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广东省惠州市博罗县2023-2024学年九年级上学期第一次月考化学试题
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这是一份广东省惠州市博罗县2023-2024学年九年级上学期第一次月考化学试题，共14页。
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上、将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；
一、选择题：本大题共 15 小题，每小题3分，共45 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 下列是日常生活中常发生的一些变化，其中不属于化学变化的一组是
A. 食物发霉B. 动物的呼吸C. 铁锅生锈D. 玻璃破碎
【答案】D
【解析】
【分析】根据物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化分析判断。
【详解】A、食物发霉有机物被细菌等微生物分解成其他物质，有新物质生成，所以属于化学变化，故A错误；
B、动物的呼吸过程中，有新物质二氧化碳等生成，所以属于化学变化，故B错误；
C、铁锅生锈过程中，有新物质氧化铁生成，所以属于化学变化，故C错误；
D、玻璃破碎过程中，没有新物质生成，属于物理变化，故D正确。
故选D。
2. “绿色化学”在20世纪90年代兴起并将成为2l世纪化学发展的主导方向，其核心是利用化学原理从源头上减少或消除化学工业对环境的污染。据此思考判断，下面不属于“绿色化学”考虑内容的是
A. 采用无毒无害的原料B. 生产工艺对环境友好
C. 产品不含任何化学物质D. 生产产品有利于环保
【答案】C
【解析】
【详解】A、采用无毒无害的原料符合现代“绿色化学”理念，故A不符合题意；
B、生产工艺对环境友好符合现代“绿色化学”理念，故B不符合题意；您看到的资料都源自我们平台，20多万份试卷，家威杏 MXSJ663 每日最新，性比价最高C、任何物质都是化学物质，所以产品不含任何化学物质不符合现代“绿色化学”理念，故C符合题意；
D、生产的产品有利于环保符合现代“绿色化学”理念，故D不符合题意。
故选：C。
3. 某药品说明书中标有:本品每克含碘150毫克、镁65毫克、锌1.5毫克、锰1毫克。这里的碘、镁、锌、锰是指
A. 原子B. 元素C. 分子D. 离子
【答案】B
【解析】
【详解】每克药品含碘150毫克，镁65毫克，锌1.5毫克，锰1毫克，这里的碘、镁、锌、锰指的是元素，是组成物质的一种基本成分，不是指分子、原子或离子等。故选B。
项目学习小组在化学实验室做实验探究，根据实验室管理和操作要求，回答下面问题。
4. 下列仪器在加热时需要垫陶土网的是
A. 集气瓶B. 蒸发皿
C. 量筒D. 烧杯
【答案】D
【解析】
【详解】A、集气瓶不能加热，A不符合题意；
B、蒸发皿可直接加热，不需垫陶土网，B不符合题意；
C、量筒不能加热，C不符合题意；
D、烧杯加热时需要垫陶土网，D符合题意。
故选D。
5. 酒精是化学实验室最常见物质之一，装有酒精的箱子应有如图所示标志中的
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】酒精是一种易燃液体。
【详解】A、该图示表示的是爆炸品，故不符合题意；
B、该图示表示的是易燃液体，符合题意；
C、该图示表示的是腐蚀品，故不符合题意；
D、该图示表示的是有毒品，故不符合题意；
故选B。
6. 下列实验操作正确的是
A. 倾倒液体B. 闻气体气味
C. 读液体体积D. 塞进橡皮塞
【答案】B
【解析】
【详解】A、倾倒液体时，取下瓶塞倒放在桌面上，标签朝向手心持瓶，瓶口紧靠试管口缓缓倒入液体，选项错误；
D、闻气体的气味时，打开瓶塞，用手在瓶口上方轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔闻到气体的气味，选项正确；
C、读取量筒内液体的体积数时，视线应与量筒内凹液面的最低处保持水平，选项错误；
D、将橡皮塞塞进试管口不能放在桌面使劲压入，否则会弄破管底，甚至折断玻璃管划伤手指，选项错误，故选B。
7. 下列元素的名称及对应的元素符号均正确的是
A. 锰mnB. 铝ALC. 贡HgD. 氯Cl
【答案】D
【解析】
【分析】在书写元素符号时注意，元素符号为两个字母的，首字母必须大写，第二个字母必须小写。
【详解】A、锰元素符号为Mn，选项错误；B、铝元素符号为Al，选项错误；C、Hg对应的元素名称为汞，选项错误；D、氯元素符号为Cl，选项正确。故本题选D。
8. 目前肇庆市已经是“全国卫生城市”。下列不利于肇庆市巩固“全国卫生城市”称号的做法是（ ）
A. 道路洒水，空中喷雾B. 植树造林，绿化环境
C. 焚烧垃圾，扬尘作业D. 骑自行车出行，减少机动车尾气排放
【答案】C
【解析】
【详解】A、道路洒水，空中喷雾能够减少扬尘，做法正确；
B、植树造林，绿化环境有利于保护环境，做法正确；
C、焚烧垃圾，扬尘作业会污染环境，做法错误；
D、骑自行车出行，减少机动车尾气排放有利于保护环境，做法正确。
故选C。
9. 下面有关实验现象的记录中表述错误的是
A. 石蜡空气中燃烧时，火焰分成三层B. 硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色的火焰
C. 木炭在氧气中剧烈燃烧生成二氧化碳D. 对着干燥的玻璃片哈气时有水雾出现
【答案】C
【解析】
【详解】A、石蜡燃烧时，火焰分成三层，故选项说法正确；
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确；
C、碳在氧气中剧烈燃烧，生成二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误；
D、呼出气体中水蒸气含量比较高，对着一块干燥玻璃片哈气，玻璃片上出现水雾，故选项说法正确。
故选：C。
10. 下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是
A. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳B. 水+氧化钙→氢氧化钙
