人教版五年级下册4 分数的意义和性质真分数和假分数教案及反思

这是一份人教版五年级下册4 分数的意义和性质真分数和假分数教案及反思，共2页。
1、认识真分数和假分数，理解并掌握真分数和假分数的意义和特征，能辨别真分数和假分数。
2、在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中，有条理、有根据地思考、探究问题，渗透数形结合的数学思想，并培养学生的抽象概括能力。
3、感受主动参与、合作交流的乐趣，培养学生自主探索的学习习惯。
教学重点：
真分数和假分数的意义和特征。
教学难点：
用直线上的点表示分数。
情景导入：
带分数是由整数和真分数合成的数。
比如： 是由整数2和真分数 合成的，也就是2+ 。
比如：1 是由整数1和真分数 合成的，也就是1+ 。
观察、思考：
这2个结果都是什么数？你发现了什么？
发现：分子是分母倍数时，假分数可以化成整数。
思考：当分子是分母倍数时，假分数怎样化成整数？
方法：用分子除以分母，所得的商就是假分数化成的整数。
怎样把假分数化成整数或带分数？
用假分数的分子除以分母：
1.分子是分母倍数的，化成整数，商就是这个整数。
2.分子不是分母倍数的，化成带分数，商是带分数
的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。