻间的距离与光照强度有关，因此光源与黑藻间的距离与单位时间内气泡的产生是有关的，D不符合题意。
故选B。
17. 下列关于绿色植物在自然界中作用的叙述，错误的是（ ）
A. 是动物的直接或间接食物来源B. 可以阻挡风沙净化环境
C. 可降低自然界中有机物含量D. 可维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
【答案】C
【解析】
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳-氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。
【详解】A．绿色植物通过光合作用把光能转变为贮存在有机物中的化学能，可为自然界中其他生物提供能量，A正确。
B．在风害区营造防护林带，在防护范围内风速可降低30%左右；有防护林带的农田比没有的要增产20%左右。可见，绿色植物能够阻挡风沙，净化环境，B正确。
C．绿色植物通过光合作用合成有机物，地球全部植物每年净生产的有机物约为1500～2000亿吨，这是全球人类和异养生物赖以生存的基础物质，C错误。
D．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡，D正确。
故选C。
18. 在温室大棚里种植农作物时，以下措施不能提高农作物产量的是（ ）
A. 适时适量浇水B. 栽种作物密度适当C. 延长光照时间D. 大量增加氧气浓度
【答案】D
【解析】
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；植物通过光合作用制造的有机物来满足的需要。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。
【详解】A．水是植物的光合作用的原料，浇水可以提高农作物的产量，正确。
B．栽种作物密度适当，合理密植有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率，正确。
C．延长光照时间可以增加光合作用进行的时间，有利于农作物产量的提高，正确。
D．提高氧气浓度，促进呼吸作用，呼吸作用会分解有机物，不利于增产，错误。
故选D。
19. 一般情况下，人体最主要的储能物质是（ ）
A. 糖类B. 蛋白质C. 脂肪D. 维生素
【答案】C
【解析】
【分析】食物中的六大类营养物质，它们各具有一定的作用。糖类、脂肪、蛋白质都能为生命活动提供能量，水、无机盐、维生素不能提供能量。
【详解】糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要物质，并能为生命活动提供能量。糖类是主要的供能物质；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系，也能提供少量的能量；脂肪是备用能源，一般存储在皮下备用。水、无机盐、维生素不能提供能量。
故选C。
20. 小刚的妈妈做了个小手术。他为妈妈准备了以下食品，其中最有利于伤口愈合的是
A. 苹果B. 鸡蛋C. 饼干D. 巧克力
【答案】B
【解析】
【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。
【详解】蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的修复和更新等都离不开蛋白质。此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量。某同学的妈妈因病手术，需要修复和更新细胞，应该多吃含蛋白质丰富的食物，牛奶、鸡蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富，应该注意补充。可见B符合题意。
【点睛】本题主要考查人体需要的主要营养物质及作用。
21. 膳食均衡对于青少年的健康成长至关重要。下列做法不恰当的是（ ）
A. 食物种类丰富多样
B. 果汁营养丰富完全代替水
C. 少吃油炸食品
D. 适量吃鱼、禽、蛋和瘦肉
【答案】B
【解析】
【分析】合理营养是指全面而平衡营养。“全面”是指摄取的营养素种类要齐全；“平衡”是指摄取的各种营养素的量要适合，与身体的需要保持平衡。为了做到合理营养，按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物，以避免营养不良和营养过剩；为了保持身体健康，必须保证每日三餐，按时进餐；在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右。
【详解】A．膳食均衡要全面而平衡营养，摄取的食物种类丰富多样，A正确。
B．果汁中含有大量的糖，长期饮用会给健康带来隐患，所以不能用果汁代替水，B错误。
C．油炸食品热量较高，会导致肥胖，应该少吃油炸食品，C正确。
D．鱼、禽、蛋和瘦肉等食物中含有较多的蛋白质，它是构成组织细胞的基本物质，也是人体生长发育、组织更新、生命活动的调节等的物质基础，青少年生长发育快，需要从食物中摄取大量的蛋白质，D正确。
故选B。
22. 以下器官不属于消化系统的是（ ）
A. 喉B. 食道C. 胃D. 大肠
【答案】A
【解析】
【分析】消化系统是由消化道和消化腺组成，其中消化道有：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺有唾液腺、胃腺、胰腺、肝脏和肠腺。
【详解】食道、胃、大肠都属于消化道，因此属于消化系统，而喉属于呼吸系统，故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
23. 下图为人体部分消化器官的示意图，甲处阻塞，最可能发生的是（ ）
A. 肝脏无法产生胆汁
B. 胰腺无法分泌胰液
C. 消化蛋白质的功能降低
D. 消化脂肪的功能下降
【答案】D
【解析】
【分析】肝脏分泌胆汁，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，据此解答即可。
【详解】肝脏是人体最大的消化腺，能够分泌胆汁。分泌的胆汁中不含有消化酶，对脂肪起乳化作用，体内的甲处（胆管）发生阻塞，胆汁将不能注入十二指肠，胆汁无法到达小肠，则消化脂肪的功能下降，D正确。
故选D。
24. 关注食品安全十分重要。下列哪种食物是相对安全的（ ）
A. 发芽的马铃薯B. 新鲜的水果
C. 过保质期的面包D. 野外的蘑菇
【答案】B
【解析】
【分析】食品安全指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。
【详解】A．发芽的马铃薯豆里面含有大量的毒素，如果过量食用了发芽的马铃薯，就可能出现中毒现象，比如喉咙瘙痒或者咽部产生了灼烧感，还有急性肠胃炎以及溶血性黄疸等并发症，A不符合题意。
B．新鲜的蔬菜和水果中含有丰富的维生素C，有利于人体健康，B符合题意。
C．食品在生产、加工、储存过程中可能改变其性质，所以购买食品时一定要注意营养成分和保质期。注意食品的生产日期和保质期，有助于判断购买的食品是否超过了保质期，因为食品中有未彻底杀灭的细菌芽孢，超过了一定的时间，在适宜的条件下，芽孢会重新形成新的细菌，细菌再大量繁殖，使得食品腐败变质，C不符合题意。
D．很多野蘑菇多多少少都有毒。尤其是一些颜色鲜艳，不要以为好看就采摘回来食用，往往这些毒性是最强的，吃了有毒的蘑菇对人体有害，属于真菌中毒，D不符合题意。
故选B
25. 下列生物的营养方式为寄生的是（ ）
①猪肉绦虫 ②菟丝子 ③青霉 ④跳蚤 ⑤流感病毒
A. ①②④⑤B. ②③④⑤C. ①③④⑤D. ①②③④
【答案】A
【解析】
【分析】寄生是从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害。腐生是从动植物尸体或腐烂组织获取有机物维持自身生活的生活方式。
【详解】①猪肉绦虫是寄生在猪和人体内的一种扁形动物，①符合题意；
②菟丝子是一年生攀缘性的草本寄生性种子植物，②符合题意；
③青霉是腐生于食物表面的一种真菌，其营养方式属于异养里的腐生，③不符合题意；
④跳蚤是寄生在哺乳动物和鸟类体表的一种节肢动物，④符合题意；
⑤流感病毒没有细胞结构，主要寄生在人体呼吸道活细胞内，依靠寄主细胞的原料自我复制，⑤符合题意。
故选A。
第二部分
本部分共7题，共45分。
26. 番茄水分充足、口感酸甜，是大众喜爱的蔬菜，也是生物学实验常用的材料。
（1）图甲中的细胞取材自图乙中的______部分。
（2）图丙中，对番茄的遗传变异起控制作用的结构是[ ]______。我们吃番茄时感受到酸甜的味道，与这些味道相关的物质主要贮存在[ ]______中。
（3）与图甲中的细胞相比，番茄植株的叶肉细胞内特有的能量转换器是______。
（4）观察发现构成番茄植株的结构层次由微观到宏观依次包括______→番茄植株。
【答案】26. 果肉 27. ①. ③细胞核 ②. ⑤液泡