C. 蜡烛+氧气水+二氧化碳D. 木炭+氧气二氧化碳
【答案】D
【解析】
【详解】A、由文字表达式可知，该反应有一种反应物，两种生成物，不符合化合反应的特点，不属于化合反应，属于分解反应；没有氧气参加反应，不属于氧化反应，故A错误；
B、由文字表达式可知，该反应是两种物质生成一种新物质的反应，符合化合反应的特点，属于化合反应；该反应没有氧气参加反应，不属于氧化反应，故B错误；
C、由文字表达式可知，该反应有两种反应物，两种生成物，不符合化合反应的特点，不属于化合反应；该反应有氧气参加反应，符合氧化反应的特点，属于氧化反应，故C错误；
D、由文字表达式可知，该反应是两种物质生成一种新物质的反应，符合化合反应的特点，属于化合反应；该反应有氧气参加反应，属于氧化反应，故D正确。
故选D。
11. 下图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是
A. 化学反应前后原子种类不变B. 该反应前后分子的种类没有发生改变
C. 生成物一定是混合物D. 分子在化学反应中不可分
【答案】A
【解析】
【详解】A、由微粒的变化可知，化学反应前后原子的种类不变，故A选项说法正确，符合题意；
B、由微粒的变化可知，分子在化学变化中可分，因此在化学反应前后分子的种类发生改变，故B选项说法不正确，不符合题意；
C、由生成物的微观构成可知，生成物是由两种不同的原子构成的同种的分子构成，属于纯净物，故C说法不正确，不符合题意；
D、由微粒的变化可知，分子在化学变化中可分，故D选项说法不正确，不符合题意。
故选A。
在古代，空气曾被人们认为是简单的物质。随着化学的发展，空气的成分逐渐被人们所认知，空气的作用也显得越来越重要了（回答下面问题）。
12. 用定量的方法研究了空气成分的科学家是
A. 袁隆平B. 拉瓦锡C. 张青莲D. 道尔顿
【答案】B
【解析】
【详解】A、袁隆平的主要成就表现在杂交水稻的研究、应用与推广方面，故选项错误；
B、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成结论，故选项正确；
C、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕等近十种元素的相对原子质量，为相对原子质量测定作出了卓越贡献，故选项错误；
D、道尔顿在化学上主要贡献是提出了近代原子学说，故选项错误。
故选：B。
13. 如图所示是测定空气中氧气含量的实验，下列说法不正确的是
A. 该实验可说明氮气难溶于水
B. 燃烧匙中的固体可以换成木炭
C. 燃烧匙中的固体量不足会导致测定结果偏小
D. 实验中点燃燃烧匙内的红磷后，应立即伸入集气瓶中
【答案】B
【解析】
【分析】根据该实验的原理是红磷燃烧消耗密闭容器内的氧气，待完全反应并冷却到室温后，密闭容器内气压变小，在大气压的作用下，烧杯内的水倒流入集气瓶，使得水面上升，集气瓶内水面上升的体积即为消耗氧气的体积进行分析判断。
【详解】A、实验结束后，进入到集气瓶中的水的体积约占总容积的 ，可说明剩下的气体氮气难溶于水，故选项正确；
B、木炭燃烧生成二氧化碳气体，该气体会对实验结果产生干扰，所以不能换成木炭，故选项错误；
C、红磷不足，不能消耗完氧气，进入水的体积偏小，会使测量结果偏小，故选项正确；
D、实验中点燃燃烧匙内的红磷后，应立即伸入集气瓶中，如果速度过慢，红磷燃烧产生的热量会使集气瓶中的空气受热膨胀而排出，集气瓶中减少的气体就等于因膨胀排出的空气加上消耗的氧气，从而使所测得氧气占空气的体积偏大，所以点燃燃烧匙内的红磷后应立即伸入集气瓶中，故选项正确；
故选B。
14. 铀(U)是重要的核燃料，下图为铀在元素周期表的部分信息。下列有关叙述中，不正确的是（ ）
A. 铀属于金属元素 B. 铀的核电荷数为92 C. 铀核内有92个中子 D. 铀的相对原子质量为238
【答案】C
【解析】
【详解】A、铀是金字旁，属于金属元素，不符合题意；
B、铀原子的核电荷数＝原子序数＝92，不符合题意；
C、铀核内中子数为238－92＝146，符合题意；
D、铀的相对原子质量为238，不符合题意。故选C。
15. 下列各组归纳的知识点均正确的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】B
【解析】
【详解】A、酒精洒出在桌上燃烧应该立即用湿布覆盖进行灭火，正确；药液溅入眼睛立即用大量水冲洗，切勿用手揉，错误，选项A不符合题意；
B、氮气不燃烧，也不支持燃烧，带火星的木条伸入会熄灭，氧气支持燃烧，带火星的木条伸入会复燃，能鉴别，正确；鉴别白酒与白醋可以在瓶口扇动闻气味，白酒的气味比较浓烈，有一种酒香味，而白醋则有一种酸味，可以鉴别，正确，选项B符合题意；
C、用试管加热时，液体最多占试管容积的三分之一，正确；用试管夹夹持试管的位置是离试管口三分之一处，错误，选项C不符合题意；
D、空气中含量最多气体是氮气，错误；地壳中含量最多的元素是氧元素，正确，选项D不符合题意。故选：B。
二、非选择题： 本大题共6小题， 第16小题6分，第17小题9分， 第 18~21小题各10分，共55分。
16. 用下列物质的序号填空（可重复）：①氧气 ②二氧化碳 ③稀有气体 ④水蒸气
（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有______。
（2）绿色植物进行光合作用产生______；通过呼吸作用产生______。
（3）制成五光十色的霓虹灯______。
（4）夏天从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有______。
（5）饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有______。
【答案】16. ① 17. ①. ① ②. ②
18. ③ 19. ④
20. ④
【解析】
【小问1详解】
氧气能供给人、动植物呼吸，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气，故填①；
【小问2详解】
绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，产生氧气，故填①；呼吸作用吸收氧气，产生二氧化碳，故填②；
【小问3详解】
稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制霓虹灯，故填③；
