江苏省南京市溧水区、江北新区、江宁区、雨花区2024届九年级上学期中考二模语文试卷(含答案)

这是一份江苏省南京市溧水区、江北新区、江宁区、雨花区2024届九年级上学期中考二模语文试卷(含答案)，共18页。试卷主要包含了阅读理解与欣赏，默写题，材料题，写作题等内容，欢迎下载使用。


一、阅读理解与欣赏
拟写研究报告，你用心揣摩。
关于“古娱今乐”的研究报告
【问题提出】
古代读书人在文化上衍生出了很多有趣的娱乐活动，现在也有很多娱乐节目借jiàn了古人的娱乐方式。通过研究古人的娱乐活动，来了解古人的精神文化生活，同时考察古人的娱乐活动对今人的影响，拟开展“古娱今乐”研究活动。
【研究方法】
网上查找资料
开展实践活动
【资料搜集】
A.《假如穿越到古代，你能过什么样的日子？》
B.《中国古代游戏，至今仍不过时》
C.《古代七种鲜为人知的娱乐活动》
D.《穿越影视剧的拍摄有了着落》
【研究结论】____________
1．根据拼音写汉字，给加粗字注音。
借jiàn(_______)着落(_______)
2．与画线词语“影响”感情色彩相同的一项是( )。
A.赞美B.自负C.策划D.肯定
3．【资料搜集】中，对本次研究意义不大的一项是( )。
A.《假如穿越到古代，你能过什么样的日子？》
B.《中国古代游戏，至今仍不过时》
C.《古代七种鲜为人知的娱乐活动》
D.《穿越影视剧的拍摄有了着落》
4．为深入研究，同学们准备上网再搜集一些资料，你认为关键词输入最有效、最精准的一项是( )。
A.古代娱乐文化B.古代游戏价值
C.古代娱乐方式D.古代游戏评价
文言诗文阅读。
易安居士李清照，济南人，幼有才藻。元符二年，年十八，适①太学生赵明诚。每朔望②，明诚太学谒告出，质衣，取半千钱，步入相国寺，市碑文、果实归，夫妻相对展玩咀嚼，尝自谓“葛天氏之民”也。
后二年，明诚出仕宦。及知青、莱二州，皆政简，日事铅椠③，易安与共校勘，作《金石录》，考证精凿，多足正史书之失。每获一书，即校勘、整集，签题，得书画、彝鼎，摩玩舒卷，指摛疵病④，夜尽一烛为率。所藏纸札精致，字画完整，冠诸收书家。易安性强记，每饭罢，与明诚坐归来堂，烹茶，指堆积书史，言某事在某书几卷、几页、几行，以中否决胜负为饮茶先后，中即举杯，往往大笑，茶倾覆怀中，反不得饮而起。
建炎二年，明诚奔母丧后起复，知江宁府。易安在江宁日，每值天大雪，即顶笠披簑，循城远览，得句必邀赓和，明诚每苦之。
三年，明诚病卒。绍兴元年，易安之越，二年之杭，年五十有一矣，作《金石录后序》。四年，避乱西上，至金华，卜居焉。居金华，有《武陵春》词曰:
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。
(节选自俞正燮《癸巳类稿·易安居士事辑》)
【注释】①适：女子出嫁。②朔望：农历每月初一和十五。③铅椠(qiàn)：写作、校勘。④指摛chī疵病：指出瑕疵毛病。
5．下面朗读节奏正确的一项是( )。
A.以中否/决胜负/为饮茶先后
B.以中否决胜负/为饮/茶先后
C.以中否决胜负/为饮茶/先后
D.以中否/决胜负为饮/茶先后
6．用现代汉语翻译句子。
(1)每朔望，明诚太学谒告出。
(2)得句必邀赓和，明诚每苦之。
7．王士禛《花草蒙拾》中言：“婉约以易安为宗，豪放惟幼安称首。”
(1)句中的“幼安”是谁？____________(填姓名)
(2)结合文中的《武陵春》，说说易安词“婉约”的特点。
8．本文哪些地方使用了对比、衬托的手法？这对刻画人物起到了什么作用？