28. 叶绿体 29. 细胞→组织→器官
【解析】
【分析】图甲是营养组织；图丙：①细胞壁，②细胞膜，③细胞核，④细胞质，⑤液泡。
【小问1详解】
图甲中细胞壁薄，液泡大，储藏营养物质，因此属于营养组织，取材自图乙中的果肉部分。
【小问2详解】
③细胞核中有遗传物质，控制生物的发育和遗传；⑤液泡中含有细胞液，细胞液中溶解多种物质，包括一些甜味、酸味等物质。
【小问3详解】
细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所；叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。可见，与图甲中的细胞相比，番茄植株的叶肉细胞内特有的能量转换器是叶绿体。
【小问4详解】
甲中的细胞群可以构成营养组织，不同的组织按照一定的次序有机结合起来，共同组成一定功能的结构称为器官。那么一株番茄植株的结构层次由微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→番茄植株。
27. 在学校开展的“阳台种植，绿色生活”的实践活动中，小林选择了在家中的阳台种植生菜，以下是他的实践过程。
（1）任务一：查阅资料
①生菜是一种常见的蔬菜，小林查阅资料发现生菜中含有多种营养物质，其中的____________具有调节生命活动的作用。
②小林从5个方面对比了生菜无土栽培和土壤栽培两种栽培方式（如下表），★代表得分：
最终，小林选择了无土栽培的种植方式，请据表中信息推测其理由为____________。
（2）任务二：实施规划 小林在阳台进行生菜的无土栽培，其步骤如图所示：
①催芽：小林将生菜的种子置于湿纱布上，一段时间后，发现其萌发产生的幼根上有许多毛茸茸的结构，这些结构是______，其数量多，能够增大____________。
②定植：将萌发后的幼苗放入定植海绵中，以便于其在培养液中更好地生长。
③培养：一段时间后，小林将定植盘中的幼苗移入培养箱中，并向培养箱内添加适量的营养液。据下图可知，营养液中富含生菜所需要的____________，但在使用前需要将营养液进行____________，以防出现烧苗。在小林精心照料下，大约30天左右，就收获了成熟的生菜。
【答案】27. ①. 维生素 ②. 无土栽培比土壤栽的生菜，生长速度快、产量高、叶子洁净度高、抗病虫害能力强。
28. ①. 根毛 ②. 吸收水分和无机盐的面积 ③. 无机盐 ④. 稀释
【解析】
【分析】 无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。 由于根所吸收的水分和无机盐来自土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用。所以，植物可以采取无土栽培的方式，即用营养液来培育植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。
【小问1详解】
①维生素不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，人体每日对它们的需要量也很小。但是，维生素对人体的重要作用是其他营养物质所不能代替的。人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长发育，甚至患病。生菜中含有多种维生素，可以调节生命活动。
②小林通过分析表格，发现无土栽培和土壤栽培的生菜比较起来，具备以下优点：生长速度快，产量高，叶子洁净度高，抗病虫害能力强，因此小林选择了无土栽培的种植方式种植生菜。
【小问2详解】
①根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
③水和无机盐对植物的生长具有重要作用，植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。 植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。 绿色植物通过根从土壤中吸收水分与无机盐供植物生命活动需要，根据这个原理我们可以对植物进行无土栽培。无土栽培的培养液营养液中富含生菜所需要的无机盐，但营养液浓度太高会导致植物细胞失水，在使用前，需要按照使用方法的说明，将营养液进行稀释，以防出现烧苗。
28. 生物课上同学们用显微镜观察草履虫的生命活动，绘制结构示意图（图1）。
（1）制作临时装片时，首先吸取培养液______（上/中/下）层的液体滴在载玻片上，这一部分培养液的氧气含量高，利于草履虫用[ ]______与外界进行气体交换。
（2）在草履虫培养液中滴加绿色的菠菜汁，一段时间后，可以在显微镜下观察到图1所示细胞中的[⑥]______变成绿色，可见草履虫获得营养的方式为______（自养/异养）。
（3）为探究草履虫能否对外界刺激产生反应，同学们在载玻片的两端各滴一滴草履虫的培养液，并将两水滴连起来，如图2。在A侧培养液中放入少许食盐，一段时间后，可以观察到____________，这说明草履虫____________。
（4）可见，草履虫虽然只由一个细胞构成，但可以独立完成____________等生命活动。
【答案】28. ①. 上 ②. ②表膜
29. ①. 食物泡 ②. 异养
30. ①. A侧草履虫游到B侧 ②. 能对外界刺激产生反应（ 能躲避有害刺激） 31. 运动、摄食、消化
【解析】
【分析】单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫。草履虫结构图中：①纤毛，②表膜，③细胞质，④细胞核，⑤口沟，⑥食物泡，⑦伸缩泡。
【小问1详解】
用显微镜观察草履虫时，要从培养液的表（上）层吸一滴培养液，原因是表层含氧丰富，草履虫大多聚集在这里。②表膜是草履虫与外界环境进行气体交换的结构。
【小问2详解】
水中的食物由⑤口沟进入细胞内形成⑥食物泡，所以在草履虫培养液中滴加绿色的菠菜汁，一段时间后，可以在显微镜下观察到图1中的⑥食物泡的变成绿色，草履虫细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养。
【小问3详解】
载玻片的两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连通起来，在A侧的培养液中放入少许盐，发现A侧草履虫游到B侧。说明草履虫能对外界刺激产生反应（草履虫能躲避有害刺激）。
【小问4详解】
单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。如变形虫由一个细胞组成，能独立运动，摄食，呼吸。
29. 从17世纪开始，科学家针对光合作用进行了一系列实验研究。下面是其中三位科学家所做的实验，请据以下资料，回答问题。
实验一：比利时科学家海尔蒙特设计了一个简单而又巧妙的实验：他只用纯净的雨水浇灌一棵柳树苗，5年后发现，树苗增重了76.8千克，而培植用的土壤却只减少了0.057千克。
（1）根据实验结果，海尔蒙特认为，柳树质量的增加主要来自水。结合你所学光合作用知识分析，柳树质量的增加还来自于空气中的____________。
实验二：1771年，英国科学家普利斯特利做了一组实验，如下图所示。他根据这组实验得出了结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧而变得污浊的空气。
（2）有学者尝试验证普利斯特利的结论，但有时成功，有时失败。你认为普利斯特利的结论中应补充的条件是______。后经实验证明光合作用更新的气体可使带火星的木条复燃，说明该气体为______。
实验三：1864年，德国科学家萨克斯利用天竺葵做了如下实验：
（3）请对上述实验操作进行排序______（用序号表示）。b步骤滴加碘液后，观察到叶片A部分颜色的变化是______。
（4）综合实验二、实验三的结果，说明植物在光下进行光合作用产生____________。
【答案】29. 二氧化碳
30. ①. 光照 ②. 氧气
31. ①. ecdab ②. 变蓝 32. 氧气和淀粉
【解析】
【分析】绿叶在光下制造有机物实验方法步骤：暗处理→部分遮光光照几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗→滴加碘液→漂洗后观察叶色。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【小问1详解】
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用。水被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因。
【小问2详解】