【小问4详解】
夏天当我们从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中含有水蒸气，空气中的水蒸气遇冷液化，故填④；
【小问5详解】
饼干在空气中放置一段时间后变软，饼干吸收了空气中的水蒸气，说明空气中含有水蒸气，故填④。
17. 博罗县大力实施文化旅游强县政策，着力推进文旅融合，通过转型跨越，实现经济高质量发展。下面展示了几个旅游景点，请运用所学化学知识，就相关问题表达观点，完成以下小题。
（1）葫芦岭贝丘遗址公园成为县城居民休闲娱乐场所，这里曾出土了大量的石斧、石码、石锛等石器，以及夹砂黑陶、印纹硬灰陶等陶片。古代先人将石头制作成石斧、石码、石锛等属于______变化（填“物理”或“化学”）。后来用燃烧法将其烧制成各种形状的陶片，而燃烧利用了空气中的氧气，体现了氧气具有______，燃烧生成了气体二氧化碳可以用______来检验。
（2）东江是造福博罗百姓的母亲河，老百姓日常生活诸多方面都离不开它。东江水在物质分类中属于______（填“纯净物”或“混合物”），如果将东江水冷却成冰后，与同质量的水相比，其体积变______，与水蒸气相比，分子间的间隔变______，分子运动变______。
（3）罗浮山以景色秀美享誉全国，罗浮山某酒店提供的“液氮冰淇淋”受到很多顾客的欢迎，它是用液氮使奶油等原料快速冻结而制成的无冰渣感的冰淇淋。利用液氮制作冰淇淋，涉及到氮气的性质有______（填字母）。
A. 沸点低，汽化吸热B. 无毒，化学性质稳定C. 密度比空气略小
【答案】17. ①. 物理 ②. 助燃性 ③. 澄清石灰水
18. ①. 混合物 ②. 大 ③. 小 ④. 慢 19. AB
【解析】
【小问1详解】
①古代先人将石头制作成石斧、石码、石锛等的过程中，没有新物质生成，属于物理变化；②物质的燃烧利用了空气中的氧气的助燃性；③二氧化碳气体用澄清石灰水来检验，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
【小问2详解】
①东江水中含有水、可溶性杂质等，属于混合物；②与同质量的水相比，冰的密度小，体积更大；③气态分子间间隔大于固态分子间间隔，所以与水蒸气相比，冰的分子间的间隔变小；④温度影响分子运动速率，所以冰的分子运动速率变慢；
【小问3详解】
A、液氮能使奶油等原料快速冻结，则说明氮气的沸点低，易汽化吸热，该选项符合题意；
B、“液氮冰淇淋”可食用，是因为氮气无毒，化学性质稳定，该选项符合题意；
C、该实验没有利用氮气的密度，该选项不符合题意。
故选AB。
18. “宏观一微观一符号”是化学视角认识物质的方法。根据下列图示回答问题：
（1）图1中，属于原子的是______（填字母，下同）；属于同种元素的粒子是______；属于稀有气体元素的粒子是______；属于阳离子的是______，该阳离子的化学符号是______。
（2）图2中的①处所填内容是______，构成氯化钠的阴离子的化学符号是______。
（3）宏观辨识和微观探析是化学学科的基本素养。氢元素在生物细胞中含量较大，、 和均属于氢元素的原因是______，如下图模型A、B、C中能正确表示原子结构的是______。（填字母）
【答案】18. ①. CD ②. AC ③. D ④. A ⑤. Mg2+
19. ①. 离子 ②. Cl-
20. ①. 质子数相同 ②. A
【解析】
【小问1详解】
CD粒子中质子数=核外电子数，均为原子；元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的原子质子数相同，故属于同种元素的是A和C；D质子数=核外电子数，为原子，且最外层电子数为8，属于稀有气体元素；A粒子中质子数=12，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子，是镁离子，符号为：Mg2+；
【小问2详解】
氯化钠是由钠离子与氯离子构成的，所以①是离子；构成氯化钠的阴离子是氯离子，化学符号为：Cl-；
【小问3详解】
元素是质子数相同的一类原子的总称，、 和均属于氢元素的原因是质子数相同；中质子数为1，中子数=3-1=2，在原子中，质子数=核外电子数=1，所以能正确表示原子结构的是A。
[基础实验与学科实践]
19. 回答下列问题。
下图为实验室里的一些装置，请根据题意回答问题。
（1）写出图 B 中标号仪器的名称：①______。
（2）若实验时选择装置 A 利用高锰酸钾来制取氧气，为使试管口略向下倾斜，应该调节的螺丝是______（选填“a”、“b”或“c”），装置改正后试管中发生反应的文字表达式______。用该发生装置制取氧气时发现水槽的水变成了紫红色，可能的原因是______。用F装置采用排空气法收集氧气时，则氧气需从______（填“a”或“b”）通入。
（3）检查B装置的气密性方法是：关闭 K，向①中加适量水，若观察到______，则装置不漏气。实验室用装置 B 来制取某些气体时，常用仪器 C 代替仪器①，其优点是______。
（4）现有如下资料：硫化氢是一种臭鸡蛋气味的有毒气体，可溶于水，密度比空气大；实验室利用硫化亚铁固体和稀硫酸溶液制取硫化氢气体，则选用的发生装置是______（填字母，下同），硫化氢气体的收集装置是______。
【答案】19. 长颈漏斗
20. ①. a ②. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ③. 试管口没有塞棉花 ④. a
21. ①. 长颈漏斗中有一段稳定的水柱 ②. 控制反应的速率
22. ①. B ②. E
【解析】
【小问1详解】
图 B 中标号仪器①的名称是长颈漏斗。
【小问2详解】
若实验时选择装置 A 利用高锰酸钾来制取氧气，为使试管口略向下倾斜，应该调节的螺丝是a。高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集，为防止固体粉末顺着导管进入水槽，导管口要放一团棉花，故水槽的水变成紫红色可能是试管口没有塞棉花。用F装置采用排空气法收集氧气时，氧气的密度比空气大，应从长导管进入，则氧气需从a通入。
【小问3详解】
检查B装置的气密性方法是：关闭 K，向①中加适量水，若观察到长颈漏斗中有一段稳定的水柱，则装置不漏气。实验室用装置 B 来制取某些气体时，常用仪器 C 代替仪器①，注射器可以控制滴加液体的速率，故其优点是控制反应的速率。