散文阅读。
人生定格记
乔 叶
那年夏天，高考落第。
一个闷热的下午，我正百无聊赖地躲在房间里摆弄一架破相机，妈下班到家，劈头就问，买菜了没？做饭了没？你干嘛呢？
想干吗就干嘛。我没好气地说。
哟，养这么些天养出个小姐脾气了，你还有理了呢。本事不是在这儿使的，能不能给自个儿挣碗饭吃还不一定呢。
血呼地涌上了脑门子。
走着瞧！我掷地有声地撂下这句话，拎着相机出了门。相机里只有一卷黑白胶卷。
我混混沌沌地出了市区，不知道走了多远，也不知走到了何处，当我看见远处田野的尽头安卧着一座绿树掩映的小村庄时，我停下来，冷静地思考着怎么用这架破相机来养活自己。
我找到一张硬纸片，在纸上工工整整地写下两个大字“照相”，固定在自行车的前方，打起了人生的第一块招牌。
我该怎样吆喝呢？其实我除了在家和妈顶嘴时是大嗓门外，素日里还算是一位淑女。我张了几次嘴，竟没发出一个音，我终于明白这根本不是音域和音质的问题，关键在于勇气胆量。
肚子饿得咕咕叫起来，我一横心，蹬上车向村里奔去，我发誓一进村口就开始喊。可真到村口时，我又踌躇着停下来。
你卖什么呀？桥头上一个正在玩耍的小女孩，看见我的招牌，好奇地问。
我……我照相哩。
噢！噢！照相喽！她高兴地拍着手一蹦一跳地往村里跑，妈！妈！我要照相！
照相喽！照相喽！我低低地模仿着小女孩的口气喊了两句，突然捂住耳朵，挣命地吼道：“照——相——喽——” 村口很快聚拢来一群人，把我围起来。
哟，还是个姑娘哪！蛮有本事的嘛。
喂，小师傅，这生意什么价呀？
五角钱一张。
太贵了，人家都是三毛钱一张哩！
那，那就三毛吧！我有些不知所措。人们轰地笑起来。
黑三，姑娘可是个实诚人哪！
最后，我的第一笔生意以每张四角钱成交。虽然仅有五个人照相。
暮色四合时，我已经串到第三个村庄，给十三个人照了相，并留宿在一个寡妇家里。清晨离去时，我给她的三个孩子拍了一张合影，还留了一块钱。
第四天，我独自在两个村子之间匆忙行路，忽然间【A】。此时根本无处可避，自行车身里很快塞满了稠泥，怎么也推不动。我背着它挪了几步，猛然意识到此时最应保全的该是相机！我蹲下身，把相机紧紧地搂在怀里……雨，无休无止地倾盆而落，我就那样蹲在雨地里，和那辆破旧的自行车一样倔犟而沉默。
后来，在一个不知名的小村庄，我遇到了一位远房亲戚，她说我妈都快急死了！于是，我结束了我的流浪生涯。
回到家，我交给妈一叠潮潮的毛票。妈把我搂到怀里，笑了哭，哭了又笑。
妈，你瘦了。
还说我呢，你看看你。妈把我推到镜子前。我静静地端详着自己，又黑又瘦，像根画里的墨竹。长方形的镜子像一个巨大的镜头，把我定格在我自己眼里。我哭了。
十年之后的今天，我依然珍存着那架破旧的照相机、那卷黑白胶卷和那块硬纸片做成的招牌。每当有人用坚强、聪慧、真诚、勇敢等词语来夸赞我时，我总是淡淡一笑。脑海里却浮现出一张张简简单单的底片和底片上微小而清晰的人影。
（选自《孤独的纸灯笼》，有删改）
9．阅读文章，按要求完成下题。
(1)分析画线句中标点符号的作用。
(2)根据上下文，在【A】处补写一句自然环境描写的句子。
(3)画框线的句子中，一“哭”一“笑”的原因各是什么？
10．仿照示例，拟写这篇文章的“阅读提示”。
示例：《走一步，再走一步》：本文是作者对自己童年往事的回忆。文章按照时间顺序，讲述了自己从冒险到遇险，再到脱险的全过程。这个过程，也是“我”从胆怯、恐惧到克服心理障碍，收获自信的心路历程。默读课文，勾画出文中标志事件发展和描写“我”不同阶段心理活动的语句。生活中，常有人遇事因胆怯而畏缩不前，你有过类似的经历吗?是怎样克服的?