普利斯特利的实验过程是这样的：把一只点燃的蜡烛放在密闭的玻璃罩内，蜡烛不久就熄灭了；但他将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，蜡烛则不容易熄灭，从而得出了结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧而变得污浊的空气。有学者尝试验证普利斯特利的结论，但有时成功，有时失败，这是因为植物能够更新由于蜡烛燃烧而变得污浊的空气必须要在光照条件下进行，因此普利斯特利的结论中应补充的条件是植物在光照。氧气有助燃的作用，可使带火星的木条复燃，若光合作用更新的气体可使带火星的木条复燃，说明该气体为氧气。
【小问3详解】
绿叶在光下制造有机物实验方法步骤：e暗处理→c部分遮光光照几小时后摘下叶片→d酒精脱色→a漂洗→b滴加碘液→漂洗后观察叶色。故正确顺序是ecdab。叶片A部见光，能进行光合作用产生淀粉，遇碘液变蓝；叶片B部不见光，不能进行光合作用产生淀粉，遇碘液不变蓝。
【小问4详解】
实验二说明植物进行光合作用产生了氧气，实验三说明了植物进行光合作用产生了淀粉，因此根据实验二、三可以得出光合作用的产物是氧气和淀粉。
30. 水是影响干旱地区玉米产量的主要因素。为研究壳寡糖（简称COS）对玉米的抗旱能力的影响，科研人员在干旱地区选取了若干玉米幼苗并分成四组，分别将浓度为0%、0.1%、0.3%、0.5%的COS定期喷施于玉米叶表面，测定其叶片相对含水量和穗粒重，结果如下图。
（1）水是绿色植物进行光合作用的______，在适宜的条件下，植物通过光合作用合成贮存化学能的______。
（2）为排除其他无关变量对结果的影响，应选择______的健康玉米幼苗进行实验。
（3）据图1可知：在干旱地区，使用COS在叶面喷施，可提高玉米的保水能力，且COS浓度为______%时效果最为显著。
（4）比较图1和图2，可见玉米穗粒重与叶片相对含水量的变化趋势基本____________。可见，使用一定浓度的COS进行叶面喷施，有利于提高玉米的保水能力，进而______（促进/抑制）植物的光合作用，利于提高干旱地区的玉米产量。
【答案】30. ①. 原料 ②. 有机物 31. 生长状况相同
32. 0.3 33. ①. 相同 ②. 促进
【解析】
【分析】（1）绿色植物在光照条件下，在细胞叶绿体中将二氧化碳和水合成为有机物并释放出氧气的过程叫光合作用。
（2）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【小问1详解】
由分析可知，水是绿色植物进行光合作用的原料。光合作用的实质是将无机物转变成有机物，将光能转变成化学能储存在有机物里。因此，在适宜的条件下，植物通过光合作用合成贮存化学能的有机物。
【小问2详解】
对照实验为排除其他因素干扰，保证实验的准确性，除要探究的条件不同外，其他条件都相同。因此，应选择生长状况相同的健康玉米幼苗进行实验。
【小问3详解】
分析图1可知，喷洒浓度0.3%的壳寡糖的玉米叶片相对含水量最高，因此，在干旱地区，使用COS在叶面喷施，可提高玉米的保水能力，且COS浓度为0.3%时效果最为显著。
【小问4详解】
比较图1和图2，壳寡糖浓度为0～0.3%之间，玉米穗粒重与叶片相对含水量都随壳寡糖浓度升高而升高，壳寡糖浓度为0.5%时，玉米穗粒重与叶片相对含水量都有所下降，可见玉米穗粒重与叶片相对含水量的变化趋势基本相同。水是光合作用的原料，使用一定浓度的COS进行叶面喷施，有利于提高玉米的保水能力，进而促进植物的光合作用，提高玉米穗粒重。
31. 人体通过消化系统获取营养，研究者常采用体外模拟实验的方式来揭开“人体消化与吸收”的奥秘。
（1）为研究淀粉能否直接被吸收，研究小组在玻璃管下方绑缚半透膜后装入淀粉液，置于盛有清水的大烧杯中，如图所示，检验结果如表。
①装置中半透膜模拟的是细胞结构中的____________。
②烧杯内加入碘液后不变蓝的原因是____________，说明淀粉不能直接被吸收。
（2）为探究唾液中唾液淀粉酶对土豆淀粉的消化作用，将土豆研磨成泥加清水制成稀土豆液，完成以下实验。
①1、2号试管构成对照实验，除了是否滴加了唾液，其他条件应______。
②将两支试管置于37℃水浴是为了模拟，以保证唾液淀粉酶的活性。
③滴加碘液后，观察到______号试管中的溶液不变蓝，这说明____________。
（3）上图中所示A-E表示人体消化管的部分器官，甲、乙、丙三条曲线代表人体对不同营养物质的消化过程。图中可表示人体消化淀粉的曲线是______，能彻底将其消化的部位在[ ]______。
【答案】31. ①. 细胞膜 ②. 淀粉不能通过半透膜
32. ①. 相同且适宜 ②. 2 ③. 唾液淀粉酶对淀粉有消化作用
33. ①. 乙 ②. D小肠
【解析】
【分析】1．消化是指人体或动物体内食物经过一系列生理过程，逐步分解为小分子物质并被吸收利用的过程。
2．消化后的营养物质，通过消化道黏膜进入循环系统的过程，叫吸收。
3．对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
4．坐标图中：B表示咽和食道、C表示胃、D表示小肠，甲是脂肪、乙是淀粉、丙是蛋白质。
【小问1详解】
①细胞膜具有保护和控制物质进出的功能，由图可知，半透膜只允许小分子物质自由通过，故装置中半透膜模拟的是细胞结构中的细胞膜。
②淀粉遇碘变蓝，烧杯内加入碘液后不变蓝说明烧杯内不含淀粉，故原因是淀粉不能通过半透膜，说明淀粉不能直接被吸收。
【小问2详解】
①1、2号试管构成以唾液为变量的对照实验。因此为了控制单一变量，避免其他实验条件对实验的干扰，除了是否滴加了唾液，其他条件应相同且适宜。
②人的正常体温约为37℃，因此将两支试管置于37℃水浴是为了模拟人的体温，以保证唾液淀粉酶的活性。
③淀粉遇碘变蓝，滴加碘液后，观察到2号试管中的溶液不变蓝，这说明唾液淀粉酶对淀粉有消化作用。
【小问3详解】
淀粉的消化是从人的口腔开始的，由图可知，图中可表示人体消化淀粉的曲线是乙。淀粉的最终消化是在小肠内完成，故能彻底将淀粉消化的部位在D小肠。
32. 阅读科普短文，回答问题。
小肠作为人体消化食物和吸收营养物质的主要器官，是如何实现其功能的呢？这与组成小肠的多种组织密不可分。
小肠内表面有许多环形皱襞，皱襞的表面有许多细小的突起——小肠绒毛。小肠绒毛表面由一层排列紧密的柱状上皮细胞构成，属于上皮组织。有的上皮细胞可分泌含多种消化酶的消化液。有的上皮细胞表面具有一些特殊的分化，如每个小肠绒毛柱状上皮细胞顶端又形成细小突起，即微绒毛，一个柱状上皮细胞约有3000根微绒毛，大大增加了小肠内的表面积。
小肠壁内存在着平滑肌，它的收缩和舒张能使小肠内的食糜与消化液混合并充分接触，此外，还能推动食糜在小肠内行进。小肠绒毛内部也分布着平滑肌，可以引起小肠绒毛的伸缩运动和摆动，进而加速血液和淋巴的流动，有助于吸收。
小肠绒毛内部及小肠其他部位还分布着神经组织和血液等结缔组织。组成神经组织的神经细胞有许多突起，可以感受刺激和传导兴奋。例如，分布在小肠壁的神经末梢可以感受食物的到来，随后可通过一定途径引起小肠平滑肌的运动和消化液的分泌，调节消化活动。消化完成后，营养物质被吸收至小肠绒毛内部丰富的毛细血管和毛细淋巴管内，随流动的血液和淋巴运输至机体其他部位。
正是小肠内的多种组织有机结合、协调配合，从而实现了小肠消化食物和吸收营养物质的功能。
（1）构成小肠的组织包括______，因此从结构层次角度分析小肠属于______。
（2）下图表示小肠绒毛结构示意图的是______。
（3）有的小肠上皮细胞可以分泌含多种酶的消化液，有助于小肠内食物的消化。此外，小肠______也有利于此功能的实现。
（4）根据文中信息分析，利于小肠吸收功能的结构特点包括______。
（5）下图为小肠各组织协调配合实现功能的过程，请将其补充完整：①______、②______。
【答案】（1） ①. 上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织 ②. 器官 （2）③
（3）小肠长，增加食糜消化的时间；小肠壁平滑肌蠕动能使食糜与消化液充分混合；小肠壁神经末梢可以引起平滑肌蠕动和消化液分泌；小肠的内表面有许多环形皱襞；皱襞的表面有许多小肠绒毛，增加了小肠内表面积（写出一点即可）。
（4）小肠的内表面有许多环形皱襞；皱襞的表面有许多小肠绒毛；小肠绒毛柱状上皮细胞顶端形成微绒毛；小肠绒毛表面由一层柱状上皮细胞构成；小肠绒毛平滑肌加速血液和淋巴的流动，有助于吸收。（答出两点即可）。
（5） ①. 神经 ②. 食物的消化
【解析】
【分析】小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。这是与其结构特点相适应的：小肠很长，长约5~6m；小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中；小肠壁上有许多能够分泌消化液的肠腺是与其消化功能相适应的。
【小问1详解】
构成小肠的组织包括上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，因此从结构层次角度分析小肠属于器官。