【小问4详解】
实验室利用硫化亚铁固体和稀硫酸溶液制取硫化氢气体，由于反应物的状态为固体和液体，反应条件不需要加热，故应选用的发生装置是B；由于氯化氢气体的密度比空气大，可溶于水，只能采用向上排空气法收集，故应选用的收集装置是E。
20. 图中 A-D 均为初中化学常见物质，“→”表示物质的转化关系，A是实验室制氧气时常用的一种白色固体，D 是空气的主要成分之一，化学性质比较活泼，E 是一种淡黄色固体，G是一种银白色的金属固体。请回答下列问题：
（1）写出下列物质的名称：A______、B______、D______、F______。
（2）写出反应①、②的文字表达式：反应①：______， 反应②：______，在做②反应的实验时，集气瓶底部需要加入少量的水，其作用是______。
（3）反应③的燃烧现象是______。
【答案】（1） ①. 氯酸钾 ②. 二氧化锰 ③. 氧气 ④. 二氧化硫
（2） ①. ②. ③. 吸收有害气体，防止污染空气（答案合理均给分）
（3）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
【解析】
【分析】A是实验室制氧气时常用的一种白色固体，所以A是氯酸钾，D 是空气的主要成分之一，化学性质比较活泼，则D是氧气，氯酸钾在加热和二氧化锰催化下分解为氯化钾和氧气，二氧化锰是催化剂，所以B是二氧化锰，C是氯化钾；E 是一种淡黄色固体，则E是硫，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，所以F是二氧化硫，G是一种银白色的金属固体，且可以与氧气，则G是铁，H是四氧化三铁，代入检验，符合题意。
【小问1详解】
由分析可知，A是氯酸钾，B是二氧化锰，D是氧气，F是二氧化硫。
【小问2详解】
反应①为氯酸钾在加热和二氧化锰催化下分解为氯化钾和氧气，文字表达式为。反应②是硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为。二氧化硫具有毒性，所以在做②反应的实验时，集气瓶底部需要加入少量的水， 吸收有害气体，防止污染空气（答案合理均给分）。
【小问3详解】
反应③为铁在氧气中燃烧，可以观察到剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的实验现象。
21. 小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到水泥块上，发现水泥块上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。
【猜想】水泥块可作过氧化氢分解的催化剂。
【实验】设计并完成下表所示的探究实验：
（1）请你帮小明同学填写下表中的空格。
（2）请写出在实验三中用过氧化氢产生氧气的文字表达式：______。
（3）在小明的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是______。
【反思】
（4）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成实验证明猜想是正确的：
第一方面的实验操作中，包含了两次称量，其目的是：______。
第二方面的实验，是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明水泥块______。
（5）查阅资料得知：氧化铜、氧化铝、猪肝、土豆等也可以作过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是______。（填字母序号）
A. 催化剂只能加快化学反应的速率B. 同一个化学反应可以有多种催化剂
C. 二氧化锰只能作过氧化氢分解的催化剂D. 加入催化剂后能产生更多的氧气
【答案】21. ①. 较慢 ②. 加入水泥块，伸入带火星的木条 ③. 木条复燃
22. 过氧化氢水+氧气
23. 对照实验##对比实验
24. ①. 探究反应前后水泥块的质量是否改变 ②. 化学性质不变 25. B
【解析】
【小问1详解】
实验一：过氧化氢分解氧气的速率较慢，因此虽有气泡冒出但由于氧气含量太少不能使带火星的木条复燃；
实验三：由结论“水泥块可作为过氧化氢溶液分解的催化剂”，说明加入水泥块后会加快生成氧气的速率，由于氧气大量生成故能使带火星的木条复燃。实验操作是，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入水泥块，伸入带火星的木条。现象是：有气泡产生，木条复燃；
【小问2详解】
过氧化氢在水泥块作催化剂的作用下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；
【小问3详解】
为证明水泥块是催化剂而本身不会反应生成氧气，因此设计实验一和实验二进行对照实验；
【小问4详解】
催化剂的定义是能改变物质的化学反应速率，而其本身的质量和化学性质反应前后不变。因此，补充称量反应前后质量，是证明其质量在反应前后不变；
反应后重新加入过氧化氢溶液，仍冒出大量气泡，证明水泥块化学性质没变；
【小问5详解】
A、催化剂能加快或减慢化学反应的速率，故选项不正确；
B、同一个化学反应可以有多种催化剂，故选项正确；
C、二氧化锰能作为过氧化氢溶液分解、氯酸钾分解的催化剂，故选项不正确；
D、催化剂不会改变生成物的质量，故选项正确；
故选B。A．实验安全
B．物质鉴别
酒精洒出在桌上燃烧，立即用湿布覆盖
药液溅入眼睛，立即用手揉眼睛中
鉴别氮气与氧气，用带火星的木条
鉴别白酒与白醋，闻气味
C．化学中的三分之一
D．化学之最
用试管加热时，液体最多占试管容积的三分之一
用试管夹夹持试管的位置是离试管底部三分之一
空气中含量最多的气体是氧气
地壳中含量最多的元素是氧元素
实验操作
实验现象
实验结论或总结
结论
总结
实验一
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条
有少量气泡产生，木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气，但速率______
水泥块可作过氧化氢分解的催化剂
实验二
向盛水的试管中加入水泥块伸入带火星的木条
没有气泡产生，木条不复燃
水和水泥块不能放出氧气
实验三