非文学作品阅读。
材料一：
竹蜻蜓，是一种与飞行有关的玩具，最早出现在晋朝，距今已有1800年历史。竹蜻蜓的形状呈“T”字形，横的一片就好像螺旋桨。取一小竹片，磨光打平，削出一定的角度，正中钻一小孔，插上一根细竹棍，一个竹蜻蜓就做好了。
(节选自《直升机飞行原理和竹蜻蜓一样？》)
材料二：
蜻蜓通过翅膀振动可产生不同于周围大气的局部不稳定气流，并利用气流产生的涡流来使自己上升。蜻蜓能在很小的推力下翱翔，不但可向前飞行，还能向后和左右两侧飞行，其向前飞行速度可达72公里/小时。在所有的昆虫里面蜻蜓可以称得上是一个飞行冠军，受它的启示，后人造出了不需要跑道，直接从地面升起的飞机。但是在继续研制飞行更快更高的飞机时，设计师又碰到了一个难题，就是气体动力学中的“颤振”现象。具有弹性结构的飞机在高速飞行时，常会因为各种力的作用引起剧烈振动，甚至有时会折断机翼而失事。现代研究发现，蜻蜓依靠加重的翅膀(翅痣)能在高速飞行时保持安然无恙。于是人们效仿蜻蜓在飞机的两翼加上了平衡重锤，解决了颤振这一棘手的问题。
(节选自《竹蜻蜓》)
材料三：
作为一门独立的学科，仿生学正式诞生于1960年。简言之，仿生学就是模仿生物的科学。确切地说，仿生学是研究生物系统的结构、特质、功能、能量转换、信息控制等各种优异的特征，并把它们应用到技术系统，改善已有的技术工程设备，并创造出新的工艺过程、建筑构型、自动化装置等技术系统的综合性科学。从生物学的角度来说，仿生学属于“应用生物学”的一个分支；从工程技术方面来看，仿生学根据对生物系统的研究，为设计和建造新的技术设备提供了新原理、新方法和新途径。仿生学在生活中有广泛的应用，如飞机模仿鲨鱼的流线型头部，可以减少空气阻力，节省燃料；火车模仿鸭嘴的锥形头部，可以减少隧道内的气压波，提高速度；超防水涂料模仿莲叶表面的微观结构，可以防水防污，减少清洁剂的使用。仿生学的光荣使命就是为人类提供最可靠、最灵活、最高效、最经济的接近于生物系统的技术系统，为人类造福。
(源自百度百科)
11．结合材料二和下面的竹蜻蜓及其飞行原理示意图，你认为下列描述竹蜻蜓游戏不恰当的一项是( )。
图一：图二：
A.用两手快速搓转竹棍子，猛然松手，放飞竹蜻蜓。
B.竹蜻蜓利用横竹片高速螺旋转动产生的下推力迅速上升。
C.竹蜻蜓利用横竹片快速振动产生的空气涡流迅速上升。
D.竹蜻蜓在半空中旋转停留，当转速减弱，缓缓而落。
12．材料三采用了怎样的说明顺序？你认为这样安排出于怎样的考虑？请作简要分析。
13．以上三则材料用到了多种说明方法，请任选一种，介绍一个生活中的仿生实例，并说明其原理。(文中已有的例子除外。)
二、默写题
14．你开心参与了“学古人玩诗词”实践研究活动。
(1)正是江南好风景，____________。(杜甫《江南逢李龟年》)
(2)有约不来过夜半，____________。(赵师秀《约客》)
(3)风声一何盛→东风不与周郎便→更着风和雨→____________
(4)月下飞天镜→____________→江清月近人→床前明月光
示例：知否，知否→不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层→云从窗里出
(5)山山唯落晖→____________，烟波江上使人愁→秋风萧瑟
(6)葡萄美酒夜光杯→不论平地与山尖→____________
三、材料题
15．请向同学们介绍实践活动中“拆字接龙”的规则。(不超过40字)
16．请你任选下列一个游戏，设计一个活动，能适当创新。
对对子猜谜语放风筝
选择游戏：____________
活动设计：____________
17．根据探究过程和以下讨论，你提炼出三点，作为研究报告的【研究结论】。
小联：玩，是孩子的天性。可是现在很多人却不会玩了。你看，古人多会玩，光是一个诗词，就有如此多的玩法。
小合：是的，好在很多人已经发现了这些问题。你看，很多综艺节目就是玩的古人的游戏，观众也很感兴趣。
小联：我也看过一些。有些节目只仿了形式，学了皮毛。古代的游戏，大多会在竞技与娱乐中彰显文化价值。只有看到这一点，或许才能古为今用而不显得过时。
小合：我同意你的观点。如果能再适当改良、创新，加入时代特色，也许还会别有一番趣味呢。
18．联读比较是名著阅读的一种方法。联读比较时要选择合适的角度，如主题、形象、手法、特色、阅读方法等。请以初中阶段36部名著为例，仿照示例，另写一段话。