【小问2详解】
下图①表示小肠，②表示皱襞，③表示小肠绒毛、④表示微绒毛。
【小问3详解】
小肠内有肠腺能分泌肠液，含有多种消化酶，有助于小肠内的食物的消化；小肠的消化功能还能体现在：小肠长，增加食糜消化的时间；小肠壁平滑肌蠕动能使食糜与消化液充分混合；小肠壁神经末梢可以引起平滑肌蠕动和消化液分泌；小肠的内表面有许多环形皱襞；皱襞的表面有许多小肠绒毛，增加了小肠内表面积（写出一点即可）。
【小问4详解】
根据分析可知，小肠是吸收营养的主要器官，主要体现在：小肠的内表面有许多环形皱襞；皱襞的表面有许多小肠绒毛；小肠绒毛柱状上皮细胞顶端形成微绒毛；小肠绒毛表面由一层柱状上皮细胞构成；小肠绒毛平滑肌加速血液和淋巴的流动，有助于吸收。（答出两点即可）。
【小问5详解】
神经组织的作用是受到刺激产生兴奋，并传到兴奋。因此①是神经组织；小肠平滑肌运动，上皮细胞分泌消化液，促进②食物的消化，食物被消化成小分子吸收进入血液循环。考生须知
1.本试卷共8页，共二部分，32道小题，满分70分。考试时间70分钟。
2.在答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，选择题、作图题请用2B铅笔作答，其他试题请用黑色字迹签字笔作答，在试卷上作答无效。
4.考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。
栽培方式
生长速度
产量
叶子洁净度
口感
抗病虫害
无土栽培
★★★
★★★
★★★★
★★
★★★
土壤栽培
★★
★★
★★
★★
★★
营养液成分及用法
养分含量（单位g/L）
总营养成分（N+P2O5+K2O）
质量浓度≥60.0
总氮（N）≥20.0
磷（P2O5）≥20.0
钾（K2O）≥20.0
用法用量
1：400比例进行稀释，冬季气温低时1：800，每周更换营养液
液体
滴加碘液
半透膜内
变蓝
烧杯内
不变蓝
本部分共25题，每题1分，共25分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1. 科学家在大熊猫出没的山林中安装摄像机，记录大熊猫的行为，这种研究方法属于（ ）
A. 观察法B. 实验法C. 比较法D. 文献法
【答案】A
【解析】
【分析】生物学的研究方法：观察、分类、文献、实验等方法。
【详解】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学家在大熊猫出没的山林中安装摄像机，记录大熊猫的行为，这种研究方法属于观察法。可见，BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
2. 在科学探究活动中，若实验结果不支持假设，后续做法错误的是（ ）
A. 修改实验数据B. 认真分析原因
C. 重新进行实验D. 继续查找资料
【答案】A
【解析】
【分析】科学探究的基本环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根 据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。但是在进行科学实验时，若实验结果与实验预期不相符则应该重新提出假设后再进行实验，再进一步进行探究，从而得出正确的结论。不能修改实验数据。您看到的资料都源自我们平台，20多万份最新小初高试卷，家威鑫 MXSJ663 性价比最高 故选A。
【点睛】解答这类题目时，需要说明的是科学探究的过程不一定完全参照上述的顺序（或环节）进行，可根据具体的情况而定。但是，针对每一个环节时都细心地进行，切不可粗枝大叶。
3. 小明直接把手掌放在显微镜载物台上观察，发现视野一片漆黑。分析原因是（ ）
A. 手掌太脏B. 手掌不透光C. 手掌太大D. 没有对好光
【答案】B
【解析】
【分析】显微镜成像是利用光学原理，使可见光穿过被观察的物体，如果光线不能透过生物材料，视野会一片漆黑，看不清物像。
【详解】用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是“薄而透明”，这是因为被光线透过的材料，才能被观察到。所以，小明直接把手掌放在显微镜载物台上观察，发现视野一片漆黑，原因是：手掌不透光。
故选B。
4. 下图为一台光学显微镜镜盒里的5个镜头，①、②、③一端有螺纹，④、⑤一端无螺纹。若要在视野内看到放大倍数最大的物像，应选用的镜头组合是（ ）
A. ①和⑤B. ②和③C. ②和④D. ③和⑤
【答案】C
【解析】
【分析】观图可知，①②③有螺纹是物镜，④⑤无螺纹的是目镜。图示镜身上的数字代表其放大倍数。显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。
【详解】显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。显微镜的放大倍数越大，视野越暗，观察到的细胞体积越大，细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野越亮，观察到的细胞体积越小，细胞数目越多。因此在视野中看到放大倍数最大的物像，应该选择放大倍数最大的②物镜和④目镜的组合，即放大倍数是40 × 10=400（倍），C符合题意。
故选C。
5. 下图为人体口腔上皮细胞临时装片制作过程示意图，请按正确顺序进行排序（ ）
A. ①②③④⑤B. ②⑤④③①C. ④⑤①③②D. ⑤②③①④
【答案】B
【解析】
【分析】制作口腔上皮细胞临时装片：的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞；把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。
【详解】结合分析可知，人体口腔上皮细胞临时装片制作过程按正确顺序进行排序是：②滴、⑤刮、④涂、③盖、①染。
故选B。
6. 在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，将低倍物镜转换到高倍物镜（如图①→②）进行观察。视野内的变化是
A. 视野变亮
B. 视野范围变小
C. 细胞变小
D. 细胞数量增加
【答案】B
【解析】
【详解】显微镜放大的倍数等于目镜与物镜的放大倍数的乘积。显微镜放大的倍数越大，视野内看到的细胞数目越少，细胞体积越大，视野越暗；显微镜放大的倍数越小，视野内看到的细胞数目越多，细胞体积越小，视野越亮。因此，在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，将低倍物镜转换到高倍物镜（如图①→②）进行观察。视野内的变化是视野范围变小，看到的细胞体越大，数量越少，视野越暗。所以B正确。
7. 用低倍镜观察玻片上的“↗”符号，在视野里所见的图像是（ ）
A. ↘B. ↖C. ↙D. →
【答案】C
【解析】
【分析】我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像。
【详解】显微镜下的“倒像”不是相反，是旋转180度后得到的像。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图像了。所以，在显微镜下观察带有“↗”的玻片标本，旋转180度后，视野中他看到的是“↙”。
故选C。
8. 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴的生理盐水的目的是（ ）
A. 给细胞染色B. 使细胞失水C. 维持细胞正常形态D. 杀死细胞
【答案】C
【解析】
【分析】在制作人的口腔上皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤：擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上，盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；吸：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
【详解】在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴生理盐水，由于生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
9. 下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是（ ）
A. 视野较暗——移动玻片B. 高倍物镜下——粗准焦螺旋调焦
C. 镜头污染——纱布擦拭D. 变换高倍镜——转动转换器
【答案】D
【解析】
【分析】显微镜的使用步骤是取镜和安放→对光→观察→整理收纳。
【详解】A．光圈越大，通光量越大，视野越亮；反光镜的凹面镜能聚光，反射的光线强，故视野较暗时，可转动遮光器调至大光圈或转动反光镜至凹面镜，故A错误。