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，______
迅速产生大量气泡，______
水泥块能加快过氧化氢的分解
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上、将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；
一、选择题：本大题共 15 小题，每小题3分，共45 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 下列是日常生活中常发生的一些变化，其中不属于化学变化的一组是
A. 食物发霉B. 动物的呼吸C. 铁锅生锈D. 玻璃破碎
【答案】D
【解析】
【分析】根据物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化分析判断。
【详解】A、食物发霉有机物被细菌等微生物分解成其他物质，有新物质生成，所以属于化学变化，故A错误；
B、动物的呼吸过程中，有新物质二氧化碳等生成，所以属于化学变化，故B错误；
C、铁锅生锈过程中，有新物质氧化铁生成，所以属于化学变化，故C错误；
D、玻璃破碎过程中，没有新物质生成，属于物理变化，故D正确。
故选D。
2. “绿色化学”在20世纪90年代兴起并将成为2l世纪化学发展的主导方向，其核心是利用化学原理从源头上减少或消除化学工业对环境的污染。据此思考判断，下面不属于“绿色化学”考虑内容的是
A. 采用无毒无害的原料B. 生产工艺对环境友好
C. 产品不含任何化学物质D. 生产产品有利于环保
【答案】C
【解析】
【详解】A、采用无毒无害的原料符合现代“绿色化学”理念，故A不符合题意；
B、生产工艺对环境友好符合现代“绿色化学”理念，故B不符合题意；您看到的资料都源自我们平台，20多万份试卷，家威杏 MXSJ663 每日最新，性比价最高C、任何物质都是化学物质，所以产品不含任何化学物质不符合现代“绿色化学”理念，故C符合题意；
D、生产的产品有利于环保符合现代“绿色化学”理念，故D不符合题意。
故选：C。
3. 某药品说明书中标有:本品每克含碘150毫克、镁65毫克、锌1.5毫克、锰1毫克。这里的碘、镁、锌、锰是指
A. 原子B. 元素C. 分子D. 离子
【答案】B
【解析】
【详解】每克药品含碘150毫克，镁65毫克，锌1.5毫克，锰1毫克，这里的碘、镁、锌、锰指的是元素，是组成物质的一种基本成分，不是指分子、原子或离子等。故选B。
项目学习小组在化学实验室做实验探究，根据实验室管理和操作要求，回答下面问题。
4. 下列仪器在加热时需要垫陶土网的是
A. 集气瓶B. 蒸发皿
C. 量筒D. 烧杯
【答案】D
【解析】
【详解】A、集气瓶不能加热，A不符合题意；
B、蒸发皿可直接加热，不需垫陶土网，B不符合题意；
C、量筒不能加热，C不符合题意；
D、烧杯加热时需要垫陶土网，D符合题意。
故选D。
5. 酒精是化学实验室最常见物质之一，装有酒精的箱子应有如图所示标志中的
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】酒精是一种易燃液体。
【详解】A、该图示表示的是爆炸品，故不符合题意；
B、该图示表示的是易燃液体，符合题意；
C、该图示表示的是腐蚀品，故不符合题意；
D、该图示表示的是有毒品，故不符合题意；
故选B。
6. 下列实验操作正确的是
A. 倾倒液体B. 闻气体气味
C. 读液体体积D. 塞进橡皮塞
【答案】B
【解析】
【详解】A、倾倒液体时，取下瓶塞倒放在桌面上，标签朝向手心持瓶，瓶口紧靠试管口缓缓倒入液体，选项错误；
D、闻气体的气味时，打开瓶塞，用手在瓶口上方轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔闻到气体的气味，选项正确；
C、读取量筒内液体的体积数时，视线应与量筒内凹液面的最低处保持水平，选项错误；
D、将橡皮塞塞进试管口不能放在桌面使劲压入，否则会弄破管底，甚至折断玻璃管划伤手指，选项错误，故选B。
7. 下列元素的名称及对应的元素符号均正确的是
A. 锰mnB. 铝ALC. 贡HgD. 氯Cl
【答案】D
【解析】
【分析】在书写元素符号时注意，元素符号为两个字母的，首字母必须大写，第二个字母必须小写。
【详解】A、锰元素符号为Mn，选项错误；B、铝元素符号为Al，选项错误；C、Hg对应的元素名称为汞，选项错误；D、氯元素符号为Cl，选项正确。故本题选D。
8. 目前肇庆市已经是“全国卫生城市”。下列不利于肇庆市巩固“全国卫生城市”称号的做法是（ ）
A. 道路洒水，空中喷雾B. 植树造林，绿化环境
C. 焚烧垃圾，扬尘作业D. 骑自行车出行，减少机动车尾气排放
【答案】C
【解析】
【详解】A、道路洒水，空中喷雾能够减少扬尘，做法正确；
B、植树造林，绿化环境有利于保护环境，做法正确；
C、焚烧垃圾，扬尘作业会污染环境，做法错误；
D、骑自行车出行，减少机动车尾气排放有利于保护环境，做法正确。
故选C。
9. 下面有关实验现象的记录中表述错误的是
A. 石蜡空气中燃烧时，火焰分成三层B. 硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色的火焰
C. 木炭在氧气中剧烈燃烧生成二氧化碳D. 对着干燥的玻璃片哈气时有水雾出现
【答案】C
【解析】
【详解】A、石蜡燃烧时，火焰分成三层，故选项说法正确；
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确；
C、碳在氧气中剧烈燃烧，生成二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误；
D、呼出气体中水蒸气含量比较高，对着一块干燥玻璃片哈气，玻璃片上出现水雾，故选项说法正确。
故选：C。
10. 下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是
A. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳B. 水+氧化钙→氢氧化钙
C. 蜡烛+氧气水+二氧化碳D. 木炭+氧气二氧化碳
【答案】D
【解析】
【详解】A、由文字表达式可知，该反应有一种反应物，两种生成物，不符合化合反应的特点，不属于化合反应，属于分解反应；没有氧气参加反应，不属于氧化反应，故A错误；