示例：《简·爱》和《钢铁是怎样炼成的》都是外国文学作品，都表现了正视苦难命运并勇敢面对的主题：简·爱敢于抗争与追求，最终获得幸福人生；保尔永不言败，淬炼成钢。两部作品情节曲折，可以采用“热读”的方法，一气贯注，达到感同身受或身临其境的阅读效果。
四、写作题
19．片段写作。
临近中考，学校考虑到文化学科复习时间比较紧缺，将每周三节体育课减为一节，同学们有不同看法，你作为学生代表，给校长信箱留言。
要求：(1)120字左右，署名“一位初三学生”；(2)观点明确，表达得体，言之有据。
20．按要求写作。
一模后，班主任让同学们去操场上玩玩游戏，放松一下，可许多同学很快又回到了教室。
班主任问：“为什么都回来了？”
“不知道玩什么。”同学们说。
于是，老师和同学们聊起了自己曾经玩过的户外游戏：“我小时候玩过斗鸡、跳绳、丢沙包、踢毽子、打陀螺、老鹰抓小鸡……难道你们一个都没玩过吗？”
以上情景，引发了你的联想与思考，请任选下面一个任务，写一篇文章。
任务一：以“这个户外游戏我玩过”为题，写一篇记叙文。
任务二：以“让我们多玩户外游戏”为题，写一篇国旗下讲稿。
要求：1.不少于600字；2.不得出现真实的校名、人名等相关信息。
参考答案
1．答案：鉴；zhuó。
解析：本题考查字音和字形。①空，借鉴(jiè jiàn):跟别人的或另外的事相对照，以便从中学习或吸取经验教训。②空，着落(zhuó luò):下落;来源。
2．答案：C
解析：本题考查词语的感情色彩辨析。结合句子“通过研究古人的娱乐活动，来了解古人的精神文化生活，同时考察古人的娱乐活动对今人的影响”可知，这里的“影响”是指好的影响还是不好的影响不确定，从感情色彩上来分析，画线词语“影响”在这里属于中性词。A.“赞美”的意思是:称赞，歌颂。属于褒义词;B.“自负”的意思是:自以为了不起。属于贬义词;C.“策划的意思是:筹划，出主意。属于中性词;D.“肯定”的意思是:承认事物的存在或事物的真实性;正确的。属于褒义词;故选C。
3．答案：D
解析：本题考查理解资料。A.《假如穿越到古代，你能过什么样的日子?》，这里的“日子就包含了日常的娱乐活动，因此它与主题“古娱今乐”相关联;B.《中国古代游戏，至今仍不过时》，“古代游戏”“至今仍不过时”言下之意就是古代的娱乐活动在当下依旧可以流行，这与主题“古娱今乐”相符合;C.《古代七种鲜为人知的娱乐活动》，这里直接点明了古代的娱乐活动，与主题“古娱今乐”相符合;D.《穿越影视剧的拍摄有了着落》，主要讲述的应是有关于穿越类影视剧的拍摄，与主题“古娱今乐”无关联，对本次研究意义不大;故选D。
4．答案：A
解析：因为标题是“关于‘古娱今乐’的研究报告”，所以为了深入研究，“古代娱乐”和“古代游戏”中，“古代娱乐”直接照应标题，因此关键词“古代娱乐”最有效、最精准;“文化”指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。“价值”泛指客体对于主体表现出来的积极意义和有用性。“方式’指方法和形式。“评价”指评论价值高低。从以上可以看出“文化”的范畴比“价值”“方式”“评价”更广，从主题“娱乐”来看，它也是一种文化，从深入研究的角度来说，关键词“文化”最有效、最精准;故选A。
5．答案：A
解析：本题考查句子的朗读节奏。句意：一人以猜中与否来定胜负然后以胜负作为饮茶的先后，猜中了的便举杯大笑，常常把茶不小心倒在胸前衣襟上，反而饮不到一口。故可断为：以中否/决胜负/为饮茶先后。故选A。
6．答案：(1)每个月的初一和十五，赵明诚都会向太学告假外出。
(2)(李清照)想出好的诗句，一定会请(赵明诚)唱和，赵明诚常常为此感到苦恼。
解析：本题考查句子翻译。①重点词：朔望，农历每月十六；谒，拜见。句意：每个月的初一和十五，赵明诚都会向太学告假外出。②重点词：苦，以……为苦。句意：（李清照）想出好的诗句，一定会请（赵明诚）唱和，赵明诚常常为此感到苦恼。
7．答案：(1)辛弃疾；(2)示例：易安词“婉约”的特点：一是取材上，以女性身份和特殊经历，多写儿女之情，生死离别之绪。如本词借暮春之景，抒只身流落金华的孤寂愁苦之情。二是语言上含蓄细腻又浅显自然，富于表现力。如本词“日晚倦梳头”、“欲语泪先流”描摹人物的外部动作和神态，接着连用“闻说”、“也拟”、“只恐”三组词，表现人物的微妙复杂心境，由表及里，塑造了一个孤苦凄凉环中流荡无依的女子形象；三是音律和谐，富有音乐美。如本词中的“头”“休”“流”“舟”“愁”，韵脚都是“u”，哀婉忧郁的旋律，给人一种柔婉的凄美体验。四是表现手法上情景交融，擅用白描和修辞。如本词“风住尘香花已尽”一句，运用白描，既点出风雨落红化为尘土情景，又写出惜春自伤的感慨。又如“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”一句，承上句“轻舟”而来，寓情于景，烘托愁之重；此句还用夸张的比喻形容“愁”，将抽象的感情化为具体的形象，新颖奇巧，营造出感人的意境。