B．细准焦螺旋能小幅度的升降镜筒，使物像更清晰，故高倍物镜下应使用细准焦螺旋，故B错误。
C．镜头污染，为防止损坏镜头应使用擦镜纸擦拭，故C错误。
D．物镜有螺纹，安装在转换器上，故变换高倍镜应转动转换器，故D正确。
故选D。
10. 麋鹿是我国特有的珍稀野生动物，构成麋鹿结构和功能的基本单位是（ ）
A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统
【答案】A
【解析】
【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位。
【详解】细胞是生物体结构和功能的基本单位；而组织是形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群；器官指的是有不同的组织有机的结合在一起，形成具有一定功能的结构，能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统.。麋鹿是多细胞动物，构成麋鹿结构和功能的基本单位细胞，BCD 不符合题意，A符合题意。
故选A。
11. 图所示过程表示的是（ ）
A. 细胞生长B. 细胞分裂
C. 细胞分化D. 细胞衰老
【答案】C
【解析】
【分析】生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群。细胞分化指细胞在形态、结构、功能上发生差异性的变化，遗传物质没有发生变化，细胞分化是基因选择性表达的结果。
【详解】图中表示的是一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
故选C。
12. 科学工作者通过下图所示的方法培育出了一只克隆羊“多莉”，出生后的多莉长得（ ）
A. 更像甲羊B. 更像乙羊C. 更像丙羊D. 都不相像
【答案】A
【解析】
【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，对生物的遗传具有重要意义。
【详解】根据分析，在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。小羊多莉虽然是由丙羊分娩出来的，但长相却一点也不象丙羊，原因就是因为小羊的细胞核不是由丙羊提供，而是来自甲羊，遗传物质位于细胞核内，故应该几乎跟甲羊一模一样。
故选A。
13. 从植物体的结构层次上看，桔子的皮、桔子瓣上的“经络”、甜甜的桔肉分别属于（ ）
A. 上皮组织、输导组织、营养组织B. 保护组织、输导组织、营养组织
C. 上皮组织、结缔组织、营养组织D. 保护组织、结缔组织、营养组织
【答案】B
【解析】
【分析】植物的组织是按功能来划分的，有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织，有支撑、保护功能，分布在茎等处是机械组织。
【详解】橘子皮有保护作用，属于保护组织，其上的丝络中有导管和筛管有运输营养物质的作用，属于输导组织。果肉储存营养物质，属于营养组织，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
14. 在植物根尖的各部分结构中，能够促使根不断向下生长的最主要部位是（ ）
A. 成熟区B. 伸长区C. 分生区D. 根冠
【答案】B
【解析】
【分析】根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
【详解】A．成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位，A不符合题意。
B．伸长区位于分生区稍上的部分，一般长约2～5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，B符合题意。
C．分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，C不符合题意。
D．根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用，D不符合题意。
故选B。
15. 用显微镜观察迎春叶横切永久装片（如图），下列叙述错误的是（ ）
A. 叶片的结构包括：表皮、叶肉和叶脉B. 叶片的上、下表皮细胞排列紧密
C. 与②处相比，①处含有的叶绿体数目更多D. 叶脉只由具有支撑作用的机械组织构成
【答案】D
【解析】
【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。
【详解】A．叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分，A正确。
B．叶的上下表皮既能透过光线，又可以防止叶内部水分的散失，与这种功能相适应的结构特点是表皮细胞排列紧密，可有效地保护内部组织；表皮细胞无色透明，这样增加了透光率，有利于内部的叶肉细胞进行光合作用，B正确。
C．叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于①栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于②海绵组织，C正确。
D．叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片在空中伸展，有利于接受光照，进行光合作用，被称为叶片的“骨架”；叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，属于输导组织，因此有输导作用，所以叶脉具有支持和输导作用，由机械组织和输导组织构成，D错误。
故选D。
16. 下图为测定黑藻光合作用的装置，对一定时间内黑藻产生的气泡数无影响的因素是（ ）
A. 黑藻的数量B. 玻璃管的体积
C. 水中二氧化碳的含量D. 光源与黑藻间的距离
【答案】B
【解析】
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物并释放出氧气的过程。装置中植物在单位时间内产生的气泡，实际上是水生植物在进行光合作用所释放的氧气。
【详解】A．黑藻含有叶绿体的细胞是进行光合作用的场所，黑藻的数量越多，参与光合作用的细胞也就越多，单位时间内产生的气泡也会越多，A不符合题意。
B．玻璃管的体积是植物所处的环境空间，环境空间的大小与黑藻进行光合作用的关系不大，因此玻璃管体积对一定时间内黑藻产生的气泡数没有影响试管体积，B符合题意。
C．二氧化碳是光合作用的原料，原料越多光合作用强度越大，因此水中二氧化碳的含量对光合作用影响，C不符合题意。
D．植物进行光合作用，需要把光能转变成化学能贮存在有机物中，而光在此过程中起到动力的作用，光照强度越强，光合作用越旺盛，反之则反。而光源与黑藻间的距离与光照强度有关，因此光源与黑藻间的距离与单位时间内气泡的产生是有关的，D不符合题意。
故选B。
17. 下列关于绿色植物在自然界中作用的叙述，错误的是（ ）
A. 是动物的直接或间接食物来源B. 可以阻挡风沙净化环境
C. 可降低自然界中有机物含量D. 可维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
【答案】C
【解析】
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳-氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。
【详解】A．绿色植物通过光合作用把光能转变为贮存在有机物中的化学能，可为自然界中其他生物提供能量，A正确。
B．在风害区营造防护林带，在防护范围内风速可降低30%左右；有防护林带的农田比没有的要增产20%左右。可见，绿色植物能够阻挡风沙，净化环境，B正确。
C．绿色植物通过光合作用合成有机物，地球全部植物每年净生产的有机物约为1500～2000亿吨，这是全球人类和异养生物赖以生存的基础物质，C错误。
D．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡，D正确。
故选C。
18. 在温室大棚里种植农作物时，以下措施不能提高农作物产量的是（ ）
A. 适时适量浇水B. 栽种作物密度适当C. 延长光照时间D. 大量增加氧气浓度
【答案】D
【解析】
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；植物通过光合作用制造的有机物来满足的需要。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。
【详解】A．水是植物的光合作用的原料，浇水可以提高农作物的产量，正确。
B．栽种作物密度适当，合理密植有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率，正确。