B、由文字表达式可知，该反应是两种物质生成一种新物质的反应，符合化合反应的特点，属于化合反应；该反应没有氧气参加反应，不属于氧化反应，故B错误；
C、由文字表达式可知，该反应有两种反应物，两种生成物，不符合化合反应的特点，不属于化合反应；该反应有氧气参加反应，符合氧化反应的特点，属于氧化反应，故C错误；
D、由文字表达式可知，该反应是两种物质生成一种新物质的反应，符合化合反应的特点，属于化合反应；该反应有氧气参加反应，属于氧化反应，故D正确。
故选D。
11. 下图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是
A. 化学反应前后原子种类不变B. 该反应前后分子的种类没有发生改变
C. 生成物一定是混合物D. 分子在化学反应中不可分
【答案】A
【解析】
【详解】A、由微粒的变化可知，化学反应前后原子的种类不变，故A选项说法正确，符合题意；
B、由微粒的变化可知，分子在化学变化中可分，因此在化学反应前后分子的种类发生改变，故B选项说法不正确，不符合题意；
C、由生成物的微观构成可知，生成物是由两种不同的原子构成的同种的分子构成，属于纯净物，故C说法不正确，不符合题意；
D、由微粒的变化可知，分子在化学变化中可分，故D选项说法不正确，不符合题意。
故选A。
在古代，空气曾被人们认为是简单的物质。随着化学的发展，空气的成分逐渐被人们所认知，空气的作用也显得越来越重要了（回答下面问题）。
12. 用定量的方法研究了空气成分的科学家是
A. 袁隆平B. 拉瓦锡C. 张青莲D. 道尔顿
【答案】B
【解析】
【详解】A、袁隆平的主要成就表现在杂交水稻的研究、应用与推广方面，故选项错误；
B、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成结论，故选项正确；
C、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕等近十种元素的相对原子质量，为相对原子质量测定作出了卓越贡献，故选项错误；
D、道尔顿在化学上主要贡献是提出了近代原子学说，故选项错误。
故选：B。
13. 如图所示是测定空气中氧气含量的实验，下列说法不正确的是
A. 该实验可说明氮气难溶于水
B. 燃烧匙中的固体可以换成木炭
C. 燃烧匙中的固体量不足会导致测定结果偏小
D. 实验中点燃燃烧匙内的红磷后，应立即伸入集气瓶中
【答案】B
【解析】
【分析】根据该实验的原理是红磷燃烧消耗密闭容器内的氧气，待完全反应并冷却到室温后，密闭容器内气压变小，在大气压的作用下，烧杯内的水倒流入集气瓶，使得水面上升，集气瓶内水面上升的体积即为消耗氧气的体积进行分析判断。
【详解】A、实验结束后，进入到集气瓶中的水的体积约占总容积的 ，可说明剩下的气体氮气难溶于水，故选项正确；
B、木炭燃烧生成二氧化碳气体，该气体会对实验结果产生干扰，所以不能换成木炭，故选项错误；
C、红磷不足，不能消耗完氧气，进入水的体积偏小，会使测量结果偏小，故选项正确；
D、实验中点燃燃烧匙内的红磷后，应立即伸入集气瓶中，如果速度过慢，红磷燃烧产生的热量会使集气瓶中的空气受热膨胀而排出，集气瓶中减少的气体就等于因膨胀排出的空气加上消耗的氧气，从而使所测得氧气占空气的体积偏大，所以点燃燃烧匙内的红磷后应立即伸入集气瓶中，故选项正确；
故选B。
14. 铀(U)是重要的核燃料，下图为铀在元素周期表的部分信息。下列有关叙述中，不正确的是（ ）
A. 铀属于金属元素 B. 铀的核电荷数为92 C. 铀核内有92个中子 D. 铀的相对原子质量为238
【答案】C
【解析】
【详解】A、铀是金字旁，属于金属元素，不符合题意；
B、铀原子的核电荷数＝原子序数＝92，不符合题意；
C、铀核内中子数为238－92＝146，符合题意；
D、铀的相对原子质量为238，不符合题意。故选C。
15. 下列各组归纳的知识点均正确的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】B
【解析】
【详解】A、酒精洒出在桌上燃烧应该立即用湿布覆盖进行灭火，正确；药液溅入眼睛立即用大量水冲洗，切勿用手揉，错误，选项A不符合题意；
B、氮气不燃烧，也不支持燃烧，带火星的木条伸入会熄灭，氧气支持燃烧，带火星的木条伸入会复燃，能鉴别，正确；鉴别白酒与白醋可以在瓶口扇动闻气味，白酒的气味比较浓烈，有一种酒香味，而白醋则有一种酸味，可以鉴别，正确，选项B符合题意；
C、用试管加热时，液体最多占试管容积的三分之一，正确；用试管夹夹持试管的位置是离试管口三分之一处，错误，选项C不符合题意；
D、空气中含量最多气体是氮气，错误；地壳中含量最多的元素是氧元素，正确，选项D不符合题意。故选：B。
二、非选择题： 本大题共6小题， 第16小题6分，第17小题9分， 第 18~21小题各10分，共55分。
16. 用下列物质的序号填空（可重复）：①氧气 ②二氧化碳 ③稀有气体 ④水蒸气
（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有______。
（2）绿色植物进行光合作用产生______；通过呼吸作用产生______。
（3）制成五光十色的霓虹灯______。
（4）夏天从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有______。
（5）饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有______。
【答案】16. ① 17. ①. ① ②. ②
18. ③ 19. ④
20. ④
【解析】
【小问1详解】
氧气能供给人、动植物呼吸，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气，故填①；
【小问2详解】
绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，产生氧气，故填①；呼吸作用吸收氧气，产生二氧化碳，故填②；
【小问3详解】
稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制霓虹灯，故填③；
【小问4详解】
夏天当我们从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中含有水蒸气，空气中的水蒸气遇冷液化，故填④；
【小问5详解】