解析：①本题考查文学常识。辛弃疾，字幼安，号稼轩，山东历城人。②本题考查比较阅读。示例：易安词“婉约”的特点：一是取材上，以女性身份和特殊经历，多写儿女之情，生死离别之绪。如本词借暮春之景，抒只身流落金华的孤寂愁苦之情。二是语言上含蓄细腻又浅显自然，富于表现力。如本词“日晚倦梳头”“欲语泪先流”描摹人物的外部动作和神态，接着连用“闻说”“也拟”“只恐”三组词，表现人物的微妙复杂心境，由表及里，塑造了一个孤苦凄凉环中流荡无依的女子形象；三是音律和谐，富有音乐美。如本词中的“头”“休”“流”“舟”“愁”，韵脚都是“u”，哀婉忧郁的旋律，给人一种柔婉的凄美体验。四是表现手法上情景交融，擅用白描和修辞。如本词“风住尘香花已尽”一句，运用白描，既点出风雨落红化为尘土情景，又写出惜春自伤的感慨。又如“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”一句，承上句“轻舟”而来，寓情于景，烘托愁之重；此句还用夸张的比喻形容“愁”，将抽象的感情化为具体的形象，新颖奇巧，营造出感人的意境。
8．答案：示例：“易安与共校勘，作《金石录》，考证精凿，多足正史书之失”，以学术成就衬托出李清照的治学严谨，学富五车；“得句必邀赓和，明诚每苦之”，以赵明诚唱和无力、陪感苦恼，衬托出李清照富有才藻；用婚后夫妻自由欢乐、恬静闲适的生活与《武陵春》所写流落金华孤寂凄清、愁苦无依的生活进行对比，突出了一个一生随着家国变故而昔乐今哀的才女形象。
解析：本题考查写作手法及作用的分析。“易安与共校勘，作《金石录》，考证精凿，多足正史书之失”，以学术成就衬托出李清照的治学严谨，学富五车；“得句必邀赓和，明诚每苦之”，以赵明诚唱和无力、陪感苦恼，衬托出李清照富有才藻；用婚后夫妻自由欢乐、恬静闲适的生活与《武陵春》所写流落金华孤寂凄清、愁苦无依的生活进行对比，突出了一个一生随着家国变故而昔乐今哀的才女形象。
9．答案：(1)示例：连用三个问号，表示疑问语气，在此语境中有强烈的质问意味，突出母亲对“我”高考落第、闲居在家无所事事的不满和嫌弃。
(2)示例：忽然间乌云密布，雷电交加，大雨倾盆，道路顿时泥泞不堪。
(3)示例：“哭”：一是因为看到镜子里的自己变得黑瘦，想起自己照相赚钱历经的辛苦而伤心；二是为自己经历了磨难、战胜了磨难，变得坚强、独立而感动。“笑”：一是对别人的夸赞的默许；二是经过人生历练，成就了“我”自信、聪慧、真诚、勇敢的性格，为自己成长释然的笑。
解析：本题考查词句赏析。本题要求从标点符号角度赏析。“买菜了没？做饭了没？你干嘛呢？”形式上连用三个问号，形成强烈的气势；从内容上看，前两问问的比较具体，第三问问的比较抽象，前两问指责其没有买菜做饭，第三问则是质问其在家没有做事，只是呆着，表达不满。结合第①段“那年夏天，高考落第”、第④段“哟，养这么些天养出个小姐脾气了，你还有理了呢。本事不是在这儿使的，能不能给自个儿挣碗饭吃还不一定呢”可知，三个问号写出了母亲对“我”高考落榜在家，不做事只是呆着这种状态不满、嫌弃。本题考查补写。题干要求补写一句环境描写句子。结合第㉒段“第四天，我独自在两个村子之间匆忙行路”“此时根本无处可避，自行车身里很快塞满了稠泥，怎么也推不动。我背着它挪了几步，猛然意识到此时最应保全的该是相机！我蹲下身，把相机紧紧地搂在怀里……雨，无休无止地倾盆而落，我就那样蹲在雨地里，和那辆破旧的自行车一样倔犟而沉默”可知，此时的环境是天突然下了大雨，淤泥遍地，故从这个角度描写即可。示例：豆大的雨点噼里啪啦地落下来，打在身上，迅速湿透衣服，打在地上，和尘土和成了泥。本题考查内容分析。结合第㉖段“我静静地端详着自己，又黑又瘦，像根画里的墨竹。长方形的镜子像一个巨大的镜头，把我定格在我自己眼里”可知，镜子里的自己是黑瘦的，显然是遭受了许多的辛苦经历，回顾这段艰难的经历，不禁因辛苦而哭泣；但是这段经历对于“我”来说却非常重要，“我”靠自己挣了钱，磨练了自己，更独立，更坚强，是一种满足的哭、快乐的哭。结合㉖段“每当有人用坚强、聪慧、真诚、勇敢等词语来夸赞我时，我总是淡淡一笑”可知，面对别人的快赞，“我”笑，是对别人夸赞的默许，认为自己确实是别人夸赞的那般；结合本段“脑海里却浮现出一张张简简单单的底片和底片上微小而清晰的人影”可知，当别人夸赞“我”时，“我”想到的是自己那段离家给别人照相的经历，那段经历磨练了自己，让自己成为别人眼中“坚强、聪慧、真诚、勇敢”的人，面对自己的这段经历、这份成长，露出释然的笑。