C．延长光照时间可以增加光合作用进行的时间，有利于农作物产量的提高，正确。
D．提高氧气浓度，促进呼吸作用，呼吸作用会分解有机物，不利于增产，错误。
故选D。
19. 一般情况下，人体最主要的储能物质是（ ）
A. 糖类B. 蛋白质C. 脂肪D. 维生素
【答案】C
【解析】
【分析】食物中的六大类营养物质，它们各具有一定的作用。糖类、脂肪、蛋白质都能为生命活动提供能量，水、无机盐、维生素不能提供能量。
【详解】糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要物质，并能为生命活动提供能量。糖类是主要的供能物质；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系，也能提供少量的能量；脂肪是备用能源，一般存储在皮下备用。水、无机盐、维生素不能提供能量。
故选C。
20. 小刚的妈妈做了个小手术。他为妈妈准备了以下食品，其中最有利于伤口愈合的是
A. 苹果B. 鸡蛋C. 饼干D. 巧克力
【答案】B
【解析】
【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。
【详解】蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的修复和更新等都离不开蛋白质。此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量。某同学的妈妈因病手术，需要修复和更新细胞，应该多吃含蛋白质丰富的食物，牛奶、鸡蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富，应该注意补充。可见B符合题意。
【点睛】本题主要考查人体需要的主要营养物质及作用。
21. 膳食均衡对于青少年的健康成长至关重要。下列做法不恰当的是（ ）
A. 食物种类丰富多样
B. 果汁营养丰富完全代替水
C. 少吃油炸食品
D. 适量吃鱼、禽、蛋和瘦肉
【答案】B
【解析】
【分析】合理营养是指全面而平衡营养。“全面”是指摄取的营养素种类要齐全；“平衡”是指摄取的各种营养素的量要适合，与身体的需要保持平衡。为了做到合理营养，按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物，以避免营养不良和营养过剩；为了保持身体健康，必须保证每日三餐，按时进餐；在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右。
【详解】A．膳食均衡要全面而平衡营养，摄取的食物种类丰富多样，A正确。
B．果汁中含有大量的糖，长期饮用会给健康带来隐患，所以不能用果汁代替水，B错误。
C．油炸食品热量较高，会导致肥胖，应该少吃油炸食品，C正确。
D．鱼、禽、蛋和瘦肉等食物中含有较多的蛋白质，它是构成组织细胞的基本物质，也是人体生长发育、组织更新、生命活动的调节等的物质基础，青少年生长发育快，需要从食物中摄取大量的蛋白质，D正确。
故选B。
22. 以下器官不属于消化系统的是（ ）
A. 喉B. 食道C. 胃D. 大肠
【答案】A
【解析】
【分析】消化系统是由消化道和消化腺组成，其中消化道有：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺有唾液腺、胃腺、胰腺、肝脏和肠腺。
【详解】食道、胃、大肠都属于消化道，因此属于消化系统，而喉属于呼吸系统，故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
23. 下图为人体部分消化器官的示意图，甲处阻塞，最可能发生的是（ ）
A. 肝脏无法产生胆汁
B. 胰腺无法分泌胰液
C. 消化蛋白质的功能降低
D. 消化脂肪的功能下降
【答案】D
【解析】
【分析】肝脏分泌胆汁，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，据此解答即可。
【详解】肝脏是人体最大的消化腺，能够分泌胆汁。分泌的胆汁中不含有消化酶，对脂肪起乳化作用，体内的甲处（胆管）发生阻塞，胆汁将不能注入十二指肠，胆汁无法到达小肠，则消化脂肪的功能下降，D正确。
故选D。
24. 关注食品安全十分重要。下列哪种食物是相对安全的（ ）
A. 发芽的马铃薯B. 新鲜的水果
C. 过保质期的面包D. 野外的蘑菇
【答案】B
【解析】
【分析】食品安全指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。
【详解】A．发芽的马铃薯豆里面含有大量的毒素，如果过量食用了发芽的马铃薯，就可能出现中毒现象，比如喉咙瘙痒或者咽部产生了灼烧感，还有急性肠胃炎以及溶血性黄疸等并发症，A不符合题意。
B．新鲜的蔬菜和水果中含有丰富的维生素C，有利于人体健康，B符合题意。
C．食品在生产、加工、储存过程中可能改变其性质，所以购买食品时一定要注意营养成分和保质期。注意食品的生产日期和保质期，有助于判断购买的食品是否超过了保质期，因为食品中有未彻底杀灭的细菌芽孢，超过了一定的时间，在适宜的条件下，芽孢会重新形成新的细菌，细菌再大量繁殖，使得食品腐败变质，C不符合题意。
D．很多野蘑菇多多少少都有毒。尤其是一些颜色鲜艳，不要以为好看就采摘回来食用，往往这些毒性是最强的，吃了有毒的蘑菇对人体有害，属于真菌中毒，D不符合题意。
故选B
25. 下列生物的营养方式为寄生的是（ ）
①猪肉绦虫 ②菟丝子 ③青霉 ④跳蚤 ⑤流感病毒
A. ①②④⑤B. ②③④⑤C. ①③④⑤D. ①②③④
【答案】A
【解析】
【分析】寄生是从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害。腐生是从动植物尸体或腐烂组织获取有机物维持自身生活的生活方式。
【详解】①猪肉绦虫是寄生在猪和人体内的一种扁形动物，①符合题意；
②菟丝子是一年生攀缘性的草本寄生性种子植物，②符合题意；
③青霉是腐生于食物表面的一种真菌，其营养方式属于异养里的腐生，③不符合题意；
④跳蚤是寄生在哺乳动物和鸟类体表的一种节肢动物，④符合题意；
⑤流感病毒没有细胞结构，主要寄生在人体呼吸道活细胞内，依靠寄主细胞的原料自我复制，⑤符合题意。
故选A。
第二部分
本部分共7题，共45分。
26. 番茄水分充足、口感酸甜，是大众喜爱的蔬菜，也是生物学实验常用的材料。
（1）图甲中的细胞取材自图乙中的______部分。
（2）图丙中，对番茄的遗传变异起控制作用的结构是[ ]______。我们吃番茄时感受到酸甜的味道，与这些味道相关的物质主要贮存在[ ]______中。
（3）与图甲中的细胞相比，番茄植株的叶肉细胞内特有的能量转换器是______。
（4）观察发现构成番茄植株的结构层次由微观到宏观依次包括______→番茄植株。
【答案】26. 果肉 27. ①. ③细胞核 ②. ⑤液泡
28. 叶绿体 29. 细胞→组织→器官
【解析】
【分析】图甲是营养组织；图丙：①细胞壁，②细胞膜，③细胞核，④细胞质，⑤液泡。
【小问1详解】
图甲中细胞壁薄，液泡大，储藏营养物质，因此属于营养组织，取材自图乙中的果肉部分。
【小问2详解】
③细胞核中有遗传物质，控制生物的发育和遗传；⑤液泡中含有细胞液，细胞液中溶解多种物质，包括一些甜味、酸味等物质。
【小问3详解】
细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所；叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。可见，与图甲中的细胞相比，番茄植株的叶肉细胞内特有的能量转换器是叶绿体。
【小问4详解】
甲中的细胞群可以构成营养组织，不同的组织按照一定的次序有机结合起来，共同组成一定功能的结构称为器官。那么一株番茄植株的结构层次由微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→番茄植株。
27. 在学校开展的“阳台种植，绿色生活”的实践活动中，小林选择了在家中的阳台种植生菜，以下是他的实践过程。
（1）任务一：查阅资料
①生菜是一种常见的蔬菜，小林查阅资料发现生菜中含有多种营养物质，其中的____________具有调节生命活动的作用。
②小林从5个方面对比了生菜无土栽培和土壤栽培两种栽培方式（如下表），★代表得分：
最终，小林选择了无土栽培的种植方式，请据表中信息推测其理由为____________。
（2）任务二：实施规划 小林在阳台进行生菜的无土栽培，其步骤如图所示：
①催芽：小林将生菜的种子置于湿纱布上，一段时间后，发现其萌发产生的幼根上有许多毛茸茸的结构，这些结构是______，其数量多，能够增大____________。
②定植：将萌发后的幼苗放入定植海绵中，以便于其在培养液中更好地生长。