饼干在空气中放置一段时间后变软，饼干吸收了空气中的水蒸气，说明空气中含有水蒸气，故填④。
17. 博罗县大力实施文化旅游强县政策，着力推进文旅融合，通过转型跨越，实现经济高质量发展。下面展示了几个旅游景点，请运用所学化学知识，就相关问题表达观点，完成以下小题。
（1）葫芦岭贝丘遗址公园成为县城居民休闲娱乐场所，这里曾出土了大量的石斧、石码、石锛等石器，以及夹砂黑陶、印纹硬灰陶等陶片。古代先人将石头制作成石斧、石码、石锛等属于______变化（填“物理”或“化学”）。后来用燃烧法将其烧制成各种形状的陶片，而燃烧利用了空气中的氧气，体现了氧气具有______，燃烧生成了气体二氧化碳可以用______来检验。
（2）东江是造福博罗百姓的母亲河，老百姓日常生活诸多方面都离不开它。东江水在物质分类中属于______（填“纯净物”或“混合物”），如果将东江水冷却成冰后，与同质量的水相比，其体积变______，与水蒸气相比，分子间的间隔变______，分子运动变______。
（3）罗浮山以景色秀美享誉全国，罗浮山某酒店提供的“液氮冰淇淋”受到很多顾客的欢迎，它是用液氮使奶油等原料快速冻结而制成的无冰渣感的冰淇淋。利用液氮制作冰淇淋，涉及到氮气的性质有______（填字母）。
A. 沸点低，汽化吸热B. 无毒，化学性质稳定C. 密度比空气略小
【答案】17. ①. 物理 ②. 助燃性 ③. 澄清石灰水
18. ①. 混合物 ②. 大 ③. 小 ④. 慢 19. AB
【解析】
【小问1详解】
①古代先人将石头制作成石斧、石码、石锛等的过程中，没有新物质生成，属于物理变化；②物质的燃烧利用了空气中的氧气的助燃性；③二氧化碳气体用澄清石灰水来检验，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
【小问2详解】
①东江水中含有水、可溶性杂质等，属于混合物；②与同质量的水相比，冰的密度小，体积更大；③气态分子间间隔大于固态分子间间隔，所以与水蒸气相比，冰的分子间的间隔变小；④温度影响分子运动速率，所以冰的分子运动速率变慢；
【小问3详解】
A、液氮能使奶油等原料快速冻结，则说明氮气的沸点低，易汽化吸热，该选项符合题意；
B、“液氮冰淇淋”可食用，是因为氮气无毒，化学性质稳定，该选项符合题意；
C、该实验没有利用氮气的密度，该选项不符合题意。
故选AB。
18. “宏观一微观一符号”是化学视角认识物质的方法。根据下列图示回答问题：
（1）图1中，属于原子的是______（填字母，下同）；属于同种元素的粒子是______；属于稀有气体元素的粒子是______；属于阳离子的是______，该阳离子的化学符号是______。
（2）图2中的①处所填内容是______，构成氯化钠的阴离子的化学符号是______。
（3）宏观辨识和微观探析是化学学科的基本素养。氢元素在生物细胞中含量较大，、 和均属于氢元素的原因是______，如下图模型A、B、C中能正确表示原子结构的是______。（填字母）
【答案】18. ①. CD ②. AC ③. D ④. A ⑤. Mg2+
19. ①. 离子 ②. Cl-
20. ①. 质子数相同 ②. A
【解析】
【小问1详解】
CD粒子中质子数=核外电子数，均为原子；元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的原子质子数相同，故属于同种元素的是A和C；D质子数=核外电子数，为原子，且最外层电子数为8，属于稀有气体元素；A粒子中质子数=12，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子，是镁离子，符号为：Mg2+；
【小问2详解】
氯化钠是由钠离子与氯离子构成的，所以①是离子；构成氯化钠的阴离子是氯离子，化学符号为：Cl-；
【小问3详解】
元素是质子数相同的一类原子的总称，、 和均属于氢元素的原因是质子数相同；中质子数为1，中子数=3-1=2，在原子中，质子数=核外电子数=1，所以能正确表示原子结构的是A。
[基础实验与学科实践]
19. 回答下列问题。
下图为实验室里的一些装置，请根据题意回答问题。
（1）写出图 B 中标号仪器的名称：①______。
（2）若实验时选择装置 A 利用高锰酸钾来制取氧气，为使试管口略向下倾斜，应该调节的螺丝是______（选填“a”、“b”或“c”），装置改正后试管中发生反应的文字表达式______。用该发生装置制取氧气时发现水槽的水变成了紫红色，可能的原因是______。用F装置采用排空气法收集氧气时，则氧气需从______（填“a”或“b”）通入。
（3）检查B装置的气密性方法是：关闭 K，向①中加适量水，若观察到______，则装置不漏气。实验室用装置 B 来制取某些气体时，常用仪器 C 代替仪器①，其优点是______。
（4）现有如下资料：硫化氢是一种臭鸡蛋气味的有毒气体，可溶于水，密度比空气大；实验室利用硫化亚铁固体和稀硫酸溶液制取硫化氢气体，则选用的发生装置是______（填字母，下同），硫化氢气体的收集装置是______。
【答案】19. 长颈漏斗
20. ①. a ②. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ③. 试管口没有塞棉花 ④. a
21. ①. 长颈漏斗中有一段稳定的水柱 ②. 控制反应的速率
22. ①. B ②. E
【解析】
【小问1详解】
图 B 中标号仪器①的名称是长颈漏斗。
【小问2详解】
若实验时选择装置 A 利用高锰酸钾来制取氧气，为使试管口略向下倾斜，应该调节的螺丝是a。高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集，为防止固体粉末顺着导管进入水槽，导管口要放一团棉花，故水槽的水变成紫红色可能是试管口没有塞棉花。用F装置采用排空气法收集氧气时，氧气的密度比空气大，应从长导管进入，则氧气需从a通入。
【小问3详解】
检查B装置的气密性方法是：关闭 K，向①中加适量水，若观察到长颈漏斗中有一段稳定的水柱，则装置不漏气。实验室用装置 B 来制取某些气体时，常用仪器 C 代替仪器①，注射器可以控制滴加液体的速率，故其优点是控制反应的速率。
【小问4详解】
实验室利用硫化亚铁固体和稀硫酸溶液制取硫化氢气体，由于反应物的状态为固体和液体，反应条件不需要加热，故应选用的发生装置是B；由于氯化氢气体的密度比空气大，可溶于水，只能采用向上排空气法收集，故应选用的收集装置是E。