10．答案：示例1：《人生定格记》是作者对自己青年往事的回忆。文章按照时间顺序，讲述了自己高考落第后一次负气离家、照相谋生的流浪经历。这个经历，也是“我”从幼稚冲动、胆怯踌躇到经历磨砺后母女和解、变得坚强勇敢的成长过程。默读课文，勾画出文中表示时间的词语和事件发展过程中“我”不同心理状态的语句。生活中，你有过类似的家庭矛盾吗？是怎样解决的？示例2：《人生定格记》是回忆青年成长之路的散文。主人公是一个高考落第的姑娘，在家无所事事被母亲嫌弃迫使她离家去照相赚钱。做生意的不易和路途的艰辛考验着她，同时也磨砺着她的性格，使她成长为一个坚强、聪慧、真诚、勇敢的人。默读课文，勾画出文中描写环境的语句。生活中，你经历过哪些令你难忘、促你成长的人和事？分享给大家听听。
解析：本题考查开放性试题。本题要求仿照题干所给示例，创作一个“阅读提示”。“本文是作者对自己童年往事的回忆。文章按照时间顺序，讲述了自己从冒险到遇险，再到脱险的全过程”先概括文章主要内容；“这个过程，也是‘我’从胆怯、恐惧到克服心理障碍，收获自信的心路历程”然后提炼人物的成长过程；“默读课文，勾画出文中标志事件发展和描写‘我’不同阶段心理活动的语句”提示读者在文章中勾画出表现人物心理的词语；“生活中，常有人遇事因胆怯而畏缩不前，你有过类似的经历吗？是怎样克服的？”要求读者结合生活经历，谈自己类似的经历和解决方法。
11．答案：C
解析：本题考查理解能力。C.结合材料二“蜻蜓通过翅膀振动可产生不同于周围大气的局部不稳定气流，并利用气流产生的涡流来使自己上升”和飞行原理示意图中的竹蜻蜓是模仿蜻蜓的飞行原理制成的，图中“上飞”风”显示转动时产生不同于周围大气的局部不稳定气流。可见，“利用横竹片快速振动产生的空气涡流迅速上升”错误。故选C。
12．答案：示例：采用了逻辑说明顺序。材料三围绕仿生学的定义、分类、作用依次介绍，由抽象到具体，思路清晰，符合一般认知规律，能让大家深刻明白仿生学复杂的学科内涵和广阔的发展应用前景。
解析：本题考查说明顺序。说明文有三大顺序:时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。“作为一门独立的学科，仿生学正式诞生于1960年。简言之，仿生学就是模仿生物的科学。确切地说，仿生学是研究生物系统的结构、特质、功能、能量转换、信息控制等各种优异的特征，并把它们应用到技术系统，改善已有的技术工程设备，并创造出新的工艺过程、建筑构型、自动化装置等技术系统的综合性科学”介绍了仿生学的定义，“从生物学的角度来说，仿生学属于‘应用生物学’的一个分支;从工程技术方面来看，仿生学根据对生物系统的研究，为设计和建造新的技术设备提供了新原理、新方法和新途径”介绍其分类;“仿生学在生活中有广泛的应用，如飞机模仿鲨鱼的流线型头部，可以减少空气阻力，节省燃料;火车模仿鸭嘴的锥形头部，可以减少隧道内的气压波，提高速度;超防水涂料模仿莲叶表面的微观结构，可以防水防污，减少清洁剂的使用。仿生学的光荣使命就是为人类提供最可靠、最灵活、最高效、最经济的接近于生物系统的技术系统，为人类造福”介绍其作用。运用了由抽象到具体的逻辑顺序。定义、分类、作用，思路清晰，符合人们认识事物的规律，能让大家深刻明白仿生学复杂的学科内涵和广阔的发展应用前景。
13．答案：示例1：潜水艇的外形是模仿鲸鱼的外形，可以减少在水中行进的阻力，又可减小噪音，增加了隐蔽能力；而潜水艇的工作原理是模仿了鱼鳔的吞吐机制，实现了“中流击水，浪遏飞舟”的航行自由。示例2：科学家借助仿生原理，根据蝙蝠的回声定位系统制造出了雷达。雷达也被称为“无线电定位”，是利用电磁波探测目标位置与距离的电子设备。如飞机用上了雷达，实现夜航；导弹用上了雷达，实现了制导。示例3：科学家受蜜蜂和苍蝇复眼结构的启发，发明了一种“复眼”数码相机。这种相机半球状排列着180个显微透镜，使其具有160度的视野，能够同时聚焦物体的不同角度，能远距离拍亿级像素的高清图。