③培养：一段时间后，小林将定植盘中的幼苗移入培养箱中，并向培养箱内添加适量的营养液。据下图可知，营养液中富含生菜所需要的____________，但在使用前需要将营养液进行____________，以防出现烧苗。在小林精心照料下，大约30天左右，就收获了成熟的生菜。
【答案】27. ①. 维生素 ②. 无土栽培比土壤栽的生菜，生长速度快、产量高、叶子洁净度高、抗病虫害能力强。
28. ①. 根毛 ②. 吸收水分和无机盐的面积 ③. 无机盐 ④. 稀释
【解析】
【分析】 无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。 由于根所吸收的水分和无机盐来自土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用。所以，植物可以采取无土栽培的方式，即用营养液来培育植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。
【小问1详解】
①维生素不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，人体每日对它们的需要量也很小。但是，维生素对人体的重要作用是其他营养物质所不能代替的。人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长发育，甚至患病。生菜中含有多种维生素，可以调节生命活动。
②小林通过分析表格，发现无土栽培和土壤栽培的生菜比较起来，具备以下优点：生长速度快，产量高，叶子洁净度高，抗病虫害能力强，因此小林选择了无土栽培的种植方式种植生菜。
【小问2详解】
①根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
③水和无机盐对植物的生长具有重要作用，植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。 植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。 绿色植物通过根从土壤中吸收水分与无机盐供植物生命活动需要，根据这个原理我们可以对植物进行无土栽培。无土栽培的培养液营养液中富含生菜所需要的无机盐，但营养液浓度太高会导致植物细胞失水，在使用前，需要按照使用方法的说明，将营养液进行稀释，以防出现烧苗。
28. 生物课上同学们用显微镜观察草履虫的生命活动，绘制结构示意图（图1）。
（1）制作临时装片时，首先吸取培养液______（上/中/下）层的液体滴在载玻片上，这一部分培养液的氧气含量高，利于草履虫用[ ]______与外界进行气体交换。
（2）在草履虫培养液中滴加绿色的菠菜汁，一段时间后，可以在显微镜下观察到图1所示细胞中的[⑥]______变成绿色，可见草履虫获得营养的方式为______（自养/异养）。
（3）为探究草履虫能否对外界刺激产生反应，同学们在载玻片的两端各滴一滴草履虫的培养液，并将两水滴连起来，如图2。在A侧培养液中放入少许食盐，一段时间后，可以观察到____________，这说明草履虫____________。
（4）可见，草履虫虽然只由一个细胞构成，但可以独立完成____________等生命活动。
【答案】28. ①. 上 ②. ②表膜
29. ①. 食物泡 ②. 异养
30. ①. A侧草履虫游到B侧 ②. 能对外界刺激产生反应（ 能躲避有害刺激） 31. 运动、摄食、消化
【解析】
【分析】单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫。草履虫结构图中：①纤毛，②表膜，③细胞质，④细胞核，⑤口沟，⑥食物泡，⑦伸缩泡。
【小问1详解】
用显微镜观察草履虫时，要从培养液的表（上）层吸一滴培养液，原因是表层含氧丰富，草履虫大多聚集在这里。②表膜是草履虫与外界环境进行气体交换的结构。
【小问2详解】
水中的食物由⑤口沟进入细胞内形成⑥食物泡，所以在草履虫培养液中滴加绿色的菠菜汁，一段时间后，可以在显微镜下观察到图1中的⑥食物泡的变成绿色，草履虫细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养。
【小问3详解】
载玻片的两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连通起来，在A侧的培养液中放入少许盐，发现A侧草履虫游到B侧。说明草履虫能对外界刺激产生反应（草履虫能躲避有害刺激）。
【小问4详解】
单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。如变形虫由一个细胞组成，能独立运动，摄食，呼吸。
29. 从17世纪开始，科学家针对光合作用进行了一系列实验研究。下面是其中三位科学家所做的实验，请据以下资料，回答问题。
实验一：比利时科学家海尔蒙特设计了一个简单而又巧妙的实验：他只用纯净的雨水浇灌一棵柳树苗，5年后发现，树苗增重了76.8千克，而培植用的土壤却只减少了0.057千克。
（1）根据实验结果，海尔蒙特认为，柳树质量的增加主要来自水。结合你所学光合作用知识分析，柳树质量的增加还来自于空气中的____________。
实验二：1771年，英国科学家普利斯特利做了一组实验，如下图所示。他根据这组实验得出了结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧而变得污浊的空气。
（2）有学者尝试验证普利斯特利的结论，但有时成功，有时失败。你认为普利斯特利的结论中应补充的条件是______。后经实验证明光合作用更新的气体可使带火星的木条复燃，说明该气体为______。
实验三：1864年，德国科学家萨克斯利用天竺葵做了如下实验：
（3）请对上述实验操作进行排序______（用序号表示）。b步骤滴加碘液后，观察到叶片A部分颜色的变化是______。
（4）综合实验二、实验三的结果，说明植物在光下进行光合作用产生____________。
【答案】29. 二氧化碳
30. ①. 光照 ②. 氧气
31. ①. ecdab ②. 变蓝 32. 氧气和淀粉
【解析】
【分析】绿叶在光下制造有机物实验方法步骤：暗处理→部分遮光光照几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗→滴加碘液→漂洗后观察叶色。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【小问1详解】
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用。水被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因。
【小问2详解】
普利斯特利的实验过程是这样的：把一只点燃的蜡烛放在密闭的玻璃罩内，蜡烛不久就熄灭了；但他将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，蜡烛则不容易熄灭，从而得出了结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧而变得污浊的空气。有学者尝试验证普利斯特利的结论，但有时成功，有时失败，这是因为植物能够更新由于蜡烛燃烧而变得污浊的空气必须要在光照条件下进行，因此普利斯特利的结论中应补充的条件是植物在光照。氧气有助燃的作用，可使带火星的木条复燃，若光合作用更新的气体可使带火星的木条复燃，说明该气体为氧气。
【小问3详解】
绿叶在光下制造有机物实验方法步骤：e暗处理→c部分遮光光照几小时后摘下叶片→d酒精脱色→a漂洗→b滴加碘液→漂洗后观察叶色。故正确顺序是ecdab。叶片A部见光，能进行光合作用产生淀粉，遇碘液变蓝；叶片B部不见光，不能进行光合作用产生淀粉，遇碘液不变蓝。
【小问4详解】
实验二说明植物进行光合作用产生了氧气，实验三说明了植物进行光合作用产生了淀粉，因此根据实验二、三可以得出光合作用的产物是氧气和淀粉。
30. 水是影响干旱地区玉米产量的主要因素。为研究壳寡糖（简称COS）对玉米的抗旱能力的影响，科研人员在干旱地区选取了若干玉米幼苗并分成四组，分别将浓度为0%、0.1%、0.3%、0.5%的COS定期喷施于玉米叶表面，测定其叶片相对含水量和穗粒重，结果如下图。
（1）水是绿色植物进行光合作用的______，在适宜的条件下，植物通过光合作用合成贮存化学能的______。
（2）为排除其他无关变量对结果的影响，应选择______的健康玉米幼苗进行实验。
（3）据图1可知：在干旱地区，使用COS在叶面喷施，可提高玉米的保水能力，且COS浓度为______%时效果最为显著。
（4）比较图1和图2，可见玉米穗粒重与叶片相对含水量的变化趋势基本____________。可见，使用一定浓度的COS进行叶面喷施，有利于提高玉米的保水能力，进而______（促进/抑制）植物的光合作用，利于提高干旱地区的玉米产量。
【答案】30. ①. 原料 ②. 有机物 31. 生长状况相同