20. 图中 A-D 均为初中化学常见物质，“→”表示物质的转化关系，A是实验室制氧气时常用的一种白色固体，D 是空气的主要成分之一，化学性质比较活泼，E 是一种淡黄色固体，G是一种银白色的金属固体。请回答下列问题：
（1）写出下列物质的名称：A______、B______、D______、F______。
（2）写出反应①、②的文字表达式：反应①：______， 反应②：______，在做②反应的实验时，集气瓶底部需要加入少量的水，其作用是______。
（3）反应③的燃烧现象是______。
【答案】（1） ①. 氯酸钾 ②. 二氧化锰 ③. 氧气 ④. 二氧化硫
（2） ①. ②. ③. 吸收有害气体，防止污染空气（答案合理均给分）
（3）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
【解析】
【分析】A是实验室制氧气时常用的一种白色固体，所以A是氯酸钾，D 是空气的主要成分之一，化学性质比较活泼，则D是氧气，氯酸钾在加热和二氧化锰催化下分解为氯化钾和氧气，二氧化锰是催化剂，所以B是二氧化锰，C是氯化钾；E 是一种淡黄色固体，则E是硫，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，所以F是二氧化硫，G是一种银白色的金属固体，且可以与氧气，则G是铁，H是四氧化三铁，代入检验，符合题意。
【小问1详解】
由分析可知，A是氯酸钾，B是二氧化锰，D是氧气，F是二氧化硫。
【小问2详解】
反应①为氯酸钾在加热和二氧化锰催化下分解为氯化钾和氧气，文字表达式为。反应②是硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为。二氧化硫具有毒性，所以在做②反应的实验时，集气瓶底部需要加入少量的水， 吸收有害气体，防止污染空气（答案合理均给分）。
【小问3详解】
反应③为铁在氧气中燃烧，可以观察到剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的实验现象。
21. 小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到水泥块上，发现水泥块上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。
【猜想】水泥块可作过氧化氢分解的催化剂。
【实验】设计并完成下表所示的探究实验：
（1）请你帮小明同学填写下表中的空格。
（2）请写出在实验三中用过氧化氢产生氧气的文字表达式：______。
（3）在小明的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是______。
【反思】
（4）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成实验证明猜想是正确的：
第一方面的实验操作中，包含了两次称量，其目的是：______。
第二方面的实验，是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明水泥块______。
（5）查阅资料得知：氧化铜、氧化铝、猪肝、土豆等也可以作过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是______。（填字母序号）
A. 催化剂只能加快化学反应的速率B. 同一个化学反应可以有多种催化剂
C. 二氧化锰只能作过氧化氢分解的催化剂D. 加入催化剂后能产生更多的氧气
【答案】21. ①. 较慢 ②. 加入水泥块，伸入带火星的木条 ③. 木条复燃
22. 过氧化氢水+氧气
23. 对照实验##对比实验
24. ①. 探究反应前后水泥块的质量是否改变 ②. 化学性质不变 25. B
【解析】
【小问1详解】
实验一：过氧化氢分解氧气的速率较慢，因此虽有气泡冒出但由于氧气含量太少不能使带火星的木条复燃；
实验三：由结论“水泥块可作为过氧化氢溶液分解的催化剂”，说明加入水泥块后会加快生成氧气的速率，由于氧气大量生成故能使带火星的木条复燃。实验操作是，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入水泥块，伸入带火星的木条。现象是：有气泡产生，木条复燃；
【小问2详解】
过氧化氢在水泥块作催化剂的作用下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；
【小问3详解】
为证明水泥块是催化剂而本身不会反应生成氧气，因此设计实验一和实验二进行对照实验；
【小问4详解】
催化剂的定义是能改变物质的化学反应速率，而其本身的质量和化学性质反应前后不变。因此，补充称量反应前后质量，是证明其质量在反应前后不变；
反应后重新加入过氧化氢溶液，仍冒出大量气泡，证明水泥块化学性质没变；
【小问5详解】
A、催化剂能加快或减慢化学反应的速率，故选项不正确；
B、同一个化学反应可以有多种催化剂，故选项正确；
C、二氧化锰能作为过氧化氢溶液分解、氯酸钾分解的催化剂，故选项不正确；
D、催化剂不会改变生成物的质量，故选项正确；
故选B。A．实验安全
B．物质鉴别
酒精洒出在桌上燃烧，立即用湿布覆盖
药液溅入眼睛，立即用手揉眼睛中
鉴别氮气与氧气，用带火星的木条
鉴别白酒与白醋，闻气味
C．化学中的三分之一
D．化学之最
用试管加热时，液体最多占试管容积的三分之一
用试管夹夹持试管的位置是离试管底部三分之一
空气中含量最多的气体是氧气
地壳中含量最多的元素是氧元素
实验操作
实验现象
实验结论或总结
结论
总结
实验一
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条
有少量气泡产生，木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气，但速率______
水泥块可作过氧化氢分解的催化剂
实验二
向盛水的试管中加入水泥块伸入带火星的木条
没有气泡产生，木条不复燃
水和水泥块不能放出氧气
实验三
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，______
迅速产生大量气泡，______
水泥块能加快过氧化氢的分解
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