解析：本题考查辨析常见说明方法及联系实际的能力。材料三“如飞机模仿鲨鱼的流线型头部，可以减少空气阻力，节省燃料;火车模仿鸭嘴的锥形头部，可以减少隧道内的气压波，提高速度;超防水涂料模仿莲叶表面的微观结构，可以防水防污，减少清洁剂的使用”运用举例子的说明方法。
14．答案：(1)落花时节又逢君
(2)闲敲棋子落灯花
(3)古道西风瘦马
(4)示例：日月之行/明月来相照/明月何时照我还/明月几时有/缺月挂疏桐/
二月春风似剪刀/八月湖水平/八月秋高风怒号
(5)日暮乡关何处是
(6)示例：小荷才露尖尖角/小桥流水人家/小园香径独徘徊/小扣柴扉久不开/
小溪泛尽却山行/小时不识月/小娃撑小艇/小园几许(收尽春光)/小住京华(早又是中秋佳节)//大漠孤烟直/大雪满弓刀/大庇天下寒士俱欢颜
解析：
15．答案：接龙的诗句，第一个字是前一句最后一个字拆解开来的其中一个字。
解析：第(1)题中的第⑤题,字“晖”可拆成“日”与“军”,然后用“日”写了一个诗句;第⑥题,字“尖”可拆成“小”与“大”,然后用“小”或“大”开头说-个诗句。从以上分析来看,接龙的诗句,第一个字是前一句最后一个字拆解开来的其中一个字。
16．答案：示例1：对对子；活动设计：一人出上联，另一人对下联。其中上下联中要含有班级同学的名字。示例2：猜谜语；活动设计：出一个谜语，谜底是班上同学的名字。示例3：放风筝；活动设计：把中考愿望写在风筝上，放飞风筝就是放飞梦想。
解析：首先从三个游戏中选择一个,然后从活动的要求方面来谈自己的设计,最好能适当创新。
17．答案：(1)古代娱乐活动丰富多彩，至今仍不过时；(2)古娱今乐，在借鉴中要彰显其文化价值；(3)古娱今乐，要根据时代特点对古代游戏进行适当改良、创新。
解析：本题考查提炼与概括。根据“古人多会玩，光是一个诗词，就有如此多的玩法”可概括为:古代娱乐活动丰富多彩，至今仍不过时;根据“古代的游戏，大多会在竞技与娱乐中彰显文化价值。只有看到这一点，或许才能古为今用而不显得过时”可概括为:古娱今乐，在借鉴中要彰显其文化价值;根据“如果能再适当改良、创新，加入时代特色，也许还会别有一番趣味呢”可概括为:古娱今乐，要根据时代特点对古代游戏进行适当改良、创新。
18．答案：示例1：《西游记》和《海底两万里》都是奇幻作品，都运用了想象的写法：孙悟空上天入地，降妖除魔，变换无穷；尼摩船长制造潜艇，遨游海底，与世隔绝。两部作品可以采用精读和跳读的阅读方法，精读重要情节，细细品味，无关紧要或雷同的内容可以跳读。示例2：《儒林外史》和《格列佛游记》都是经典讽刺作品，都用讽刺方式批判虚伪，揭露黑暗：匡超人谎称未婚，结交权贵；飞岛国的科学院研究荒诞不经，造成了全国饥荒。我们可以采用“是什么-为什么-怎么样”的探究模式阅读两部作品，来认识当时社会的黑暗，体验讽刺艺术的魅力。
解析：本题考查名著阅读。联读，是一种综合比较的阅读方法。对多部作品进行联读探究，可以使理解走向深入，获得—种别样的乐趣。题干要求以初中阶段36部名著为例，选择合适的角度，如主题、形象、手法、特色、阅读方法等对名著进行联读比较。
19．答案：示例：
尊敬的校长，您好！
我是本校初三学生，代表大部分初三同学向您提点建议：请保留每周三节体育课。临近中考，我们学业繁忙，时间宝贵，压力培增。也正因此，我们更需加强体育运动，以锻炼身体，调节身心，提高学习效益。希望我们的建议能够被您采纳。
祝您万事如意！
——一位初三学生
解析：
20．答案：例文一：
这个户外游戏我玩过
最近，我和伙伴们痴迷于一种游戏——打沙包。
这不，休息时间到了，我和伙伴们又拿着沙包如火箭般冲向了操场。
我们一共有八个人，通过“剪刀石头布”决定打沙包的攻击方和防守方。为了玩得更加痛快，我们这次同时使用两个沙包，负责进攻的四个人分成两组，一边两个，这次，我就是攻击方的一员。我们负责扔出沙包击打对手胸部以下的位置，对方的四个人则站在中间，接受我们的挑战。如果对方没有躲开沙包，不幸被击中，就算“中弹身亡”；如果他接住沙包，则是积了一分，等于为本组“身亡”的成员取得了一次“复活”的机会。
“开始！”一声令下，我和盟友拿起早已准备好的沙包，向站在中间的四个对手扔去。5分钟过去了，却没有一个人中弹落马，我们开始有些着急。
怎么回事呢？我仔细观察场上的形势。原来，我们虽然有两个沙包，但我们缺少默契的配合，再加上有些伙伴抛掷沙包的准确率不高，不能形成有效的攻势。该怎么办呢？我眉头一皱，计上心来。