32. 0.3 33. ①. 相同 ②. 促进
【解析】
【分析】（1）绿色植物在光照条件下，在细胞叶绿体中将二氧化碳和水合成为有机物并释放出氧气的过程叫光合作用。
（2）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【小问1详解】
由分析可知，水是绿色植物进行光合作用的原料。光合作用的实质是将无机物转变成有机物，将光能转变成化学能储存在有机物里。因此，在适宜的条件下，植物通过光合作用合成贮存化学能的有机物。
【小问2详解】
对照实验为排除其他因素干扰，保证实验的准确性，除要探究的条件不同外，其他条件都相同。因此，应选择生长状况相同的健康玉米幼苗进行实验。
【小问3详解】
分析图1可知，喷洒浓度0.3%的壳寡糖的玉米叶片相对含水量最高，因此，在干旱地区，使用COS在叶面喷施，可提高玉米的保水能力，且COS浓度为0.3%时效果最为显著。
【小问4详解】
比较图1和图2，壳寡糖浓度为0～0.3%之间，玉米穗粒重与叶片相对含水量都随壳寡糖浓度升高而升高，壳寡糖浓度为0.5%时，玉米穗粒重与叶片相对含水量都有所下降，可见玉米穗粒重与叶片相对含水量的变化趋势基本相同。水是光合作用的原料，使用一定浓度的COS进行叶面喷施，有利于提高玉米的保水能力，进而促进植物的光合作用，提高玉米穗粒重。
31. 人体通过消化系统获取营养，研究者常采用体外模拟实验的方式来揭开“人体消化与吸收”的奥秘。
（1）为研究淀粉能否直接被吸收，研究小组在玻璃管下方绑缚半透膜后装入淀粉液，置于盛有清水的大烧杯中，如图所示，检验结果如表。
①装置中半透膜模拟的是细胞结构中的____________。
②烧杯内加入碘液后不变蓝的原因是____________，说明淀粉不能直接被吸收。
（2）为探究唾液中唾液淀粉酶对土豆淀粉的消化作用，将土豆研磨成泥加清水制成稀土豆液，完成以下实验。
①1、2号试管构成对照实验，除了是否滴加了唾液，其他条件应______。
②将两支试管置于37℃水浴是为了模拟，以保证唾液淀粉酶的活性。
③滴加碘液后，观察到______号试管中的溶液不变蓝，这说明____________。
（3）上图中所示A-E表示人体消化管的部分器官，甲、乙、丙三条曲线代表人体对不同营养物质的消化过程。图中可表示人体消化淀粉的曲线是______，能彻底将其消化的部位在[ ]______。
【答案】31. ①. 细胞膜 ②. 淀粉不能通过半透膜
32. ①. 相同且适宜 ②. 2 ③. 唾液淀粉酶对淀粉有消化作用
33. ①. 乙 ②. D小肠
【解析】
【分析】1．消化是指人体或动物体内食物经过一系列生理过程，逐步分解为小分子物质并被吸收利用的过程。
2．消化后的营养物质，通过消化道黏膜进入循环系统的过程，叫吸收。
3．对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
4．坐标图中：B表示咽和食道、C表示胃、D表示小肠，甲是脂肪、乙是淀粉、丙是蛋白质。
【小问1详解】
①细胞膜具有保护和控制物质进出的功能，由图可知，半透膜只允许小分子物质自由通过，故装置中半透膜模拟的是细胞结构中的细胞膜。
②淀粉遇碘变蓝，烧杯内加入碘液后不变蓝说明烧杯内不含淀粉，故原因是淀粉不能通过半透膜，说明淀粉不能直接被吸收。
【小问2详解】
①1、2号试管构成以唾液为变量的对照实验。因此为了控制单一变量，避免其他实验条件对实验的干扰，除了是否滴加了唾液，其他条件应相同且适宜。
②人的正常体温约为37℃，因此将两支试管置于37℃水浴是为了模拟人的体温，以保证唾液淀粉酶的活性。
③淀粉遇碘变蓝，滴加碘液后，观察到2号试管中的溶液不变蓝，这说明唾液淀粉酶对淀粉有消化作用。
【小问3详解】
淀粉的消化是从人的口腔开始的，由图可知，图中可表示人体消化淀粉的曲线是乙。淀粉的最终消化是在小肠内完成，故能彻底将淀粉消化的部位在D小肠。
32. 阅读科普短文，回答问题。
小肠作为人体消化食物和吸收营养物质的主要器官，是如何实现其功能的呢？这与组成小肠的多种组织密不可分。
小肠内表面有许多环形皱襞，皱襞的表面有许多细小的突起——小肠绒毛。小肠绒毛表面由一层排列紧密的柱状上皮细胞构成，属于上皮组织。有的上皮细胞可分泌含多种消化酶的消化液。有的上皮细胞表面具有一些特殊的分化，如每个小肠绒毛柱状上皮细胞顶端又形成细小突起，即微绒毛，一个柱状上皮细胞约有3000根微绒毛，大大增加了小肠内的表面积。
小肠壁内存在着平滑肌，它的收缩和舒张能使小肠内的食糜与消化液混合并充分接触，此外，还能推动食糜在小肠内行进。小肠绒毛内部也分布着平滑肌，可以引起小肠绒毛的伸缩运动和摆动，进而加速血液和淋巴的流动，有助于吸收。
小肠绒毛内部及小肠其他部位还分布着神经组织和血液等结缔组织。组成神经组织的神经细胞有许多突起，可以感受刺激和传导兴奋。例如，分布在小肠壁的神经末梢可以感受食物的到来，随后可通过一定途径引起小肠平滑肌的运动和消化液的分泌，调节消化活动。消化完成后，营养物质被吸收至小肠绒毛内部丰富的毛细血管和毛细淋巴管内，随流动的血液和淋巴运输至机体其他部位。
正是小肠内的多种组织有机结合、协调配合，从而实现了小肠消化食物和吸收营养物质的功能。
（1）构成小肠的组织包括______，因此从结构层次角度分析小肠属于______。
（2）下图表示小肠绒毛结构示意图的是______。
（3）有的小肠上皮细胞可以分泌含多种酶的消化液，有助于小肠内食物的消化。此外，小肠______也有利于此功能的实现。
（4）根据文中信息分析，利于小肠吸收功能的结构特点包括______。
（5）下图为小肠各组织协调配合实现功能的过程，请将其补充完整：①______、②______。
【答案】（1） ①. 上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织 ②. 器官 （2）③
（3）小肠长，增加食糜消化的时间；小肠壁平滑肌蠕动能使食糜与消化液充分混合；小肠壁神经末梢可以引起平滑肌蠕动和消化液分泌；小肠的内表面有许多环形皱襞；皱襞的表面有许多小肠绒毛，增加了小肠内表面积（写出一点即可）。
（4）小肠的内表面有许多环形皱襞；皱襞的表面有许多小肠绒毛；小肠绒毛柱状上皮细胞顶端形成微绒毛；小肠绒毛表面由一层柱状上皮细胞构成；小肠绒毛平滑肌加速血液和淋巴的流动，有助于吸收。（答出两点即可）。
（5） ①. 神经 ②. 食物的消化
【解析】
【分析】小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。这是与其结构特点相适应的：小肠很长，长约5~6m；小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中；小肠壁上有许多能够分泌消化液的肠腺是与其消化功能相适应的。
【小问1详解】
构成小肠的组织包括上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，因此从结构层次角度分析小肠属于器官。
【小问2详解】
下图①表示小肠，②表示皱襞，③表示小肠绒毛、④表示微绒毛。
【小问3详解】
小肠内有肠腺能分泌肠液，含有多种消化酶，有助于小肠内的食物的消化；小肠的消化功能还能体现在：小肠长，增加食糜消化的时间；小肠壁平滑肌蠕动能使食糜与消化液充分混合；小肠壁神经末梢可以引起平滑肌蠕动和消化液分泌；小肠的内表面有许多环形皱襞；皱襞的表面有许多小肠绒毛，增加了小肠内表面积（写出一点即可）。
【小问4详解】
根据分析可知，小肠是吸收营养的主要器官，主要体现在：小肠的内表面有许多环形皱襞；皱襞的表面有许多小肠绒毛；小肠绒毛柱状上皮细胞顶端形成微绒毛；小肠绒毛表面由一层柱状上皮细胞构成；小肠绒毛平滑肌加速血液和淋巴的流动，有助于吸收。（答出两点即可）。
【小问5详解】
神经组织的作用是受到刺激产生兴奋，并传到兴奋。因此①是神经组织；小肠平滑肌运动，上皮细胞分泌消化液，促进②食物的消化，食物被消化成小分子吸收进入血液循环。考生须知
1.本试卷共8页，共二部分，32道小题，满分70分。考试时间70分钟。
2.在答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，选择题、作图题请用2B铅笔作答，其他试题请用黑色字迹签字笔作答，在试卷上作答无效。
4.考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。
栽培方式
生长速度
产量
叶子洁净度
口感
抗病虫害
无土栽培
★★★
★★★
★★★★
★★
★★★
土壤栽培
★★
★★
★★
★★
★★
营养液成分及用法
养分含量（单位g/L）
总营养成分（N+P2O5+K2O）
质量浓度≥60.0
总氮（N）≥20.0
磷（P2O5）≥20.0
钾（K2O）≥20.0
用法用量
1：400比例进行稀释，冬季气温低时1：800，每周更换营养液
液体
滴加碘液
半透膜内
变蓝
烧杯内
不变蓝
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