我捡起对面同盟掷过来的沙包，先不忙着进攻，而是藏在袖子里，我身边的李函筱则捡起另一个沙包奋力扔出去，对方又一次躲过我们的袭击。见我这边没有动静，就纷纷跑过来，调转身子，以躲避对面吴昊手中的沙包。对面的吴昊心领神会，捡起沙包，做出瞄准并准备强力攻击的样子，防守方紧张地盯着吴昊，似乎已经忘记了另一个沙包的存在。“机会来了！”我心里一阵狂喜，急忙拿出沙包，照准离我最近的廉讯打去，正打在他的腰眼上……
很快，场上就只剩下扈书齐了。“不好！”我正在庆幸我们计策的成功，忽然看见扈书齐一捂胸脯，接住了打在她身上的沙包。她拿着沙包得意地向我们挥动起来，并示意已经“牺牲”了的李安琪“复活”入场。我气急了，拿出藏在袖子里的沙包瞄准扈书齐的腹部打去，只见她轻轻一闪，一个神龙探爪，廉讯也成功“复活”了！重新复活的对手变得更加难以对付。他们吸取先前的教训，不再站在中央被动挨打，而是分散站在两边，用眼睛的余光留意每一个沙包的动静。一时之间，战局又回到了相持不下的局面。
“定！”只听吴昊大喊一声，把沙包高高抛起，我高高地跃起，稳稳地接住飞过来的沙包。场上的几个人犹如木雕石塑一样，保持着各自最后的姿态，静静地立在当场。我得意地欣赏着被“定”在原地只有一步之遥的“敌人”，和同伴一起举起了手中的沙包……
例文二：
让我们多玩户外游戏
敬爱的老师、亲爱的同学们：
你们好！今天我演讲的题目是《让我们多做户外游戏》。
说到户外游戏，大家一定不陌生。小时候，大家都做过户外游戏——丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。可以和朋友之间培养友谊，同时还可以锻炼身体。可以说户外游戏是跃动的音符，户外游戏是舞动的旋律，户外游戏是运动的艺术。户外游戏不仅能提高人的运动技巧，提高人的感悟美、鉴赏美的能力，而且还能陶冶人的情操，培养健康的人格和积极向上的精神。青少年的健康是国家的财富，更是每一个人健康成长和实现幸福生活的根基。有了健康的体魄，才能为祖国和人民做出更大贡献，拥有更加幸福的生活。为此，我向全校的同学们发出阳光大课间的倡议：
1、多做户外游戏，争做阳光少年。
2、让户外游戏贯穿我们今后的学习和生活，让户外游戏阳光一样成为我们的生活需求。
3、每天做户外游戏一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。
动起来吧，亲爱的同学们，让我们摆脱晚睡晚起的坏习惯，走到户外，呼吸清新的空气；让我们在课间走出教室，走到阳光中去，沐浴和煦的春光；让我们在大课间的30分钟里，彻底放下思想包袱，丢掉压力，找回失去的天真和快乐，走到丰富多彩的户外游戏中来，领略游戏的魅力，感受游戏的美丽，体会游戏的快乐。
最后，祝愿老师、同学们在户外游戏中增强体魄，健康成长，快乐生活。
我的演讲完毕，谢谢大家！
解析：任务一：考查命题作文。审题立意。题目关键词有两个“户外游戏”“我玩过”，户外游戏是体育运动的一类。有智力游戏和活动性游戏之分。前者如下棋、积木、打牌等。后者如追逐、接力及利用球、棒、绳等器材进行的活动，多为集体活动，并有情节和规则，具有竞赛性。“我玩过”是指对过去的回忆，且有自己亲自参与。可立意为：户外游戏给自己带来的快乐，户外游戏给自己带来某种启发等等。选材构思。要求写一篇记叙文。1.要写清楚玩的游戏是什么。可以写传统游戏，也可以写新游戏。选材时需要注意，最好选自己常玩或者非常喜欢的游戏，这样记忆深刻，利于写清楚游戏过程。2.写清楚游戏过程。过程的描写，要像放电影一样流畅，完整，清晰，尤其要注意在写场面时，可采用点面结合的手法。点，即要注意到典型人物的动作、神态和语言，甚至还可以展开想象，写写他的心理活动。面，指的是关注整个场景。我们还可以适当地使用表示先后顺序的词，如首先、其次、然后等，使游戏的过程更清晰。3.写出做游戏时的感受。把你从这次游戏中获得的体会或感受写下来，注意不要流于表面，而应有一定的升华，如表现出“不畏困难”“团结互助”等精神，这样的文章才能让人印象深刻。任务二：考查演讲稿。审题立意。要求以“让我们多玩户外游戏”为题，写一篇演讲稿。“让我们多玩户外游戏”是一个祈使句，表现的是人们的一种迫切要求，可见就要写出“多玩户外游戏”的原因和意义。选材构思。首先要写出学生是在一种什么样的情景下，才会有这样迫切的要求。如，学习对学生是一件任重而道远的事情，如果长期处于紧张的学习状态，会给学生产生一种极大的压力，以至于学生会厌学、怕学。同时也不利于学生的身体健康成长。因此，多玩户外游戏，可以让学生在玩中受教育，同时也能够放松心境，这样学生或许更能吸收知识。同时也锻炼了学生的反应本事还有身体调节度，让学生更能健康的成长。注意演讲稿的格式，语言要富有号召力。